청소년상담사 2급(1교시)(구) 필기 기출문제복원 (2014-03-29)

청소년상담사 2급(1교시)(구)
(2014-03-29 기출문제)

목록

1과목: 청소년 상담의 이론과 실제

1. 청소년 내담자의 일반적인 특성으로 옳지 않은 것은?

  1. 상담동기가 부족한 경우가 많다.
  2. 상담자를 부정적으로 지각하는 경향이 있다.
  3. 사회적ㆍ물리적 환경으로부터 영향을 크게 받는다.
  4. 한 가지 일에만 지속적 관심을 유지하는 경향이 있다.
  5. 형식적 조작기에 이르긴 했지만 인지적 능력이 부족한 경우가 많다.
(정답률: 알수없음)
  • "한 가지 일에만 지속적 관심을 유지하는 경향이 있다."가 옳지 않은 것이다. 이는 청소년 내담자의 일반적인 특성 중 하나로, 다양한 관심사를 가지고 있을 수 있으며, 여러 가지 일에 대해 관심을 가질 수 있다.
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2. 최근 우리나라 청소년상담 문제의 전반적 경향에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 비행상담에서는 학교폭력 관련 문제가 가장 많다.
  2. 진로상담에서는 진로정보탐색에 대한 요구가 큰 편이다.
  3. 인터넷 중독 등 컴퓨터 사용과 관련된 문제가 증가하고 있다.
  4. 또래 관계는 대인관계 문제에서 가장 큰 비중을 차지하는 문제이다.
  5. 전체 상담에서 가장 큰 비중을 차지하는 것은 성격과 외모에 관한 고민이다.
(정답률: 알수없음)
  • 전체 상담에서 가장 큰 비중을 차지하는 것은 성격과 외모에 관한 고민이다. - 이 설명은 옳지 않다. 성격과 외모에 관한 고민은 청소년 상담에서 중요한 문제 중 하나이지만, 전체 상담에서 가장 큰 비중을 차지하는 것은 아니다.
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3. 청소년기의 사회인지발달 특성으로 인해 나타날 수 있는 문제행동을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄷ
  2. ㄴ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 청소년기는 사회인지발달이 이루어지는 시기로, 자아개념 형성과 동시에 타인의 시선과 평가에 민감해지는 특성이 있습니다. 이로 인해 자신의 모습이나 행동에 대한 불안감이나 부정적인 자아개념 등이 발생할 수 있으며, 이러한 문제들은 "ㄱ, ㄴ, ㄹ"과 같이 다양한 형태로 나타날 수 있습니다. 예를 들어, "ㄱ"은 자신의 외모나 능력에 대한 불안감으로 인해 자존감이 낮아지고, 이로 인해 자신을 비하하거나 타인을 공격하는 행동을 보일 수 있습니다. "ㄴ"은 타인의 시선과 평가에 대한 민감함으로 인해, 타인의 반응에 따라 자신의 행동이나 모습을 조정하거나, 타인의 기대에 부합하지 않는 행동을 하지 않으려는 경향이 있습니다. "ㄹ"은 자신의 불안감이나 부정적인 자아개념으로 인해, 타인과의 관계에서 문제가 생길 수 있습니다. 이러한 문제들은 청소년기에 발생할 수 있는 일부 문제행동의 예시입니다.
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4. 마르시아(Marcia)가 언급한 정체감 유예(identity moratorium) 상태인 청소년이 보일 수 있는 반응은?

  1. 분명한 삶의 목표가 생겼어요.
  2. 내가 정말 보잘 것 없는 존재 같아요.
  3. 미래 계획 같은 것은 생각해본 적 없어요.
  4. 부모님 말만 잘 들으면 되는 것 아닌가요?
  5. 다른 아이들이 왜 그렇게 고민하는지 모르겠어요.
(정답률: 알수없음)
  • 정체감 유예 상태인 청소년은 자신의 역할과 가치에 대한 불확실함과 혼란을 경험할 수 있습니다. "내가 정말 보잘 것 없는 존재 같아요."라는 반응은 자신에 대한 부정적인 자아 평가와 자신감 부족을 나타낼 수 있습니다. 이는 자신의 역할과 가치에 대한 불확실함으로 인해 발생할 수 있습니다.
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5. 프로이트(Freud)의 정신분석이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ
  2. ㄱ, ㄷ
  3. ㄴ, ㄷ
  4. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • - "ㄱ" : 프로이트는 인간의 심리를 의식, 무의식, 전의식으로 나누고, 무의식이 인간 행동에 큰 영향을 미친다고 주장했다. 그리고 이 무의식은 어린 시절의 경험과 충동, 욕구 등이 모여 형성된 것이라고 봤다. 이를 바탕으로 프로이트는 정신분석이라는 치료법을 개발하였다.
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6. 개인심리학의 상담기법 중 내담자의 자기패배적 행동 뒤에 감춰진 의도나 목적을 드러내 밝힘으로써 내담자가 그 행동을 하는 것을 주저하게 하는 기법은?

