청소년상담사 1급(2교시) 필기 기출문제복원 (2021-10-09)

청소년상담사 1급(2교시) 2021-10-09 필기 기출문제 해설

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청소년상담사 1급(2교시)
(2021-10-09 기출문제)

목록

1과목: 비행상담

1. 학자와 비행유발 요인의 연결이 옳지 않은 것은?

  1. 에이콘(A. Aichorn): 정보처리능력 부족
  2. 에릭슨(E. Erickson): 정체성 위기
  3. 프로이트(S. Freud): 자아와 초자아의 통제기능 약화
  4. 고다드(H. Goddard): 지능의 결함
  5. 반두라(A. Bandura): 비행행위의 관찰과 학습
(정답률: 알수없음)
  • 에이콘(A. Aichorn)은 비행의 원인을 정보처리능력 부족이 아니라 어린 시절의 경험과 무의식적 갈등으로 보았습니다.
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2. 청소년비행 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 긴장이론에서는 자신의 범죄를 도덕적으로 문제가 없는 정당한 행위로 합리화시키며 비행을 지속한다고 본다.
  2. 중화이론은 비행기회와 낮은 자아통제력이 상호작용하여 비행이 발생한다고 본다.
  3. 아노미이론은 내적 또는 외적 통제를 비행극복의 요인으로 본다.
  4. 차별강화이론은 비행을 하지 않는 청소년들에 대해 관심을 갖고 원인을 규명한다.
  5. 사회유대이론은 애착, 관여, 참여, 신념을 사회유대를 높이는 요소로 본다.
(정답률: 알수없음)
  • 허쉬의 사회유대이론은 개인이 사회와 맺는 유대(애착, 관여, 참여, 신념)가 강할수록 비행의 유혹을 이겨내고 사회적 통제가 이루어진다고 봅니다.

    오답 노트

    긴장이론: 자신의 범죄를 합리화하는 것은 중화이론의 설명임
    중화이론: 비행기회와 낮은 자아통제력의 상호작용은 자기통제이론의 설명임
    아노미이론: 내외적 통제를 강조하는 것은 사회통제이론의 설명임
    차별강화이론: 비행 청소년들의 학습 및 강화 과정을 연구함
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3. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에서 피해학생측이 심의위원회의 개최를 원하지 않는 경미한 사안의 경우, 학교장이 자체해결 할 수 있는 충족요건으로 옳지 않은 것은?

  1. 가해학생이 반성하는 경우
  2. 학교폭력이 지속적이지 않은 경우
  3. 재산상 피해가 없거나 즉각 복구된 경우
  4. 학교폭력에 대한 신고, 진술, 자료제공 등에 대한 보복행위가 아닌 경우
  5. 2주 이상의 신체적ㆍ정신적 치료가 필요한 진단서를 발급받지 않은 경우
(정답률: 알수없음)
  • 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 학교장 자체해결 요건은 2주 이상의 진단서 미발급, 재산상 피해 복구, 지속성 없음, 보복행위 아님 등 객관적 상황을 기준으로 합니다. 가해학생의 반성 여부는 주관적 요소이며 법정 자체해결 충족요건에 명시되어 있지 않습니다.
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4. 비행청소년의 중화기술과 사례의 연결이 옳지 않은 것은?

  1. 비난자 비난: 저보다 어른들이 더 나쁜 행동을 많이 하는데요?
  2. 책임의 부인: 술에 취해 정신이 없어 어쩔 수 없었어요.
  3. 피해자 부인: 나쁜 놈은 맞아도 싸요.
  4. 충성심 요구: 친구와의 의리를 지키기 위해 그랬어요.
  5. 피해발생의 부인: 협박 때문에 시키는 대로 할 수 밖에 없었어요. 전 시키는대로 한 것 밖에 없어요.
(정답률: 알수없음)
  • 협박 때문에 시키는 대로 했다는 내용은 자신의 행위를 정당화하기 위해 외부의 강압을 핑계 삼는 '책임의 부인'에 해당합니다. 피해발생의 부인은 자신의 행동으로 인해 피해가 발생하지 않았거나 오히려 피해자에게 이득이 되었다고 주장하는 기술입니다.
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5. DSM-5의 품행장애 진단기준으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄷ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • DSM-5 품행장애는 타인의 기본권리를 침해하거나 사회적 규칙을 위반하는 행동 패턴이 나타나며, 이러한 행동이 사회적, 학업적, 직업적 기능 영역에서 현저한 손상을 초래하고, 최소 2번 이상의 가출 등의 기준을 충족해야 합니다.

    오답 노트

    15세 이전에 잦은 무단결석 시작: 품행장애의 진단 기준은 15세 이전이 아니라 13세 이전에 발생한 행동을 기준으로 합니다.
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6. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법령에 따른 학교폭력 분쟁조정의 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄴ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 학교폭력 분쟁조정은 피해·가해 학생 및 보호자 간 손해배상 합의를 위해 신청하며, 교육지원청이 다를 경우 교육감이 직접 조정하고, 신청 후 5일 이내에 개시해야 합니다.

    오답 노트

    분쟁조정 기간: 3개월이 아니라 '1개월'을 넘길 수 없습니다.
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7. 청소년의 공격성과 충동성을 높이는 생물학적 원인으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ㄴ, ㄹ, ㅁ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 청소년의 공격성과 충동성은 뇌 기능 저하, 신경전달물질의 불균형, 내분비계 이상 등 생물학적 요인에 의해 증가합니다.

    ㄴ(신경내분비계 이상), ㄷ(낮은 각성수준), ㄹ(전두엽 손상), ㅁ(뇌신경계장애)은 모두 공격성을 높이는 원인이 됩니다.

    오답 노트

    높은 세로토닌: 세로토닌 수치가 낮을 때 충동성과 공격성이 증가합니다.
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8. 청소년비행의 특징으로 옳은 것은?

  1. 저학력화 경향을 보인다.
  2. 집단화 경향을 나타낸다.
  3. 고연령화 경향을 보인다.
  4. 비행동기가 신체 및 안전의 욕구로 변화하고 있다.
  5. 비행과 사회경제적 계층은 상관이 없다.
(정답률: 알수없음)
  • 청소년 비행은 혼자보다는 또래 집단과 함께 행동하는 집단화 경향이 강하게 나타나는 것이 특징입니다.

    오답 노트

    저학력화 경향: 저연령화 경향을 보임
    고연령화 경향: 저연령화 경향을 보임
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9. 다음에서 설명하는 비행이론은?

  1. 낙인이론
  2. 사회해체이론
  3. 차별접촉이론
  4. 차별기회이론
  5. 일반범죄이론
(정답률: 알수없음)
  • 갓프레슨(M. Gottfredson)과 허쉬(T. Hirschi)가 주장한 이론으로, 8~10세경 형성된 자기통제력이 비행의 유일한 원인이라고 보는 발달적 관점의 지속이론입니다.

    오답 노트

    낙인이론: 낙인으로 인해 스스로를 범죄자로 인식
    사회해체이론: 사회경제적 수준이 낮은 지역 특성 강조
    차별접촉이론: 친밀한 타인으로부터 비행 학습
    차별기회이론: 성공 기회의 박탈로 인해 비행 발생
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10. 청소년비행에 관한 내용으로 옳은 것은?

  1. 소년범죄를 제외한 개념이다.
  2. 성격 및 환경의 영향으로 범죄가능성이 있는 우범소년은 제외된다.
  3. 처벌보다 보호 및 교육의 관점을 중요시 한다.
  4. 폭행과 절도는 지위비행이다.
  5. 시대나 문화에 따라 의미가 변하지 않는다.
(정답률: 알수없음)
  • 청소년 비행은 법적 처벌보다는 청소년의 성장 가능성을 고려하여 보호와 교육을 통해 사회 복귀를 돕는 관점을 최우선으로 합니다.

    오답 노트

    소년범죄 제외: 소년범죄를 포함하는 더 넓은 개념입니다.
    우범소년 제외: 우범소년 역시 비행의 범주에 포함됩니다.
    폭행과 절도는 지위비행: 폭행과 절도는 일반 범죄이며, 지위비행은 음주나 흡연처럼 청소년이라는 신분 때문에 금지된 행위입니다.
    의미가 변하지 않음: 시대와 문화적 가치관에 따라 비행의 정의는 변합니다.
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11. 다음에서 설명하는 사이버비행의 유형은?

  1. 사이버 감옥(cyber jail)
  2. 플레이밍(flaming)
  3. 사이버 왕따(cyber bullying)
  4. 이미지 불링(image bullying)
  5. 사이버 갈취(cyber extortion)
(정답률: 알수없음)
  • 제시된 이미지 의 내용은 온라인 커뮤니티에서 타인에게 비방과 공격적인 메시지를 보내는 상황을 묘사하고 있습니다. 이는 인터넷상에서 발생하는 격렬한 논쟁이나 공격적 언행을 뜻하는 플레이밍(flaming)의 전형적인 사례입니다.
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12. 모핏(T. Moffitt)의 청소년기 한정형 비행에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 부적절한 양육에 의한 낮은 자기통제력이 원인이다.
  2. 신경심리학적 결함이 원인이다.
  3. 생물학적 성숙과 사회적 기대 사이의 불균형에 기인한다.
  4. 근본적인 기질과 성격 그리고 변화되는 사회적 환경에 따라 비행의 형태가 달라진다.
  5. 유치원부터 시작해 성인기까지 지속된다.
(정답률: 알수없음)
  • 모핏(Moffitt)의 청소년기 한정형 비행은 아동기에는 문제가 없다가 청소년기에 접어들어 생물학적 성숙 속도와 사회적 기대치 사이의 불균형(Gap)이 발생할 때 나타나는 일시적인 비행 형태를 의미합니다.

