청소년상담사 1급(2교시) 필기 기출문제복원 (2021-10-09)

청소년상담사 1급(2교시)
(2021-10-09 기출문제)

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1과목: 비행상담

1. 학자와 비행유발 요인의 연결이 옳지 않은 것은?

  1. 에이콘(A. Aichorn): 정보처리능력 부족
  2. 에릭슨(E. Erickson): 정체성 위기
  3. 프로이트(S. Freud): 자아와 초자아의 통제기능 약화
  4. 고다드(H. Goddard): 지능의 결함
  5. 반두라(A. Bandura): 비행행위의 관찰과 학습
(정답률: 알수없음)
  • 다른 학자들은 비행유발 요인과 관련된 심리적인 측면을 연구하였으나, 에이콘은 정보처리능력 부족과 관련된 학자로서 비행유발 요인과 직접적인 연관성이 없기 때문에 옳지 않은 것이다.
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2. 청소년비행 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 긴장이론에서는 자신의 범죄를 도덕적으로 문제가 없는 정당한 행위로 합리화시키며 비행을 지속한다고 본다.
  2. 중화이론은 비행기회와 낮은 자아통제력이 상호작용하여 비행이 발생한다고 본다.
  3. 아노미이론은 내적 또는 외적 통제를 비행극복의 요인으로 본다.
  4. 차별강화이론은 비행을 하지 않는 청소년들에 대해 관심을 갖고 원인을 규명한다.
  5. 사회유대이론은 애착, 관여, 참여, 신념을 사회유대를 높이는 요소로 본다.
(정답률: 알수없음)
  • 사회유대이론은 사회적 관계와 유대감이 청소년의 비행을 예방하는 데 중요한 역할을 한다는 이론입니다. 이 이론은 청소년이 가족, 친구, 학교, 지역사회 등에서 사회적으로 연결되어 있을수록 비행을 하지 않을 가능성이 높아진다고 보는 것입니다. 이는 애착, 관여, 참여, 신념 등이 청소년의 사회적 유대를 높이는 요소로 작용하기 때문입니다.
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3. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에서 피해학생측이 심의위원회의 개최를 원하지 않는 경미한 사안의 경우, 학교장이 자체해결 할 수 있는 충족요건으로 옳지 않은 것은?

  1. 가해학생이 반성하는 경우
  2. 학교폭력이 지속적이지 않은 경우
  3. 재산상 피해가 없거나 즉각 복구된 경우
  4. 학교폭력에 대한 신고, 진술, 자료제공 등에 대한 보복행위가 아닌 경우
  5. 2주 이상의 신체적ㆍ정신적 치료가 필요한 진단서를 발급받지 않은 경우
(정답률: 알수없음)
  • 정답은 "가해학생이 반성하는 경우"입니다. 이유는 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률에서는 학교장이 자체해결 할 수 있는 충족요건으로 "가해학생이 반성하는 경우"를 명시하고 있기 때문입니다. 가해학생이 자신의 행동에 대해 반성하고, 재발하지 않을 것을 약속하면 학교장은 해당 사안을 자체적으로 해결할 수 있습니다.
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4. 비행청소년의 중화기술과 사례의 연결이 옳지 않은 것은?

  1. 비난자 비난: 저보다 어른들이 더 나쁜 행동을 많이 하는데요?
  2. 책임의 부인: 술에 취해 정신이 없어 어쩔 수 없었어요.
  3. 피해자 부인: 나쁜 놈은 맞아도 싸요.
  4. 충성심 요구: 친구와의 의리를 지키기 위해 그랬어요.
  5. 피해발생의 부인: 협박 때문에 시키는 대로 할 수 밖에 없었어요. 전 시키는대로 한 것 밖에 없어요.
(정답률: 알수없음)
  • 비행청소년의 중화기술과 사례의 연결이 옳지 않은 것은 없다.

    "피해발생의 부인: 협박 때문에 시키는 대로 할 수 밖에 없었어요. 전 시키는대로 한 것 밖에 없어요."라는 발언은 책임 회피의 전형적인 예시이다. 이 발언은 자신의 행동에 대한 책임을 회피하고, 그 행동이 협박으로 인해 이루어졌다는 것을 주장하는 것이다. 하지만 이는 그 행동의 결과에 대한 책임을 회피하는 것이며, 협박을 받았다는 이유로 그 행동이 정당화되는 것은 아니다. 따라서 이 발언은 비난받을 만한 행동을 한 사람이 자신의 책임을 회피하고자 할 때 자주 사용되는 말이다.
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5. DSM-5의 품행장애 진단기준으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄷ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • - "ㄱ"은 품행장애 진단기준 중 하나인 "다른 사람의 권리를 침해하는 행동"을 만족시키기 때문입니다.
    - "ㄷ"는 품행장애 진단기준 중 하나인 "사회적 규범을 위반하는 행동"을 만족시키기 때문입니다.
    - "ㄹ"은 품행장애 진단기준 중 하나인 "타인을 상처주거나 가해하는 행동"을 만족시키기 때문입니다.
    따라서, "ㄱ, ㄷ, ㄹ"이 모두 옳은 것입니다.
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6. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법령에 따른 학교폭력 분쟁조정의 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄴ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • ㄴ은 학교폭력예방 및 대책에 관한 법령에서 분쟁조정위원회의 구성원으로 지정되어 있기 때문입니다. ㄷ는 학교폭력예방 및 대책에 관한 법령에서 분쟁조정위원회의 역할과 권한이 명시되어 있기 때문입니다. ㄹ은 학교폭력예방 및 대책에 관한 법령에서 분쟁조정위원회의 조정결과에 대한 효력이 있기 때문입니다. 따라서, 정답은 "ㄴ, ㄷ, ㄹ"입니다.
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7. 청소년의 공격성과 충동성을 높이는 생물학적 원인으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ㄴ, ㄹ, ㅁ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • ㄴ. 테스트스테론 수치의 증가는 공격성과 충동성을 높일 수 있다.
    ㄷ. 뇌의 전두엽과 섭취한 음식의 영향으로 인해 공격성과 충동성이 증가할 수 있다.
    ㄹ. 스트레스 호르몬인 코티솔의 증가는 공격성과 충동성을 높일 수 있다.
    ㅁ. 뇌의 아미그달라와 관련된 뉴런의 활동이 공격성과 충동성을 높일 수 있다.

    따라서, 정답은 "ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ" 입니다.
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8. 청소년비행의 특징으로 옳은 것은?

  1. 저학력화 경향을 보인다.
  2. 집단화 경향을 나타낸다.
  3. 고연령화 경향을 보인다.
  4. 비행동기가 신체 및 안전의 욕구로 변화하고 있다.
  5. 비행과 사회경제적 계층은 상관이 없다.
(정답률: 알수없음)
  • 청소년비행은 대부분 학교나 지역사회 단위로 집단화되어 이루어지기 때문에 "집단화 경향을 나타낸다."는 옳은 설명이다.
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9. 다음에서 설명하는 비행이론은?

  1. 낙인이론
  2. 사회해체이론
  3. 차별접촉이론
  4. 차별기회이론
  5. 일반범죄이론
(정답률: 알수없음)
  • 이론에서는 범죄를 일반적인 현상으로 보며, 범죄를 저지르는 개인의 인간적인 특성과 범죄를 저지르는 환경적인 요인을 모두 고려한다. 따라서 이론은 범죄를 예방하고 범죄자를 처벌하는 데에 있어서 다양한 방법을 제시한다.
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10. 청소년비행에 관한 내용으로 옳은 것은?

  1. 소년범죄를 제외한 개념이다.
  2. 성격 및 환경의 영향으로 범죄가능성이 있는 우범소년은 제외된다.
  3. 처벌보다 보호 및 교육의 관점을 중요시 한다.
  4. 폭행과 절도는 지위비행이다.
  5. 시대나 문화에 따라 의미가 변하지 않는다.
(정답률: 알수없음)
  • 청소년비행은 청소년이 항공기 내에서 범한 범죄를 말하며, 소년범죄와는 개념이 다릅니다. 성격 및 환경의 영향으로 범죄 가능성이 있는 우범소년은 제외되지 않습니다. 이러한 청소년들에게는 처벌보다 보호 및 교육의 관점을 중요시합니다. 폭행과 절도는 지위비행에 해당합니다. 청소년비행은 시대나 문화에 따라 의미가 변할 수 있습니다.
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11. 다음에서 설명하는 사이버비행의 유형은?

  1. 사이버 감옥(cyber jail)
  2. 플레이밍(flaming)
  3. 사이버 왕따(cyber bullying)
  4. 이미지 불링(image bullying)
  5. 사이버 갈취(cyber extortion)
(정답률: 알수없음)
  • 이미지에서는 누군가가 다른 사람을 비하하거나 공격하는 메시지를 인터넷 상에서 게시하는 것을 보여주고 있습니다. 이러한 행위는 플레이밍(flaming)으로 분류됩니다. 플레이밍은 인터넷 상에서 다른 사람을 공격하거나 비하하는 행위를 말합니다. 이는 사이버 왕따(cyber bullying)와 유사하지만, 주로 한 번의 공격적인 행위로 이루어집니다.
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12. 모핏(T. Moffitt)의 청소년기 한정형 비행에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 부적절한 양육에 의한 낮은 자기통제력이 원인이다.
  2. 신경심리학적 결함이 원인이다.
  3. 생물학적 성숙과 사회적 기대 사이의 불균형에 기인한다.
  4. 근본적인 기질과 성격 그리고 변화되는 사회적 환경에 따라 비행의 형태가 달라진다.
  5. 유치원부터 시작해 성인기까지 지속된다.
(정답률: 알수없음)
  • 생물학적 성숙과 사회적 기대 사이의 불균형에 기인한다. 이는 청소년기에 뇌의 발달과 사회적 기대가 서로 다른 속도로 진행되기 때문이다. 뇌의 발달은 대개 25세까지 계속되지만, 사회적으로는 18세 이후에는 성인으로 인식되고 자유와 책임이 부여된다. 이러한 불균형으로 인해 청소년들은 자신의 감정과 행동을 제어하기 어려워지며, 비행과 같은 위험한 행동을 하게 된다.
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13. 비행청소년 성격평가에 사용하는 PAI검사의 하위요인 중 타당도척도로 옳지 않은 것은?

