청소년상담사 1급(2교시)(구) 필기 기출문제복원 (2015-03-28)

청소년상담사 1급(2교시)(구) 2015-03-28 필기 기출문제 해설

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청소년상담사 1급(2교시)(구)
(2015-03-28 기출문제)

목록

1과목: 비행상담

1. 청소년 지위비행에 해당하는 것은?

  1. 음주
  2. 금품갈취
  3. 도벽
  4. 인터넷 중독
  5. 신체폭력
(정답률: 알수없음)
  • 청소년 비행은 크게 법규 위반인 '범죄비행'과 법 위반은 아니지만 사회적 규범이나 청소년 신분에 맞지 않는 '지위비행'으로 나뉩니다. 음주는 성인에게는 합법이지만 청소년에게는 금지된 행위이므로 대표적인 지위비행에 해당합니다.

    오답 노트
    금품갈취, 도벽, 신체폭력: 형법상 범죄에 해당하는 범죄비행입니다.
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2. 소년법상 소년부의 보호사건으로 심리하는 소년을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄹ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 소년법상 보호소년은 19세 미만인 자를 말하며, 범법소년(형벌 법령 저촉), 우범소년(가출 및 비행 우려)이 포함됩니다.

    오답 노트
    죄를 범한 19세 소년: 소년법상 소년의 연령 기준인 19세 미만을 벗어났으므로 제외됩니다.
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3. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에서 명시된 다음의 행위는?

  1. 상해
  2. 따돌림
  3. 모욕
  4. 강요
  5. 폭행
(정답률: 알수없음)
  • 제시된 이미지의 내용은 학교 내외에서 2명 이상의 학생들이 특정인이나 특정 집단의 학생들을 대상으로 지속적이거나 반복적으로 신체적 또는 심리적 공격을 가하여 상대방이 고통을 느끼도록 하는 일체의 행위로, 이는 따돌림의 정의에 해당합니다.
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4. 청소년 비행화 과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 갈등과 긴장이 계속되는 가족 관계는 비행가능 가족환경을 조성한다.
  2. 사소한 일탈행동을 훈육하지 않으면 비행억제력이 상실된다.
  3. 노는 아이들과 친해지면서 비행 세계를 경험하게 된다.
  4. 반복적인 비행행동은 범죄행동으로 발전한다.
  5. 비행행동을 엄격히 단속하면 비행행동이 강화된다.
(정답률: 알수없음)
  • 비행행동을 엄격히 단속하는 것은 비행을 억제하는 기제로 작용하며, 이를 통해 비행행동이 강화된다는 설명은 논리적으로 옳지 않습니다.
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5. 와이너(I. Weiner)가 분류한 사회적 비행에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 반사회적 행동 기준을 부과하는 하위문화의 구성원으로서 비행을 저지른다.
  2. 사회적 비행청소년은 대인관계에서 정상적으로 기능한다.
  3. 사회적 비행은 사회경제적 지위가 낮은 계층의 산물이다.
  4. 사회적으로 합의된 목표와 수단에 의해서 자신의 자존감과 소속감을 획득할 수 없는 경우에 비행하위 집단을 형성한다.
  5. 사회적 비행은 행위자의 입장에서 보면 적응적인 행동이다.
(정답률: 알수없음)
  • 와이너(I. Weiner)의 사회적 비행은 특정 하위문화의 가치관을 따르는 행동으로, 반드시 사회경제적 지위가 낮은 계층에서만 발생하는 것은 아닙니다.
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6. 올베우스 프로그램(Olweus program)에서 추천하는 집단 괴롭힘에 대처하는 4대 규칙이 아닌 것은?

  1. 우리는 다른 친구를 괴롭히지 않을 것이다.
  2. 우리는 괴롭힘을 당하는 친구들을 도울 것이다.
  3. 우리는 혼자 있는 친구들과 함께 할 것이다.
  4. 만약 누군가가 괴롭힘을 당하게 된다는 것을 알면, 우리는 학교나 집의 어른들에게 이야기 할 것이다.
  5. 우리는 또래조정 절차를 신청할 것이다.
(정답률: 알수없음)
  • 올베우스 프로그램의 4대 규칙은 괴롭히지 않기, 피해 친구 돕기, 혼자 있는 친구와 함께하기, 어른에게 알리기로 구성됩니다.

    오답 노트
    또래조정 절차 신청: 올베우스 프로그램의 핵심 4대 규칙에 포함되지 않는 내용입니다.
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7. 비행청소년을 위한 집단상담에서 다음의 상담자 반응은?

  1. 재초점화하기
  2. 재진술하기
  3. 공감하기
  4. 해석하기
  5. 반영하기
(정답률: 알수없음)
  • 상담 중 내담자가 주제에서 벗어났을 때, 이를 인지시키고 다시 원래의 핵심 주제(시험에서의 부정행위)로 주의를 돌리는 기법은 재초점화하기입니다.
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8. 사회로부터 법을 어기지 않도록 통제받기 때문에 일탈행동을 하지 않는다고 보는 이론은?

  1. 긴장이론
  2. 아노미이론
  3. 사회유대이론
  4. 사회인지이론
  5. 차별접촉이론
(정답률: 알수없음)
  • 사회유대이론은 개인이 사회와 맺고 있는 유대감(애착, 전념, 참여, 신념)이 강할수록 사회적 통제가 작동하여 일탈행동을 하지 않게 된다고 보는 이론입니다.
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9. 학교폭력의 이론적 관점에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 생태학적 관점 : 학교폭력은 개인, 가정, 학교, 사회 등 보다 넓은 사회적 맥락에서 관련 요인들이 상호작용한 결과이다.
  2. 모멸극복적 관점 : 부모가 갖는 기대와 자기능력과의 격차 때문에 겪는 압력과 긴장이 반사회적 행동을 야기한다.
  3. 정신분석학적 관점 : 자아나 초자아의 통제가 결핍되면 비합리적 폭력이 표출된다.
  4. 학습이론적 관점 : 친밀한 집단 내의 사람들 간의 상호작용을 통해 폭행의 허용적 가치와 태도를 학습한다.
  5. 생물학적 관점 : 폭력성향을 통제해야하는 뇌신경체제의 장애는 학교폭력과 같은 공격행위를 유발한다.
(정답률: 알수없음)
  • 부모의 기대와 자기능력 간의 격차로 인한 압력과 긴장이 반사회적 행동을 야기한다는 설명은 모멸극복적 관점이 아니라 긴장 이론(Strain Theory)에 해당합니다.

    오답 노트
    생태학적 관점: 개인, 가정, 학교, 사회의 상호작용 강조
    정신분석학적 관점: 자아 및 초자아의 통제 결핍
    학습이론적 관점: 집단 내 상호작용을 통한 가치 학습
    생물학적 관점: 뇌신경체제 장애로 인한 공격성
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10. 아동ㆍ청소년 대상 성범죄의 처벌에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 아동ㆍ청소년 대상 성범죄의 공소시효는 해당 성범죄로 피해를 당한 아동ㆍ청소년이 성년에 달한 날부터 진행한다.
  2. 아동ㆍ청소년이용 음란물을 제작ㆍ수입 또는 수출한 자는 무기징역 또는 5년 이상의 유기징역에 처한다.
  3. 19세 이상의 사람이 장애 아동ㆍ청소년을 추행한 경우에는 10년 이하의 징역 또는 1천500만원 이하의 벌금에 처한다.
  4. 아동ㆍ청소년의 성을 사는 행위의 장소를 제공하는 행위를 업으로 하는 자는 7년 이하의 징역 또는 5천만원 이하의 벌금에 처한다.
  5. 폭행이나 협박으로 아동ㆍ청소년 대상 성범죄의 피해자 또는 보호자를 상대로 합의를 강요한 자는 7년 이하의 유기징역에 처한다.
(정답률: 알수없음)
  • 아동·청소년의 성을 사는 행위의 장소를 제공하는 행위를 업으로 하는 자에 대한 처벌 규정은 7년 이하의 징역 또는 5천만원 이하의 벌금이 아니라, 관련 법령에 따른 정확한 처벌 수위가 다르므로 옳지 않습니다.
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11. ( )에 알맞은 것은?

  1. 칭찬하기
  2. 격려하기
  3. 처벌하기
  4. 훈육하기
  5. 수용하기
(정답률: 알수없음)
  • 스위니(T. Sweeney)의 CARE 단계에 따르면, 아동의 파괴적 행동을 교정하는 가장 효과적이고 기본적인 방안은 격려하기와 자연적 및 논리적 결과로 반응하는 것입니다.
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12. 한나, 한나와 키즈(F. Hanna, C. Hanna, & S. Keys)는 비행청소년들과 관계를 촉진하는 상담전략을 다가가기, 수용하기, 관계맺기 단계로 구분한다. 다가가기 단계에서의 전략을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄷ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 한나와 키즈의 상담전략 중 '다가가기' 단계는 상담자와 내담자 사이의 심리적 거리감을 줄이고 친밀감을 형성하는 초기 단계입니다.

    간식 제공하기, 권위의 상징임을 피하기, 청소년들이 좋아하는 음악에 친숙하기는 내담자의 경계심을 낮추는 효과적인 다가가기 전략입니다.

    오답 노트
    자연스럽게 직면하기: 관계가 형성된 후 진행되는 '수용하기' 또는 '관계맺기' 단계의 전략입니다.
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13. 다음의 청소년 가출 유형은?

  1. 탐험형 가출
  2. 시위형 가출
  3. 추구형 가출
  4. 탈출형 가출
  5. 자아실현형 가출
(정답률: 알수없음)
  • 부모의 신체적 학대나 심리적 폭력 등 가정 내의 고통스러운 환경으로부터 벗어나기 위해 집을 나오는 경우는 탈출형 가출에 해당합니다.
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14. 인터넷 중독 청소년 상담에서 고려할 사항을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 인터넷 중독 청소년 상담 시에는 중독의 정도, 동반된 문제 행동, 중독을 통해 얻는 심리적 이득, 그리고 전반적인 생활 패턴을 종합적으로 파악해야 하므로 제시된 모든 항목이 고려 사항에 해당합니다.
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15. 학교의 장이 학교폭력 가해학생의 출석을 정지 조치할 수 있는 경우를 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄷ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 학교의 장이 가해학생의 출석을 정지시킬 수 있는 긴급하거나 중대한 사유를 찾는 문제입니다.

    오답 노트
    2명 이상의 학생이 고의적·지속적으로 폭력을 행사한 경우: 정답
    학교폭력을 행사하며 전치 1주 이상의 상해를 입힌 경우: 전치 2주 이상의 상해일 때 출석정지가 가능하므로 틀린 설명입니다.
    학교폭력에 대한 신고, 진술, 자료제공 등에 대한 보복을 목적으로 폭력을 행사한 경우: 정답
    학교의 장이 피해학생을 가해학생으로부터 긴급하게 보호할 필요가 있다고 판단하는 경우: 정답
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16. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에서 가해학생에 대한 조치로서 규정하고 있는 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄹ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에 따른 가해학생 조치 사항을 묻는 문제입니다.