  1. 격려하기
  2. 역설 기법
  3. 스프에 침 뱉기
  4. 단추누르기 기법
  5. '마치 ∼인 것처럼' 행동하기
(정답률: 알수없음)
  • 스프에 침 뱉기는 내담자가 자기패배적인 행동을 할 때 그 행동의 의도나 목적을 드러내어 내담자가 그 행동을 주저하게 만드는 기법이다. 이 기법은 내담자가 자신의 행동을 다시 한번 생각하고, 그 행동이 실제로 자신에게 도움이 되는지를 고민하게 만들어준다. 스프에 침을 뱉는 것처럼, 내담자의 행동이 자신에게 해로울 수 있다는 것을 상기시켜주는 것이다.
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7. 행동수정 기법과 그 예가 옳게 짝지어진 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄷ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 정답은 "ㄴ, ㄷ, ㄹ" 입니다.

    - 행동수정 기법 중 "양성강화"는 원하는 행동을 보인 경우에 보상을 주는 것으로, "칭찬"이 이에 해당합니다. 따라서 "ㄴ"은 맞는 조합입니다.
    - "부정강화"는 원하지 않는 행동을 보인 경우에 벌을 주는 것으로, "징계"가 이에 해당합니다. 이는 "ㄷ"와 짝지어져야 합니다.
    - "혼합강화"는 양성강화와 부정강화를 함께 사용하는 것으로, "시간제한"이나 "경고"가 이에 해당합니다. 이는 "ㄹ"과 짝지어져야 합니다.

    따라서 "ㄴ, ㄷ, ㄹ"이 옳은 조합입니다.
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8. 로저스(Rogers)의 인간중심 상담이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 인간은 동일한 현상에 대해 같은 인식을 갖는 보편적 존재이다.
  2. 인간은 자기실현을 위해 끊임없이 노력하는 성장지향적 성향을 타고난다.
  3. 공감이란 내담자의 입장에서 그의 내면세계를 이해하되 동일시하지는 않는 것이다.
  4. 가치의 조건화란 주요한 타인의 평가에 의해 유기체적 경험이 왜곡되는 것을 말한다.
  5. 상담의 목표는 자기개념과 유기체적 경험 간의 불일치를 제거함으로써 충분히 기능하는 사람이 되게 하는 것이다.
(정답률: 알수없음)
  • "인간은 동일한 현상에 대해 같은 인식을 갖는 보편적 존재이다."는 옳지 않은 설명이다. 인간은 개인적인 경험과 배경에 따라 다양한 인식을 갖게 된다. 따라서 상담자는 내담자의 개인적인 인식과 경험을 이해하고 공감해야 한다.
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9. 실존주의 상담에서 상담자의 역할에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 내담자로 하여금 자신의 잠재력을 깨닫게 한다.
  2. 내담자 문제를 분석하고 설명해주는 역할을 한다.
  3. 내담자가 삶의 불안을 직면할 수 있도록 격려한다.
  4. 내담자가 있는 그대로의 세상을 볼 수 있도록 도와준다.
  5. 내담자 스스로 선택과 책임을 활용할 수 있도록 도와준다.
(정답률: 알수없음)
  • 정답은 "내담자 문제를 분석하고 설명해주는 역할을 한다."가 아니다.

    실존주의 상담에서 상담자의 역할은 내담자로 하여금 자신의 잠재력을 깨닫게 하고, 내담자가 삶의 불안을 직면할 수 있도록 격려하며, 내담자가 있는 그대로의 세상을 볼 수 있도록 도와주고, 내담자 스스로 선택과 책임을 활용할 수 있도록 도와주는 것이다. 상담자는 내담자의 문제를 분석하고 설명해주는 것보다는 내담자 스스로 문제를 인식하고 해결할 수 있도록 돕는 역할을 한다.
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10. 철이는 가족이나 환경에 대한 분노를 자해로 표출하는 문제로 상담을 받고 있다. 철이의 행동을 설명해 줄 수 있는 게슈탈트 상담의 접촉경계혼란 상태는?