  1. 온정성 척도
  2. 비일관적 척도
  3. 저빈도 척도
  4. 부정적 인상 척도
  5. 긍정적 인상 척도
(정답률: 알수없음)
  • 온정성 척도는 PAI검사의 하위요인 중에서는 사용되지 않는 척도입니다. PAI검사에서 사용되는 타당도 척도는 비일관적 척도, 저빈도 척도, 부정적 인상 척도, 긍정적 인상 척도입니다.
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14. 비행청소년의 인지기능 검사를 위한 웩슬러검사(K-WAIS-Ⅳ)의 보충 소검사에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  2. ㄴ, ㄹ, ㅂ
  3. ㄷ, ㄹ, ㅁ
  4. ㄹ, ㅁ, ㅂ
  5. ㅁ, ㅂ, ㅅ
(정답률: 알수없음)
  • K-WAIS-Ⅳ의 보충 소검사 중 하나인 숫자 및 기호 연결 검사에서는 숫자와 기호를 연결하여 기억력과 집중력을 측정합니다. 이 중에서 "ㄹ, ㅁ, ㅂ"은 비슷한 형태를 가지고 있어서 혼동하기 쉬운 기호들입니다. 따라서 이들이 함께 출제되는 것은 인지기능 검사에서 이들을 구분하는 능력을 측정하기 위한 것입니다.
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15. MMPI-2 검사의 2코드 유형 중 4-9/9-4코드에 관한 해석으로 옳지 않은 것은?

  1. 에너지가 없고 무기력하며 무관심하다.
  2. 반사회적 경향을 보인다.
  3. 규칙을 준수하지 않는다.
  4. 대인관계가 피상적이고 얕은 수준이다.
  5. 윤리의식이 부족하다.
(정답률: 알수없음)
  • 정답: "규칙을 준수하지 않는다."

    4-9/9-4코드는 "사회적 불만족" 유형으로, 일반적으로 사회적 규범을 따르지 않고 반항적인 태도를 보이며, 대인관계가 얕고 피상적일 수 있습니다. 또한, 에너지가 없고 무기력하며 무관심한 경향이 있으며, 반사회적 경향과 윤리의식 부족도 나타날 수 있습니다. 하지만, 규칙을 준수하지 않는다는 해석은 이 유형과는 관련이 없습니다.
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16. 비행청소년을 위한 해결중심단기치료에서 치료목표 설정의 원칙으로 옳지 않은 것은?

  1. 내담자에게 중요한 것을 목표로 한다.
  2. 내담자에게 없는 것 보다는 있는 것에 관심을 둔다.
  3. 내담자에게 구체적이고 행동적인 것을 목표로 한다.
  4. 내담자의 무의식을 의식화시키고 성격을 재구성한다.
  5. 내담자의 작은 강점을 확장시키고 변화의 기반으로 삼는다.
(정답률: 알수없음)
  • "내담자의 무의식을 의식화시키고 성격을 재구성한다."가 옳지 않은 것이다. 이는 치료자가 내담자의 개인적인 성격을 바꾸려는 것으로, 내담자의 자율성과 자기결정권을 침해할 수 있다. 따라서 치료목표는 내담자가 원하는 것을 중심으로 설정해야 하며, 내담자의 자원과 강점을 활용하여 변화를 이끌어내는 것이 중요하다.
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17. 다음에서 설명하는 청소년비행 상담이론은?

  1. 정신분석이론
  2. 현실치료이론
  3. 교류분석이론
  4. 대상관계이론
  5. 개인심리이론
(정답률: 알수없음)
  • 이 이론은 청소년들이 겪는 문제를 해결하기 위해 현실적인 대안을 찾는 것을 중요시하는 이론으로, 문제 상황에 대한 분석과 해결책을 찾는 것에 초점을 둔다. 따라서 "현실치료이론"이 정답이다.
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18. 집단상담을 효과적으로 이끌기 위해 상담자가 알아야 할 비행청소년의 특징에 해당하는 것은?

  1. 가짜 자부심(false pride)
  2. 꾸미는 태도(feinting)
  3. 파워게임(power play)
  4. 에너지(energy)
  5. 긍정적인 생각 좀먹기(corrosion)
(정답률: 알수없음)
  • 비행청소년은 자신의 성취감과 자아존중감을 중요하게 생각하며, 그들의 행동은 종종 파워게임(power play)에 기인합니다. 이는 다른 사람들을 지배하거나 제어하려는 경향이 있으며, 상담자는 이러한 행동을 인식하고 적절하게 대처해야 합니다. 따라서, 상담자가 집단상담을 효과적으로 이끌기 위해 알아야 할 비행청소년의 특징 중 하나는 파워게임(power play)입니다.
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19. 소년법상 소년보호 사건의 보호처분 절차에 관한 사항으로 옳지 않은 것은?

  1. 소년부 판사는 송치서와 조사관의 조사보고에 따라 사건의 심리를 개시할 수 없거나 개시할 필요가 없다고 인정하면 심리를 개시하지 아니한다는 결정을 하여야 한다.
  2. 심리는 공개하지 아니한다. 다만, 소년부 판사는 적당하다고 인정하는 자에게 참석을 허가할 수 있다.
  3. 본인이 출석하지 않는 경우 보호자 및 보조인의 출석으로 처분의견을 정할 수 있다.
  4. 소년부 판사는 검증, 압수 또는 수색을 할 수 있다.
  5. 소년부 판사는 심리 결과 보호처분을 할 수 없거나 할 필요가 없다고 인정하면 그 취지의 결정을 하고, 이를 사건 본인과 보호자에게 알려야 한다.
(정답률: 알수없음)
  • "본인이 출석하지 않는 경우 보호자 및 보조인의 출석으로 처분의견을 정할 수 있다."는 옳은 설명이 아니다. 소년법상 보호처분 절차에서는 소년 본인의 출석이 필수적이며, 본인이 출석하지 않는 경우 보호자나 보조인의 출석으로 처분의견을 정할 수 없다.
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20. 회복적 사법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 용서, 보상, 치유, 회복, 통합 등을 강조한다.
  2. 강제적 처벌을 부과한다.
  3. 비행이 야기한 손상을 회복시킨다.
  4. 갈등을 해결하기 위해서는 법원 뿐만 아니라 지역사회공동체의 협력을 필요로 한다.
  5. 피해자와 가해자를 비롯한 모든 사람에 대한 존중이다.
(정답률: 알수없음)
  • "강제적 처벌을 부과한다."는 회복적 사법의 특징이 아니라 보복적 사법의 특징입니다. 회복적 사법은 범죄 행위로 인한 피해자의 회복과 가해자의 재교육, 사회적 복귀를 중시하며, 강제적인 처벌보다는 용서, 보상, 치유, 회복, 통합 등을 강조합니다.
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21. 박한샘, 오익수의 비행청소년 탈비행화과정 모델에서 다음과 같은 행동특징에 해당하는 단계는?

  1. 회피하기
  2. 유혹 이겨내기
  3. 마음트기
  4. 방향잡기
  5. 전환기
(정답률: 알수없음)
  • 이 단계는 "유혹 이겨내기" 단계이다. 이는 비행청소년이 자신의 목표를 달성하기 위해 유혹에 빠지지 않고 꾸준히 노력하는 단계이다. 이를 위해 비행청소년은 자신의 목표와 가치를 다시 한번 생각하고, 유혹에 대처하는 방법을 찾아내어 꾸준한 노력을 이어나가야 한다.
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22. 학교폭력의 상담적 개입에서 또래/학교관련 위험요인을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  2. ㄱ, ㄷ, ㅁ
  3. ㄱ, ㄹ, ㅁ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 위의 보기에서 "ㄴ, ㄹ, ㅁ"은 모두 또래/학교관련 위험요인으로 분류되기 때문에 선택된 것입니다. "ㄱ, ㄷ"는 가정/가족관련 위험요인, "ㄴ, ㄷ"는 개인/심리적 위험요인, "ㄱ, ㄹ"은 사회/문화적 위험요인으로 분류됩니다. 따라서 학교폭력 상담에서는 또래/학교관련 위험요인에 대한 개입이 중요하다는 것을 알 수 있습니다.
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23. 비행청소년 상담에서 종결단계에 이루어지는 작업으로 옳지 않은 것은?

  1. 작별인사
  2. 미진사항 취급하기
  3. 이별과정 다루기
  4. 내담자의 성장과 변화에 대한 평가
  5. 새로운 지각탐색 및 행동의 변화
(정답률: 알수없음)
  • 비행청소년 상담의 종결단계에서는 "새로운 지각탐색 및 행동의 변화"가 이루어지는 것이 옳지 않습니다. 종결단계에서는 내담자의 성장과 변화에 대한 평가가 이루어지며, 이를 바탕으로 작별인사와 미진사항 취급, 이별과정 다루기 등의 작업이 이루어집니다. 새로운 지각탐색 및 행동의 변화는 상담의 중간 단계에서 이루어지는 작업입니다.
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24. 벡(A. Beck)의 약물남용 인지치료모형에서 다음의 예와 관련된 신념은?

  1. 통제적 신념
  2. 촉진적 신념
  3. 핵심적 신념
  4. 합리적 신념
  5. 회복적 신념
(정답률: 알수없음)
  • 이 예에서 "내가 약물을 먹지 않으면 나는 불안하고 스트레스를 감당할 수 없다"는 신념은 촉진적 신념이다. 이는 약물을 먹는 것이 긍정적인 결과를 가져온다고 믿는 것으로, 약물남용을 유발하는 신념 중 하나이다.
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25. 소년법상 보호처분과 그 내용의 연결이 옳은 것은?

  1. 1호 처분 - 보호자 또는 보호자를 대신하여 소년을 보호할 수 있는 자에게 감호 위탁
  2. 2호 처분 - 보호관찰관의 단기 보호관찰
  3. 3호 처분 - 수강명령
  4. 4호 처분 - 사회봉사명령
  5. 8호 처분 - 3개월 이내의 소년원 송치
(정답률: 알수없음)
  • 1호 처분은 소년을 보호할 수 있는 자에게 감호 위탁하는 것이기 때문에 보호자나 보호자를 대신하여 소년을 보호할 수 있는 사람에게 연결됩니다. 다른 처분들은 감호나 보호와 직접적인 연결이 없습니다.
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2과목: 성상담

26. 성지향성에 관한 설명 중 옳은 것은?