    오답 노트

    부적절한 양육, 신경심리학적 결함, 성인기까지 지속: 이는 생애 지속형 비행에 대한 설명입니다.
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13. 비행청소년 성격평가에 사용하는 PAI검사의 하위요인 중 타당도척도로 옳지 않은 것은?

  1. 온정성 척도
  2. 비일관적 척도
  3. 저빈도 척도
  4. 부정적 인상 척도
  5. 긍정적 인상 척도
(정답률: 알수없음)
  • PAI(성격평가질문지)의 타당도 척도는 응답자가 얼마나 솔직하고 일관되게 답변했는지를 측정합니다. 온정성 척도는 타당도 척도가 아니라 개인의 성격 특성을 측정하는 임상 척도에 해당합니다.

    오답 노트

    비일관적 척도, 저빈도 척도, 부정적 인상 척도, 긍정적 인상 척도: 모두 응답의 신뢰성을 평가하는 타당도 척도입니다.
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14. 비행청소년의 인지기능 검사를 위한 웩슬러검사(K-WAIS-Ⅳ)의 보충 소검사에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  2. ㄴ, ㄹ, ㅂ
  3. ㄷ, ㄹ, ㅁ
  4. ㄹ, ㅁ, ㅂ
  5. ㅁ, ㅂ, ㅅ
(정답률: 알수없음)
  • K-WAIS-Ⅳ에서 비행청소년의 인지기능 검사를 위해 활용되는 보충 소검사는 무게비교, 지우기, 순서화입니다.
    따라서 정답은 의 ㄹ, ㅁ, ㅂ 입니다.
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15. MMPI-2 검사의 2코드 유형 중 4-9/9-4코드에 관한 해석으로 옳지 않은 것은?

  1. 에너지가 없고 무기력하며 무관심하다.
  2. 반사회적 경향을 보인다.
  3. 규칙을 준수하지 않는다.
  4. 대인관계가 피상적이고 얕은 수준이다.
  5. 윤리의식이 부족하다.
(정답률: 알수없음)
  • MMPI-2의 4-9/9-4 코드 유형은 반사회적 경향이 강하고 규칙 준수 능력이 낮으며, 윤리의식이 부족하고 대인관계가 피상적인 특징을 보입니다.

    오답 노트

    에너지가 없고 무기력하며 무관심하다: 4-9/9-4 유형은 오히려 에너지가 과잉되고 충동적인 경향이 강합니다.
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16. 비행청소년을 위한 해결중심단기치료에서 치료목표 설정의 원칙으로 옳지 않은 것은?

  1. 내담자에게 중요한 것을 목표로 한다.
  2. 내담자에게 없는 것 보다는 있는 것에 관심을 둔다.
  3. 내담자에게 구체적이고 행동적인 것을 목표로 한다.
  4. 내담자의 무의식을 의식화시키고 성격을 재구성한다.
  5. 내담자의 작은 강점을 확장시키고 변화의 기반으로 삼는다.
(정답률: 알수없음)
  • 해결중심단기치료는 내담자의 강점과 자원을 활용하여 구체적이고 행동적인 목표를 설정하는 단기 개입 모델입니다.

    오답 노트

    내담자의 무의식을 의식화시키고 성격을 재구성한다: 정신분석이론의 핵심 목표입니다.
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17. 다음에서 설명하는 청소년비행 상담이론은?

  1. 정신분석이론
  2. 현실치료이론
  3. 교류분석이론
  4. 대상관계이론
  5. 개인심리이론
(정답률: 알수없음)
  • 인간의 5가지 기본 욕구를 제시하고, 자신의 욕구 충족을 통해 원하는 삶을 살도록 하며, 현재 행동의 유용성을 스스로 평가하여 문제 행동을 수정하는 이론은 현실치료이론입니다.
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18. 집단상담을 효과적으로 이끌기 위해 상담자가 알아야 할 비행청소년의 특징에 해당하는 것은?

  1. 가짜 자부심(false pride)
  2. 꾸미는 태도(feinting)
  3. 파워게임(power play)
  4. 에너지(energy)
  5. 긍정적인 생각 좀먹기(corrosion)
(정답률: 알수없음)
  • 집단상담 중 청소년이 상담자를 무시하고 스스로 리더처럼 행동하며 집단을 지배하려는 특성은 파워게임(power play)에 해당합니다.
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19. 소년법상 소년보호 사건의 보호처분 절차에 관한 사항으로 옳지 않은 것은?

  1. 소년부 판사는 송치서와 조사관의 조사보고에 따라 사건의 심리를 개시할 수 없거나 개시할 필요가 없다고 인정하면 심리를 개시하지 아니한다는 결정을 하여야 한다.
  2. 심리는 공개하지 아니한다. 다만, 소년부 판사는 적당하다고 인정하는 자에게 참석을 허가할 수 있다.
  3. 본인이 출석하지 않는 경우 보호자 및 보조인의 출석으로 처분의견을 정할 수 있다.
  4. 소년부 판사는 검증, 압수 또는 수색을 할 수 있다.
  5. 소년부 판사는 심리 결과 보호처분을 할 수 없거나 할 필요가 없다고 인정하면 그 취지의 결정을 하고, 이를 사건 본인과 보호자에게 알려야 한다.
(정답률: 알수없음)
  • 소년법상 소년보호 사건의 심리에서는 사건 본인의 출석이 원칙입니다. 본인이 출석하지 않은 상태에서 보호자나 보조인의 출석만으로 처분의견을 정하는 것은 소년의 방어권과 절차적 정당성을 침해하므로 허용되지 않습니다.
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20. 회복적 사법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 용서, 보상, 치유, 회복, 통합 등을 강조한다.
  2. 강제적 처벌을 부과한다.
  3. 비행이 야기한 손상을 회복시킨다.
  4. 갈등을 해결하기 위해서는 법원 뿐만 아니라 지역사회공동체의 협력을 필요로 한다.
  5. 피해자와 가해자를 비롯한 모든 사람에 대한 존중이다.
(정답률: 알수없음)
  • 회복적 사법은 응보적 관점의 처벌보다는 피해 회복과 관계 복원에 집중하는 패러다임입니다. 따라서 강제적 처벌을 부과하는 것은 응보적 사법의 특징이며, 회복적 사법은 용서, 보상, 치유, 통합 및 지역사회 공동체의 협력을 통한 손상 회복을 강조합니다.
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21. 박한샘, 오익수의 비행청소년 탈비행화과정 모델에서 다음과 같은 행동특징에 해당하는 단계는?

  1. 회피하기
  2. 유혹 이겨내기
  3. 마음트기
  4. 방향잡기
  5. 전환기
(정답률: 알수없음)
  • 박한샘, 오익수의 탈비행화 과정 모델에서 유혹 이겨내기 단계는 비행의 유혹을 극복하려는 내외적 갈등이 나타나는 시기입니다. 외현적으로는 일시적인 과거 회귀가 나타나기도 하지만 나름의 극복 방법을 개발하며, 내면적으로는 좌절감과 자신감 감소를 겪으면서도 의지를 다지고 자기 강화를 시도하는 특징을 보입니다.
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22. 학교폭력의 상담적 개입에서 또래/학교관련 위험요인을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  2. ㄱ, ㄷ, ㅁ
  3. ㄱ, ㄹ, ㅁ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 학교폭력의 위험요인 중 또래 및 학교 관련 요인은 청소년의 주변 환경과 학업 태도에 집중됩니다. 일탈적 또래와 어울림, 학업 흥미 부족, 낮은 성적은 학교 생활의 부적응을 초래하여 비행으로 이어질 가능성을 높이는 핵심 위험요인입니다.

    오답 노트

    충동성: 개인적/심리적 요인
    경제적 어려움: 가정적/환경적 요인
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23. 비행청소년 상담에서 종결단계에 이루어지는 작업으로 옳지 않은 것은?

  1. 작별인사
  2. 미진사항 취급하기
  3. 이별과정 다루기
  4. 내담자의 성장과 변화에 대한 평가
  5. 새로운 지각탐색 및 행동의 변화
(정답률: 알수없음)
  • 상담의 종결단계는 그동안의 성과를 정리하고 이별을 준비하는 과정입니다. 새로운 지각탐색 및 행동의 변화는 상담의 중기 단계인 실행 단계에서 주로 이루어지는 작업이므로 종결단계의 작업으로 옳지 않습니다.
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24. 벡(A. Beck)의 약물남용 인지치료모형에서 다음의 예와 관련된 신념은?