  1. 내사
  2. 융합
  3. 투사
  4. 반전
  5. 편향
(정답률: 알수없음)
  • 철이의 행동은 자해로 분노를 표출하는 것으로, 이는 자기와 환경 사이의 경계가 모호해져 있는 것을 보여준다. 따라서 이는 "융합" 상태가 아닌 "반전" 상태이다. "반전" 상태는 자아와 환경 사이의 경계가 너무 뚜렷해져서 자아가 완전히 분리되어 있는 상태를 의미한다.
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11. 번(Berne)의 교류분석 이론에서 제시한 게임 공식이다. 괄호 안에 들어갈 내용을 순서대로 나열한 것은?

  1. 혼란, 전환, 반응
  2. 혼란, 반응, 전환
  3. 반응, 전환, 혼란
  4. 반응, 혼란, 전환
  5. 전환, 반응, 혼란
(정답률: 알수없음)
  • 게임 공식은 "혼란 → 전환 → 반응" 순서로 진행된다. 이는 먼저 상대방을 혼란시키고, 그 다음에 상대방이 전환할 수 있는 기회를 제공하고, 마지막으로 상대방의 반응을 살펴보는 것이다. 따라서 정답은 "반응, 전환, 혼란"이다.
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12. 현실치료이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 선택과 책임을 강조한다.
  2. 옳고 그름에 대한 가치판단을 자제한다.
  3. 인간은 생존, 사랑과 소속, 힘과 성취, 자유, 즐거움의 5가지 욕구를 가지고 있다.
  4. 바람(wants)→행동(doing)→평가(evaluation)→계획(planning)의 상담과정을 따른다.
  5. 전 행동(total behavior)은 활동하기, 생각하기, 느끼기, 생리(신체)반응의 4가지 요소로 구성된다.
(정답률: 알수없음)
  • "옳고 그름에 대한 가치판단을 자제한다."는 현실치료이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것이다. 이는 현실치료이론에서 중요한 가치 중 하나인 개인의 가치관과 윤리적 판단을 존중하고 고려하는 것이 필요하다는 것을 강조하기 때문이다.
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13. REBT에서 제시하는 합리적 사고의 특성으로 옳지 않은 것은?

  1. 논리적으로 모순이 없다.
  2. 경험적 현실과 일치한다.
  3. 융통성이 있고 유연하다.
  4. 삶의 목적 달성에 도움이 된다.
  5. 부정적 정서를 유발하지 않는다.
(정답률: 알수없음)
  • "부정적 정서를 유발하지 않는다."는 옳지 않은 것이다. REBT에서는 합리적 사고를 통해 부정적인 감정을 극복하고 긍정적인 감정을 유지하는 것을 목표로 한다. 따라서 합리적 사고는 부정적인 감정을 경험할 수 있지만, 이를 극복하고 긍정적인 감정으로 전환할 수 있는 도구로 사용된다.
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14. 인지치료에서 제시한 인지적 오류와 그 예가 옳게 연결된 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄹ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 인지치료에서 제시한 인지적 오류는 "과general화"와 "검증편향"이다. "과general화"는 특정한 사건이나 상황을 일반화하여 생각하는 오류이고, "검증편향"은 자신이 가지고 있는 믿음이나 가설을 검증하기 위해 정보를 선택적으로 수집하거나 해석하는 오류이다. 이 두 가지 오류 중에서 "과general화"는 "ㄱ, ㄹ"에 해당하며, "검증편향"은 보기에 포함되어 있지 않다. 따라서 정답은 "ㄱ, ㄹ"이다.
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15. 관찰학습이론을 청소년상담에 적용할 때 고려해야 할 사항으로 옳지 않은 것은?

  1. 모델이 매력적일수록 효과가 크다.
  2. 인지능력이 떨어질 때는 관찰학습이 어려울 수도 있다.
  3. 복잡한 행동에 대해서는 말로 설명해주는 것이 도움이 된다.
  4. 실제 인물이 아닌 소설 속의 주인공은 모델로서의 역할을 하기 힘들다.
  5. 습득한 행동을 실제로 시연해 봄으로써 더욱 정확하게 학습할 수 있다.
(정답률: 알수없음)
  • "실제 인물이 아닌 소설 속의 주인공은 모델로서의 역할을 하기 힘들다."가 옳지 않은 것이다. 소설 속의 주인공도 모델로서의 역할을 할 수 있으며, 실제 인물이 아닌 가상의 인물이라고 해서 모델로서의 역할을 할 수 없는 것은 아니다.
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16. 청소년상담의 상담목표를 설정할 때, 바람직하지 않은 예는?