  1. 킨제이(A. Kinsey)는 성지향성을 연속적 4단계로 분류하여 연구하였다.
  2. 무성애자는 성적 이끌림이 없어서 이성에 대한 사랑이 불가능하다.
  3. AVEN은 무성애자 네트워크이다.
  4. LGBT는 이성애자를 지칭한다.
  5. 한국의 전문상담 영역에서 동성애를 질병으로 본다.
(정답률: 알수없음)
  • AVEN은 무성애자 네트워크이다. 이는 성적 이끌림이 없는 무성애자들이 모여 정보를 공유하고 서로의 이야기를 듣는 공간이다. 이성에 대한 사랑이 불가능하다는 주장은 일부 무성애자들이 가지고 있는 견해이지만, 모든 무성애자가 그렇지는 않다. 또한 LGBT는 이성애자뿐만 아니라 다양한 성적 지향성을 가진 사람들을 포함하는 용어이며, 한국의 전문상담 영역에서 동성애를 질병으로 보는 것은 과학적으로 잘못된 견해이다. 킨제이의 연구에서는 성지향성을 연속적 7단계로 분류하였다.
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27. 성에 관한 용어의 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 커밍아웃: 자신의 성정체성을 스스로 밝히는 것을 말한다.
  2. 이반: 동성애자들이 스스로를 일반인과 분리하여 지칭한다.
  3. 피데라스티: 자신보다 나이가 많은 노인에 대해 성적 매력을 느끼고 흥분한다.
  4. 게이: 전체 동성애자들을 말하나, 현재는 남성 동성애자를 가리킨다.
  5. 양성성: 사회심리적 성으로 남성성과 여성성이 동시에 내재화되어 있는 경향을 말한다.
(정답률: 알수없음)
  • 옳지 않은 것은 "피데라스티: 자신보다 나이가 많은 노인에 대해 성적 매력을 느끼고 흥분한다." 이다. 피데라스티는 자신보다 어린 아이에 대한 성적 매력을 느끼는 것을 말한다.
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28. 인공임신중절수술(낙태)에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 모자보건법 14조에 의해 여자 청소년이 남자 형제에 의해 임신된 경우 낙태가 가능하다.
  2. 한국의 경우 병원마다 낙태 가능한 개월 수가 다르다.
  3. 한국은 2021년 1월 1일자로 낙태죄가 폐지되었다.
  4. 네덜란드는 부모선택권이 적용되어 낙태가 허용되지 않는다.
  5. 한국에서 인공임신중절수술을 위한 유급 휴가는 10대 여성 근로자에게 허용된다.
(정답률: 알수없음)
  • "모자보건법 14조에 의해 여자 청소년이 남자 형제에 의해 임신된 경우 낙태가 가능하다."라는 설명이 옳은 것은, 한국의 경우 형제 간 성폭력이나 성범죄로 인한 임신의 경우에는 인공임신중절수술(낙태)이 가능하다는 법적 근거가 되는 조항이기 때문입니다.
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29. 아동청소년 성폭력이 발생했을 경우 신고 의무대상 시설이 아닌 곳은?

  1. 체육단체
  2. 청소년 활동 시설
  3. 의료기관
  4. 제주국제학교
  5. 경찰서
(정답률: 알수없음)
  • 경찰서는 범죄 발생 시 조사 및 수사를 담당하는 곳으로, 아동청소년 성폭력 사건이 발생했을 경우 신고를 받아 조사 및 수사를 진행할 수 있는 곳입니다. 따라서, 아동청소년 성폭력이 발생했을 경우 신고 의무대상 시설이 아닌 곳은 경찰서입니다.
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30. 청소년 성교육 내용에서 피임법 조건으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄷ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 정답은 "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ" 입니다.

    - ㄱ. 안전한 성관계를 위해서는 반드시 콘돔 등의 보호구를 사용해야 합니다. 이는 성병 예방과 임신 예방에 모두 효과적입니다.
    - ㄴ. 피임약은 정기적으로 복용해야 하며, 복용 시간을 놓치지 않아야 합니다. 또한, 처음 복용할 때는 반드시 의사와 상담하고 처방받아야 합니다.
    - ㄷ. 스프레이나 젤 등의 외용 피임제는 성관계 전에 충분한 시간을 두고 사용해야 효과가 있습니다. 또한, 성관계 후에는 반드시 샤워를 해야 합니다.
    - ㄹ. 자궁내장치는 의사의 처방을 받아 삽입해야 하며, 삽입 후에는 일정한 기간마다 검진을 받아야 합니다. 또한, 삽입 후에는 출혈이나 통증 등의 이상 증상이 나타날 경우 즉시 의사와 상담해야 합니다.
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31. 다음 사례에서 청소년이 감염된 질병은?

  1. 콘딜로마
  2. 클라미디아
  3. 임질
  4. 사면발이
  5. 매독
(정답률: 알수없음)
  • 사진에서 보이는 발진이 사면발이라는 질병의 특징적인 증상과 일치하기 때문에 정답은 "사면발이"입니다. 다른 보기들은 해당 사진과 직접적인 연관성이 없거나, 발진이 아닌 다른 증상을 보이는 질병들입니다.
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32. ( )에 들어갈 호르몬을 옳게 나열한 것은?

  1. ㄱ: 페로몬, ㄴ: 도파민
  2. ㄱ: 도파민, ㄴ: 옥시토신
  3. ㄱ: 에스트로겐, ㄴ: 페로몬
  4. ㄱ: 페로몬, ㄴ: 에스트로겐
  5. ㄱ: 옥시토신, ㄴ: 페로몬
(정답률: 알수없음)
  • 주어진 그림은 사람의 뇌에서 호르몬이 분비될 때 일어나는 일을 나타내고 있습니다. 이 그림에서는 머리카락이 페로몬을 나타내고 있으며, 이 페로몬이 뇌로 전달되면 도파민과 옥시토신이 분비됩니다. 따라서 정답은 "ㄱ: 도파민, ㄴ: 옥시토신" 입니다.
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33. 페미니즘의 시각에서 연구를 한 성 연구자로 옳은 것은?

  1. 하이트
  2. 크라프트 에빙
  3. 프로이트
  4. 엘리스
  5. 허슈펠트
(정답률: 알수없음)
  • 페미니즘은 여성의 권리와 평등을 주장하는 사상이기 때문에, 여성의 성적인 경험과 관련된 문제를 다루는 성 연구 분야에서는 여성의 목소리와 시각이 반영되어야 한다는 것이 중요한 가치 중 하나입니다. 이에 따라, 여성의 성적 경험을 중심으로 연구를 진행한 "하이트"가 페미니즘적 시각에서 연구를 한 성 연구자로 옳은 것입니다. 반면에 "크라프트 에빙", "프로이트", "엘리스", "허슈펠트"는 여성의 성적 경험을 다루는 분야에서는 여성의 목소리와 시각이 부족하거나 무시되는 측면이 있어서, 페미니즘적 시각에서는 그들의 연구가 충분히 반영되지 않았다고 볼 수 있습니다.
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34. 청소년 성의 발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 생식세포를 만드는 곳은 난소와 고환이다.
  2. 여성의 음핵(클리토리스)은 남성의 귀두에 해당한다.
  3. 여성의 난관은 자궁과 난소를 연결한다.
  4. 전립선은 정액의 일부를 만들며, 정자운동을 촉진한다.
  5. 쿠퍼선은 여성에게 성적 흥분을 일으키고 윤활유를 배출한다.
(정답률: 알수없음)
  • 쿠퍼선은 여성에게 성적 흥분을 일으키고 윤활유를 배출한다는 설명이 옳지 않습니다. 쿠퍼선은 남성의 음경에서 발견되는 구조물로, 전립선에서 만들어진 정액을 운반하는 역할을 합니다. 여성의 경우, 바르톨린샘에서 윤활유를 분비합니다.
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35. 다음 내용을 설명하는 용어로 옳은 것은?

  1. 성분리주의
  2. 성차별
  3. 기회박탈주의
  4. 양성평등주의
  5. 역차별
(정답률: 알수없음)
  • 이미지에서는 남성과 여성이 각각 다른 문을 통해 들어가도록 되어 있어 성별에 따라 구분되어 있는 것으로 보인다. 이는 성차별이라고 할 수 있다.
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36. 스턴버그(R. Sternberg)의 사랑의 삼각이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 낭만적 사랑: 친밀감 + 열정
  2. 우애적 사랑: 친밀감 + 헌신
  3. 얼빠진 사랑: 열정 + 헌신
  4. 성숙한 사랑: 좋아함 + 친밀감
  5. 도취된 사랑: 열정
(정답률: 알수없음)
  • 스턴버그의 사랑의 삼각이론에서 "성숙한 사랑: 좋아함 + 친밀감"은 옳은 설명입니다. 이는 서로를 좋아하면서도 서로에게 친밀감을 느끼는 성숙한 관계를 나타냅니다. 다른 보기들은 각각 낭만적, 우애적, 얼빠진, 도취된 사랑을 나타내며, 이들은 각각 친밀감, 열정, 헌신 등의 요소가 조합된 형태의 사랑을 나타냅니다.
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37. 성상담 초기단계에서 상담자의 반응으로 옳지 않은 것은?

  1. 통증의 원인은 신체적 또는 심리적 원인이 있을 수 있어요.
  2. 사춘기 때 성폭력 경험이 관련될 수 있어요.
  3. 의학적으로 통증 장애를 치료할 수 있어요.
  4. 지금 남자 친구와 당분간 만나지 않는 것이 나을 것 같아요.
  5. 연구 결과에 의하면 여성 환자의 일부가 성교 통증을 호소해요.
(정답률: 알수없음)
  • "지금 남자 친구와 당분간 만나지 않는 것이 나을 것 같아요."가 옳지 않은 것입니다. 이는 상담자의 개인적인 의견이며, 상담자는 클라이언트의 선택과 의사결정에 대해 존중하고 지원해야 합니다. 따라서 이러한 의견을 제시하는 것은 적절하지 않습니다.
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38. 사이버 성상담 특징과 관련하여 옳지 않은 것은?