  1. 통제적 신념
  2. 촉진적 신념
  3. 핵심적 신념
  4. 합리적 신념
  5. 회복적 신념
(정답률: 알수없음)
  • 벡(A. Beck)의 약물남용 인지치료모형에서 약물 사용을 정당화하고 촉진하는 신념을 찾는 문제입니다. 제시된 이미지의 자격부여, 결과의 최소화, 합리화는 모두 약물 사용을 가능하게 만드는 촉진적 신념에 해당합니다.

    오답 노트

    예측적 신념: 긍정적 기대, 현실왜곡
    갈등적 신념: 회피, 자기비하
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25. 소년법상 보호처분과 그 내용의 연결이 옳은 것은?

  1. 1호 처분 - 보호자 또는 보호자를 대신하여 소년을 보호할 수 있는 자에게 감호 위탁
  2. 2호 처분 - 보호관찰관의 단기 보호관찰
  3. 3호 처분 - 수강명령
  4. 4호 처분 - 사회봉사명령
  5. 8호 처분 - 3개월 이내의 소년원 송치
(정답률: 알수없음)
  • 소년법상 보호처분의 종류와 내용을 정확히 매칭하는 문제입니다. 1호 처분은 보호자 또는 보호자를 대신하여 소년을 보호할 수 있는 자에게 감호 위탁하는 것이 맞습니다.

    오답 노트

    2호 처분: 단기 보호관찰관의 보호관찰
    3호 처분: 사회봉사명령
    4호 처분: 수강명령
    8호 처분: 1개월 이내의 소년원 송치
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2과목: 성상담

26. 성지향성에 관한 설명 중 옳은 것은?

  1. 킨제이(A. Kinsey)는 성지향성을 연속적 4단계로 분류하여 연구하였다.
  2. 무성애자는 성적 이끌림이 없어서 이성에 대한 사랑이 불가능하다.
  3. AVEN은 무성애자 네트워크이다.
  4. LGBT는 이성애자를 지칭한다.
  5. 한국의 전문상담 영역에서 동성애를 질병으로 본다.
(정답률: 알수없음)
  • AVEN(Asexual Visibility and Education Network)은 무성애자들의 가시성을 높이고 교육을 제공하는 대표적인 무성애자 네트워크입니다.

    오답 노트

    킨제이: 0부터 6까지의 7단계 척도로 분류함
    무성애자: 성적 이끌림이 없더라도 정서적 사랑은 가능함
    LGBT: 레즈비언, 게이, 양성애자, 트랜스젠더를 지칭함
    전문상담 영역: 동성애를 질병이 아닌 성적 지향의 다양성으로 이해함
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27. 성에 관한 용어의 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 커밍아웃: 자신의 성정체성을 스스로 밝히는 것을 말한다.
  2. 이반: 동성애자들이 스스로를 일반인과 분리하여 지칭한다.
  3. 피데라스티: 자신보다 나이가 많은 노인에 대해 성적 매력을 느끼고 흥분한다.
  4. 게이: 전체 동성애자들을 말하나, 현재는 남성 동성애자를 가리킨다.
  5. 양성성: 사회심리적 성으로 남성성과 여성성이 동시에 내재화되어 있는 경향을 말한다.
(정답률: 알수없음)
  • 피데라스티는 성인 남성이 소년에게 성적 매력을 느끼는 것을 의미하며, 노인에게 매력을 느끼는 것이 아닙니다.

    오답 노트

    커밍아웃: 성정체성 공개
    이반: 동성애자들의 자칭
    게이: 남성 동성애자 지칭
    양성성: 남성성과 여성성의 동시 내재화
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28. 인공임신중절수술(낙태)에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 모자보건법 14조에 의해 여자 청소년이 남자 형제에 의해 임신된 경우 낙태가 가능하다.
  2. 한국의 경우 병원마다 낙태 가능한 개월 수가 다르다.
  3. 한국은 2021년 1월 1일자로 낙태죄가 폐지되었다.
  4. 네덜란드는 부모선택권이 적용되어 낙태가 허용되지 않는다.
  5. 한국에서 인공임신중절수술을 위한 유급 휴가는 10대 여성 근로자에게 허용된다.
(정답률: 알수없음)
  • 모자보건법 제14조에 따르면 강간 또는 준강간에 의해 임신된 경우 낙태가 가능하며, 여기에는 친족 간의 성폭력으로 인한 임신 사례가 포함됩니다.
  • 낙태죄 효력 없으나 낙태죄가 폐지된 것은 아니며, 네덜란드는 여성건강선택권 인정, 근로기준법에 유급휴가없음
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29. 아동청소년 성폭력이 발생했을 경우 신고 의무대상 시설이 아닌 곳은?

  1. 체육단체
  2. 청소년 활동 시설
  3. 의료기관
  4. 제주국제학교
  5. 경찰서
(정답률: 알수없음)
  • 신고 의무대상 시설은 성폭력 피해를 발견했을 때 이를 수사기관에 알려야 하는 '신고 주체'를 의미합니다. 경찰서는 신고를 접수하고 수사를 진행하는 '수사기관' 그 자체이므로, 신고 의무대상 시설에 해당하지 않습니다.
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30. 청소년 성교육 내용에서 피임법 조건으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄷ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 이상적인 피임법은 신체적 안전성(무해함), 성병 예방 가능성, 경제적 효율성(적은 비용), 그리고 높은 피임 성공률(확실한 효과)이라는 네 가지 조건을 모두 충족해야 합니다.
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31. 다음 사례에서 청소년이 감염된 질병은?

  1. 콘딜로마
  2. 클라미디아
  3. 임질
  4. 사면발이
  5. 매독
(정답률: 알수없음)
  • 음부, 겨드랑이, 머리 등 털이 있는 부위에 가려움증이 나타나고, 치료를 위해 털을 깎고 크림을 바르는 사례는 기생충에 의한 감염 질환인 사면발이의 전형적인 증상과 치료법입니다.
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32. ( )에 들어갈 호르몬을 옳게 나열한 것은?

  1. ㄱ: 페로몬, ㄴ: 도파민
  2. ㄱ: 도파민, ㄴ: 옥시토신
  3. ㄱ: 에스트로겐, ㄴ: 페로몬
  4. ㄱ: 페로몬, ㄴ: 에스트로겐
  5. ㄱ: 옥시토신, ㄴ: 페로몬
(정답률: 알수없음)
  • 제시된 이미지 를 분석하면, (ㄱ)은 갈망과 열정, 성적 욕구와 관련된 도파민에 대한 설명이며, (ㄴ)은 정서적 유대감, 안정감, 친밀성을 높여주는 옥시토신에 대한 설명입니다.
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33. 페미니즘의 시각에서 연구를 한 성 연구자로 옳은 것은?

  1. 하이트
  2. 크라프트 에빙
  3. 프로이트
  4. 엘리스
  5. 허슈펠트
(정답률: 알수없음)
  • 하이트는 페미니즘적 시각에서 성과 관계를 연구하며 기존의 남성 중심적 성 연구 관점을 비판하고 재구성한 연구자입니다.
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34. 청소년 성의 발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 생식세포를 만드는 곳은 난소와 고환이다.
  2. 여성의 음핵(클리토리스)은 남성의 귀두에 해당한다.
  3. 여성의 난관은 자궁과 난소를 연결한다.
  4. 전립선은 정액의 일부를 만들며, 정자운동을 촉진한다.
  5. 쿠퍼선은 여성에게 성적 흥분을 일으키고 윤활유를 배출한다.
(정답률: 알수없음)
  • 쿠퍼선은 남성에게 존재하는 기관으로, 성적 흥분 시 요도를 윤활하고 산성을 중화시키는 액체를 분비하는 역할을 합니다. 여성의 성적 흥분 시 윤활액을 분비하는 곳은 바르톨린선입니다.
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35. 다음 내용을 설명하는 용어로 옳은 것은?

  1. 성분리주의
  2. 성차별
  3. 기회박탈주의
  4. 양성평등주의
  5. 역차별
(정답률: 알수없음)
  • 제시된 이미지 의 내용은 가사 분담의 불균형, 동일 노동에 대한 임금 차별, 교육 및 취업 기회의 차이 등 성별에 따라 권리나 대우가 다르게 적용되는 상황을 설명하고 있으므로 성차별에 해당합니다.
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36. 스턴버그(R. Sternberg)의 사랑의 삼각이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 낭만적 사랑: 친밀감 + 열정
  2. 우애적 사랑: 친밀감 + 헌신
  3. 얼빠진 사랑: 열정 + 헌신
  4. 성숙한 사랑: 좋아함 + 친밀감
  5. 도취된 사랑: 열정
(정답률: 알수없음)
  • 스턴버그의 사랑의 삼각이론에서 성숙한 사랑은 친밀감, 열정, 헌신이라는 세 가지 요소가 모두 결합된 상태를 의미합니다. 좋아함과 친밀감의 결합으로 설명하는 것은 이론적 정의에 맞지 않습니다.
  • 성숙한 사랑은 열정과 친밀감과 헌신이 균형을 이룰때
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37. 성상담 초기단계에서 상담자의 반응으로 옳지 않은 것은?