    오답 노트
    가해학생이 학교에서의 봉사 조치를 받은 경우 관련 결석은 출석일수에 산입할 수 없다: 봉사 조치로 인한 결석은 출석으로 인정됩니다.
    학교폭력대책자치위원회는 가해학생이 특별교육을 이수할 경우 해당 학생의 보호자도 함께 교육을 받게 하여야 한다: 정답
    가해학생이 다른 학교로 전학을 간 이후에는 전학 전의 피해학생 소속 학교로 다시 전학올 수 없도록 하여야 한다: 정답
    출석정지의 처분을 받은 가해학생은 교육감이 정한 기관에서 특별교육을 이수하거나 심리치료를 받아야 한다: 정답
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17. 신체적ㆍ기능적 결함과 사회적 억압이 청소년에게 열등 콤플렉스를 일으키고 그것을 지나치게 보상하려는 시도로서 비행을 저지르게 된다고 주장한 학자는?

  1. 프로이트(S. Freud)
  2. 콜버그(L. Kohlberg)
  3. 반두라(A. Bandura)
  4. 아들러(A. Adler)
  5. 에릭슨(E. Erikson)
(정답률: 알수없음)
  • 아들러(A. Adler)는 인간이 신체적 결함이나 사회적 억압으로 인해 느끼는 열등감을 극복하고 이를 보상받으려는 '우월성 추구' 과정에서 과도한 보상이 일어날 때 비행이 발생한다고 보았습니다.
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18. 청소년 비행의 유전적인 영향을 찾는 연구방법으로 옳게 묶인 것은?

  1. 범죄자가계 연구, 쌍생아 연구
  2. 쌍생아 연구, 지능과 비행 연구
  3. 입양아 연구, 정보처리능력과 비행 연구
  4. 지능과 비행 연구, 낙인효과 연구
  5. 역학 연구, 도덕발달과 비행 연구
(정답률: 알수없음)
  • 비행의 유전적 요인을 분석하기 위해서는 혈연관계를 분석하는 범죄자가계 연구와 유전적 동일성을 비교하는 쌍생아 연구가 가장 대표적인 방법입니다.
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19. 비행청소년의 심리 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. PAI 검사는 약물 문제를 측정하는 임상척도를 포함한다.
  2. MMPI 검사는 반사회성 성격을 측정하는 임상척도를 포함한다.
  3. TAT 검사는 외현화 문제를 측정하는 문제행동증후군 척도를 포함한다.
  4. K-CBCL 검사는 비행을 측정하는 문제행동증후군 척도를 포함한다.
  5. ABAS-S 검사는 지위비행을 측정하는 문제척도를 포함한다.
(정답률: 알수없음)
  • TAT(주제통각검사)는 투사적 검사로, 피검자가 그림을 보고 이야기를 구성하게 하여 무의식적 욕구와 갈등을 파악하는 검사입니다. 문제행동증후군 척도와 같은 객관적 측정 방식은 사용하지 않습니다.
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20. 주의력결핍 및 과잉행동장애 청소년을 선별하는 척도를 모두 고른 것은?

  1. ㄱ
  2. ㄱ, ㄴ
  3. ㄴ, ㄷ
  4. ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ
(정답률: 알수없음)
  • 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)를 선별하기 위해서는 Conners 평정척도를 사용합니다.

    오답 노트
    EAT, EDI-2: 섭식장애 관련 척도
    AUI: 자폐증 진단 척도
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21. 콜버그(L. Kohlberg)의 도덕발달 과정에서 행위의 결과가 가져오는 보상이나 처벌에 의해 옳고 그름을 판단하는 비행청소년이 속하는 단계는?

  1. 전조작기 단계
  2. 구체적 조작기 단계
  3. 전인습적 단계
  4. 인습적 단계
  5. 후인습적 단계
(정답률: 알수없음)
  • 콜버그의 도덕발달 단계 중 전인습적 단계는 외부의 보상이나 처벌과 같은 물리적 결과에 따라 행동의 옳고 그름을 판단하는 가장 기초적인 단계입니다.
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22. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 학교폭력 예방과 사후조치 등을 위하여 교육감이 수행할 수 있는 조사ㆍ상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 교육감은 학교폭력 피해학생 상담을 수행할 수 있다.
  2. 교육감은 가해학생 학부모 조사를 수행할 수 없다.
  3. 교육감은 학교폭력 예방 및 대책에 관한 계획의 이행 지도를 수행할 수 있다.
  4. 교육감은 관할 구역 학교폭력서클 단속을 수행할 수 있다.
  5. 교육감은 학교폭력 예방을 위하여 민간 기관 및 업소 출입ㆍ검사를 수행할 수 있다.
(정답률: 알수없음)
  • 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에 따라 교육감은 학교폭력 예방과 사후조치를 위해 가해학생의 학부모에 대한 조사 및 상담을 수행할 수 있는 권한을 가집니다.
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23. 청소년 비행에 영향을 미치는 개인적 위험요인이 아닌 것은?

  1. 높은 감각추구 성향
  2. 높은 권력욕구
  3. 높은 내적 통제 소재
  4. 낮은 자기 효능감
  5. 높은 충동성
(정답률: 알수없음)
  • 내적 통제 소재란 자신의 삶을 스스로 통제할 수 있다고 믿는 신념으로, 이것이 높을수록 비행 가능성이 낮아지는 보호요인으로 작용합니다. 반면 감각추구, 권력욕구, 낮은 자기 효능감, 충동성은 비행을 촉진하는 위험요인입니다.
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24. 성격평가질문지(PAI)의 타당도 척도가 아닌 것은?

  1. 비일관적 반응 (ICN)
  2. 저빈도 (INF)
  3. 부정적 인상 (NIM)
  4. 긍정적 인상 (PIM)
  5. 무선반응 비일관성 (VRIN)
(정답률: 알수없음)
  • 무선반응 비일관성(VRIN)은 PAI가 아니라 MMPI-2의 타당도 척도에 해당합니다. PAI의 타당도 척도는 비일관적 반응(ICN), 저빈도(INF), 부정적 인상(NIM), 긍정적 인상(PIM) 등으로 구성됩니다.
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25. 해어(R. Hare)가 PCL 도구를 통해 선별하는 성격특성은?

  1. 히스테리성 성격
  2. 정신병질적 성격
  3. 강박성 성격
  4. 편집성 성격
  5. 사회적 내향성 성격
(정답률: 알수없음)
  • Hare의 PCL(Psychopathy Checklist)은 사이코패스, 즉 정신병질적 성격 특성을 객관적으로 평가하고 선별하기 위해 개발된 도구입니다.
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26. 비행청소년의 심리평가 도구 중 부모가 평정할 수 있는 것은?

  1. K-CBCL
  2. TAT
  3. SNSB
  4. K-WISC-IV
  5. MMPI-A
(정답률: 알수없음)
  • K-CBCL(아동·청소년 행동평가척도)은 부모나 보호자가 아동 및 청소년의 행동과 정서 문제를 보고하도록 설계된 평정 척도입니다.

    오답 노트
    TAT: 투사적 그림 검사
    SNSB: 신경심리검사 배터리
    K-WISC-IV: 지능 검사
    MMPI-A: 청소년 자기보고식 성격검사
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27. 청소년 비행의 원인이 되는 가정의 특징을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 청소년 비행을 유발하는 가정의 특징은 정서적 유대감이 낮거나 통제가 불분명한 환경입니다.
    ㄱ. 낮은 가족 응집성, ㄷ. 일방적인 의사소통 양식, ㄹ. 불명확한 가족 규칙은 비행의 원인이 됩니다.

    오답 노트
    권위 있는 부모의 양육 방식: 적절한 통제와 애정이 조화를 이룬 방식으로, 오히려 비행을 예방하는 보호 요인에 해당합니다.
    따라서 에서 ㄱ, ㄷ, ㄹ이 정답입니다.
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28. DSM-5에서 품행장애의 진단기준이 아닌 것은?

  1. 사람과 동물에 대한 공격성
  2. 성인과의 논쟁
  3. 심각한 규칙 위반
  4. 사기 또는 도둑질
  5. 재산의 파괴
(정답률: 알수없음)
  • DSM-5의 품행장애 진단기준은 타인의 기본 권리를 침해하거나 사회적 규범을 위반하는 행동 패턴을 특징으로 합니다. 사람과 동물에 대한 공격성, 재산의 파괴, 사기 또는 도둑질, 심각한 규칙 위반 등이 포함되지만, 성인과의 논쟁 그 자체만으로는 품행장애의 진단기준으로 보지 않습니다.
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29. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에서 피해학생의 보호에 관한 규정을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ
  2. ㄴ
  3. ㄱ, ㄴ
  4. ㄴ, ㄷ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ
(정답률: 알수없음)
  • 피해학생의 보호를 위해 다음의 조치들이 모두 가능합니다.
    ㄱ. 학교의 장은 피해학생이 긴급보호의 요청을 하는 경우에는 학교폭력대책자치위원회의 요청 전에 심리상담 및 조언의 조치를 할 수 있습니다.
    ㄴ. 학교폭력대책자치위원회는 피해학생의 보호를 위하여 필요하다고 인정하는 때에는 피해학생에 대하여 학급교체를 할 것을 학교의 장에게 요청할 수 있습니다.
    ㄷ. 피해학생이 전문가로부터 심리상담 및 조언을 받는 데 사용되는 비용은 가해학생의 보호자가 부담하여야 합니다.
    따라서 의 ㄱ, ㄴ, ㄷ 모두 옳은 규정입니다.
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30. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에서 학교폭력 예방교육에 관한 규정으로 옳지 않은 것은?

  1. 학교의 장은 학생의 육체적ㆍ정신적 보호와 학교폭력의 예방을 위한 학생들에 대한 교육을 학기별로 1회 이상 실시하여야 한다.
  2. 학교의 장은 학교폭력 예방교육 프로그램의 구성 및 그 운용 등을 전담기구와 협의하여 전문단체 또는 전문가에게 위탁할 수 있다.
  3. 학교의 장은 학교폭력의 예방 및 대책 등을 위한 교직원 및 학부모에 대한 교육을 1년에 1회 이상 실시하여야 한다.
  4. 교육장은 학교폭력 예방교육 프로그램의 구성과 운용계획을 학부모가 쉽게 확인할 수 있도록 인터넷 홈페이지에 게시하여야 한다.
  5. 학교폭력의 예방을 위한 학생들에 대한 교육은 학교폭력의 개념ㆍ실태 및 대처방안 등을 포함하여야 한다.
(정답률: 알수없음)
  • 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에 따라 교직원 및 학부모에 대한 예방교육은 1년에 1회 이상이 아니라 학기별로 1회 이상 실시하여야 합니다.
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2과목: 성상담

31. 성병과 증상에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄷ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 성병의 특징적인 증상을 분석하면 다음과 같습니다.
    ㄱ. 후천성면역결핍증: 근육통, 피부발진, 인후통, 식욕상실 등이 나타납니다. (옳음)
    ㄴ. 트리코모나스증: 악취 나는 분비물, 가렵고 타는 듯한 느낌이 특징입니다. (옳음)
    ㄷ. 임질: 주로 화농성 분비물이 나타나며, 가려움이나 작은 혹보다는 요도염이나 자궁경부염 증상이 주를 이룹니다. (틀림)
    ㄹ. 매독: 피부 발진, 적갈색의 궤양, 관절 통증 등이 단계별로 나타납니다. (옳음)
    따라서 옳은 설명은 ㄱ, ㄴ, ㄹ입니다.
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32. 아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률에서 아동ㆍ청소년의 성을 사는 행위를 한 자에 대한 처벌 내용으로 옳은 것은?