  1. 채팅 상담은 실시간 상담으로 얼굴이 보이지 않아 두려움에서 벗어날 수 있다.
  2. 게시판 상담은 익명성을 보장할 수 있어 솔직한 대화나 감정 표현이 가능하다.
  3. 이메일을 이용하는 경우는 장기간 상담이 지속가능하고, 내담자의 감정정리가 용이하다.
  4. 시간과 공간의 제약을 받는다.
  5. 비언어적 메시지를 파악하기 어렵다.
(정답률: 알수없음)
  • "시간과 공간의 제약을 받는다."가 옳지 않은 것이다. 사이버 성상담은 인터넷을 통해 이루어지기 때문에 시간과 공간의 제약이 적다. 이는 내담자가 언제 어디서든 상담을 받을 수 있고, 상담자도 언제 어디서든 상담을 제공할 수 있다는 장점이 있다.
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39. 성폭력 신고에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. 발생 사실을 알게 된 때에 즉시 신고한다.
  2. 수사기관에 신고한다.
  3. 피해자가 미성년자인 경우 보호자의 동의를 받고 신고해야 한다.
  4. 학원과 같은 교습소의 종사자도 신고의무자에 해당된다.
  5. 신고의무와 상관없이 누구든지 신고할 수 있다.
(정답률: 알수없음)
  • "피해자가 미성년자인 경우 보호자의 동의를 받고 신고해야 한다."가 옳지 않은 것이다. 성폭력 피해자가 미성년자인 경우에도 보호자의 동의 없이 즉시 신고해야 한다. 보호자의 동의 없이 신고하지 않을 경우, 보호자가 가해자와의 합의를 추구하거나 피해를 숨기는 등의 행동을 할 수 있기 때문이다.
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40. 다음 성폭력 피해 청소년 A에 대한 상담기법에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. '성추행은 아닌 거죠?'라고 확인하는 질문
  2. '그랬군요.'라는 최소한의 촉진적 반응
  3. '너무 놀라고 무서웠겠네요!'라는 감정반영
  4. '그러니까 갑자기 그런 일이 일어나 어떻게 할 수가 없었다는 얘기군요.'라는 재진술
  5. '선생님도 너무 놀라면 생각을 제대로 할 수가 없더라구요.'라는 상담자 자기개방
(정답률: 알수없음)
  • "'성추행은 아닌 거죠?'라고 확인하는 질문"은 옳은 상담기법이 아닙니다. 이 질문은 피해자의 경험을 무시하고, 가해자의 행동을 정당화하는 것으로 받아들여질 수 있기 때문입니다. 대신에, 피해자의 경험을 인정하고, 그들이 느끼는 감정을 들어주는 것이 중요합니다.
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41. 음란물의 영향에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 실제 성생활에는 문제를 일으키지 않는다.
  2. 음란물에 둔감화되어 더 자극적인 것을 찾게 된다.
  3. 음란물을 보면 성 충동이 해소되어 성폭력이 감소된다.
  4. 폭력적인 성에 대한 관대한 태도가 감소된다.
  5. 이성을 인격체로 보는 시각을 갖게 된다.
(정답률: 알수없음)
  • 인간의 뇌는 반복적으로 같은 자극을 받으면 그 자극에 대한 둔감화 현상이 일어납니다. 따라서 음란물을 반복적으로 시청하면 더 강한 자극을 느끼기 위해 더 자극적인 것을 찾게 되는 것입니다. 이는 실제 성생활에도 영향을 미칠 수 있습니다.
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42. 다음에서 설명하는 코토이스(C. Courtois)가 제시한 성폭력 피해자 치료이론은?

  1. 학습이론
  2. 자아발달이론
  3. 손실이론
  4. 여성주의적 이론
  5. 일상활동이론
(정답률: 알수없음)
  • 코토이스가 제시한 이론은 "손실이론"입니다. 이 이론은 성폭력 피해자가 경험한 심리적 손실을 중심으로 치료를 진행하는 이론입니다. 이론은 피해자가 경험한 손실을 인식하고 받아들이는 것이 중요하다고 주장합니다. 이를 통해 피해자는 자신의 심리적 상처를 인식하고 이를 극복할 수 있게 됩니다.
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43. 아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률상 아동ㆍ청소년의 성을 사는 행위에 해당되는 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄴ, ㄷ
  2. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률에서 "아동ㆍ청소년의 성을 사는 행위"에 해당하는 것은 성매매(ㄱ), 성매매 매개(ㄴ), 성매매 알선(ㄷ)입니다. 따라서 "ㄱ, ㄴ, ㄷ"가 정답입니다. 그러나 "ㄹ"은 아동ㆍ청소년의 성을 사는 행위에 해당하지 않습니다.
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44. 성폭력 가해자 상담의 목표에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. 부적절한 성적 행동을 중단한다.
  2. 대인관계에서 상호 존중하는 방법을 배운다.
  3. 자신의 감정을 지각하고 표현할 능력을 증가시킨다.
  4. 자신의 행동에 대한 책임감에서 벗어난다.
  5. 폭력에 대한 태도를 변화시킨다.
(정답률: 알수없음)
  • "자신의 행동에 대한 책임감에서 벗어난다."는 옳지 않은 내용입니다. 상담의 목표는 가해자가 부적절한 성적 행동을 중단하고 대인관계에서 상호 존중하는 방법을 배우며 자신의 감정을 지각하고 표현할 능력을 증가시키며 폭력에 대한 태도를 변화시키는 것입니다. 가해자는 자신의 행동에 대한 책임을 인식하고 이를 개선하는 것이 중요합니다.
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45. 아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률상 아동ㆍ청소년이용음란물의 제작ㆍ배포 등에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄷ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • - "ㄱ"은 아동ㆍ청소년이용음란물의 제작ㆍ배포 등을 처벌하는 내용이다.
    - "ㄴ"은 아동ㆍ청소년이용음란물을 제작ㆍ배포 등에 이용한 장소를 처벌하는 내용이다.
    - "ㄷ"는 아동ㆍ청소년이용음란물을 제작ㆍ배포 등에 이용한 장비ㆍ시설 등을 처벌하는 내용이다.
    - "ㄹ"은 아동ㆍ청소년이용음란물을 제작ㆍ배포 등에 이용한 자를 처벌하는 내용이다.

    따라서, 정답은 "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ"이다.
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46. 성 상담에서 상담자가 갖추어야 할 윤리적 태도로 옳은 것은?

  1. 내담자에게 상담자 자신의 명확한 성 가치관을 학습시킨다.
  2. 상담자는 성 가치관과 신념 뿐 아니라 자신의 성행동에 대해서도 인식해야 한다.
  3. 상담자의 성 가치관이 상담과정에 어떻게 영향을 주는지에 대해 관심을 두지 않는다.
  4. 비밀유지가 중요한 성 상담에서는 이중관계를 받아들이고 이를 활용한다.
  5. 성 상담에 관한 연구를 할 때 서면동의서 없이 가명처리 후 진행한다.
(정답률: 알수없음)
  • 상담자는 성 상담에서 내담자의 성 가치관과 신념을 존중하고 이에 따른 적절한 조언을 제공해야 합니다. 또한, 상담자는 자신의 성행동에 대해서도 인식하고 내담자에게 영향을 미치지 않도록 주의해야 합니다. 이는 상담자의 신뢰성과 윤리적 태도를 유지하기 위함입니다. 따라서, "상담자는 성 가치관과 신념 뿐 아니라 자신의 성행동에 대해서도 인식해야 한다."가 옳은 답입니다.
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47. 성피해 상담의 종결단계에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. 내담자가 호소한 문제의 해결정도를 살펴본다.
  2. 상담자가 종결이 필요하다고 판단될 때 회기 내에서 바로 종결한다.
  3. 상담성과를 내담자와 평가한다.
  4. 종결 후에도 미해결 과제가 있을 수 있음을 알리고 대처할 수 있도록 한다.
  5. 종결에 대한 이별 감정을 다룬다.
(정답률: 알수없음)
  • "상담자가 종결이 필요하다고 판단될 때 회기 내에서 바로 종결한다."이 옳지 않은 것이다. 이유는 종결은 내담자와 상담자 모두가 함께 결정하는 것이기 때문에 상담자만 판단하여 종결할 수는 없다. 종결 전에는 내담자의 상태와 요구사항을 충분히 고려하고, 내담자와 상담자가 함께 결정하여 종결해야 한다.
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48. 다음 A양의 사례에 해당하는 캐스(V. Cass)의 성정체성 발달과정은?

  1. 정체성 혼란
  2. 정체성 자긍
  3. 정체성 수용
  4. 정체성 용인
  5. 정체성 통합
(정답률: 알수없음)
  • A양의 사례에서 캐스는 여러 가지 역할과 정체성을 가지고 있으며, 이것이 혼란스러움으로 인해 자신의 정체성을 찾기 어려워하는 상황이다. 즉, "정체성 혼란"이라는 답이 나오는 것이다.
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49. DSM-5의 소아성애장애(Pedophilic Disorder)에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. 연령이 적어도 13세 이상의 개인에게 진단된다.
  2. 반복적이고 강렬한 성적 흥분이 성적 공상, 성적 충동 또는 성적 행동으로 발현되며 적어도 6개월 이상 지속될 때 진단된다.
  3. 사춘기 이전의 아동들을 대상으로 성적 활동을 한다.
  4. 남성이 여성보다 더 높은 유병률을 보인다.
  5. 성적 충동에 따른 행동이 현저한 고통이나 대인관계의 어려움을 초래한다.
(정답률: 알수없음)
  • "연령이 적어도 13세 이상의 개인에게 진단된다."는 옳지 않은 내용입니다. DSM-5에서는 소아성애장애(Pedophilic Disorder)는 16세 미만의 아동에 대한 지속적인 성적 흥분, 성적 공상, 성적 충동 또는 성적 행동으로 발현될 때 진단됩니다. 따라서, 연령이 13세 이상인 개인에게는 소아성애장애(Pedophilic Disorder) 진단이 되지 않습니다.
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50. 성 피해자를 위한 집단상담의 치료효과에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 지지 관계로 발전될 수 있다.
  2. 성 피해로 인한 감정을 탐색하게 된다.
  3. 피해의식을 공고히 할 수 있다.
  4. 성 피해에 관한 부정적인 신념에 직면하게 된다.
  5. 성 피해로 생긴 공통적인 감정을 나눌 수 있다.
(정답률: 알수없음)
  • "피해의식을 공고히 할 수 있다."가 옳지 않은 것이다. 성 피해자들은 이미 피해를 받았으므로 피해의식이 이미 공고하다. 따라서 집단상담에서는 이를 인식하고 이를 극복하는 방법을 찾는 것이 중요하다.
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3과목: 약물상담

51. 중추신경 흥분제로 작용하는 약물은?

  1. 아편
  2. 크랙
  3. 헤로인
  4. 메사돈
  5. 모르핀
(정답률: 알수없음)
  • 중추신경 흥분제로 작용하는 약물은 크랙입니다. 크랙은 코카인을 가공하여 만든 약물로, 중추신경을 자극하여 흥분 상태를 유발합니다. 이로 인해 뇌의 도파민 수치가 증가하며, 쾌감과 자신감을 느끼게 됩니다. 그러나 크랙은 중독성이 매우 강하고, 심각한 신체적, 정신적 문제를 유발할 수 있습니다.
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52. 약물남용의 피해에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. 심리 및 신체건강이 나빠진다.
  2. 가정 파탄을 가져온다.
  3. 법적 문제, 사회적 문제가 유발된다.
  4. 건전한 친구들과 관계가 나빠진다.
  5. 보다 소심하고 신중해진다.
(정답률: 알수없음)
  • 보다 소심하고 신중해진다는 것은 옳지 않은 내용입니다. 약물남용은 오히려 자신감과 대인관계 등을 해치는 영향을 미치기 때문에 보다 소심하고 신중해지는 것이 아니라 오히려 더욱 위험한 행동을 할 가능성이 높아집니다.
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53. 약물을 반복해서 복용했을 때 같은 용량으로 나타나는 효과가 점점 감소되는 현상은?