  1. 통증의 원인은 신체적 또는 심리적 원인이 있을 수 있어요.
  2. 사춘기 때 성폭력 경험이 관련될 수 있어요.
  3. 의학적으로 통증 장애를 치료할 수 있어요.
  4. 지금 남자 친구와 당분간 만나지 않는 것이 나을 것 같아요.
  5. 연구 결과에 의하면 여성 환자의 일부가 성교 통증을 호소해요.
(정답률: 알수없음)
  • 내담자가 와 같이 성교 통증과 과거 트라우마를 호소하는 초기 단계에서, 상담자가 성급하게 지금 남자 친구와 당분간 만나지 않는 것이 나을 것 같다고 조언하는 것은 내담자의 자기결정권을 침해하는 성급한 충고이자 지시적인 반응입니다.
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38. 사이버 성상담 특징과 관련하여 옳지 않은 것은?

  1. 채팅 상담은 실시간 상담으로 얼굴이 보이지 않아 두려움에서 벗어날 수 있다.
  2. 게시판 상담은 익명성을 보장할 수 있어 솔직한 대화나 감정 표현이 가능하다.
  3. 이메일을 이용하는 경우는 장기간 상담이 지속가능하고, 내담자의 감정정리가 용이하다.
  4. 시간과 공간의 제약을 받는다.
  5. 비언어적 메시지를 파악하기 어렵다.
(정답률: 알수없음)
  • 사이버 성상담은 인터넷망을 이용하므로 물리적인 장소에 구애받지 않고, 상담자와 내담자가 서로 다른 시간에 접속하여 소통할 수 있어 시간과 공간의 제약을 받지 않는 것이 핵심적인 특징입니다.
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39. 성폭력 신고에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. 발생 사실을 알게 된 때에 즉시 신고한다.
  2. 수사기관에 신고한다.
  3. 피해자가 미성년자인 경우 보호자의 동의를 받고 신고해야 한다.
  4. 학원과 같은 교습소의 종사자도 신고의무자에 해당된다.
  5. 신고의무와 상관없이 누구든지 신고할 수 있다.
(정답률: 알수없음)
  • 성폭력 범죄의 신고는 피해자의 보호와 신속한 대응이 최우선입니다. 피해자가 미성년자인 경우라도 보호자의 동의 여부와 상관없이 즉시 신고해야 하며, 보호자가 가해자인 경우도 있으므로 동의를 전제로 하는 것은 옳지 않습니다.
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40. 다음 성폭력 피해 청소년 A에 대한 상담기법에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. '성추행은 아닌 거죠?'라고 확인하는 질문
  2. '그랬군요.'라는 최소한의 촉진적 반응
  3. '너무 놀라고 무서웠겠네요!'라는 감정반영
  4. '그러니까 갑자기 그런 일이 일어나 어떻게 할 수가 없었다는 얘기군요.'라는 재진술
  5. '선생님도 너무 놀라면 생각을 제대로 할 수가 없더라구요.'라는 상담자 자기개방
(정답률: 알수없음)
  • 성폭력 피해 청소년이 와 같이 피해 사실을 호소할 때, 상담자는 내담자의 경험을 수용하고 지지해야 합니다. '성추행은 아닌 거죠?'라고 확인하는 질문은 내담자의 경험을 부정하거나 정의 내리려 하는 유도 심문이 될 수 있어 부적절합니다.
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41. 음란물의 영향에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 실제 성생활에는 문제를 일으키지 않는다.
  2. 음란물에 둔감화되어 더 자극적인 것을 찾게 된다.
  3. 음란물을 보면 성 충동이 해소되어 성폭력이 감소된다.
  4. 폭력적인 성에 대한 관대한 태도가 감소된다.
  5. 이성을 인격체로 보는 시각을 갖게 된다.
(정답률: 알수없음)
  • 음란물에 지속적으로 노출되면 자극에 대한 반응도가 낮아지는 둔감화 현상이 발생하며, 이로 인해 더 강하고 자극적인 콘텐츠를 찾는 경향이 나타납니다.

    오답 노트

    실제 성생활 문제 유발, 성폭력 증가 가능성, 폭력적 성에 대한 관대한 태도 증가, 이성을 도구화하는 시각 형성
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42. 다음에서 설명하는 코토이스(C. Courtois)가 제시한 성폭력 피해자 치료이론은?

  1. 학습이론
  2. 자아발달이론
  3. 손실이론
  4. 여성주의적 이론
  5. 일상활동이론
(정답률: 알수없음)
  • 코토이스(C. Courtois)의 손실이론은 성폭력을 단순한 사건이 아니라 자신의 권리가 박탈되고 자기 통제력을 상실하는 '손실'의 관점에서 접근합니다. 따라서 피해자가 겪은 박탈감에 대해 충분히 애도하고 자책감을 갖지 않도록 돕는 치료를 강조합니다.
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43. 아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률상 아동ㆍ청소년의 성을 사는 행위에 해당되는 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄴ, ㄷ
  2. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 아동·청소년의 성보호에 관한 법률에 따라 아동·청소년의 성을 사는 행위에는 성교 행위, 구강·항문 등 신체의 일부나 도구를 이용한 유사 성교 행위, 신체의 전부 또는 일부를 접촉·노출하여 일반인의 성적 수치심이나 혐오감을 일으키는 행위, 그리고 자위 행위가 모두 포함됩니다.
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44. 성폭력 가해자 상담의 목표에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. 부적절한 성적 행동을 중단한다.
  2. 대인관계에서 상호 존중하는 방법을 배운다.
  3. 자신의 감정을 지각하고 표현할 능력을 증가시킨다.
  4. 자신의 행동에 대한 책임감에서 벗어난다.
  5. 폭력에 대한 태도를 변화시킨다.
(정답률: 알수없음)
  • 성폭력 가해자 상담의 핵심 목표는 부적절한 성적 행동의 중단, 상호 존중하는 대인관계 습득, 감정 표현 능력 향상, 폭력적 태도 변화 및 자신의 행동에 대해 온전한 책임을 지게 하는 것입니다. 따라서 책임감에서 벗어나게 하는 것은 상담 목표에 정면으로 위배됩니다.
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45. 아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률상 아동ㆍ청소년이용음란물의 제작ㆍ배포 등에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄷ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 아동·청소년의 성보호에 관한 법률에 따라 아동·청소년 성착취물의 제작, 배포, 소지, 구입 및 영리 목적의 판매 행위는 모두 엄격히 금지되며 각각의 행위에 대해 징역형 등의 강력한 처벌 규정을 두고 있습니다. 따라서 제시된 ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ의 내용은 모두 옳은 설명입니다.
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46. 성 상담에서 상담자가 갖추어야 할 윤리적 태도로 옳은 것은?

  1. 내담자에게 상담자 자신의 명확한 성 가치관을 학습시킨다.
  2. 상담자는 성 가치관과 신념 뿐 아니라 자신의 성행동에 대해서도 인식해야 한다.
  3. 상담자의 성 가치관이 상담과정에 어떻게 영향을 주는지에 대해 관심을 두지 않는다.
  4. 비밀유지가 중요한 성 상담에서는 이중관계를 받아들이고 이를 활용한다.
  5. 성 상담에 관한 연구를 할 때 서면동의서 없이 가명처리 후 진행한다.
(정답률: 알수없음)
  • 성 상담자는 자신의 성적 가치관, 신념, 그리고 실제 성행동이 상담 과정에 투사되지 않도록 스스로를 명확히 인식하는 자기성찰적 태도를 갖추어야 합니다.

    오답 노트

    상담자 자신의 성 가치관 학습: 상담자는 가치 중립적이어야 하며 자신의 가치관을 강요해서는 안 됩니다.
    상담자의 성 가치관 영향 무관심: 상담자의 가치관이 상담에 미치는 영향을 항상 인식하고 경계해야 합니다.
    이중관계 활용: 상담자와 내담자 간의 이중관계는 윤리적으로 엄격히 금지됩니다.
    서면동의서 없이 연구 진행: 연구 진행 시 반드시 내담자의 서면 동의를 얻어야 합니다.
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47. 성피해 상담의 종결단계에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. 내담자가 호소한 문제의 해결정도를 살펴본다.
  2. 상담자가 종결이 필요하다고 판단될 때 회기 내에서 바로 종결한다.
  3. 상담성과를 내담자와 평가한다.
  4. 종결 후에도 미해결 과제가 있을 수 있음을 알리고 대처할 수 있도록 한다.
  5. 종결에 대한 이별 감정을 다룬다.
(정답률: 알수없음)
  • 상담의 종결은 상담자와 내담자가 충분한 합의를 거쳐 계획적으로 진행되어야 합니다. 상담자가 일방적으로 판단하여 회기 내에서 즉시 종결하는 것은 내담자에게 심리적 충격을 줄 수 있으며, 성피해 상담의 특성상 더욱 신중한 종결 과정이 필요합니다.
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48. 다음 A양의 사례에 해당하는 캐스(V. Cass)의 성정체성 발달과정은?