  1. 1년 이하의 징역 또는 1천만원 이하의 벌금
  2. 1년 이상 3년 이하의 징역 또는 2천만원 이하의 벌금
  3. 1년 이상 5년 이하의 징역 또는 2천만원 이하의 벌금
  4. 1년 이상 10년 이하의 징역 또는 2천만원 이상 5천만원 이하의 벌금
  5. 1년 이상 15년 이하의 징역 또는 2천만원 이상 5천만원 이하의 벌금
(정답률: 알수없음)
  • 아동·청소년의 성을 사는 행위를 한 자는 관련 법률에 따라 1년 이상 10년 이하의 징역 또는 2천만원 이상 5천만원 이하의 벌금에 처해집니다.
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33. 피임 방법의 장점이 아닌 것은?

  1. 경구피임약은 사용이 간편하고 가임회복이 빠르다.
  2. 콘돔은 가격이 저렴하고 성매개 감염을 막아주며 의학적 부작용이 없다.
  3. 질외사정은 성매개 감염원을 예방하고 자연스러운 성적 표현이 가능하다.
  4. 살정제는 사용이 간편하며 성관계시에 윤활성을 제공한다.
  5. 다이아프램은 성매개 감염 질환과 골반 염증질환의 위험률을 낮춰준다.
(정답률: 알수없음)
  • 질외사정은 정자가 자궁으로 들어가는 것을 물리적으로 차단하지 못해 피임 실패율이 높을 뿐만 아니라, 성매개 감염원을 전혀 예방할 수 없는 매우 위험한 방법입니다.
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34. 성정체성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 성역할고정관념은 성과 관련해서 인간이 어떻게 행동할 것이라고 가정하고 기대하는 것이다.
  2. 성정체성장애는 자신의 해부학적 성과 성적 역할에 지속적인 불편감을 경험한다.
  3. 정신분석이론에서는 성정체성장애를 항문기에 고착된 현상으로 본다.
  4. 성역할은 자신이 남자 혹은 여자라는 내적인 느낌과 외적으로 나타나는 행동양식이다.
  5. 성전환증 환자의 정신치료는 주로 동반되는 우울증이나 불안감을 치료하는데 초점을 맞춘다.
(정답률: 알수없음)
  • 정신분석이론에서는 성정체성장애를 항문기가 아닌 남근기(Phallic stage)의 발달 과정에서 부모와의 관계나 심리적 갈등으로 인해 발생하는 것으로 봅니다.
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35. 여성의 성기관에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 질은 약 10cm이며, 출산시 4~5배까지 확장될 수 있다.
  2. 자궁은 난자에 도달하기 위한 경로를 제공하고 월경을 유도한다.
  3. G-spot은 질의 앞부분 5~7cm 위쪽에 있고, 치골을 지난다.
  4. 난소는 난자를 생산하고, 성 호르몬을 분비하는 역할을 한다.
  5. 나팔관은 3~5cm 정도의 트럼펫 모양으로 자궁의 양쪽 끝부분으로부터 확장된 관이다.
(정답률: 알수없음)
  • 나팔관은 자궁의 양쪽 끝에서 확장된 관으로, 길이는 보통 $10 \sim 12\text{cm}$ 정도입니다. 따라서 3~5cm라고 설명한 내용은 옳지 않습니다.
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36. 다음의 예를 설명하는 이론적 관점은?

  1. 통합적 관점
  2. 학습이론적 관점
  3. 생물학적 관점
  4. 정신분석적 관점
  5. 사회학적 관점
(정답률: 알수없음)
  • 특정 자극(여성의 속옷)과 성적 쾌감(자위)이 우연히 결합되어 반복 학습됨으로써 물품음란증으로 발전한다는 사례는 경험과 강화를 통해 행동이 형성된다고 보는 학습이론적 관점에 해당합니다.
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37. 청소년 성상담자의 태도로 옳지 않은 것은?

  1. '왜' 로 시작하는 질문은 가급적 피한다.
  2. 청소년의 성행동의 의미와 이유를 이해하려고 한다.
  3. 폐쇄형 질문을 통해 구체적인 정보를 탐색한다.
  4. 성에 관한 다양한 정보를 탐색할 수 있는 기회를 제공한다.
  5. 성과 관련된 법과 정책 및 내담자의 문화적 특성을 이해하려고 노력한다.
(정답률: 알수없음)
  • 성상담 시 폐쇄형 질문은 내담자의 답변을 제한하여 풍부한 정보 탐색을 방해하므로, 개방형 질문을 통해 내담자가 자유롭게 자신의 생각과 감정을 표현하도록 유도하는 것이 바람직합니다.
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38. 아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률에 명시된 청소년상담복지센터의 업무를 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄷ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  5. ㄱ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 아동·청소년의 성보호에 관한 법률에 따라 청소년상담복지센터는 아동·청소년 성매매 등과 관련한 조사·연구 및 피해 아동·청소년과 병원 또는 관련 시설과의 연계 및 위탁 업무를 수행합니다.

    오답 노트
    피해 아동·청소년 일시 보호 업무 및 신체적·정신적 안정 회복과 사회복귀를 돕는 업무는 상담복지센터가 아닌 보호시설 등의 주된 업무입니다.
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39. 성역할의 발달에 관해 다음과 같이 주장한 학자는?

  1. 콜버그(L. Kohlberg)
  2. 브라운(D. Brown)
  3. 스턴버그(R. Sternberg)
  4. 프로이트(S. Freud)
  5. 머스타인(B. Murstein)
(정답률: 알수없음)
  • 성정체감 발달의 결과로 성과 관련된 행동을 습득하며, 이러한 행동이 성 인식의 발달에서 비롯된다고 주장한 학자는 콜버그(L. Kohlberg)입니다.
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40. 다음과 같이 호소하는 청소년 내담자에 관한 상담자 반응으로 옳지 않은 것은?

  1. 내담자가 생각하는 동성애자가 무엇인지 얘기해보면 좋을 것 같아요.
  2. 동성애자인지 정신과에 가서 정확한 진단을 받아보는 것이 좋을 것 같아요.
  3. 동성친구에게 우정 이상의 감정이 느껴지는 것이 당혹스럽고 걱정되겠군요.
  4. 청소년들은 사춘기에 '혹시 내가 동성애자가 아닌가' 하는 고민을 하기도 합니다.
  5. 자신의 성적 지향을 잘 알기 위해 자신에 대해서 충분히 관찰하는 것이 필요합니다.
(정답률: 알수없음)
  • 성적 지향에 대해 고민하는 청소년에게는 공감적 경청과 자기 탐색의 기회를 제공해야 합니다. 와 같은 호소에 대해 동성애를 질병이나 치료 대상으로 간주하여 정신과 진단을 권유하는 것은 성적 지향을 병리화하는 잘못된 접근입니다.
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41. 다음에서 설명하는 사회적 침투이론의 단계는?

  1. 지향단계
  2. 상호의존단계
  3. 탐색적애정교환단계
  4. 애정교환단계
  5. 안정적 애정교환단계
(정답률: 알수없음)
  • 제시된 의 내용은 서로에 대한 호감을 인정하고, 더 확실한 사랑 표현과 잦은 데이트, 선물 교환을 통해 친밀감을 형성하며, 때로는 비판도 서슴지 않는 깊은 관계의 특징을 설명하므로 애정교환단계에 해당합니다.
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42. 청소년 성교육을 진행하는 상담자의 자세로 옳지 않은 것은?

  1. 개개인의 성경험을 자세하게 이야기하도록 분위기를 유도한다.
  2. 청소년의 질문에 대해 비판단적 태도를 유지한다.
  3. 성에 대한 다양한 관점을 이해하고 존중해야 한다.
  4. 어떤 생각이라도 표현할 수 있도록 수용적인 분위기를 조성한다.
  5. 정확하고 객관적인 용어를 사용해야 한다.
(정답률: 알수없음)
  • 성교육 상담자는 내담자가 안전함을 느끼고 스스로 탐색할 수 있도록 수용적이고 비판단적인 환경을 조성해야 합니다. 개개인의 성경험을 자세하게 이야기하도록 유도하는 것은 내담자에게 심리적 부담이나 수치심을 줄 수 있어 부적절합니다.
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43. 자위행위에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄷ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 자위행위는 성기 및 성적으로 민감한 부분을 자극하는 행위이며, 사춘기부터 노인까지 전 연령대에서 나타날 수 있고 때로는 성기능 장애의 치료법으로 활용되기도 합니다.

    오답 노트
    마스터스(W. Masters)는 과도한 자위행위가 신경쇠약의 원인이 된다고 보지 않았습니다.
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44. 마스터스와 존슨(W. Masters, & V. Johnson)이 언급한 성반응 단계를 순서대로 나열한 것은?

  1. 흥분 - 안정 - 절정 - 전환
  2. 흥분 - 절정 - 전환 - 안정
  3. 안정 - 흥분 - 절정 - 전환
  4. 안정 - 흥분 - 전환 - 절정
  5. 흥분 - 전환 - 절정 - 안정
(정답률: 알수없음)
  • 마스터스와 존슨이 제시한 인간의 성반응 사이클은 신체적 변화의 흐름에 따라 흥분, 안정, 절정, 전환의 4단계 순서로 진행됩니다.
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45. 성폭력 피해자가 도움을 받을 수 있는 긴급전화를 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄷ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 성폭력 피해자를 위한 긴급전화는 여성긴급전화 1366과 성폭력 상담전화 1337(또는 관련 통합번호) 등이 운영되고 있습니다.
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46. 성역할에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 정신분석이론은 오이디푸스 콤플렉스를 통해 성역할을 학습한다고 보았다.
  2. 사회학습이론은 사회 내에서 남녀의 권력 차이의 결과로 성역할 차이가 발생한다고 보았다.
  3. 인지발달이론은 성역할 개념을 형성한 후 역할에 맞는 행동을 위해 적극적으로 행동한다고 보았다.
  4. 사회생물학적 관점은 성역할이 유전된다고 보았다.
  5. 문화인류학적 관점은 각 문화권에서 생존을 위해 적응한 역할로 보았다.
(정답률: 알수없음)
  • 사회학습이론은 관찰, 모방, 강화와 같은 학습 과정을 통해 성역할을 습득한다고 봅니다. 남녀의 권력 차이로 인한 성역할 발생은 사회구조적 관점이나 페미니즘적 시각에 가깝습니다.
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47. 임신을 피하기 위해 청소년이 사용한 방법 중 가장 안전한 것은?

  1. 성관계 후에 물로 질 내부를 세척하였다.
  2. 성관계를 가질 때 마다 콘돔을 사용하였다.
  3. 사정하기 직전에 체외에 사정하였다.
  4. 생리주기를 계산해 배란기에는 성관계를 피하였다.
  5. 점액분비가 시작될 때부터 가장 많이 분비된 후 3~4일간 성관계를 피하였다.
(정답률: 알수없음)
  • 콘돔은 물리적으로 정자의 진입을 차단하여 임신 가능성을 가장 효과적으로 낮추는 안전한 피임 방법입니다.