  1. 인터넷 게임을 1시간 줄인다.
  2. '싫다'고 말할 수 있도록 한다.
  3. 시험 시간에 긴장하지 않도록 한다.
  4. 사람들과 원만한 대인관계를 형성하도록 한다.
  5. 수업시간 시작 전에 교실에 들어가게 한다.
(정답률: 알수없음)
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17. 청소년 상담자의 바람직한 태도로 옳은 것은?

  1. 내담자의 모든 문제를 성실히 해결해준다.
  2. 취약성이 전혀 없는 상담 전문가처럼 행동한다.
  3. 내담자에 대한 정보 수집을 최우선으로 한다.
  4. 상담목표는 상담자가 가정하거나 추측하여 설정한다.
  5. 상담자가 말한 것을 청소년 내담자가 이해하고 있는지 피드백을 통해 점검한다.
(정답률: 알수없음)
  • 상담자가 말한 것을 청소년 내담자가 이해하고 있는지 피드백을 통해 점검하는 것이 바람직한 태도이다. 이는 상담자가 내담자의 이해도를 파악하고, 내담자가 더 나은 방향으로 나아갈 수 있도록 도와주기 위함이다. 다른 보기들은 내담자의 문제를 모두 해결해주거나, 취약성이 없는 전문가처럼 행동하거나, 정보 수집을 최우선으로 하는 등 내담자 중심적인 태도와는 거리가 멀다.
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18. 청소년 상담자에게 필요한 전문적 자질에 해당하지 않는 것은?

  1. 청소년상담에 대한 열의
  2. 내담자의 문화적 차이에 대한 이해
  3. 심리검사, 진단분류체계에 대한 이해
  4. 상담 상황에서 지켜야 할 윤리규정의 숙지
  5. 실제적인 상담기술 훈련을 포함한 지속적인 자기개발
(정답률: 알수없음)
  • "청소년상담에 대한 열의"가 필요한 전문적 자질에 해당하지 않는 것은 없다. 이는 청소년상담자가 내담자와의 관계에서 열정적이고 적극적으로 대처할 수 있어야 하기 때문이다. 청소년상담자는 내담자의 문화적 차이에 대한 이해, 심리검사, 진단분류체계에 대한 이해, 상담 상황에서 지켜야 할 윤리규정의 숙지, 실제적인 상담기술 훈련을 포함한 지속적인 자기개발 등 다양한 전문적 자질이 필요하다.
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19. 다음의 특징을 모두 가지고 있는 사이버상담은?

  1. 화상상담
  2. 채팅상담
  3. 게시판상담
  4. 이메일상담
  5. 데이터베이스상담
(정답률: 알수없음)
  • 위 그림에서 보이는 것은 글쓰기란에 글을 작성하는 모습으로, 이는 게시판상담의 특징이다. 화상상담은 화면을 통해 대화하는 것, 채팅상담은 실시간으로 채팅을 통해 대화하는 것, 이메일상담은 이메일을 통해 대화하는 것, 데이터베이스상담은 자동응답 시스템을 통해 대화하는 것이다.
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20. 상담자의 윤리에 어긋나지 않는 행동은?

  1. 청소년 내담자와 상담한 내용을 부모에게 알려준다.
  2. 동호회 모임에서 친하게 된 부모의 자녀를 상담한다.
  3. 상담 중 알게 된 아동학대 사실에 대해서는 비밀유지를 한다.
  4. 비밀보장의 예외 규정은 내담자에게 알리지 않더라도 엄격히 적용한다.
  5. 청소년 상담에서 부모 상담을 병행할 경우, 누가 내담자가 될 것인지를 명확히 하고 상담을 시작한다.
(정답률: 알수없음)
  • 청소년 상담에서 부모 상담을 병행할 경우, 누가 내담자가 될 것인지를 명확히 하고 상담을 시작한다. - 이유: 청소년 상담에서 부모 상담을 함께하는 경우, 내담자는 청소년이지만 부모도 상담 대상이 될 수 있기 때문에, 상담자는 누가 내담자인지 명확히 구분하고 그에 따라 상담을 진행해야 한다. 이는 내담자의 개인정보와 권리를 보호하고, 상담의 목적과 효과를 극대화하기 위한 윤리적인 행동이다.
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21. 키치너(Kitchner)의 윤리적 결정 원칙으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄷ
  2. ㄱ, ㄹ
  3. ㄴ, ㄷ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 키치너의 윤리적 결정 원칙은 "최대효과의 원칙", "자율성의 원칙", "공정성의 원칙"으로 이루어져 있습니다. 따라서 "ㄱ, ㄴ, ㄹ"이 옳은 답이 됩니다.