  1. 정체성 혼란
  2. 정체성 자긍
  3. 정체성 수용
  4. 정체성 용인
  5. 정체성 통합
(정답률: 알수없음)
  • 제시된 사례의 A양은 자신의 성적 지향에 대해 의문을 품고 '제가 동성애자일까요?'라고 묻고 있습니다. 이는 자신의 성적 정체성에 대해 혼란을 느끼고 갈등하는 단계이므로 캐스(V. Cass)의 성정체성 발달과정 중 정체성 혼란에 해당합니다.
  • 캐스의 동성애 성정체성 발달
    혼란 비교 용인 수용 자긍 통합
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49. DSM-5의 소아성애장애(Pedophilic Disorder)에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. 연령이 적어도 13세 이상의 개인에게 진단된다.
  2. 반복적이고 강렬한 성적 흥분이 성적 공상, 성적 충동 또는 성적 행동으로 발현되며 적어도 6개월 이상 지속될 때 진단된다.
  3. 사춘기 이전의 아동들을 대상으로 성적 활동을 한다.
  4. 남성이 여성보다 더 높은 유병률을 보인다.
  5. 성적 충동에 따른 행동이 현저한 고통이나 대인관계의 어려움을 초래한다.
(정답률: 알수없음)
  • 소아성애장애는 성적 대상이 사춘기 이전의 아동인 경우로, 진단 대상자의 연령은 적어도 16세 이상이어야 하며, 대상 아동과의 연령 차이가 최소 5세 이상이어야 합니다.
  • 16세 이상이거나 아동보다 5세이상 많은 경우 진단
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50. 성 피해자를 위한 집단상담의 치료효과에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 지지 관계로 발전될 수 있다.
  2. 성 피해로 인한 감정을 탐색하게 된다.
  3. 피해의식을 공고히 할 수 있다.
  4. 성 피해에 관한 부정적인 신념에 직면하게 된다.
  5. 성 피해로 생긴 공통적인 감정을 나눌 수 있다.
(정답률: 알수없음)
  • 성 피해자 집단상담은 공통된 경험을 공유함으로써 고립감을 해소하고 심리적 회복을 돕는 것이 목적입니다. 따라서 피해의식을 공고히 하는 것이 아니라, 이를 극복하고 건강한 자아를 되찾도록 돕습니다.
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3과목: 약물상담

51. 중추신경 흥분제로 작용하는 약물은?

  1. 아편
  2. 크랙
  3. 헤로인
  4. 메사돈
  5. 모르핀
(정답률: 알수없음)
  • 크랙은 코카인의 일종으로 중추신경계를 강하게 자극하여 각성 상태를 만드는 흥분제입니다.

    오답 노트

    아편, 헤로인, 메사돈, 모르핀: 중추신경 억제제
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52. 약물남용의 피해에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. 심리 및 신체건강이 나빠진다.
  2. 가정 파탄을 가져온다.
  3. 법적 문제, 사회적 문제가 유발된다.
  4. 건전한 친구들과 관계가 나빠진다.
  5. 보다 소심하고 신중해진다.
(정답률: 알수없음)
  • 약물남용은 뇌 기능 손상과 판단력 저하를 일으켜 충동적인 행동을 유발하며, 성격 변화나 정서적 불안정을 초래하므로 소심하고 신중해진다는 설명은 옳지 않습니다.
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53. 약물을 반복해서 복용했을 때 같은 용량으로 나타나는 효과가 점점 감소되는 현상은?

  1. 금단
  2. 내성
  3. 충동성
  4. 의존성
  5. 부정
(정답률: 알수없음)
  • 약물을 반복적으로 사용하여 신체가 약물에 적응함에 따라, 이전과 동일한 효과를 얻기 위해 더 많은 양의 약물이 필요하게 되는 현상을 내성이라고 합니다.
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54. 청소년 약물남용 예방에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 청소년 약물남용 예방의 단계별 특성을 묻는 문제입니다.
    1차 예방은 약물 문제가 발생하기 전 일반인을 대상으로 하며, 조기 예방 시 비용 절감 효과가 매우 큽니다. 또한 청소년기는 호기심이 많고 뇌 발달 과정에 있어 중독에 매우 취약한 시기입니다.

    오답 노트

    2차 예방: 약물 남용 문제가 이미 발생한 고위험군을 조기에 발견하여 조치하는 단계이며, 악화 예방과 재발 방지는 3차 예방의 영역입니다.
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55. 청소년 A와 같은 사례를 보이는 장애는?

  1. 이중장애
  2. 행동장애
  3. 감정장애
  4. 교차장애
  5. 합성물질사용장애
(정답률: 알수없음)

  • 물질사용장애(알코올 중독 등)와 정신건강장애(주요우울증 등)가 동시에 나타나는 상태를 이중장애라고 합니다.
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56. 다음 P양의 사례에서 중독자 가족 역할은?

  1. 조정자
  2. 희생자
  3. 가족영웅
  4. 안내자
  5. 마스코트
(정답률: 알수없음)

  • 중독자 가족 내에서 부모의 역할을 대신하거나, 학업 성취나 모범적인 행동을 통해 가족의 수치심을 덮고 가족의 자부심이 되려고 노력하는 역할을 가족영웅이라고 합니다.
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57. 다음의 사례와 같은 특징을 보이는 것은?

  1. 동반장애
  2. 공존장애
  3. 공동의존
  4. 교차장애
  5. 공병의존
(정답률: 알수없음)

  • 중독자 가족이 중독자의 문제에 과도하게 몰입하여 자신의 삶을 포기하고, 정서적으로 독립되지 못한 채 중독자의 행동을 통제하거나 돌보는 데 집착하는 상태를 공동의존이라고 합니다.
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58. 알코올 치료공동체(TC)에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. 구성원들은 공동체의 생활 경험을 통해서 치료를 받는다.
  2. 회복의 목적은 술을 적절히 조절하면서 마실 수 있도록 하는 것이다.
  3. 사회적 환경이 곧 치료모델이라는 특징이 있다.
  4. 참만남 프로그램, 직업재활 등의 다양한 프로그램이 제공된다.
  5. 성공적인 인격의 변화에 대한 역할모델은 동료와 치료진이다.
(정답률: 알수없음)
  • 알코올 중독 치료의 기본 원칙은 '완전한 단주'입니다. 술을 적절히 조절해서 마시는 조절 음주는 중독자에게 불가능하며 재발의 위험이 매우 높기 때문에, 치료공동체(TC)의 목적은 조절이 아닌 완전한 단주와 인격적 변화에 있습니다.
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59. 약물중독자 자조집단에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. 전문가는 자조집단을 주도하면서 통제할 책임이 있다.
  2. 12단계는 NA 프로그램의 핵심으로, 시행착오의 경험을 바탕으로 구성된 영적 프로그램이다.
  3. 중독자는 12단계를 믿고 따를 것인가 아닌가를 선택하여 자신이 직접 실천한다.
  4. 전문가는 자조집단을 있는 그대로 존중하는 태도를 가져야 한다.
  5. 중독자는 자신이 약물 사용에 있어 무기력하다는 사실을 받아들여야 한다.
(정답률: 알수없음)
  • 자조집단은 전문가가 주도하는 치료 집단이 아니라, 동일한 문제를 가진 당사자들이 서로 돕는 상호부조 체계입니다. 따라서 전문가는 집단을 통제하거나 주도하는 것이 아니라, 집단의 자율성을 존중하고 지원하는 역할을 수행해야 합니다.
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60. 동기강화상담과 관련된 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄴ, ㄷ
  2. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 동기강화상담은 내담자 중심의 접근법으로, 공감 표현, 불일치감 발전, 저항과 함께 구르기, 자기효능감 지지라는 4가지 주요 원리를 가지며 협력, 유발, 자율의 관계를 강조합니다.

    오답 노트

    변화단계의 첫 번째 단계: 숙고단계가 아니라 '사전숙고(Pre-contemplation) 단계'입니다.
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61. 약물중독자를 대상으로 한 인지행동상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. 주의분산법은 갈망을 다루기 위해 사용되는 방법이다.
  2. 기본과제는 약물에서 회복하도록 돕는 것과 일상생활을 잘하도록 하는 것이다.
  3. 허용성 믿음과 예기 믿음이 더 강해지도록 돕는다.
  4. 소크라테스식 논답법을 사용한다.
  5. 스트레스 관리기법과 문제해결법을 가르친다.
(정답률: 알수없음)
  • 인지행동상담의 목적은 약물 사용을 정당화하는 허용성 믿음과 약물 사용 시 긍정적 결과가 나타날 것이라는 예기 믿음을 약화시키고 수정하는 것입니다.

    오답 노트

    주의분산법: 갈망 조절을 위한 효과적 기법
    기본과제: 회복 및 일상생활 적응 지원
    소크라테스식 논답법: 비합리적 신념 수정을 위한 질문법
    스트레스 관리: 재발 방지를 위한 필수 기술
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62. 약물중독 재발 방지를 위한 개입으로 옳지 않은 것은?