    오답 노트
    질 세척, 체외 사정, 주기 계산법: 실패율이 매우 높아 안전한 피임법으로 볼 수 없음
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48. 다음의 현상을 설명하는 이론은?

  1. 사회학습이론
  2. 인지발달이론
  3. 정보처리이론
  4. 정신분석이론
  5. 애착이론
(정답률: 알수없음)
  • 부모의 행동을 관찰하고 이를 모방하거나 학습함으로써 특정 행동 양식을 습득하는 과정은 사회학습이론의 핵심 원리입니다.
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49. 청소년기 성발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 여성은 유방 발육, 음모 발달, 신장 및 체중 증가, 초경의 순서로 발달한다.
  2. 사춘기의 시작이나 진행 속도는 개인차가 있다.
  3. 남성의 사춘기 시작점은 고환의 발달이다.
  4. 정상적 발달을 하고 있는 경우라도 사춘기의 생리적 변화의 내용에는 개인차가 있다.
  5. 사춘기 성적 발달은 성선 자극 호르몬의 분비에서 시작된다.
(정답률: 알수없음)
  • 사춘기의 성적 발달은 시작 시기나 진행 속도에서 개인차가 매우 크지만, 발달이 일어나는 생리적 변화의 순서와 내용 자체는 보편적으로 동일하게 나타납니다.

    오답 노트
    여성의 발달 순서: 유방 발육 $\rightarrow$ 음모 발달 $\rightarrow$ 신장 및 체중 증가 $\rightarrow$ 초경 순으로 진행됨
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50. 성의 생물학적 특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 발기는 교감신경, 사정은 부교감신경의 흥분에 의해 반응한다.
  2. 남녀 모두 안드로겐, 에스트로겐을 갖고 있다.
  3. 프로게스테론은 여성의 임신을 준비시킨다.
  4. 에스트라디올은 난소에서 생성되며, 가임기간 중 가장 많이 생산된다.
  5. 출산시 자궁수축을 돕는 호르몬은 옥시토신이다.
(정답률: 알수없음)
  • 성적 반응 과정에서 발기는 부교감신경의 흥분으로 혈류가 증가하여 일어나며, 사정은 교감신경의 흥분에 의해 조절됩니다. 즉, 발기와 사정의 신경 지배 체계가 서로 반대로 설명되었습니다.
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51. 이상성행동에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄹ
  3. ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 이상성행동은 일반적인 성적 욕구를 벗어나 타인에게 피해를 주거나, 특정 대상에 집착하거나, 사회적 규범을 심각하게 위반하는 행동을 의미합니다.
    ㄴ. 밤마다 타인에게 전화를 걸어 자위행위를 하는 행동 (전화성애)
    ㄷ. 여성에게 혐오감을 주는 것을 알면서도 반복적으로 노출하는 행동 (노출증)
    ㄹ. 여성보다 여성의 속옷에 더 성적 매력을 느끼는 행동 (물품성애)

    오답 노트
    ㄱ. 타인의 신체를 호기심에 한 번 만진 행동: 일회성 호기심 행동으로 이상성행동의 진단 기준인 반복성과 강박성을 충족하지 않음
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52. 성의 역사에 관한 시기와 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 로마시대 - 자유로운 성의 표현 및 동성애 성행
  2. 빅토리아시대 - 보수적인 성적 태도를 강조
  3. 18세기 - 콤스탁법 시행으로 순결한 도덕성 주장
  4. 19세기 - 사랑이 성관계의 필수조건임을 강조하는 자유연애 운동 시작
  5. 20세기 - 성개혁 운동과 성의 과학적 연구 태동기
(정답률: 알수없음)
  • 콤스탁법(Comstock Law)은 19세기 후반 미국에서 성적 외설물을 우편으로 발송하는 것을 금지하며 순결한 도덕성을 주장한 법입니다. 따라서 18세기가 아닌 19세기에 해당합니다.
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53. 성의 개념에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 양성성(androgyny)은 사회문화적 환경에 의해 후천적으로 학습된 것을 의미한다.
  2. 성(gender)은 생물학적인 남성과 여성의 구분이다.
  3. 성(sexuality)은 섹스 중심의 행동적 의미이다.
  4. 성정체성(gender identity)은 생물학적 성과 사회적 성을 통칭하는 말이다.
  5. 성(sex)은 태어나면서 구분된 선천적인 성을 의미한다.
(정답률: 알수없음)
  • 성(sex)은 생물학적 특징에 따라 태어날 때부터 결정되는 선천적인 성별을 의미합니다.

    오답 노트
    양성성: 남성성과 여성성이 조화롭게 통합된 심리적 특성
    성(gender): 사회문화적으로 형성된 사회적 성
    성(sexuality): 성적 욕구, 가치관, 행동을 포함하는 포괄적 개념
    성정체성: 자신이 어떤 성별인지에 대해 느끼는 주관적 인식
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54. 레인(S. Lane)의 성학대 사이클에서 촉진단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 가해자가 경험한 문제상황과 역사가 무력감, 통제력 결핍, 유기된 느낌으로 발전된다.
  2. 피해자화(victimization) 현상이 나타난다.
  3. 가해청소년은 미래와 과거가 다를 바가 없다고 생각하는 부정적 예측현상이 나타난다.
  4. 앞으로 상황이 더 악화될 것이고 이를 통제할 수 없다는 절망왜곡이 나타난다.
  5. 자신의 성학대 행동을 정당화하는 왜곡이 일어난다.
(정답률: 알수없음)
  • 레인의 성학대 사이클 중 촉진단계는 가해자가 자신의 무력감, 통제력 결핍, 부정적 예측 및 절망왜곡을 경험하며 피해자화되는 과정입니다. 자신의 성학대 행동을 정당화하는 왜곡은 촉진단계가 아닌 실행 또는 정당화 단계의 특징입니다.
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55. 성폭력 위기개입시 상담자의 역할에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄹ
  2. ㄴ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)

  • 성폭력 위기개입 시 상담자는 법적 증거 확보 안내, 의료검사 및 증거채취 안내, 그리고 피해자의 심리적 안정과 자제력 회복을 지원하는 적극적인 역할을 수행해야 합니다.

    오답 노트
    피해자의 혼란과 갈등을 고려하여 신중한 선택을 하도록 충분히 시간을 가짐: 위기개입 단계에서는 신속한 증거 확보와 의료적 조치가 최우선이므로 무작정 시간을 갖는 것은 적절하지 않습니다.
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56. 코스와 하비(M. Koss, & M. Harvey)의 성폭력피해자 회복단계가 순서대로 나열된 것은?

  1. 예견 - 충격 - 재구축 - 해결
  2. 예견 - 재구축 - 충격 - 해결
  3. 충격 - 예견 - 재구축 - 해결
  4. 충격 - 재구축 - 예견 - 해결
  5. 재구축 - 예견 - 충격 - 해결
(정답률: 알수없음)
  • 코스와 하비(M. Koss, & M. Harvey)가 제시한 성폭력 피해자의 회복 단계는 사건 발생 전의 예견 단계부터 시작하여 충격, 재구축, 그리고 최종적인 해결 단계 순으로 진행됩니다.
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57. 다음의 예에 해당하는 성역할 정형화 유형은?

  1. 성 콤플렉스
  2. 신데렐라 콤플렉스
  3. 만능인 콤플렉스
  4. 수퍼우먼 콤플렉스
  5. 착한여자 콤플렉스
(정답률: 알수없음)

  • 순종적이고 착하다는 평판을 얻기 위해 노력하며, 자신의 의견을 주장하지 않고 양보하는 모습은 착한여자 콤플렉스의 전형적인 특징입니다.
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58. 성폭력 피해 청소년의 상담종결 시 고려해야 할 질문이 아닌 것은?

  1. 성폭력 경험을 떠올릴 때 피해의식 및 부정적 감정이 감소되었는가?
  2. 성폭력 경험이 현재 생활적응에 미치는 영향이 감소되었는가?
  3. 가해자를 얼마나 용서했는가?
  4. 자존감이 향상되었는가?
  5. 긍정적 자기개념이 향상되었는가?
(정답률: 알수없음)
  • 상담 종결 시에는 피해자의 심리적 회복, 일상생활 적응, 자아존중감 향상 여부를 확인하는 것이 핵심입니다. 가해자를 용서했는지 여부는 피해자의 회복을 결정짓는 필수적인 기준이나 상담 종결의 절대적 조건이 아닙니다.
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59. 성희롱에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 성적 언행의 수용여부가 고용, 업무, 학업에 이익 또는 불이익의 조건이 될 때 성희롱이 성립된다.
  2. 가해자의 성희롱 의도보다 피해자가 이를 통해 수치심과 굴욕감을 느꼈다면 성희롱에 해당된다.
  3. 생물학자들은 남성이 성적, 공격적 동기를 선천적으로 갖고 태어나 성희롱을 한다고 주장한다.
  4. 성희롱의 법적근거 중 하나는 남녀고용평등과 일ㆍ가정 양립 지원에 관한 법률이다.
  5. 직장상사로부터 승진을 빌미로 성적 요구를 받은 경우는 환경형 성희롱에 해당된다.
(정답률: 알수없음)
  • 직장상사가 승진이나 고용 등 구체적인 대가나 불이익을 조건으로 성적 요구를 하는 것은 '조건형 성희롱'에 해당합니다.

    오답 노트
    환경형 성희롱: 성적 언행 등으로 인해 업무 환경이 악화되어 고용 환경이 저해되는 경우를 말합니다.
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60. 스그로이, 포터와 블릭(S. Sgroi, F. Port, & L. Blick)의 아동성학대의 단계를 순서대로 나열한 것은?

  1. 성적 상호작용 - 억압 - 비밀 - 폭로 - 접촉
  2. 성적 상호작용 - 비밀 - 폭로 - 접촉 - 억압
  3. 접촉 - 억압 - 성적 상호작용 - 비밀 - 폭로
  4. 접촉 - 성적 상호작용 - 억압 - 비밀 - 폭로
  5. 접촉 - 성적 상호작용 - 비밀 - 폭로 - 억압
(정답률: 알수없음)
  • Sgroi, Port, Blick이 제시한 아동성학대의 단계적 진행 과정은 접촉 $\rightarrow$ 성적 상호작용 $\rightarrow$ 비밀 $\rightarrow$ 폭로 $\rightarrow$ 억압 순으로 이루어집니다.
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3과목: 약물상담

61. 다음에서 설명하고 있는 선별도구는?