    - 최대효과의 원칙: 가능한 모든 선택지 중에서 가장 많은 이익을 가져다 줄 선택지를 선택해야 한다.
    - 자율성의 원칙: 개인의 자율성과 자기결정권을 존중해야 한다.
    - 공정성의 원칙: 모든 사람들에게 공평하게 대우해야 한다.
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22. 상담의 구조화에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㅁ
  3. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 상담의 구조화란 상담 과정에서 일정한 프레임워크를 가지고 진행하는 것을 말합니다. 이를 통해 상담자와 상담 대상자 모두가 상황을 더 명확하게 이해하고, 효과적인 대화를 이어나갈 수 있습니다.

    "ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ"이 옳은 이유는 다음과 같습니다.

    - "ㄴ": 문제 정의 단계에서 상담 대상자의 문제를 명확하게 이해하고, 그 문제에 대한 목표를 설정합니다.
    - "ㄷ": 문제 해결 전략 단계에서 상담 대상자와 함께 문제를 해결하기 위한 방법을 찾아냅니다.
    - "ㄹ": 실행 단계에서 찾아낸 해결 방법을 실제로 실행하고, 그 결과를 평가합니다.
    - "ㅁ": 종료 단계에서 상담 과정을 돌아보고, 상담 대상자의 성장과 변화를 평가합니다.

    이렇게 구조화된 상담 과정을 따르면, 상담자와 상담 대상자 모두가 명확한 방향성을 가지고 대화를 이어나갈 수 있으며, 문제 해결에 더욱 효과적입니다.
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23. 상담자 역전이에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 상담자가 자각하지 못하면 상담과정에 부정적이다.
  2. 역전이가 일어나지 않도록 내담자와 거리두기를 한다.
  3. 수퍼비전의 도움을 받는 것이 역전이를 해결하기 위한 하나의 방법이 될 수 있다.
  4. 다른 사람을 돌보는 것과 관련된 상담자의 미해결된 욕구는 역전이와 관련이 있다.
  5. 내담자가 상담자로 하여금 어떤 감정을 느끼도록 무의식적으로 유발시키는 투사적 동일시를 역전이로 볼 수 있다.
(정답률: 알수없음)
  • "역전이가 일어나지 않도록 내담자와 거리두기를 한다."는 옳은 설명이 아니며, 이유는 내담자와의 거리를 두는 것은 역전이를 예방하는 것이 아니라, 역전이가 이미 일어난 경우에 대처하는 방법 중 하나일 뿐이기 때문입니다. 역전이를 예방하기 위해서는 상담자는 내담자의 경험과 감정을 이해하고 존중하는 자세를 유지해야 합니다.
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24. 상담 종결의 주제로 적절하지 않은 것은?

  1. 내담자의 호소문제는 명확히 파악되었나?
  2. 행동변화에 기여한 상담자 요인은 무엇인가?
  3. 상담종결을 앞둔 내담자의 심정은 어떠한가?
  4. 행동변화에 기여한 내담자 요인은 무엇인가?
  5. 상담성과가 미흡한 부분은 무엇이며, 앞으로 어떻게 대처해 나갈 것인가?
(정답률: 알수없음)
  • 정답은 "행동변화에 기여한 내담자 요인은 무엇인가?"입니다. 이는 내담자의 역할에 대한 질문이기 때문에 상담 종결의 주제로는 적절하지 않습니다. 상담 종결의 주제는 내담자의 호소문제 파악, 상담자의 기여 요인, 내담자의 심정 파악, 상담성과 미흡한 부분 파악 및 대처 방안 등이 될 수 있습니다.
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25. 상담 중기의 탐색단계에서 상담자가 할 수 있는 바람직한 행동은?