  1. 고위험 상황 확인하기
  2. 변화하려는 노력 강화하기
  3. 약물을 하는 친구와 관계 끊기
  4. 약물유혹이 많은 곳에서 자기의지 시험해보기
  5. 약물을 사용하지 않고 어려움에 대처할 수 있는 기술 가르치기
(정답률: 알수없음)
  • 약물중독 재발 방지를 위해서는 고위험 상황을 회피하고 대처 기술을 익히는 것이 핵심입니다. 약물 유혹이 많은 곳에서 자기 의지를 시험하는 행위는 오히려 재발 가능성을 극도로 높이는 매우 위험한 행동이므로 절대 금지해야 합니다.
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63. 다음 설명에 해당되는 약물은?

  1. 대마
  2. 코카인
  3. 헤로인
  4. 엑스터시
  5. 부프레노르핀
(정답률: 알수없음)
  • THC 성분에 의한 항정신성 및 진통 효과, 사용 후 2시간 이내의 환각 상태, 그리고 3~8시간 동안 지속되는 이상 황홀감, 시간 감각 상실, 기억 장애 등의 특징은 대마의 전형적인 약리 작용입니다.
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64. 비셀과 로이스(L. Bissell & J. E. Royce)가 말한 중독상담자의 역량과 책임에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄷ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄴ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 비셀과 로이스가 강조한 중독상담자의 역량은 전문적인 지식과 기술의 지속적 개발, 자신의 한계를 인정하고 타 전문가에게 의뢰하는 능력, 그리고 학대나 범죄 등에 대한 윤리적 책임감을 갖는 것입니다.

    오답 노트

    박사 이상의 학위를 가져야 한다는 조건은 상담자의 필수 역량이나 책임으로 규정되어 있지 않습니다.
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65. 마약류 중독에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 마약류는 중독성이 강해서 예방교육이 중요하다.
  2. 2017년 이후 19세 이하 마약류 사범이 증가하는 추세이다.
  3. 2019년 이후 신종 마약류 적발이 증가하고 있다.
  4. 최근 코로나19 상황으로 인해 국내 체류 외국인 마약류 사범은 감소하였다.
  5. 청소년들이 SNS, 포털사이트 검색 등에 쉽게 노출되어 호기심으로 구입하는 사례가 증가하고 있다.
(정답률: 알수없음)
  • 최근 마약류 사범은 19세 이하 청소년 및 신종 마약류 적발이 증가하는 추세이며, 코로나19 상황 속에서도 국내 체류 외국인 마약류 사범은 오히려 증가하는 경향을 보였습니다.
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66. 약물중독 관련 평가 도구 CAGE에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 간편하게 알코올의존을 선별할 수 있는 측정도구이다.
  2. 자기보고형 측정도구 4문항으로 구성되어 있다.
  3. 2문항 이상 '그렇다'라고 응답하면 알코올의존으로 선별된다.
  4. 음주문제 선별을 위한 1차적 검사도구로 사용되고 있다.
  5. 현재의 문제, 알코올 소비 정도, 폭음 등을 사정하는 도구이다.
(정답률: 알수없음)
  • CAGE는 알코올 의존을 빠르게 선별하기 위한 4문항의 자기보고형 도구로, 2문항 이상 긍정 시 의존으로 선별하는 1차 검사도구입니다.

    오답 노트

    현재의 문제, 알코올 소비 정도, 폭음 등을 상세히 사정하는 도구는 AUDIT(Alcohol Use Disorders Identification Test)에 대한 설명입니다.
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67. 다음 A양의 사례는 젤리넥(E. K. Jellinek)이 말한 알코올 중독의 단계 중 어느 단계에 해당하는가?

  1. 전 알코올증상 단계(pre alcoholic symptomatic phase)
  2. 전조 단계(predromal phase)
  3. 결정적 단계(crucial phase)
  4. 만성 단계(chronic phase)
  5. 후 알코올증상 단계(post alcoholic symptomatic phase)
(정답률: 알수없음)
  • 제시된 사례의 A양은 음주에 대한 통제력을 상실하고, 금주 시도 후에도 계획보다 훨씬 많이 마시는 폭음 양상을 보이며, 자신의 음주를 스트레스 때문이라고 합리화하고 있습니다. 이는 젤리넥의 알코올 중독 단계 중 통제력 상실과 합리화가 특징인 결정적 단계(crucial phase)의 전형적인 모습입니다.
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68. 청소년보호법상 ( )에 들어갈 내용이 옳게 나열된 것은?

  1. ㄱ: 소년법, ㄴ: 15일
  2. ㄱ: 청소년보호법, ㄴ: 15일
  3. ㄱ: 소년법, ㄴ: 1개월
  4. ㄱ: 청소년보호법, ㄴ: 1개월
  5. ㄱ: 청소년복지지원법, ㄴ: 1개월
(정답률: 알수없음)
  • 청소년보호법에 따르면 환각물질 흡입 청소년의 중독 여부 판별을 위해 소년법에 따른 법원의 보호처분 결정 등이 있는 경우 검사를 지원할 수 있으며, 이 검사 기간은 1개월 이내로 제한됩니다.
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69. 중독자를 대상으로 하는 집단상담의 장점으로 옳지 않은 것은?

  1. 시간이나 비용면에서 효율적이다.
  2. 다른 사람을 보면서 '저 사람이 하면 나도 할 수 있어'하는 희망을 가지게 된다.
  3. 중독문제에서 회복을 경험하지 못한 내담자에게 사회성, 친밀감을 향상시킨다.
  4. 유사한 문제를 서로 함께 나누고 지지를 받음으로써 회복할 수 있다는 동기를 갖게 된다.
  5. 집단역동이나 인간관계에서 심각한 위협을 느끼는 반항적인 중독자에게 적합하다.
(정답률: 알수없음)
  • 집단상담은 상호 지지와 효율성이라는 큰 장점이 있지만, 타인의 시선이나 집단 내 갈등에 민감한 내담자에게는 오히려 독이 될 수 있습니다. 특히 집단역동이나 인간관계에서 심각한 위협을 느끼는 반항적인 중독자의 경우, 집단 환경보다는 개별 상담을 통해 안전감을 먼저 확보하는 것이 적절합니다.
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70. 다음 설명에 해당하는 알코올 중독 치료약물은?

  1. 디설피람
  2. 부피로피온
  3. 바레니클린
  4. 토피라메이트
  5. 바클로펜
(정답률: 알수없음)
  • 알코올 섭취 시 아세트알데히드 분해를 억제하여 불쾌한 반응을 유발함으로써 음주 욕구를 떨어뜨리는 혐오 요법 약물은 디설피람입니다.
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71. 중독자 상담에서 비밀유지의 예외사항에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄹ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 상담의 기본 원칙은 비밀유지이지만, 내담자나 타인의 생명 및 안전이 위협받는 긴급한 상황에서는 예외가 적용됩니다.

    제시된 ㄱ(비밀유지 권리와 예외사항 설명), ㄴ(내담자 및 제3자 보호), ㄷ(법원의 명령), ㄹ(치사율 높은 전염성 질병) 모두 상담 윤리 및 법적 기준에 따른 정당한 비밀유지 예외 사유에 해당합니다.
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72. 청소년 약물남용 예방을 위한 예방 집합형 모델에 따른 지역사회의 전략으로 옳지 않은 것은?

  1. 지역사회 건강 증진
  2. 광범위한 집단들과 조직들 사이의 동료의식과 연합 형성
  3. 교육, 정보 제공 및 기술개발
  4. 환경적 위험의 감소
  5. 법과 시행규칙의 완화
(정답률: 알수없음)
  • 청소년 약물남용 예방을 위한 지역사회 전략은 위험 요인을 줄이고 보호 요인을 강화하는 방향으로 추진되어야 합니다. 따라서 법과 시행규칙을 완화하는 것이 아니라, 오히려 엄격하게 적용하고 강화하여 약물 접근성을 차단하는 것이 올바른 전략입니다.
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73. DSM-5 물질관련장애에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. DSM-Ⅳ의 물질남용과 물질의존을 물질사용장애로 일원화 하였다.
  2. 중독은 크게 물질 관련 중독과 비물질 관련 중독으로 나눈다.
  3. 중독을 유발할 수 있는 물질에 알코올, 담배, 카페인, 수면제 등이 포함되어 있다.
  4. 지난 6개월 동안 진단 기준에 기록된 11가지 중 최소한 2개 이상 해당되는 경우에 해당한다.
  5. 증상수에 따라 심각도를 경도, 중등도, 고도로 분류한다.
(정답률: 알수없음)
  • DSM-5의 물질사용장애 진단 기준은 지난 12개월 동안 진단 기준에 기록된 11가지 중 최소 2개 이상 해당되는 경우로 판단합니다.
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74. 암페타민에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 사용 시 혈압과 심장박동수가 증가한다.
  2. 독일에서 심장병치료제로 개발되어 1차 세계대전 시 전투능력을 높이기 위한 각성제로 사용했다.
  3. 약물 사용 시 일시적으로 사고력과 기억력이 증진된다.
  4. 청소년들이 '잠 쫒는 약'으로 오용하기도 한다.
  5. 금단증상으로는 두통, 호흡곤란, 심한 발한, 위경련, 자살충동, 우울감 등을 갖게 된다.
(정답률: 알수없음)
  • 암페타민은 2차 세계대전 당시 독일군이 전투능력을 높이기 위한 각성제로 사용한 것으로 알려져 있으며, 1차 세계대전이 아닙니다.
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75. DSM-5의 알코올 사용장애 진단 기준에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄷ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • DSM-5 알코올 사용장애는 의도보다 많은 양이나 오랜 기간 사용, 알코올에 대한 갈망, 신체적으로 해가 되는 상황에서도 반복적으로 사용하는 경우 등이 진단 기준에 해당합니다.