  1. KAAPI
  2. AUDIT
  3. CAGE
  4. TWEAK
  5. POSIT
(정답률: 알수없음)
  • 제시된 이미지 의 내용은 미국 국립약물남용연구소(NIDA)에서 개발하고 한국에서는 김용석(1999)이 번안한 청소년용 약물 및 알코올 남용 선별도구인 POSIT에 대한 설명입니다.
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62. 청소년의 약물의존에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 성인보다 복합적 약물사용 비율이 높다.
  2. 성인보다 조장자(enabler)들이 많다.
  3. 중독과정은 성인과 유사하지만 중독되는 속도는 더 빠르다.
  4. 성인과 달리 약물사용의 수준을 결정하기 쉽다.
  5. 성인보다 즐기기 위해 약물을 사용한다.
(정답률: 알수없음)
  • 청소년은 성인에 비해 충동 조절 능력이 부족하고 주변 환경의 영향을 많이 받기 때문에, 약물 사용의 수준을 스스로 결정하거나 통제하기가 매우 어렵습니다.
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63. 중추신경흥분제에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 쉽게 중독되지 않고 약물사용자의 의지로 사용을 중단할 수 있다.
  2. 알코올은 중추신경흥분제에 해당된다.
  3. 암페타민은 중추신경흥분제에 해당된다.
  4. 벤조디아제핀류는 중추신경흥분제에 해당된다.
  5. 진정작용을 유발하여 졸리고 나른해진다.
(정답률: 알수없음)
  • 암페타민은 뇌의 각성 상태를 높여 중추신경계를 자극하는 대표적인 중추신경흥분제입니다.

    오답 노트
    알코올, 벤조디아제핀류: 중추신경억제제에 해당함
    진정작용/졸음: 중추신경억제제의 특징임
    중독성: 중추신경흥분제는 강한 의존성과 중독성을 가짐
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64. 다음에서 설명하고 있는 이론은?

  1. 인성이론
  2. 사회통제이론
  3. 사회학습이론
  4. 하위문화이론
  5. 정신분석이론
(정답률: 알수없음)
  • 제시된 이미지의 내용은 약물 사용 여부를 결정하는 요인으로 '사회적 유대'와 '애착'에 주목하며, "왜 약물을 사용하지 않는가?"라는 질문을 통해 사회적 통제 기제의 중요성을 강조하는 사회통제이론에 대한 설명입니다.
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65. 바버(T. Babor)의 알코올중독 유형 중 B타입 알코올중독자가 갖는 특징이 아닌 것은?

  1. ADHD, 학습장애와 같은 어린 시절 위험요소가 적다.
  2. 알코올 사용 문제가 조기에 발생할 가능성이 높다.
  3. 사회병질, 우울장애와 같은 다른 정신병리가 나타날 가능성이 높다.
  4. 실직, 이혼, 법적 문제를 비롯하여 알코올로 유발된 문제가 나타날 가능성이 높다.
  5. 알코올의존 심각성이 크고 만성적인 치료력을 가지고 있을 가능성이 높다.
(정답률: 알수없음)
  • 바버(T. Babor)의 B타입 알코올중독자는 어린 시절부터 ADHD, 학습장애와 같은 위험요소를 많이 가지고 있으며, 이로 인해 알코올 사용 문제가 조기에 발생하고 만성적인 경과를 보일 가능성이 매우 높습니다.
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66. 알코올중독 가정의 성인아이(Adult Child)에 관한 특성이 아닌 것은?

  1. 처음부터 끝까지 일을 완수하는데 어려움이 있다.
  2. 권위 있는 사람에게 친밀감을 느낀다.
  3. 지속적으로 타인의 인정과 확인을 받고 싶어 한다.
  4. 자신을 평가절하 한다.
  5. 지나치게 책임감 있거나 지나치게 무책임하다.
(정답률: 알수없음)
  • 알코올중독 가정의 성인아이는 어린 시절의 불안정한 애착 형성으로 인해 권위 있는 사람에 대해 두려움이나 불신을 느끼며, 친밀감을 형성하는 데 어려움을 겪는 것이 일반적인 특성입니다.
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67. 청소년 약물남용의 위험요소에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 가족력에 우울증 환자가 있어서 정서장애의 성향이 있는 경우
  2. 스트레스 상황에서 약물을 통해 긴장해소를 한 경험이 있는 경우
  3. 연예인의 약물사용에 대해 긍정적인 태도를 보이는 경우
  4. 부모와의 정서적 유대감을 유지하는 경우
  5. 부모가 약물남용자로서 자녀에게 약물남용의 모델이 되는 경우
(정답률: 알수없음)
  • 부모와의 정서적 유대감을 유지하는 것은 약물남용을 방지하는 강력한 보호요소이지 위험요소가 아닙니다.

    오답 노트
    가족력(우울증), 약물을 통한 긴장해소 경험, 연예인의 약물사용에 대한 긍정적 태도, 부모의 약물남용 모델링은 모두 약물남용 가능성을 높이는 위험요소입니다.
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68. 행동주의적 집단상담에서 활용하는 기법을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄷ
  3. ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 행동주의적 기법은 관찰 가능한 행동의 변화와 자기 통제, 구체적인 대처 기술 습득에 집중합니다. 에서 약물사용행동을 도표에 기록하는 '자기 감시'와 위험 상황 극복 방법을 적는 '대처 기술 훈련'이 이에 해당합니다.

    오답 노트
    기적이 일어났다면 어떻게 알 수 있을까: 해결중심치료의 기적질문
    편안하게 누운 상태에서 생각 말하기: 정신분석의 자유연상
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69. 정신장애와 약물사용장애를 함께 갖고 있는 내담자의 사정 방법을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄷ
  3. ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 정신장애와 약물사용장애의 공존 시에는 다각적인 사정이 필요합니다. 에 제시된 면담, 체내 잔존 검사, 신체적 조사, 일반 건강 설문은 모두 정확한 진단과 치료 계획 수립을 위해 필수적인 사정 방법입니다.
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70. 약물의 종류에 따른 일반적인 증상으로 옳은 것은?

  1. 본드 - 술에 취한 듯한 행동이나 헛소리를 한다.
  2. 대마초 - 체중이 감소된다.
  3. 필로폰 - 혈압이 낮아진다.
  4. 수면제 - 불안 및 과민상태에 빠진다.
  5. 진해제 - 각성상태가 강화된다.
(정답률: 알수없음)
  • 본드(흡입제) 사용 시 중추신경계 억제 및 환각 작용으로 인해 술에 취한 듯한 행동이나 헛소리를 하는 증상이 나타납니다.

    오답 노트
    대마초: 식욕 증가가 일반적임
    필로폰: 혈압과 심박수가 상승함
    수면제: 진정 및 수면 유도 작용을 함
    진해제: 과다 사용 시 환각이나 억제 상태가 나타날 수 있음
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71. 자녀의 약물남용에 대한 부모의 대처 방안을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄷ
  3. ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄹ
  5. ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 자녀의 약물남용 시 부모는 정확한 정보를 습득하고, 경험자들의 지지 체계를 통해 적절히 대처해야 합니다.

    오답 노트
    단 한 번의 약물사용은 그냥 넘어간다: 초기 사용 단계에서 단호한 대처와 교육이 필요함
    자기의 생각이나 감정을 참으라고 한다: 감정 억제보다는 개방적인 소통과 공감이 중요함
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72. 밀러(W. Miller)와 산체즈(V. Sanchez)가 제안한 물질남용자를 위한 단기개입에 포함된 요소로 옳지 않은 것은?

  1. 개인의 위험과 손상에 관한 피드백
  2. 내담자의 변화를 위한 확실한 조언
  3. 상담자의 공감 혹은 감정이입
  4. 변화의 개인적 책임에 대한 강조
  5. 내담자의 변화 중요성과 자신감
(정답률: 알수없음)
  • 밀러와 산체즈의 단기개입 모델은 내담자의 자율성을 존중하며 동기를 강화하는 데 초점을 맞춥니다. 내담자의 변화 중요성과 자신감은 동기면담의 핵심 요소이나, 단기개입의 구체적인 '포함 요소' 구성에서는 개인의 위험 피드백, 공감, 책임 강조, 조언 등이 핵심적으로 다뤄집니다.
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73. 약물남용 청소년의 가족 상담 시 고려해야 할 사항을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄷ
  3. ㄱ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ
  5. ㄴ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 약물남용 청소년의 가족 상담에서는 가족 구성원 모두를 포용하는 지지적 환경 조성이 중요합니다. 따라서 의사 결정 과정에 부모를 참여시키고, 가족 전체를 존중하는 태도를 보이는 것이 필수적입니다.

    오답 노트
    ㄱ: 저항하는 가족을 비난하는 것은 상담 관계를 악화시킴
    ㄹ: 문제를 직접 해결해 주기보다 청소년 스스로 해결할 수 있는 능력을 키워줘야 함
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74. 알코올사용장애를 측정하는 방법으로 옳은 것은?

  1. 알코올 소비에 관한 가장 간단한 척도는 ADS이다.
  2. AUI는 SIP의 228문항을 이용하여 개발된 척도이다.
  3. HQ는 신경학적 및 신경심리학적 결손들을 찾아내기 위한 척도이다.
  4. TLFB는 구조화된 면담기법으로 월간 달력과 기억기준점을 사용하여 알코올 소비량을 표집 한다.
  5. AEQ는 알코올사용자의 변화 준비도를 사정한다.
(정답률: 알수없음)
  • TLFB(Timeline Follow-Back)는 월간 달력과 기억 기준점을 활용하여 과거의 알코올 소비량을 정밀하게 표집하는 구조화된 면담 기법입니다.

    오답 노트
    ADS: 알코올 소비 척도가 아님
    AUI: SIP의 문항을 이용해 개발된 것이 아님
    HQ: 신경학적 결손 측정 척도가 아님
    AEQ: 변화 준비도가 아닌 알코올 기대치를 측정함
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75. 약물중독 여성청소년의 특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 남성보다 수분이 많기 때문에 혈중알코올 수준이 낮게 나올 수 있다.
  2. 약물에 취한 상태에서 성적인 공격을 받거나 강간당할 가능성이 있다.
  3. 지속적인 약물 사용으로 인한 생리불순, 불임을 초래할 수 있다.
  4. 생리주기는 병리적인 음주패턴으로 발전하는데 영향을 줄 수 있다.
  5. 남성에 비해 우울, 낮은 자존감과 같은 심리적인 증상을 더 많이 경험할 수 있다.
(정답률: 알수없음)
  • 여성은 남성에 비해 체지방 비율이 높고 수분 함량이 적기 때문에, 동일한 양의 알코올을 섭취했을 때 혈중알코올 농도가 남성보다 더 높게 나타나는 경향이 있습니다.

    오답 노트
    성적 공격 위험, 생리불순 및 불임 초래, 생리주기의 영향, 심리적 증상(우울, 낮은 자존감) 경험은 모두 여성 청소년 약물중독자의 주요 특성에 해당합니다.
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76. 동기면담(motivational interviewing)의 기본 원리와 전략의 연결이 옳은 것은?