  1. 금단
  2. 내성
  3. 충동성
  4. 의존성
  5. 부정
(정답률: 알수없음)
  • 약물을 반복해서 복용하면서 생기는 내성은, 약물이 체내에 들어가면서 생기는 생리적 반응이나 대사 과정에서 발생하는 변화로 인해 약물의 효과가 감소되는 현상을 말합니다. 이는 약물이 체내에서 일종의 저항성을 갖게 되는 것으로, 같은 용량으로 복용해도 처음에 느꼈던 효과를 느끼지 못하게 됩니다. 따라서 이러한 현상을 내성이라고 합니다.
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54. 청소년 약물남용 예방에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • - ㄱ. 청소년들에게 약물 남용의 위험성과 부작용 등을 교육해야 한다.
    - ㄴ. 가족이나 학교, 지역사회 등이 함께 협력하여 청소년 약물남용 예방에 노력해야 한다.
    - ㄷ. 청소년들이 건강한 취미나 스포츠 등을 즐기며 건강한 삶을 유지할 수 있도록 지원해야 한다.

    - ㄹ. 약물 남용에 대한 법적 제재와 처벌이 필요하다는 것을 알려주어 예방에 도움이 되도록 해야 한다.

    따라서, 정답은 "ㄱ, ㄴ, ㄷ" 입니다.
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55. 청소년 A와 같은 사례를 보이는 장애는?

  1. 이중장애
  2. 행동장애
  3. 감정장애
  4. 교차장애
  5. 합성물질사용장애
(정답률: 알수없음)
  • 청소년 A는 지적 장애와 정서적 문제를 동시에 가지고 있기 때문에 "이중장애"라고 할 수 있습니다. 이중장애란, 지적 장애와 정서적 문제가 동시에 나타나는 장애를 의미합니다. 따라서, 이중장애가 정답입니다.
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56. 다음 P양의 사례에서 중독자 가족 역할은?

  1. 조정자
  2. 희생자
  3. 가족영웅
  4. 안내자
  5. 마스코트
(정답률: 알수없음)
  • P양의 사례에서 중독자 가족 역할은 "가족영웅"입니다. 이는 중독자의 가족이 중독자를 돕고 지원하며, 중독자의 치유와 회복을 위해 노력하는 역할을 말합니다. 이러한 가족들은 중독자의 치유를 위해 자신의 삶과 시간을 희생하며, 중독자의 회복에 큰 역할을 합니다. 따라서 이들은 가족영웅으로서 중독자와 함께 싸우며, 중독자의 회복을 위해 최선을 다하는 역할을 합니다.
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57. 다음의 사례와 같은 특징을 보이는 것은?

  1. 동반장애
  2. 공존장애
  3. 공동의존
  4. 교차장애
  5. 공병의존
(정답률: 알수없음)
  • 이 사례는 두 마리의 새가 나무에 앉아 함께 먹이를 먹고 있는 모습을 보여주고 있습니다. 이러한 상황에서 두 새는 서로의 존재를 인식하고 있으며, 서로의 존재가 서로에게 영향을 미치고 있습니다. 이러한 관계를 "공동의존"이라고 합니다.
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58. 알코올 치료공동체(TC)에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. 구성원들은 공동체의 생활 경험을 통해서 치료를 받는다.
  2. 회복의 목적은 술을 적절히 조절하면서 마실 수 있도록 하는 것이다.
  3. 사회적 환경이 곧 치료모델이라는 특징이 있다.
  4. 참만남 프로그램, 직업재활 등의 다양한 프로그램이 제공된다.
  5. 성공적인 인격의 변화에 대한 역할모델은 동료와 치료진이다.
(정답률: 알수없음)
  • "회복의 목적은 술을 적절히 조절하면서 마실 수 있도록 하는 것이다." 이 내용이 옳지 않은 것이다. 알코올 치료공동체(TC)의 목적은 구성원들이 술 중독에서 벗어나 자신의 문제를 인식하고 해결할 수 있는 능력을 키우는 것이다. 따라서 술을 적절히 조절하면서 마실 수 있도록 하는 것이 목적이 아니다.
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59. 약물중독자 자조집단에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. 전문가는 자조집단을 주도하면서 통제할 책임이 있다.
  2. 12단계는 NA 프로그램의 핵심으로, 시행착오의 경험을 바탕으로 구성된 영적 프로그램이다.
  3. 중독자는 12단계를 믿고 따를 것인가 아닌가를 선택하여 자신이 직접 실천한다.
  4. 전문가는 자조집단을 있는 그대로 존중하는 태도를 가져야 한다.
  5. 중독자는 자신이 약물 사용에 있어 무기력하다는 사실을 받아들여야 한다.
(정답률: 알수없음)
  • "전문가는 자조집단을 주도하면서 통제할 책임이 있다."는 옳지 않은 내용이다. 전문가는 자조집단을 지원하고 도와주는 역할을 하지만, 자조집단의 주도권은 중독자들에게 있다. 전문가는 자조집단을 지원하면서도 그들의 자율성과 자기결정권을 존중해야 한다.
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60. 동기강화상담과 관련된 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄴ, ㄷ
  2. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • - "ㄴ"은 동기부여를 위해 상대방이 가진 성취감이나 자신감을 인정하고 칭찬하는 것이 중요하다는 것을 나타냅니다.
    - "ㄷ"은 상대방의 문제점이나 부족한 점을 지적하는 것보다는 긍정적인 방향으로 해결책을 제시하고 도움을 주는 것이 좋다는 것을 나타냅니다.
    - "ㄹ"은 상대방의 목표를 명확하게 이해하고 그 목표를 달성하기 위한 계획을 함께 세우는 것이 중요하다는 것을 나타냅니다.

    따라서, "ㄴ, ㄷ, ㄹ"이 모두 옳은 것입니다. "ㄱ"과 "ㄴ"은 각각 상대방의 감정을 이해하고 공감하는 것, 상대방의 성격과 특성을 고려하는 것이 중요하다는 것을 나타내고, "ㄷ"와 "ㄹ"은 이미 설명한 것과 같습니다.
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61. 약물중독자를 대상으로 한 인지행동상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. 주의분산법은 갈망을 다루기 위해 사용되는 방법이다.
  2. 기본과제는 약물에서 회복하도록 돕는 것과 일상생활을 잘하도록 하는 것이다.
  3. 허용성 믿음과 예기 믿음이 더 강해지도록 돕는다.
  4. 소크라테스식 논답법을 사용한다.
  5. 스트레스 관리기법과 문제해결법을 가르친다.
(정답률: 알수없음)
  • "허용성 믿음과 예기 믿음이 더 강해지도록 돕는다."는 옳은 내용이다. 이는 약물중독자가 자신이 약물을 통해 얻는 장점에 대한 믿음과 약물 없이는 문제를 해결할 수 없다는 믿음을 강화시키는 것이 중요하다는 것을 의미한다. 이는 약물중독자가 약물을 포기하고 회복하는 데 도움이 된다.
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62. 약물중독 재발 방지를 위한 개입으로 옳지 않은 것은?

  1. 고위험 상황 확인하기
  2. 변화하려는 노력 강화하기
  3. 약물을 하는 친구와 관계 끊기
  4. 약물유혹이 많은 곳에서 자기의지 시험해보기
  5. 약물을 사용하지 않고 어려움에 대처할 수 있는 기술 가르치기
(정답률: 알수없음)
  • 약물유혹이 많은 곳에서 자기의지 시험해보기는 옳지 않은 개입입니다. 이는 유혹에 노출되어 약물을 다시 사용할 가능성이 높아지기 때문입니다. 따라서, 약물중독 재발 방지를 위한 개입으로는 고위험 상황 확인하기, 변화하려는 노력 강화하기, 약물을 하는 친구와 관계 끊기, 약물을 사용하지 않고 어려움에 대처할 수 있는 기술 가르치기가 적절합니다.
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63. 다음 설명에 해당되는 약물은?

  1. 대마
  2. 코카인
  3. 헤로인
  4. 엑스터시
  5. 부프레노르핀
(정답률: 알수없음)
  • 이 약물은 대마초의 주요 활성 성분인 THC (delta-9-tetrahydrocannabinol)를 포함하고 있기 때문에 "대마"입니다.
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64. 비셀과 로이스(L. Bissell & J. E. Royce)가 말한 중독상담자의 역량과 책임에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄷ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄴ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • - 중독상담자는 자신의 문제를 인식하고 이를 해결하기 위한 의지와 노력을 가지고 있어야 한다. (ㄴ)
    - 중독상담자는 자신의 선택과 행동에 대한 책임을 인식하고 이를 수용해야 한다. (ㄷ)
    - 상담자는 중독상담자의 역량과 책임을 존중하고 이를 지원해야 한다. (ㄹ)
    - 따라서, 정답은 "ㄴ, ㄷ, ㄹ" 이다.
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65. 마약류 중독에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 마약류는 중독성이 강해서 예방교육이 중요하다.
  2. 2017년 이후 19세 이하 마약류 사범이 증가하는 추세이다.
  3. 2019년 이후 신종 마약류 적발이 증가하고 있다.
  4. 최근 코로나19 상황으로 인해 국내 체류 외국인 마약류 사범은 감소하였다.
  5. 청소년들이 SNS, 포털사이트 검색 등에 쉽게 노출되어 호기심으로 구입하는 사례가 증가하고 있다.
(정답률: 알수없음)
  • "최근 코로나19 상황으로 인해 국내 체류 외국인 마약류 사범은 감소하였다."는 옳지 않은 설명이다. 이는 코로나19 상황과 마약류 중독의 관련성이 없기 때문이다. 코로나19 상황이 마약류 사범에 영향을 미치는 것은 가능하지만, 이는 감소가 아닌 증가할 가능성도 있다.
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66. 약물중독 관련 평가 도구 CAGE에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 간편하게 알코올의존을 선별할 수 있는 측정도구이다.
  2. 자기보고형 측정도구 4문항으로 구성되어 있다.
  3. 2문항 이상 '그렇다'라고 응답하면 알코올의존으로 선별된다.
  4. 음주문제 선별을 위한 1차적 검사도구로 사용되고 있다.
  5. 현재의 문제, 알코올 소비 정도, 폭음 등을 사정하는 도구이다.
(정답률: 알수없음)
  • 현재의 문제, 알코올 소비 정도, 폭음 등을 사정하는 도구이다.는 옳은 설명이다.
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67. 다음 A양의 사례는 젤리넥(E. K. Jellinek)이 말한 알코올 중독의 단계 중 어느 단계에 해당하는가?