    오답 노트

    중요한 사회적 · 직업적 활동의 손상과 관련되지 않음: 사회적, 직업적 기능의 손상이 동반되는 것이 일반적인 진단 기준입니다.
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4과목: 위기상담

76. 린더만(E. Lindemann)이 제시한 내담자의 정상적인 애도 행동으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄹ, ㅁ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 린더만은 사별 후 겪는 정상적인 애도 반응으로 사별한 사람에 대한 집착, 사별한 사람과의 동일시, 죄의식과 적개심의 표현, 일상적인 생활에서의 혼란, 신체화 증상 토로 등을 제시하였습니다.
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77. DSM-5에 분류된 주요우울장애의 진단 기준으로 옳지 않은 것은?

  1. 거의 매일 나타나는 불면이나 과다 수면
  2. 거의 매일 나타나는 정신운동 초조나 지연
  3. 거의 매일 모든 일상 활동에 대해 흥미나 즐거움이 뚜렷하게 저하
  4. 체중 조절을 하고 있지 않은 상태에서 의미 있는 체중의 감소나 증가
  5. 반복적이고 지속적인 생각 또는 심상이 침투적으로 경험되며, 반복적 행동을 통해 불안과 괴로움을 감소시키려 함
(정답률: 알수없음)
  • 반복적이고 지속적인 생각이나 심상이 침투적으로 경험되며 이를 감소시키기 위해 반복적 행동을 하는 것은 주요우울장애가 아니라 강박장애의 핵심 진단 기준입니다.
  • 주요우울장애 기준이 아님.
    외상후 스트레스장애 기준임.
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78. 다음에서 설명하는 위기개입 이론은?

  1. 혼돈이론
  2. 체계이론
  3. 적응이론
  4. 정신분석이론
  5. 대인관계이론
(정답률: 알수없음)
  • 제시된 이미지 의 내용은 위기를 개인의 문제가 아닌 전체 사회환경적 측면에서 바라보고, 사람들 간의 상호관계와 상호의존성을 강조하므로 체계이론에 대한 설명입니다.
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79. 큐블러 로스(E. Kübler - Ross)가 제시한 죽음에 대한 반응으로 옳지 않은 것은?

  1. 타협
  2. 우울
  3. 부인
  4. 그리움
  5. 분노
(정답률: 알수없음)
  • 큐블러 로스가 제시한 죽음의 5단계 반응은 부인 $\rightarrow$ 분노 $\rightarrow$ 타협 $\rightarrow$ 우울 $\rightarrow$ 수용 단계로 구성됩니다. 그리움은 이 단계에 포함되지 않습니다.
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80. 길리랜드(B. Gilliland)의 위기개입 6단계 모델을 옳게 나열한 것은?

  1. ㄱ - ㄷ - ㅂ - ㄹ - ㄴ – ㅁ
  2. ㄱ - ㄹ - ㄷ - ㅂ - ㅁ – ㄴ
  3. ㄷ - ㄱ - ㄹ - ㅂ - ㄴ – ㅁ
  4. ㄷ - ㄹ - ㄱ - ㅂ - ㅁ – ㄴ
  5. ㄹ - ㄷ - ㄱ - ㄴ - ㅂ - ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 길리랜드의 위기개입 6단계 모델은 위기 상황의 긴급성과 해결 순서에 따라 다음과 같이 진행됩니다.
    문제 정의하기 $\rightarrow$ 클라이언트의 안전 확보하기 $\rightarrow$ 지지하기 $\rightarrow$ 대안탐색하기 $\rightarrow$ 계획 세우기 $\rightarrow$ 참여유도하기 순으로 이루어집니다.
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81. 청소년 위기의 위험을 높이는 상황적 선행 요인으로 옳지 않은 것은?

  1. 가족 간의 갈등
  2. 가출
  3. 친구와의 불화
  4. 낮은 자아존중감
  5. 학업 부진
(정답률: 알수없음)
  • 상황적 선행 요인은 개인의 내면적 특성이 아니라 외부 환경에서 발생하는 자극을 의미합니다. 낮은 자아존중감은 개인의 심리적 특성인 개인적 요인에 해당하므로 상황적 요인이 아닙니다.
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82. 학교폭력 가해자 관련 위험요인이 아닌 것은?

  1. 낮은 자아존중감 및 부정적 자기개념
  2. 부모의 일관성 있는 양육태도
  3. 욕구좌절
  4. 또래폭력 경험
  5. 처벌적 상호작용
(정답률: 알수없음)
  • 부모의 일관성 있는 양육태도는 아동에게 정서적 안정감을 제공하여 폭력성을 낮추는 보호요인에 해당하며, 가해자의 위험요인이 될 수 없습니다.
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83. 상담자 소진에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 스트레스가 중재되지 못하거나 지지체계가 없을 때 일어날 수 있다.
  2. 가벼운 에너지 손실에서부터 죽음에 이르기까지 그 심각성의 정도가 다양하다.
  3. 소진이 증가하면서 점진적으로 신체적, 정신적 건강의 문제를 일으킬 수 있다.
  4. 개인적ㆍ직업적 성장에 도움이 되지 않는다.
  5. 일 자체뿐만 아니라 환경적 요인도 소진에 영향을 미치기도 한다.
(정답률: 알수없음)
  • 상담자 소진은 신체적, 정신적 건강 문제를 일으키는 부정적인 현상이지만, 이를 적절히 극복하고 관리하는 과정은 결과적으로 상담자의 개인적·직업적 성장에 중요한 밑거름이 될 수 있습니다.
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84. 테어(L. Terr)의 아동기 외상에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 유형 I 외상은 갑작스럽고 뚜렷한 외상 경험이다.
  2. 유형 I 외상을 경험한 아동은 부인, 억압, 해리 등 심리적 방어기제와 대처기술을 발전시킨다.
  3. 유형 I 외상을 경험한 아동은 인지적 재검토, 잘못된 지각, 사건에 대한 시간 왜곡과 같은 특징을 보인다.
  4. 유형 II 외상을 경험한 아동은 정서적으로 감정의 부재, 분노 또는 지속적인 슬픔을 보인다.
  5. 지속적인 신체적ㆍ성적 학대를 받는 아동과 전쟁난민 아동이 전형적인 유형 II 외상에 속한다.
(정답률: 알수없음)
  • 부인, 억압, 해리 등 심리적 방어기제와 대처기술을 발전시키는 것은 갑작스러운 사건인 유형 I 외상이 아니라, 지속적이고 반복적인 학대나 전쟁 등을 겪는 유형 II 외상을 경험한 아동의 특징입니다.
  • 2번은 2유형의 증상
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85. 다음에서 설명하는 트라우마 체계 치료의 단계는?

  1. 이해단계
  2. 안정단계
  3. 극복단계
  4. 생존단계
  5. 유지단계
(정답률: 알수없음)
  • 인지행동치료 기법을 주로 활용하여 외상 경험에 대한 치료적 의사소통을 형성하고, 아동과 가족이 외상으로 인해 소진되지 않도록 돕는 단계는 이해단계입니다.

    오답 노트

    생존단계: 위협 환경으로부터 보호 및 준비단계
    안정단계: 안전한 사회환경 조성
    유지단계: 정서조절기술 발달 및 환경 구축
    극복단계: 지속 가능한 의미와 관점 형성
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86. 다음에서 설명하는 위기개입 방법은?

  1. 심상치료(IP)
  2. 심리적 응급처치(PFA)
  3. 위기상황 스트레스 디브리핑(CISD)
  4. 인지행동치료(CBT)
  5. 위기상황 스트레스 관리(CISM)
(정답률: 알수없음)
  • 미첼(Mitchell)이 개발한 구조적 프로토콜로, 외상 사건 후 수일 내에 1~3시간 동안 단일 회기로 실시하여 경험을 자세히 말하고 감정을 표현하게 함으로써 심리적 고통을 경감시키는 위기개입 방법은 위기상황 스트레스 디브리핑(CISD)입니다.
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87. 다음의 질문들에 모두 해당하는 외상후 증상은?

  1. 해리
  2. 침투적 사고
  3. 플래시백
  4. 외상후 악몽
  5. 망상
(정답률: 알수없음)
  • 자신의 신체 밖에 존재하는 느낌, 자신이 멀리 떨어진 곳에 있는 듯한 느낌, 마치 꿈속에 살고 있는 것 같은 느낌 등 의식, 기억, 정체성, 환경 지각이 분리되는 현상을 의미합니다.
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88. 위기의 일반적 원칙과 특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 위기를 경험하는 개인에게 위험과 기회를 제공한다.
  2. 위기는 만병통치약이나 빠른 해결책이 적용되지 않는다.
  3. 위기개입 전문가의 삶의 경험은 위기개입 효과성과 관련이 없다.
  4. 위기는 성장과 변화의 원동력이 될 수 있다.
  5. 위기를 위협적으로 지각하는 정도는 개인에 따라 다르다.
(정답률: 알수없음)
  • 위기개입 전문가의 개인적인 삶의 경험과 공감 능력은 내담자와의 라포 형성 및 개입의 효과성에 매우 중요한 영향을 미칩니다.
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89. 다음에서 설명하는 아동학대의 유형은?