  1. 논쟁 피하기 - 변화 초점 바꾸기
  2. 자기 효능감 지지하기 - 요약하기
  3. 저항과 함께 구르기 - 공감 표현하기
  4. 변화대화 이끌어 내기 - 인정하기
  5. 불일치감 만들기 - 변화 결심 증진하기
(정답률: 알수없음)
  • 동기면담의 기본 원리는 내담자가 스스로 변화의 동기를 찾도록 돕는 것입니다. 자기 효능감 지지하기는 내담자가 변화할 수 있다는 믿음을 갖게 하는 원리로, 상담자가 지금까지의 대화 내용을 정리하고 긍정적인 부분을 강조하는 요약하기 전략을 통해 효과적으로 구현됩니다.
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77. 청소년 내담자의 흡입제 남용에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 흡입제로 인한 숙취는 알코올을 사용했을 때 보다 더 불쾌한 것으로 여겨진다.
  2. 흡입제는 알코올을 사용했을 때보다 취하는 과정이 더 길다.
  3. 흡입제는 폐로 흡입되므로 알코올보다 취하는 느낌이 더 느리게 나타난다.
  4. 뇌전도(EEG)를 통해 측정해 보면 뇌파가 빨라진다.
  5. 때로 환청, 환시 등의 환각을 경험하여 위험한 행동을 보일 수 있다.
(정답률: 알수없음)
  • 흡입제 남용 시 중추신경계에 영향을 주어 환청이나 환시 같은 환각 증상이 나타날 수 있으며, 이로 인해 돌발적인 위험 행동을 보일 가능성이 큽.

    오답 노트
    취하는 과정: 폐로 직접 흡입되므로 알코올보다 훨씬 빠르게 취합니다.
    뇌파: 뇌전도 측정 시 뇌파가 느려지는 경향이 있습니다.
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78. 약물에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 필로폰은 도파민 재흡수를 차단하여 쾌감을 유발하며, 헤로인과 코카인은 정맥주사 투약이 가능하고, 암페타민 다량 복용 시 편집증과 폭력성이 나타날 수 있습니다.

    오답 노트
    메타돈: 헤로인보다 금단증상이 천천히 나타나고 강도가 약해 치료제로 사용됩니다.
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79. 중독(addiction)의 증상을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄴ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 중독의 핵심 증상은 약물에 대한 강렬한 갈망인 강박, 동일한 효과를 얻기 위해 양을 늘려야 하는 내성, 그리고 약물 중단 시 나타나는 금단증상입니다.

    오답 노트
    전구증상: 질병의 본격적인 발생 전 나타나는 초기 징후로 중독의 직접적인 증상이 아닙니다.
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80. 다음에서 설명하는 것은?

  1. A.A.
  2. Al-Anon
  3. Alateen
  4. Al-atots
  5. N.A.
(정답률: 알수없음)
  • 알코올 중독자 본인이 아닌, 그들의 가족, 친척, 친구들이 겪는 고통을 나누고 서로 돕기 위해 12단계를 기반으로 운영되는 자조 모임은 Al-Anon입니다.
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81. 물질 남용의 재발에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 재발이 회복 초기에 일어날수록 그 예후가 나쁘다.
  2. 치료과정에서 발생하는 재발은 하나의 학습 기회가 된다.
  3. 재발은 실패를 의미하는 것이 아니라 고위험 상황들을 살펴보는 기회가 된다.
  4. 물질 남용은 진행성 질병이므로 회복 중에도 재발할 수 있다.
  5. 재발은 방지가 가능할 뿐만 아니라, 회복 중의 많은 사람들이 성공적으로 재발을 방지하고 있다.
(정답률: 알수없음)
  • 재발은 회복 과정에서 발생할 수 있는 일이며, 특히 회복 초기에 발생하는 재발은 치료 과정의 일부로 보아 적절한 대처 방법을 학습하는 기회로 삼을 수 있으므로 반드시 예후가 나쁘다고 단정할 수 없습니다.
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82. 다음에서 설명하고 있는 초이론적 모델의 변화단계는?

  1. 숙고전 단계
  2. 숙고 단계
  3. 준비 단계
  4. 행동실천 단계
  5. 유지 단계
(정답률: 알수없음)

  • 제시된 사례는 약물 사용의 문제점을 인식하고 변화의 필요성은 느끼고 있지만, 주변 환경(친구) 등의 이유로 갈등하며 망설이는 상태입니다. 이는 변화를 고민하는 숙고 단계의 전형적인 특징입니다.
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83. 중추신경계에서 부탄가스와 동일하게 작용하는 약물들로 묶인 것은?

  1. 헤로인, 신나, 카페인
  2. 알코올, 아편, 코카인
  3. 필로폰, 니스, 카페인
  4. 니코틴, 필로폰, 아편
  5. 모르핀, 아편, 본드
(정답률: 알수없음)
  • 부탄가스는 중추신경계를 억제하는 작용을 합니다. 모르핀, 아편, 본드 역시 중추신경 억제제로 분류되어 동일한 작용 기전을 가집니다.
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84. 약물 갈망(craving)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 갈망은 회복 과정에서 언제든지 발생할 수 있으며, 자신의 갈망 위험인자들을 잘 파악하고 있어야 한다.
  2. 일반적으로 경험하는 갈망은 매우 불편한 느낌을 주지만 이는 정상적인 반응이다.
  3. 갈망은 약물에 대한 생각을 떠올리게 하는 사람과 주변 환경 속에서 유발된다.
  4. 갈망은 통제할 수 없을 정도로 수분 이내에 최고점에 도달한 후에 계속 지속된다.
  5. 갈망에 어떻게 대처할 것인가를 학습함에 따라 갈망의 강도와 빈도가 줄어들 수 있다.
(정답률: 알수없음)
  • 약물 갈망은 강렬한 욕구가 수분 이내에 최고점에 도달하지만, 시간이 지나면 자연스럽게 감소하는 일시적인 특성을 가집니다. 따라서 갈망이 계속 지속된다는 설명은 옳지 않습니다.
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85. 청소년 약물상담자가 지녀야 할 태도에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 공감은 상담자가 마치 내담자가 된 것처럼 내담자의 심정을 그대로 이해하는 것이다.
  2. 진실성은 내담자가 자신의 삶을 주체적으로 살 수 있는 힘과 능력이 있는 존재임을 인정하는 것이다.
  3. 존중은 내담자가 자신의 약물 문제를 부정하거나 거짓말을 할 때 진실과 마주하도록 돕는 것이다.
  4. 따뜻함은 내담자의 행동 변화를 위하여 상담자 자신의 감정과 경험을 나누는 것이다.
  5. 자기개방은 상담자가 자신의 외적행동과 내적행동을 일치시켜 밖으로 표현하는 것이다.
(정답률: 알수없음)
  • 공감은 상담자가 내담자의 관점에서 그들의 감정과 경험을 마치 자신의 것처럼 깊이 있게 이해하는 태도를 의미합니다.

    오답 노트
    진실성: 내담자의 주체적 능력을 인정하는 것은 존중의 개념임
    존중: 거짓말을 할 때 진실과 마주하게 돕는 것은 직면의 개념임
    따뜻함: 상담자의 감정과 경험을 나누는 것은 자기개방의 개념임
    자기개방: 외적 행동과 내적 행동을 일치시키는 것은 진실성의 개념임
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86. 다음에서 약물남용의 원인을 설명하는 모델은?

  1. 도덕모델
  2. 질병모델
  3. 생물모델
  4. 사회학습모델
  5. 사회문화모델
(정답률: 알수없음)
  • 약물남용을 개인의 선택 결과로 보고, 나약한 의지나 도덕적 결함에 초점을 맞추며, 다른 대안적 선택을 할 능력이 있다고 간주하는 관점은 도덕모델입니다.
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87. 청소년 약물남용의 정신장애와 관련된 합병증이 아닌 것은?

  1. 우울장애
  2. 자살시도
  3. 불안장애
  4. 망상장애
  5. 면역장애
(정답률: 알수없음)
  • 우울장애, 자살시도, 불안장애, 망상장애는 약물남용으로 인해 유발될 수 있는 정신과적 합병증입니다. 반면, 면역장애는 정신장애가 아닌 신체적/생물학적 합병증에 해당합니다.
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88. 다음에서 설명하는 인지행동치료 기법은?

  1. 분산기법 활용하기
  2. 미래 예상하기
  3. 과거 회상하기
  4. 결정저울 사용하기
  5. 점진적 과제수행하기
(정답률: 알수없음)
  • 내담자에게 약물 사용과 중단의 이득과 손실을 구체적으로 비교하게 하여, 약물 사용의 이득만을 지각하는 인지적 왜곡을 교정하고 재발을 방지하는 기법은 결정저울 사용하기입니다.
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89. 폭력, 절도 등의 비행행동을 보이고 지속적으로 알코올과 본드를 사용하는 청소년에게 '청소년용 다면적 인성검사(MMPI-A)'를 실시하였다. 이 청소년의 비행행동과 물질사용행동을 반영해 주는 척도는?

  1. Si
  2. Hs
  3. Pd
  4. Mf
  5. Pt
(정답률: 알수없음)
  • MMPI-A의 Pd(반사회성) 척도는 사회적 규칙이나 법규를 위반하는 경향, 권위 대상과의 갈등, 비행행동 및 물질사용 행동과 밀접한 관련이 있는 척도입니다.
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90. 청소년의 약물남용 경고 징후로 옳지 않은 것은?

  1. 성적이 점차 떨어지는 등 학업이 부진해진다.
  2. 수업을 쉽게 빠지거나 무단결석이 잦다.
  3. 부모님과 선생님에게 만성적으로 거짓말한다.
  4. 새롭고 다양한 친구들을 사귄다.
  5. 적대적이거나 충동적인 감정 표출의 빈도가 증가한다.
(정답률: 알수없음)
  • 약물남용 청소년은 보통 기존 친구들과 멀어지고 약물을 함께 사용하는 폐쇄적인 집단에 몰입하는 경향을 보이며, 새롭고 다양한 친구를 사귀는 것은 일반적인 경고 징후로 보기 어렵습니다.
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4과목: 위기상담

91. 다음에서 설명하고 있는 위기이론은?

  1. 정신분석이론
  2. 혼돈이론
  3. 적응이론
  4. 대인이론
  5. 체계이론
(정답률: 알수없음)
  • 제시된 이미지의 '개방적이고, 계속적으로 변화하며, 위기 속에서 새로운 체계가 발생하는 자가-조직체계(Self-Organizing System)'라는 설명은 혼돈이론의 핵심 개념입니다.
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92. 위기의 특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 위험과 기회가 공존한다.
  2. 복잡한 증상을 보인다.
  3. 만병통치나 빠른 해결책은 없다.
  4. 성장과 변화의 씨앗이 된다.
  5. 위기에 처한 사람에게 선택은 중요하지 않다.
(정답률: 알수없음)
  • 위기 상황에서도 개인의 선택과 결정은 회복과 성장을 결정짓는 매우 중요한 요소입니다.

    오답 노트
    위험과 기회 공존, 복잡한 증상, 빠른 해결책 부재, 성장과 변화의 씨앗: 모두 위기의 일반적인 특성임
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93. DSM-5에 분류된 외상 및 스트레스 사건 관련 장애(Trauma- and Stressor-Related Disorders)의 하위 장애에 해당되지 않는 것은?

  1. 적응 장애
  2. 탈억제 사회관여 장애
  3. 반응성 애착 장애
  4. 급성 스트레스 장애
  5. 사회불안장애
(정답률: 알수없음)
  • 사회불안장애는 불안장애의 하위 범주에 해당하며, 외상 및 스트레스 사건 관련 장애에는 포함되지 않습니다.