  1. 전 알코올증상 단계(pre alcoholic symptomatic phase)
  2. 전조 단계(predromal phase)
  3. 결정적 단계(crucial phase)
  4. 만성 단계(chronic phase)
  5. 후 알코올증상 단계(post alcoholic symptomatic phase)
(정답률: 알수없음)
  • A양의 사례는 "결정적 단계(crucial phase)"에 해당한다. 이는 알코올 중독의 진행 과정에서 가장 중요한 단계로, 알코올을 더 이상 통제할 수 없게 되는 단계이다. 이 단계에서는 알코올을 마시는 것이 일상적인 행동이 되며, 알코올 중독으로 인한 신체적, 정신적 문제가 심해진다. 따라서 이 단계에서는 중독을 극복하기 위한 치료와 개입이 필요하다.
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68. 청소년보호법상 ( )에 들어갈 내용이 옳게 나열된 것은?

  1. ㄱ: 소년법, ㄴ: 15일
  2. ㄱ: 청소년보호법, ㄴ: 15일
  3. ㄱ: 소년법, ㄴ: 1개월
  4. ㄱ: 청소년보호법, ㄴ: 1개월
  5. ㄱ: 청소년복지지원법, ㄴ: 1개월
(정답률: 알수없음)
  • 정답은 "ㄱ: 소년법, ㄴ: 1개월"입니다. 청소년보호법은 만 18세 미만의 청소년을 보호하기 위한 법이며, 이에 따라 성매매와 관련된 행위는 처벌됩니다. 그러나 이 문제에서는 "소년법"이라는 용어가 사용되었는데, 이는 1948년에 제정된 "소년보호법"을 의미합니다. 이 법은 만 18세 미만의 소년을 보호하기 위한 법으로, 성매매와 관련된 행위는 1개월 이상 3년 이하의 징역이나 1천만원 이하의 벌금으로 처벌됩니다. 따라서 정답은 "ㄱ: 소년법, ㄴ: 1개월"입니다.
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69. 중독자를 대상으로 하는 집단상담의 장점으로 옳지 않은 것은?

  1. 시간이나 비용면에서 효율적이다.
  2. 다른 사람을 보면서 '저 사람이 하면 나도 할 수 있어'하는 희망을 가지게 된다.
  3. 중독문제에서 회복을 경험하지 못한 내담자에게 사회성, 친밀감을 향상시킨다.
  4. 유사한 문제를 서로 함께 나누고 지지를 받음으로써 회복할 수 있다는 동기를 갖게 된다.
  5. 집단역동이나 인간관계에서 심각한 위협을 느끼는 반항적인 중독자에게 적합하다.
(정답률: 알수없음)
  • "집단역동이나 인간관계에서 심각한 위협을 느끼는 반항적인 중독자에게 적합하다."가 옳지 않은 것은, 집단상담은 일반적으로 중독자들이 서로 지지하고 동기부여를 받을 수 있는 환경을 제공하므로, 집단역동이나 인간관계에서 심각한 위협을 느끼는 반항적인 중독자에게는 적합하지 않을 수 있다.
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70. 다음 설명에 해당하는 알코올 중독 치료약물은?

  1. 디설피람
  2. 부피로피온
  3. 바레니클린
  4. 토피라메이트
  5. 바클로펜
(정답률: 알수없음)
  • 디설피람은 알코올 중독 치료에 사용되는 약물 중 하나로, 알코올 섭취 후 발생하는 불안, 진전, 공황 등의 증상을 완화시키는 효과가 있습니다. 또한 알코올 섭취를 억제하는 효과도 있어 알코올 중독 치료에 효과적으로 사용됩니다.
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71. 중독자 상담에서 비밀유지의 예외사항에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄹ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • - "ㄱ, ㄹ": 중독자가 자살 위험이 있을 때, 상담자는 해당 정보를 비밀로 유지하지 않고 적극적으로 대처해야 함.
    - "ㄴ, ㄷ": 만약 중독자가 미성년자이거나 범죄를 저지른 경우, 상담자는 해당 정보를 관련 기관에 보고해야 함.
    - "ㄱ, ㄴ, ㄷ": 중독자가 타인에게 위해를 가할 가능성이 있을 때, 상담자는 해당 정보를 관련 기관에 보고해야 함.
    - "ㄴ, ㄷ, ㄹ": 만약 중독자가 상담자에게 폭력을 가할 위험이 있을 때, 상담자는 해당 정보를 관련 기관에 보고해야 함.
    - "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ": 중독자가 자살, 미성년자, 범죄, 타인에게 위해를 가할 가능성, 상담자에게 폭력을 가할 위험 등 모든 경우에 대해 상담자는 해당 정보를 비밀로 유지하지 않고 적극적으로 대처해야 함.
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72. 청소년 약물남용 예방을 위한 예방 집합형 모델에 따른 지역사회의 전략으로 옳지 않은 것은?

  1. 지역사회 건강 증진
  2. 광범위한 집단들과 조직들 사이의 동료의식과 연합 형성
  3. 교육, 정보 제공 및 기술개발
  4. 환경적 위험의 감소
  5. 법과 시행규칙의 완화
(정답률: 알수없음)
  • 청소년 약물남용 예방을 위한 예방 집합형 모델에 따른 지역사회의 전략 중 법과 시행규칙의 완화는 옳지 않은 전략이다. 이는 약물남용을 방지하기 위한 법과 규제를 완화하는 것으로, 이는 오히려 약물남용을 유발할 수 있기 때문이다. 따라서, 법과 규제를 강화하고 예방 교육 및 정보 제공, 건강 증진 프로그램 등 ganzheitliche 전략을 통해 청소년 약물남용을 예방하는 것이 중요하다.
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73. DSM-5 물질관련장애에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. DSM-Ⅳ의 물질남용과 물질의존을 물질사용장애로 일원화 하였다.
  2. 중독은 크게 물질 관련 중독과 비물질 관련 중독으로 나눈다.
  3. 중독을 유발할 수 있는 물질에 알코올, 담배, 카페인, 수면제 등이 포함되어 있다.
  4. 지난 6개월 동안 진단 기준에 기록된 11가지 중 최소한 2개 이상 해당되는 경우에 해당한다.
  5. 증상수에 따라 심각도를 경도, 중등도, 고도로 분류한다.
(정답률: 알수없음)
  • "지난 6개월 동안 진단 기준에 기록된 11가지 중 최소한 2개 이상 해당되는 경우에 해당한다."가 옳지 않은 것이다. 이는 DSM-5에서 물질사용장애를 진단하기 위한 기준 중 하나이며, 11가지 기준 중 2개 이상을 충족해야 진단이 가능하다는 것을 의미한다. 이는 DSM-IV에서도 마찬가지였다.
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74. 암페타민에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 사용 시 혈압과 심장박동수가 증가한다.
  2. 독일에서 심장병치료제로 개발되어 1차 세계대전 시 전투능력을 높이기 위한 각성제로 사용했다.
  3. 약물 사용 시 일시적으로 사고력과 기억력이 증진된다.
  4. 청소년들이 '잠 쫒는 약'으로 오용하기도 한다.
  5. 금단증상으로는 두통, 호흡곤란, 심한 발한, 위경련, 자살충동, 우울감 등을 갖게 된다.
(정답률: 알수없음)
  • 암페타민은 독일에서 심장병치료제로 개발된 것이 아니라 첫 번째 보기에서 말한 것처럼 첫 번째 세계대전 시 전투능력을 높이기 위한 각성제로 사용되었다. 따라서 "독일에서 심장병치료제로 개발되어 1차 세계대전 시 전투능력을 높이기 위한 각성제로 사용했다."가 옳지 않은 설명이다.
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75. DSM-5의 알코올 사용장애 진단 기준에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄷ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • DSM-5의 알코올 사용장애 진단 기준에 해당하는 것은 "ㄴ, ㄷ, ㄹ" 입니다.

    - "ㄴ"은 알코올 사용장애 진단 기준 중 하나인 "알코올 섭취량이나 기간을 제어하지 못함"에 해당합니다.
    - "ㄷ"는 "알코올 섭취로 인한 사회, 직업, 학업 등의 문제"에 해당합니다.
    - "ㄹ"은 "알코올 섭취로 인한 신체적 문제"에 해당합니다.

    따라서, 이 세 가지 기준을 모두 충족하는 경우 알코올 사용장애로 진단됩니다.
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4과목: 위기상담

76. 린더만(E. Lindemann)이 제시한 내담자의 정상적인 애도 행동으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄹ, ㅁ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 린더만은 내담자의 정상적인 애도 행동으로 다음과 같은 것들을 제시했습니다.

    - 울음
    - 신체적인 표현 (예: 몸을 움츠리거나, 손을 물거나 등)
    - 말이나 글로 표현
    - 다른 사람들과 함께하는 것
    - 일상 생활을 유지하는 것

    따라서, 이 중에서 "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ"은 모두 린더만이 제시한 정상적인 애도 행동에 해당하는 것들입니다.

    - "ㄱ"은 울음과 신체적인 표현을 나타냅니다.
    - "ㄴ"은 말이나 글로 표현하는 것과 다른 사람들과 함께하는 것을 나타냅니다.
    - "ㄷ"은 울음과 말이나 글로 표현하는 것을 나타냅니다.
    - "ㄹ"은 울음과 일상 생활을 유지하는 것을 나타냅니다.
    - "ㅁ"은 신체적인 표현과 일상 생활을 유지하는 것을 나타냅니다.
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77. DSM-5에 분류된 주요우울장애의 진단 기준으로 옳지 않은 것은?

  1. 거의 매일 나타나는 불면이나 과다 수면
  2. 거의 매일 나타나는 정신운동 초조나 지연
  3. 거의 매일 모든 일상 활동에 대해 흥미나 즐거움이 뚜렷하게 저하
  4. 체중 조절을 하고 있지 않은 상태에서 의미 있는 체중의 감소나 증가
  5. 반복적이고 지속적인 생각 또는 심상이 침투적으로 경험되며, 반복적 행동을 통해 불안과 괴로움을 감소시키려 함
(정답률: 알수없음)
  • 옳지 않은 것은 "체중 조절을 하고 있지 않은 상태에서 의미 있는 체중의 감소나 증가"이다. 이는 주요우울장애의 진단 기준에 포함되지 않는다.