  1. 교육적 방임
  2. 신체적 방임
  3. 의료적 방임
  4. 정서적 방임
  5. 성적 방임
(정답률: 알수없음)
  • 충분하지 못한 음식 섭취, 계절에 맞지 않는 의복 착용 및 위생 관리 소홀, 비위생적이고 위험한 주거 환경 방치 등 아동의 기본적인 신체적 생존과 건강 유지에 필요한 보호를 제공하지 않는 상태를 의미합니다.
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90. DSM-5에 분류된 외상 후 스트레스 장애(PTSD)의 진단 기준으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • DSM-5의 PTSD 진단 기준은 외상성 사건의 직접 경험, 관련 악몽의 반복적 출현, 그리고 자신과 세계에 대한 지속적이고 과장된 부정적 믿음을 포함합니다.

    오답 노트

    장애의 기간이 15일 이상이어야 한다: PTSD는 증상이 1개월 이상 지속되어 일상생활에 심각한 장애를 초래해야 합니다.
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91. 허만(J. Herman)이 제시한 재난 대응 위기 상담 모형에서 '안전' 단계의 기법이 아닌 것은?

  1. 신체자각과 마음챙김
  2. 정보제공과 심리교육
  3. 사례관리
  4. 아웃리치와 옹호
  5. 정상화
(정답률: 알수없음)
  • 허만(J. Herman)의 재난 대응 위기 상담 모형 중 안전 단계에서는 아웃리치와 옹호, 정보제공과 심리교육, 사례관리, 정상화 기법을 사용합니다.

    오답 노트

    신체자각과 마음챙김: 안전 단계가 아닌 '기억과 애도 단계'에서 사용하는 기법입니다.
  • 안전 아웃리치,옹호, 정보제공.심리교육, 의뢰, 사례관리, 협업
    기억과애도 즉시성, 신체자각, 마음챙김, 인지재구조화, 정서다루기, 미해결과제 다루기
    일상복귀 조언, 과제주기.실험시도, 긍정화, 사회적 지지체계 구축, 사회의식참여
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92. 다음에서 설명하는 외상 사건을 치료 하는 기법은?

  1. 노출치료
  2. 심리교육
  3. 홍수법
  4. 안구운동 둔감화 재처리
  5. 점진적 근육이완
(정답률: 알수없음)
  • 외상 사건 이후 겪는 증상에 대한 정보를 제공하고, 이러한 부정적 반응이 일반적인 반응임을 알려주어 증상을 구체화하고 치료의 필요성을 이해하게 하는 기법은 심리교육입니다.
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93. 스웨러(S. Swearer)의 괴롭힘에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 괴롭힘은 정상적 성장 과정의 일부이다.
  2. 괴롭힘은 또래, 가족, 학교 및 지역사회의 영향을 받는다.
  3. 건강한 사회적 관계를 형성하는 것은 괴롭힘을 중지시키는 방법의 하나이다.
  4. 관계적ㆍ언어적 괴롭힘은 신체적 괴롭힘 만큼 해로울 수 있다.
  5. 괴롭힘 금지 개입의 효과를 평가하여 새로운 개입방법의 방향을 설정 할 수 있다.
(정답률: 알수없음)
  • 스웨러(S. Swearer)는 괴롭힘을 정상적인 성장 과정으로 보지 않으며, 이는 또래와 환경의 영향을 받는 문제 행동으로 정의합니다. 따라서 괴롭힘은 정상적 성장 과정의 일부라는 설명은 옳지 않습니다.
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94. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제16조에 따른 피해학생에 대한 보호조치를 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄷ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제16조에 명시된 피해학생 보호조치에는 학내외 전문가에 의한 심리상담 및 조언, 일시보호, 치료 및 치료를 위한 요양, 학급교체가 포함됩니다.

    오답 노트

    전학: 피해학생 보호조치가 아닌 가해학생에 대한 조치에 해당합니다.
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95. ( )에 들어갈 내용을 옳게 나열한 것은?

  1. ㄱ: 위기청소년, ㄴ: 청소년복지
  2. ㄱ: 가정 밖 청소년, ㄴ: 청소년복지
  3. ㄱ: 위기청소년, ㄴ: 청소년보호
  4. ㄱ: 가정 밖 청소년, ㄴ: 청소년보호
  5. ㄱ: 학교 밖 청소년, ㄴ: 청소년복지
(정답률: 알수없음)
  • 청소년복지 지원법상 가정 문제, 학업 수행, 사회 적응의 어려움 등으로 건강한 성장에 필요한 여건을 갖추지 못한 청소년은 위기청소년에 해당하며, 청소년기본법상 청소년이 정상적인 삶을 누릴 수 있도록 제공되는 사회적·경제적 지원은 청소년복지를 의미합니다.
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96. 자살 예방을 위한 학교 차원의 개입에 있어서 고위험군 개입 방안으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄷ
  2. ㄴ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 자살 고위험군 학생을 보호하기 위해서는 다각적이고 체계적인 개입이 필요합니다.
    포괄적이고 지속적인 자살 위험 평가를 통해 상태를 정확히 파악하고, 위기 상황을 즉각적으로 모니터링할 수 있는 프로토콜을 확립하여 대응 체계를 갖춰야 합니다. 또한, 학생 본인뿐만 아니라 부모, 정신건강 전문가와 지속적이고 열린 대화를 유지하며, 학교 내부의 힘만으로는 부족한 경우 지역사회 전문 기관 및 자원과 연계하여 통합적인 지원을 제공하는 것이 필수적입니다.
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97. 홉폴(S. Hobfoll) 등의 외상 직후 피해자들을 위한 초ㆍ중기 개입원리로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄷ, ㄹ
  2. ㄱ, ㄴ, ㅁ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 홉폴(S. Hobfoll)의 외상 후 개입 원리는 피해자가 상실한 자원을 회복하고 심리적 안정감을 되찾는 데 중점을 둡니다.

    ㄱ. 안전감 증진시키기, ㄴ. 평안 증진시키기, ㄹ. 연계성 증진시키기, ㅁ. 희망 증진시키기가 이에 해당합니다.

    오답 노트

    각성수준 증진시키기: 외상 직후 과도한 각성은 불안과 공포를 유발하므로 오히려 낮추어 안정시켜야 합니다.
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98. 보호체계(청소년자립지원관, 청소년쉼터) 청소년의 심리ㆍ사회적 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄴ, ㄹ
  2. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄷ, ㅁ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 보호체계(청소년자립지원관, 청소년쉼터)에 입소하는 청소년들은 가정 해체와 방임 등으로 인해 다음과 같은 복합적인 심리·사회적 어려움을 겪습니다.

    ㄱ. 자아정체감 형성의 어려움
    ㄴ. 가족 지지의 결여
    ㄷ. 학업 지속의 어려움
    ㄹ. 사회적 관계망의 결여
    ㅁ. 통제력 결핍
    제시된 모든 항목이 보호체계 청소년의 전형적인 특징에 해당합니다.
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99. 학교 내 모방 자살을 막기 위한 후속 조치 중 옳은 것은?

  1. 자살 사건을 낭만적으로 묘사한다.
  2. 자살 사실을 학내 방송을 통해 구성원에게 알린다.
  3. 매일 추도식을 개최한다.
  4. 위기상담을 받을 수 있는 곳을 알고 있는지 점검한다.
  5. 자살을 통해 고통을 끝낼 수 있음을 알린다.
(정답률: 알수없음)
  • 자살 사건 발생 후 모방 자살(베르테르 효과)을 방지하기 위해서는 자살 방법을 구체적으로 묘사하거나 낭만화하는 것을 피하고, 심리적 지지 체계를 강화해야 합니다. 따라서 위기상담을 받을 수 있는 곳을 알고 있는지 점검하여 실질적인 도움을 받을 수 있도록 안내하는 것이 올바른 조치입니다.

    오답 노트

    자살 낭만적 묘사, 학내 방송 공지, 매일 추도식 개최, 자살을 통한 고통 해소 언급: 모두 모방 자살 위험을 높이는 위험한 행동입니다.
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100. 다음 A의 상태를 나타내는 용어로 옳은 것은?

  1. 반동형성
  2. 자기비하
  3. 과성숙
  4. 주지화
  5. 퇴행
(정답률: 알수없음)
  • 제시된 이미지 의 A는 초등학교 5학년임에도 불구하고 성인과 같은 말투를 사용하고 동생을 훈육하는 등 연령에 맞지 않게 지나치게 성숙한 행동을 보이고 있습니다. 이는 심리적 결핍을 보상하기 위해 나타나는 과성숙 상태에 해당합니다.
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