    오답 노트
    적응 장애, 탈억제 사회관여 장애, 반응성 애착 장애, 급성 스트레스 장애: 모두 외상 및 스트레스 사건 관련 장애에 해당함
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94. 외상후 스트레스 장애에 효과적인 치료법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 외상 후 스트레스 장애(PTSD) 치료에는 인지적 왜곡을 수정하는 인지처리치료, 외상 기억에 반복적으로 직면하게 하는 지속적 노출법, 그리고 안구 운동을 통해 심리적 고통을 줄이는 안구운동 둔감화 및 재처리치료가 효과적입니다.

    오답 노트
    심리경험 사후보고는 사건 직후 실시하는 일시적 개입으로, 오히려 일부 내담자에게는 재경험을 유발하여 증상을 악화시킬 수 있어 표준적인 치료법으로 권장되지 않습니다.
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95. 급성 스트레스 장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 이 장애를 가진 사람들은 다른 증상들과 더불어 해리증상을 경험할 수 있다.
  2. 유병률은 외상 사건의 종류와 상관없다.
  3. 여성이 남성보다 급성 스트레스 장애에 취약하다.
  4. 외상 사건이라는 분명한 촉발요인에 의해 발생한다.
  5. 방치하면 증상이 악화되면서 더 심각한 외상후 스트레스 장애로 발전할 수 있다.
(정답률: 알수없음)
  • 급성 스트레스 장애의 유병률은 외상 사건의 종류, 강도, 성격에 따라 다르게 나타나므로 사건의 종류와 상관없다는 설명은 틀린 것입니다.
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96. 체계위기개입에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 퇴행을 저지하고 지지를 제공하는데 목표를 둔다.
  2. 전통적 사정과 진단적 기술을 중시한다.
  3. 위기를 결정하는 주요 자극의 유형을 사정한다.
  4. 기본적 가정은 자아기능에 관한 정신분석학적 이론에 기초한다.
  5. 개인 및 위기 자극이 존재하고 있는 사회적 맥락을 강조한다.
(정답률: 알수없음)
  • 체계위기개입은 개인의 내면적 문제뿐만 아니라, 개인과 위기 자극이 상호작용하는 환경적 요인과 사회적 맥락을 중요하게 강조하는 접근 방식입니다.

    오답 노트
    퇴행 저지 및 지지 제공: 개인적 위기개입의 목표
    전통적 사정/진단 중시: 체계적 접근보다는 전통적 임상 모델의 특징
    자아기능/정신분석 기초: 개인 심리 모델의 기초
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97. 위기상담의 원리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 시간제한적인 본질을 내포하고 있으므로 즉각적인 개입을 필요로 한다.
  2. 위기상담의 기술은 적극적인 성격을 띠고 있으며, 행동에 초점을 둔다.
  3. 위기 과정을 유발시킨 '문제'를 해결하는 데 초점을 두어야 한다.
  4. 신속하게 내담자의 사회관계망을 넓히고 강화하도록 노력해야 한다.
  5. 내담자 자신이 할 수 있는 것도 가능하면 상담자와 함께 참여할 기회를 제공한다.
(정답률: 알수없음)
  • 위기상담은 내담자의 자립 능력을 회복시키는 것이 핵심이므로, 내담자가 스스로 할 수 있는 일은 상담자가 함께 하기보다 내담자 스스로 수행하도록 독려하여 자기효능감을 높여야 합니다.
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98. 라이트너(L. Leitner)와 벨킨(G. Belkin)의 기본적 위기개입 모델을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄷ
  2. ㄱ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄷ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 라이트너(L. Leitner)와 벨킨(G. Belkin)이 제시한 기본적 위기개입 모델은 중 평형모델, 심리사회적 전환 모델, 부적응과 스트레스 모델입니다.
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99. 위기개입 전문가의 행동전략으로 옳지 않은 것은?

  1. 내담자의 안전에 의심이 생기면 관련전문가의 도움을 구해야 한다.
  2. 내담자의 강점과 대처기제를 고려하는 것이 중요하다.
  3. 위기를 우연히 외부에서 일어난 상황 또는 사건으로 본다.
  4. 각각의 내담자와 위기를 독특한 것으로 보고 반응한다.
  5. 내담자의 즉각적인 욕구에 주목해야 한다.
(정답률: 알수없음)
  • 위기개입 전문가는 위기를 단순히 외부에서 우연히 일어난 사건으로 보는 것이 아니라, 개인의 취약성과 외부 자극이 상호작용한 결과로 이해하고 개입해야 합니다.
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100. 트라우마 체계치료(Trauma Systems Therapy)에서 치료 단계를 순서대로 나열한 것은?

  1. 생존 - 유지 - 안정 - 극복 - 이해
  2. 생존 - 유지 - 안정 - 이해 - 극복
  3. 생존 - 안정 - 유지 - 이해 - 극복
  4. 안정 - 유지 - 생존 - 극복 - 이해
  5. 안정 - 이해 - 생존 - 극복 - 유지
(정답률: 알수없음)
  • 트라우마 체계치료(Trauma Systems Therapy)는 피해자의 회복 단계에 따라 생존 $\rightarrow$ 안정 $\rightarrow$ 유지 $\rightarrow$이해 $\rightarrow$ 극복의 순서로 진행됩니다.
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101. 위기에 대처하지 못하는 사람들이 보이는 특징으로 옳지 않은 것은?

  1. 현실을 부정하는 사람은 위기를 대처해 나가는데 어려움이 많다.
  2. 육체적인 문제나 질병을 가진 사람은 위기 상황에서 효율적인 대처를 하기 어렵다.
  3. 시간에 대한 비현실적인 접근으로 문제가 즉시 해결되기를 바라면서 서두르거나 미룬다.
  4. 위기를 수용하고 우선순위를 정해 인지적인 대처를 하려고 노력한다.
  5. 지나친 죄책감에 사로잡혀 있는 사람은 위기를 다루는데 어려움을 겪는다.
(정답률: 알수없음)
  • 위기에 대처하지 못하는 사람들은 현실 부정, 신체적 질병, 비현실적인 시간 접근, 과도한 죄책감 등의 특징을 보입니다. 반면, 위기를 수용하고 우선순위를 정해 인지적으로 대처하려는 노력은 위기를 효과적으로 극복하려는 긍정적인 대처 방식에 해당합니다.
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102. 위기개입 담당자나 상담자의 소진에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 소진은 사건 지향적이기보다 과정 지향적이다.
  2. 소진은 DSM-5의 불안장애에 포함되었다.
  3. 어떤 경우는 증상이 빨리 나타나지만 대부분은 천천히 나타난다.
  4. 소진은 자신뿐만 아니라 타인들에게도 영향을 줄 수 있다.
  5. 직장에서의 자율성과 사회적 지지는 소진을 예방하고 조절하는데 매우 중요하다.
(정답률: 알수없음)
  • 소진(Burnout)은 직무 스트레스로 인한 심리적, 신체적 고갈 상태를 의미하는 증후군이며, DSM-5의 불안장애 진단 기준에 포함되는 공식적인 정신질환이 아닙니다.
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103. 단기상담과 위기개입에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 단기상담의 목표는 성격의 재구조화이다.
  2. 위기개입의 목표는 구체적인 증상을 제거하는 것이다.
  3. 위기개입에서 치료의 초점은 현재상황과 관련된 과거이다.
  4. 상담자는 단기상담보다 위기개입에서 더 적극적인 역할을 한다.
  5. 단기상담과 위기개입에서 내담자들이 보이는 징후는 유사하다.
(정답률: 알수없음)
  • 위기개입은 내담자가 극심한 심리적 불균형 상태에 있으므로, 상담자가 매우 지시적이고 적극적으로 개입하여 신속하게 평형 상태를 회복시키는 것이 핵심입니다.

    오답 노트
    단기상담의 목표는 성격 재구조화가 아닌 구체적인 문제 해결입니다.
    위기개입의 목표는 증상 제거보다 위기 이전의 기능 수준으로 회복하는 것입니다.
    위기개입의 초점은 과거가 아닌 현재의 위기 상황입니다.
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104. 재난 위기를 겪고 있는 청소년의 특징으로 옳은 것은?

  1. 집중장애와 무력감이 나타난다.
  2. 신체 활동이 뚜렷하게 상승한다.
  3. 아동보다 신체적 증상을 많이 호소한다.
  4. 부모 또는 학교의 권위에 순응한다.
  5. 사회적 활동에 대한 흥미가 증가한다.
(정답률: 알수없음)
  • 재난 위기를 겪은 청소년은 심리적 충격으로 인해 인지 기능이 저하되어 집중장애가 나타나며, 상황을 통제할 수 없다는 느낌에서 오는 무력감과 우울감을 경험하는 것이 일반적인 특징입니다.
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105. 외상후 스트레스 장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 사건과 관련하여 반복적으로 떠오르는 생각이나 악몽에 시달린다.
  2. 외상적 사건을 상기시키는 활동을 피하고 그와 관련된 사고, 느낌 혹은 대화를 피한다.
  3. 고립감을 느끼거나 한때 좋아했던 활동에 대한 관심을 잃는다.
  4. 급성 스트레스 장애와 외상후 스트레스 장애를 구분하는 기준은 외상의 종류이다.
  5. 스트레스 장애를 가진 사람들은 쉽게 놀라며, 주의집중에 어려움을 보인다.
(정답률: 알수없음)
  • 외상 후 스트레스 장애(PTSD)는 외상적 사건의 재경험, 회피, 인지와 기분의 부정적 변화, 과각성 상태가 특징입니다.

    오답 노트
    급성 스트레스 장애와 외상 후 스트레스 장애를 구분하는 핵심 기준은 외상의 종류가 아니라 증상이 지속되는 기간(시간)입니다.
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106. 자살 가능성이 있는 청소년 내담자에 관한 개입으로 옳지 않은 것은?

  1. 자살위험 수준을 평가한다.
  2. 최근 구체적으로 자살계획을 세운 적이 있는지 묻는다.
  3. 자살과 관련한 생각과 감정을 표현할 수 있도록 한다.
  4. 내담자가 위기상황에서 사용 가능한 대안을 찾아보도록 돕는다.
  5. 자살하면 안 되는 이유에 대한 상담자의 가치관을 강요한다.
(정답률: 알수없음)
  • 자살 위기 내담자 상담 시에는 내담자의 감정을 수용하고 구체적인 계획을 확인하며 대안을 찾는 지지적 접근이 필요합니다. 상담자의 개인적인 가치관을 강요하는 것은 내담자의 자율성을 침해하고 라포 형성을 방해하여 위험을 가중시킬 수 있으므로 절대 금지해야 합니다.
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107. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률의 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄴ, ㄹ, ㅁ
  3. ㄷ, ㄹ, ㅁ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에 따라 학교폭력대책자치위원회는 가해학생에 대한 선도 및 징계와 피해학생의 보호를 심의하며, 사회봉사 처분을 받은 가해학생은 교육감이 정한 기관에서 특별교육을 이수하거나 심리치료를 받아야 합니다. 또한 학교장은 조치 요청을 받은 날부터 14일 이내에 해당 조치를 완료해야 합니다.