    "반복적이고 지속적인 생각 또는 심상이 침투적으로 경험되며, 반복적 행동을 통해 불안과 괴로움을 감소시키려 함"은 주요우울장애의 진단 기준 중 하나인 강박적인 증상에 해당한다. 이는 주요우울장애의 다른 증상과 함께 나타나며, 진단에 필요한 조건 중 하나이다.
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78. 다음에서 설명하는 위기개입 이론은?

  1. 혼돈이론
  2. 체계이론
  3. 적응이론
  4. 정신분석이론
  5. 대인관계이론
(정답률: 알수없음)
  • 위기개입 이론은 체계이론에 속합니다. 이 이론은 조직이나 시스템 내에서 발생하는 위기 상황에 대처하기 위해 개입하는 방법을 제시합니다. 이를 위해 체계적인 접근과 분석이 필요하며, 이를 통해 위기 상황을 극복하고 조직의 성장과 발전을 이루는 것이 목적입니다.
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79. 큐블러 로스(E. Kübler - Ross)가 제시한 죽음에 대한 반응으로 옳지 않은 것은?

  1. 타협
  2. 우울
  3. 부인
  4. 그리움
  5. 분노
(정답률: 알수없음)
  • 죽음에 대한 반응으로 "타협", "우울", "부인", "분노"는 모두 옳은 반응이지만, "그리움"은 옳지 않은 반응이다. 죽음에 대한 그리움은 일반적으로 자연스러운 반응이지만, 쿠블러 로스는 죽음에 대한 5가지 단계에서 그리움이 아닌 "수용" 단계를 제시하였기 때문이다. 수용 단계에서는 죽음을 받아들이고, 그에 대한 현실적인 대처를 시도하는 단계이다.
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80. 길리랜드(B. Gilliland)의 위기개입 6단계 모델을 옳게 나열한 것은?

  1. ㄱ - ㄷ - ㅂ - ㄹ - ㄴ – ㅁ
  2. ㄱ - ㄹ - ㄷ - ㅂ - ㅁ – ㄴ
  3. ㄷ - ㄱ - ㄹ - ㅂ - ㄴ – ㅁ
  4. ㄷ - ㄹ - ㄱ - ㅂ - ㅁ – ㄴ
  5. ㄹ - ㄷ - ㄱ - ㄴ - ㅂ - ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 길리랜드의 위기개입 6단계 모델은 다음과 같이 나열됩니다.

    1. 사전위기 단계 (ㄹ)
    2. 위기 발생 단계 (ㄷ)
    3. 위기 진행 단계 (ㄱ)
    4. 위기 해결 단계 (ㄴ)
    5. 회복 단계 (ㅂ)
    6. 사후위기 단계 (ㅁ)

    이유는 위기 상황에서는 빠르고 체계적인 대처가 필요하며, 이 모델은 위기 상황에서 적용 가능한 체계적인 대처 방법을 제시합니다. 따라서, 이 모델을 순서대로 따르면 위기 상황에서 효과적인 대처가 가능합니다.
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81. 청소년 위기의 위험을 높이는 상황적 선행 요인으로 옳지 않은 것은?

  1. 가족 간의 갈등
  2. 가출
  3. 친구와의 불화
  4. 낮은 자아존중감
  5. 학업 부진
(정답률: 알수없음)
  • 낮은 자아존중감은 상황적 선행 요인이 아니라 개인적인 요인으로, 다른 상황적 요인들과는 달리 외부에서 발생하는 것이 아니라 내부적인 문제로 인해 발생하는 것이기 때문입니다. 따라서 옳지 않은 것은 "낮은 자아존중감"입니다.
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82. 학교폭력 가해자 관련 위험요인이 아닌 것은?

  1. 낮은 자아존중감 및 부정적 자기개념
  2. 부모의 일관성 있는 양육태도
  3. 욕구좌절
  4. 또래폭력 경험
  5. 처벌적 상호작용
(정답률: 알수없음)
  • 부모의 일관성 있는 양육태도는 학교폭력 가해자 관련 위험요인이 아닙니다. 이는 가해자의 행동을 직접적으로 영향을 주는 요인이 아니기 때문입니다. 일관성 있는 양육태도는 오히려 가해자의 행동을 예방하는데 도움을 줄 수 있습니다.
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83. 상담자 소진에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 스트레스가 중재되지 못하거나 지지체계가 없을 때 일어날 수 있다.
  2. 가벼운 에너지 손실에서부터 죽음에 이르기까지 그 심각성의 정도가 다양하다.
  3. 소진이 증가하면서 점진적으로 신체적, 정신적 건강의 문제를 일으킬 수 있다.
  4. 개인적ㆍ직업적 성장에 도움이 되지 않는다.
  5. 일 자체뿐만 아니라 환경적 요인도 소진에 영향을 미치기도 한다.
(정답률: 알수없음)
  • "개인적ㆍ직업적 성장에 도움이 되지 않는다."는 상담자 소진에 관한 설명으로 옳지 않은 것이다. 상담자 소진을 경험하고 극복하는 과정은 개인적 성장과 직업적 성장에 큰 도움이 된다. 예를 들어, 상담자 소진을 극복하면 자기 효능감이 증가하고, 더 나은 상담 기술을 습득하며, 직업적으로 더욱 전문적인 상담자가 될 수 있다.
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84. 테어(L. Terr)의 아동기 외상에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 유형 I 외상은 갑작스럽고 뚜렷한 외상 경험이다.
  2. 유형 I 외상을 경험한 아동은 부인, 억압, 해리 등 심리적 방어기제와 대처기술을 발전시킨다.
  3. 유형 I 외상을 경험한 아동은 인지적 재검토, 잘못된 지각, 사건에 대한 시간 왜곡과 같은 특징을 보인다.
  4. 유형 II 외상을 경험한 아동은 정서적으로 감정의 부재, 분노 또는 지속적인 슬픔을 보인다.
  5. 지속적인 신체적ㆍ성적 학대를 받는 아동과 전쟁난민 아동이 전형적인 유형 II 외상에 속한다.
(정답률: 알수없음)
  • "유형 I 외상을 경험한 아동은 부인, 억압, 해리 등 심리적 방어기제와 대처기술을 발전시킨다."가 옳은 설명이다. 유형 I 외상은 갑작스럽고 뚜렷한 외상 경험이며, 이를 경험한 아동은 심리적 방어기제와 대처기술을 발전시키게 된다. 이에 대비해 유형 II 외상을 경험한 아동은 정서적으로 감정의 부재, 분노 또는 지속적인 슬픔을 보이며, 지속적인 신체적ㆍ성적 학대를 받는 아동과 전쟁난민 아동이 전형적인 유형 II 외상에 속한다. 또한, 유형 I 외상을 경험한 아동은 인지적 재검토, 잘못된 지각, 사건에 대한 시간 왜곡과 같은 특징을 보일 수 있다.
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85. 다음에서 설명하는 트라우마 체계 치료의 단계는?

  1. 이해단계
  2. 안정단계
  3. 극복단계
  4. 생존단계
  5. 유지단계
(정답률: 알수없음)
  • 이해단계는 트라우마를 이해하고 받아들이는 단계로, 트라우마를 경험한 사람이 자신의 감정과 경험을 이해하고 받아들이는 과정입니다. 이해단계를 거치면서 트라우마에 대한 인식이 바뀌고, 자신의 감정을 인정하고 받아들일 수 있게 됩니다. 이는 후속적인 치료 과정에서 중요한 기반이 됩니다.
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86. 다음에서 설명하는 위기개입 방법은?

  1. 심상치료(IP)
  2. 심리적 응급처치(PFA)
  3. 위기상황 스트레스 디브리핑(CISD)
  4. 인지행동치료(CBT)
  5. 위기상황 스트레스 관리(CISM)
(정답률: 알수없음)
  • 위기상황 스트레스 디브리핑(CISD)은 대규모 재난이나 사고 등의 위기 상황에서 참여자들이 겪는 정신적 스트레스를 완화하기 위해 심리적인 지원을 제공하는 방법입니다. 이 방법은 사건 후 24~72시간 이내에 집단적으로 실시되며, 참여자들이 자신의 감정을 표현하고 공유하며 상호 지원하는 과정을 거칩니다. 이를 통해 참여자들의 정신적 회복을 돕고, PTSD 등의 후유증을 예방하는 효과가 있습니다.
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87. 다음의 질문들에 모두 해당하는 외상후 증상은?

  1. 해리
  2. 침투적 사고
  3. 플래시백
  4. 외상후 악몽
  5. 망상
(정답률: 알수없음)
  • 외상 후 증상은 외상을 경험한 사람들이 겪는 정신적인 증상으로, 다음과 같은 질문들에 모두 해당합니다.

    - 외상을 경험한 후에 계속해서 떠오르는 불쾌한 기억이나 이미지가 있나요? (플래시백)
    - 외상을 경험한 후에 자주 꿈에서 그 상황을 다시 경험하거나, 악몽을 꾸는 경우가 있나요? (외상후 악몽)
    - 외상을 경험한 후에 현실과 구분이 어려워지거나, 현실에서 일어나지 않은 일이 일어난 것처럼 느껴지는 경우가 있나요? (망상)
    - 외상을 경험한 후에 불안, 공포, 분노 등의 감정이 지속적으로 나타나거나, 일상생활에 지장을 주는 경우가 있나요? (해리)

    따라서, "해리"가 외상 후 증상에 해당하는 이유는, 외상을 경험한 후에 지속적으로 불안, 공포, 분노 등의 감정이 나타나며, 일상생활에 지장을 주기 때문입니다. "침투적 사고"는 외상 후 증상 중 하나이지만, 다른 보기들과 달리 정답이 될 수 없는 이유는, "침투적 사고"는 외상 후 증상 중 하나일 뿐, "해리"와 같이 외상 후 증상의 대표적인 증상이 아니기 때문입니다.
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88. 위기의 일반적 원칙과 특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 위기를 경험하는 개인에게 위험과 기회를 제공한다.
  2. 위기는 만병통치약이나 빠른 해결책이 적용되지 않는다.
  3. 위기개입 전문가의 삶의 경험은 위기개입 효과성과 관련이 없다.
  4. 위기는 성장과 변화의 원동력이 될 수 있다.
  5. 위기를 위협적으로 지각하는 정도는 개인에 따라 다르다.
(정답률: 알수없음)
  • "위기개입 전문가의 삶의 경험은 위기개입 효과성과 관련이 없다."는 옳지 않은 설명이다. 위기개입 전문가는 자신의 경험과 전문적인 지식을 바탕으로 위기 상황에서 효과적인 대처 방법을 제시하고 실행하는 역할을 수행한다. 따라서 전문가의 경험은 위기개입 효과성과 밀접한 관련이 있다.
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89. 다음에서 설명하는 아동학대의 유형은?