    오답 노트
    학교폭력대책위원회는 지방자치단체 소속이 아니라 학교 또는 교육지원청에 설치됩니다.
    학교폭력대책위원회는 위원장 1명을 포함하여 10명 이상 50명 이하의 위원으로 구성됩니다.
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108. 다음의 현상을 설명한 것은?

  1. 호손 효과
  2. 나비 효과
  3. 초두 효과
  4. 후광 효과
  5. 베르테르 효과
(정답률: 알수없음)
  • 유명인이나 존경하는 인물의 자살 소식을 접한 후, 이를 모방하여 자살을 시도하는 현상을 베르테르 효과라고 합니다.
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109. 학교폭력 가해 및 피해학생에 대한 상담 개입으로 옳지 않은 것은?

  1. 가해학생의 경우에는 심리적 안정감과 문제해결능력 향상에 초점을 둔다.
  2. 피해학생의 경우에는 가해학생의 입장을 이해하도록 돕는다.
  3. 피해학생의 경우에는 피해의 내용을 구체적으로 확인한다.
  4. 피해학생의 경우에는 상담 초기에 가해학생의 보복에 대한 두려움을 공감한다.
  5. 가해학생과 피해학생 모두에게 자신의 욕구를 알아차리고 적절히 표현할 수 있도록 돕는 것이 상담 목표가 될 수 있다.
(정답률: 알수없음)
  • 피해학생 상담의 최우선 과제는 심리적 안정과 보호입니다. 상담 초기부터 가해학생의 입장을 이해하도록 강요하는 것은 피해학생에게 2차 가해가 될 수 있으며, 적절하지 않은 개입 방법입니다.
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110. ( )안에 알맞은 것으로 묶인 것은?

  1. ㄱ: CYS-Net, ㄴ: 청소년동반자
  2. ㄱ: CYS-Net, ㄴ: 1388 청소년지원단
  3. ㄱ: Wee Project, ㄴ: 청소년동반자
  4. ㄱ: Wee Project, ㄴ: 1388 청소년지원단
  5. ㄱ: CYS-Net, ㄴ: 1388 청소년헬프콜
(정답률: 알수없음)
  • 위기 청소년을 돕기 위한 체계에 대한 설명입니다.
    ㄱ은 지역사회 내의 다양한 청소년 관련 자원을 연계하여 통합적으로 지원하는 체계인 CYS-Net을 의미하며, ㄴ은 위기 청소년을 직접 찾아가 정서적 지지와 자활을 돕는 청소년동반자를 의미합니다.
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111. 학교폭력에 영향을 주는 부모의 양육태도에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 부모의 방임적 양육태도는 학교폭력과 관련이 없다.
  2. 부모의 개방적 의사소통은 자녀의 폭력행동과 정적인 상관이 있다.
  3. 부모의 일관적 양육태도는 자녀로 하여금 행동 규제를 학습하지 못하도록 하여 공격행동을 지속시킨다.
  4. 자녀의 폭력적인 행동에 대한 부모의 허용적인 반응은 자녀의 공격성을 강화한다.
  5. 부모의 수용적 태도와 자녀의 도덕성 발달은 관련이 없다.
(정답률: 알수없음)
  • 부모가 자녀의 폭력적인 행동을 묵인하거나 허용하는 반응을 보이면, 자녀는 자신의 공격적 행동이 수용된다고 판단하여 해당 행동이 더욱 강화됩니다.

    오답 노트
    부모의 방임적 양육태도: 학교폭력 발생 위험을 높이는 주요 요인임
    부모의 개방적 의사소통: 폭력행동과 부적 상관(낮아짐) 관계임
    부모의 일관적 양육태도: 자녀가 행동 규제를 학습하도록 도와 공격성을 낮춤
    부모의 수용적 태도: 자녀의 도덕성 발달에 긍정적인 영향을 미침
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112. 청소년 인터넷 중독에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 사회적으로 고립되고 위축된 청소년일수록 인터넷 중독에 빠질 가능성이 높다.
  2. 인터넷 중독 위험군 발굴을 위해 매년 초등 4년, 중등 1년, 고등 1년을 대상으로 전수조사를 실시한다.
  3. S-척도는 한국형 인터넷게임 중독 자가진단 척도이다.
  4. 16세 미만 청소년들은 자정부터 새벽 6시까지 온라인게임을 하지 못한다.
  5. 'RESCUE스쿨'은 인터넷 중독 청소년을 대상으로 운영된다.
(정답률: 알수없음)
  • S-척도가 아니라 K-척도가 한국형 인터넷게임 중독 자가진단 척도입니다.

    오답 노트
    사회적 고립: 중독 가능성을 높이는 심리적 요인입니다.
    전수조사: 초4, 중1, 고1 대상으로 실시하는 것이 맞습니다.
    셧다운제: 16세 미만 청소년의 심야 시간 게임 제한 제도입니다.
    RESCUE스쿨: 인터넷 중독 청소년을 위한 치유 캠프입니다.
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113. 학교 내 자살에 대한 학교의 사후개입으로 적절하지 않은 것은?

  1. 위기개입팀을 구성하여 소집한다.
  2. 애도를 위해 매년 기념일을 정해 추모한다.
  3. 모방 자살 예방을 위해 위험 학생들의 행동을 주의 깊게 관찰한다.
  4. 학생들을 대상으로 사후개입 프로그램을 실시한다.
  5. 사후개입 과정을 기록하여 관리한다.
(정답률: 알수없음)
  • 학교 내 자살 사후개입은 즉각적인 위기 관리와 심리적 안정을 목표로 합니다. 매년 기념일을 정해 추모하는 것은 오히려 자살을 미화하거나 상기시켜 모방 자살(베르테르 효과)을 유발할 위험이 있어 적절하지 않습니다.
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114. 다음 중 청소년의 자살 행동을 높이는 요인이 아닌 것은?

  1. 높은 문제해결 능력
  2. 물질 남용
  3. 이분법적 사고
  4. 학교생활의 부적응
  5. 가족 구성원 간 갈등
(정답률: 알수없음)
  • 해결 능력이 높으면 스트레스 상황에서 유연하게 대처할 수 있어 자살 위험을 낮추는 보호 요인이 됩니다.

    오답 노트
    물질 남용, 이분법적 사고, 학교생활 부적응, 가족 갈등: 모두 심리적 불안정을 초래하여 자살 위험을 높이는 위험 요인입니다.
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115. 다음에서 설명하고 있는 자살이론 모델은?

  1. 큐빅 모델
  2. 3요인 모델
  3. 중첩 모델
  4. 수레바퀴 모델
  5. 자살궤도 모델
(정답률: 알수없음)
  • 제시된 이미지 의 내용은 자살 촉발 사건이 생물학적, 심리적, 인지적, 환경적 위험 요인들의 상호작용을 통해 자살로 진행된다고 보는 상호적·다차원적 모델인 자살궤도 모델에 대한 설명입니다.
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116. 스톤(H. Stone)의 위기 발전 단계로 옳은 것은?

  1. 유발 사건 - 위기 평가 - 대처 - 위기
  2. 유발 사건 - 혼란 - 대처 - 위기
  3. 유발 사건 - 대처 - 혼란 - 새로운 대처
  4. 유발 사건 - 대처 - 위기 평가 - 새로운 대처
  5. 유발 사건 - 대처 - 위기 평가 - 위기
(정답률: 알수없음)
  • 스톤(H. Stone)이 제시한 위기 발전 단계는 유발 사건이 발생한 후, 이를 어떻게 받아들이느냐에 따른 위기 평가, 이에 대응하는 대처, 그리고 그 결과로 나타나는 위기 상태의 순서로 진행됩니다.
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117. 길리랜드(B. Gilliland)의 위기개입 모델의 순서로 옳은 것은?

  1. ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㅁ - ㅂ
  2. ㄱ - ㄴ - ㄹ - ㅁ - ㄷ - ㅂ
  3. ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ - ㅂ - ㅁ
  4. ㄴ - ㄱ - ㄹ - ㄷ - ㅁ - ㅂ
  5. ㄴ - ㄱ - ㄹ - ㄷ - ㅂ - ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 길리랜드의 위기개입 모델은 위기 상황의 긴급성과 안전을 최우선으로 하여 체계적으로 진행됩니다.

    올바른 순서는 문제 정의(ㄴ) $\rightarrow$ 학생의 안전 확보(ㄱ) $\rightarrow$ 지원 제공(ㄹ) $\rightarrow$ 대안 조사(ㄷ) $\rightarrow$ 계획 수립(ㅁ) $\rightarrow$ 구속력 확보(ㅂ) 순으로 진행됩니다.
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118. 상담자가 이혼 부모를 상담할 때 제시하는 지침으로 옳지 않은 것은?

  1. 이혼의 원인이 자녀에게 있지 않음을 설명한다.
  2. 이혼 후 헤어지는 부나 모와 정기적으로 만날 수 있음을 얘기해 준다.
  3. 이혼에 대한 자녀의 불안과 슬픔을 이해하도록 노력한다.
  4. 이혼 후 부모 관계가 좋아지면 다시 함께 살게 될 수도 있음을 얘기해 준다.
  5. 이혼으로 인한 가족 구조 변화에 대해 알려준다.
(정답률: 알수없음)
  • 이혼 부모 상담 시 자녀에게는 정직하고 명확한 정보를 제공하여 혼란을 줄여야 합니다. 이혼 후 부모 관계가 좋아지면 다시 함께 살게 될 수도 있다는 막연한 희망을 주는 것은 자녀가 현실을 수용하는 것을 방해하고 불필요한 기대감을 갖게 하여 심리적 고통을 연장시킬 수 있으므로 금기해야 합니다.
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119. 다음에서 설명하고 있는 위기 유형은?

  1. 상황적 위기
  2. 발달적 위기
  3. 실존적 위기
  4. 환경적 위기
  5. 사회 문화적 위기
(정답률: 알수없음)
  • 예기치 못한 갑작스러운 사건으로 인해 발생하는 위기를 의미합니다.

    교통사고, 갑작스러운 질병, 죽음과 같이 개인이 통제하거나 예측할 수 없는 외부적 사건에 의해 촉발되므로 상황적 위기에 해당합니다.
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120. 부모의 이혼에 대한 청소년의 반응으로 옳지 않은 것은?

  1. 자신의 분노 감정을 헤어진 부모에게 투사하여 부모가 자신을 미워한다고 느낀다.
  2. 부모의 이혼에 대한 설명에도 함께 살지 않는 부모가 되돌아올 것이라고 믿는다.
  3. 부모의 긍정적 의사소통 방식을 통해 인간관계에 자신감을 느낀다.
  4. 자신이 거부당했다고 생각하여 우울감에 빠진다.
  5. 부모가 자기 때문에 이혼했다는 생각으로 죄책감에 빠진다.
(정답률: 알수없음)
  • 부모의 이혼은 청소년에게 상실감, 거부감, 죄책감 등 심리적 위기를 초래합니다. 부모의 긍정적 의사소통 방식을 통해 인간관계에 자신감을 느낀다는 내용은 일반적인 이혼 반응이 아니며, 오히려 관계의 단절과 불안정을 경험하는 것이 일반적입니다.
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