  1. 교육적 방임
  2. 신체적 방임
  3. 의료적 방임
  4. 정서적 방임
  5. 성적 방임
(정답률: 알수없음)
  • 이미지에서 보이는 아이의 옷차림과 청결상태, 머리카락 등을 보면 부모나 보호자가 아이의 기본적인 생활관리를 소홀히 하고 있음을 알 수 있습니다. 이러한 상황은 아이의 건강과 안전에 직접적인 영향을 미칠 수 있으며, 이는 신체적 방임의 일종입니다.
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90. DSM-5에 분류된 외상 후 스트레스 장애(PTSD)의 진단 기준으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • - 기준 A: 외상적 사건 경험
    - 기준 B: 외상 후 재현적 경험
    - 기준 C: 회피적 행동
    - 기준 D: 증상 지속 기간
    - 기준 E: 기능상 손상

    ㄱ. 기준 A, B, C 모두 충족: 외상적 사건을 경험하고, 그에 대한 재현적 경험과 회피적 행동을 보이는 경우
    ㄴ. 기준 B, C, D 모두 충족: 외상 후 재현적 경험과 회피적 행동을 보이며, 이러한 증상이 1개월 이상 지속되는 경우
    ㄹ. 기준 E 충족: 증상으로 인해 기능상 손상이 있는 경우

    따라서, 정답은 "ㄱ, ㄴ, ㄹ" 입니다.
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91. 허만(J. Herman)이 제시한 재난 대응 위기 상담 모형에서 '안전' 단계의 기법이 아닌 것은?

  1. 신체자각과 마음챙김
  2. 정보제공과 심리교육
  3. 사례관리
  4. 아웃리치와 옹호
  5. 정상화
(정답률: 알수없음)
  • "신체자각과 마음챙김"은 안전 단계에서 사용되는 기법이 아니라, 대응 단계에서 사용되는 기법이기 때문에 정답입니다. 이 기법은 개인이 자신의 신체적 반응과 감정을 인식하고 조절하는 능력을 향상시키는 것으로, 대응 단계에서 스트레스와 불안을 완화하기 위해 사용됩니다.
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92. 다음에서 설명하는 외상 사건을 치료 하는 기법은?

  1. 노출치료
  2. 심리교육
  3. 홍수법
  4. 안구운동 둔감화 재처리
  5. 점진적 근육이완
(정답률: 알수없음)
  • 이미지에서 보이는 외상 사건을 치료하는 기법은 "심리교육"입니다. 이는 환자에게 외상 사건에 대한 정보를 제공하고, 그것이 일상적인 반응이며 정상적인 것이라는 것을 이해시키는 것입니다. 이를 통해 환자의 불안과 고통을 줄이고, 치료에 대한 긍정적인 태도를 유도합니다. 다른 보기들은 각각 노출치료, 홍수법, 안구운동 둔감화 재처리, 점진적 근육이완 등 다른 치료 기법들입니다.
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93. 스웨러(S. Swearer)의 괴롭힘에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 괴롭힘은 정상적 성장 과정의 일부이다.
  2. 괴롭힘은 또래, 가족, 학교 및 지역사회의 영향을 받는다.
  3. 건강한 사회적 관계를 형성하는 것은 괴롭힘을 중지시키는 방법의 하나이다.
  4. 관계적ㆍ언어적 괴롭힘은 신체적 괴롭힘 만큼 해로울 수 있다.
  5. 괴롭힘 금지 개입의 효과를 평가하여 새로운 개입방법의 방향을 설정 할 수 있다.
(정답률: 알수없음)
  • "괴롭힘은 정상적 성장 과정의 일부이다."는 옳지 않은 설명입니다. 괴롭힘은 정상적인 성장과정에서 발생하는 것이 아니며, 오히려 심각한 문제로 인식되고 있습니다.
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94. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제16조에 따른 피해학생에 대한 보호조치를 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄷ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 정답은 "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ" 입니다. 이유는 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제16조에 따라 피해학생에 대한 보호조치는 다음과 같습니다.

    ㄱ. 피해학생의 신분을 비밀로 하여 처리
    ㄴ. 피해학생의 안전과 신체적, 정신적 건강을 보호하기 위한 조치
    ㄷ. 피해학생의 학교생활에 지장이 없도록 필요한 조치
    ㄹ. 가해학생 및 그 보호자에 대한 교육 및 상담 등의 조치

    따라서, 모든 보호조치를 고른 것입니다.
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95. ( )에 들어갈 내용을 옳게 나열한 것은?

  1. ㄱ: 위기청소년, ㄴ: 청소년복지
  2. ㄱ: 가정 밖 청소년, ㄴ: 청소년복지
  3. ㄱ: 위기청소년, ㄴ: 청소년보호
  4. ㄱ: 가정 밖 청소년, ㄴ: 청소년보호
  5. ㄱ: 학교 밖 청소년, ㄴ: 청소년복지
(정답률: 알수없음)
  • 정답은 "ㄱ: 위기청소년, ㄴ: 청소년복지"입니다.

    위기청소년은 가정, 학교, 사회 등에서 문제를 일으키거나 위험에 노출된 청소년을 말하며, 이들에게는 보호와 지원이 필요합니다. 이에 대한 대책으로 청소년복지정책이 있으며, 이는 위기청소년뿐만 아니라 가정 밖 청소년 등 모든 청소년의 복지를 증진하기 위한 것입니다. 따라서 "ㄱ: 위기청소년, ㄴ: 청소년복지"가 옳은 답입니다.
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96. 자살 예방을 위한 학교 차원의 개입에 있어서 고위험군 개입 방안으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄷ
  2. ㄴ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • ㄱ. 학생들의 정서적 안녕감을 높이기 위한 프로그램 개설: 자살 고위험군은 정서적으로 불안정한 경우가 많기 때문에, 학생들의 정서적 안녕감을 높이는 프로그램을 개설하여 고위험군의 정서적 안정을 도모할 수 있습니다.

    ㄴ. 자살 예방 교육 강화: 자살 예방 교육을 강화하여 학생들이 자살에 대한 인식과 대처 방법을 습득할 수 있도록 합니다. 이를 통해 고위험군의 자살 위험성을 줄일 수 있습니다.

    ㄷ. 자살 예방 상담센터 운영: 자살 예방 상담센터를 운영하여 고위험군이 언제든지 상담을 받을 수 있도록 합니다. 이를 통해 고위험군의 자살 위험성을 줄일 수 있습니다.

    ㄹ. 자살 예방 팀 구성: 학교 내 자살 예방 팀을 구성하여 고위험군을 파악하고, 적극적으로 대처할 수 있도록 합니다. 이를 통해 고위험군의 자살 위험성을 줄일 수 있습니다.

    따라서, "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ" 모두 고위험군 개입 방안으로 옳은 것입니다.
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97. 홉폴(S. Hobfoll) 등의 외상 직후 피해자들을 위한 초ㆍ중기 개입원리로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄷ, ㄹ
  2. ㄱ, ㄴ, ㅁ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • ㄱ. 안전한 환경 제공: 외상 직후 피해자들은 안전한 환경에서 휴식을 취하고, 자신의 안전을 보장받아야 합니다. 따라서 안전한 환경 제공은 초ㆍ중기 개입의 가장 기본적인 원리입니다.

    ㄴ. 지지 제공: 외상 직후 피해자들은 자신을 지지해주는 사람들의 존재가 큰 의미를 가집니다. 따라서 지지 제공은 피해자들이 회복하는 데 매우 중요한 역할을 합니다.

    ㄹ. 자기 효능감 강화: 외상 직후 피해자들은 자신의 상황을 스스로 다룰 수 있는 능력을 갖추어야 합니다. 이를 위해 자기 효능감을 강화하는 것이 중요합니다.

    ㅁ. 사회적 자원 활용: 외상 직후 피해자들은 사회적 자원을 활용하여 자신의 상황을 개선할 수 있습니다. 따라서 사회적 자원 활용은 피해자들이 회복하는 데 매우 중요한 역할을 합니다.
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98. 보호체계(청소년자립지원관, 청소년쉼터) 청소년의 심리ㆍ사회적 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄴ, ㄹ
  2. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄷ, ㅁ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • - "ㄴ"은 청소년자립지원관과 청소년쉼터 모두 보호체계에 속하는 것이 맞습니다.
    - "ㄱ"은 청소년자립지원관과 청소년쉼터 모두 청소년의 심리ㆍ사회적 특징을 고려한 프로그램을 제공하는 것이 맞습니다.
    - "ㄷ"는 청소년자립지원관에서는 보호와 교육, 자립지원 등의 종합적인 서비스를 제공하지만, 청소년쉼터에서는 주로 숙소와 식사, 일부 교육 프로그램 등을 제공하는 것이 맞습니다.
    - "ㄹ"은 청소년자립지원관에서는 청소년의 자립을 지원하고, 청소년쉼터에서는 청소년의 임시적인 보호와 안정적인 생활환경을 제공하는 것이 맞습니다.
    - "ㅁ"은 청소년자립지원관과 청소년쉼터 모두 청소년의 건강한 성장과 자립을 지원하는 보호체계에 속하는 것이 맞습니다.
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99. 학교 내 모방 자살을 막기 위한 후속 조치 중 옳은 것은?

  1. 자살 사건을 낭만적으로 묘사한다.
  2. 자살 사실을 학내 방송을 통해 구성원에게 알린다.
  3. 매일 추도식을 개최한다.
  4. 위기상담을 받을 수 있는 곳을 알고 있는지 점검한다.
  5. 자살을 통해 고통을 끝낼 수 있음을 알린다.
(정답률: 알수없음)
  • 자살 위기에 처한 학생들이 위기상담을 받을 수 있는 곳을 알고 있으면, 그들은 적극적으로 도움을 받을 수 있으며, 자살을 선택하는 것보다 더 나은 대안을 찾을 수 있습니다. 따라서 학교 내 모방 자살을 막기 위한 후속 조치 중에서 옳은 것은 "위기상담을 받을 수 있는 곳을 알고 있는지 점검한다."입니다.
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100. 다음 A의 상태를 나타내는 용어로 옳은 것은?

  1. 반동형성
  2. 자기비하
  3. 과성숙
  4. 주지화
  5. 퇴행
(정답률: 알수없음)
  • A의 상태는 "과성숙"이다. 이는 이미 충분히 성숙한 상태에서 더 이상 성장하지 않고, 오히려 지나치게 과도한 행동이나 발언을 하는 상태를 의미한다. 이러한 상태는 자기비하나 반동형성 등의 부정적인 행동을 유발할 수 있다.
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