  1. 친구처럼 행동함
  2. 주도적으로 말을 함
  3. 관찰내용을 피드백 해줌
  4. 조언과 해결책을 제시함
  5. 자기개방을 많이 함
(정답률: 알수없음)
  • 상담 중기의 탐색단계에서 상담자가 할 수 있는 바람직한 행동 중 하나는 "관찰내용을 피드백 해줌"입니다. 이는 상담자가 상담자의 말과 행동을 관찰하고, 그 내용을 상담자에게 돌려주는 것을 의미합니다. 이를 통해 상담자는 자신의 생각과 감정을 더욱 명확하게 이해하고, 문제를 해결하는 데 도움이 됩니다. 또한, 상담자는 상담자의 이해와 공감을 느끼며, 상담자와의 신뢰 관계를 형성할 수 있습니다.
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26. 상담기법 중 해석에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄷ
  3. ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄹ
  5. ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 해석에 관한 상담기법은 상대방의 말을 듣고 그 의미를 파악하여 다시 말해주는 기법이다. 그 중에서도 "ㄴ, ㄹ"이 옳은 이유는, 상대방의 말을 듣고 그 의미를 파악한 후에 그 의미를 상대방에게 다시 말해주는 것이 중요한데, 이때 "ㄴ, ㄹ" 기법을 사용하면 상대방의 의도를 정확하게 파악하고 그에 맞는 대응을 할 수 있기 때문이다. "ㄴ"은 상대방의 말을 요약하고, "ㄹ"은 그 의미를 해석하여 다시 말해주는 것이다. 따라서 "ㄴ, ㄹ" 기법은 상대방의 의도를 파악하고, 상황에 맞는 대응을 할 수 있는 중요한 기법 중 하나이다.
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27. 내담자의 저항에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 불안이 심하여 저항이 뚜렷할 때 해석해준다.
  2. 상담자의 일방적인 과제 제시는 저항의 원인이 된다.
  3. 저항을 직면할 수 있는 자아강도가 있을 때 해석해준다.
  4. 중요한 이야기를 하지 않고 화제를 돌리는 것은 저항의 한 예이다.
  5. 준비가 되지 않은 내담자에게 빠른 변화를 위해 적극적으로 개입한 것은 저항의 원인이 된다.
(정답률: 알수없음)
  • "불안이 심하여 저항이 뚜렷할 때 해석해준다."가 옳지 않은 설명이다. 불안이 심한 내담자일수록 저항이 뚜렷해지는 경향이 있지만, 불안이 없는 내담자도 저항을 보일 수 있다. 따라서 저항을 해석할 때는 내담자의 개인적인 특성과 상황을 고려해야 한다.
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28. 괄호 속 상담자의 반응에 해당하는 상담기법은?

  1. 직면
  2. 재진술
  3. 즉시성
  4. 명료화
  5. 태도반영
(정답률: 알수없음)
  • 상담자의 발언에 대해 직접적으로 반응하는 것이 "태도반영" 기법이다. 상담자가 "나는 이 문제를 해결할 수 없어"라는 발언을 하자, 상담자는 "당신은 이 문제를 해결할 수 없다고 생각하시는군요"라고 말해 상담자의 발언을 반영하고 있다.
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29. 다음에서 설명하는 집단상담의 단계는?

  1. 참여단계
  2. 작업단계
  3. 종결단계
  4. 과도적 단계
  5. 추후관리 단계
(정답률: 알수없음)
  • 이 그림은 집단상담의 다섯 가지 단계를 보여주고 있습니다. 이 중에서 "작업단계"는 문제 해결을 위한 구체적인 계획을 수립하고 실행하는 단계입니다. 이 단계에서는 참여자들이 자신의 문제를 분석하고, 해결책을 찾기 위해 노력하며, 그 과정에서 서로의 의견을 나누고 협력합니다. 이를 통해 참여자들은 자신의 문제를 해결할 수 있는 능력을 키우고, 더 나은 삶을 위한 계획을 세울 수 있습니다.
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30. 다양한 상담방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 전화상담은 정보제공의 기능도 한다.
  2. 독서치료에서는 잡지를 자료로 사용할 수 있다.
  3. 미술치료에서 미술매체는 내담자의 인지수준에 따라 재료를 제한해 주어야 한다.
  4. 음악치료에서 사용되는 음악은 내담자의 선호도가 개입되지 않은 객관적 기준으로 선정한다.
  5. 사이버상담은 내담자들이 자발적으로 참여하기 때문에 위기상황에 대한 즉각적 파악이 가능하다.
(정답률: 알수없음)
  • "미술치료에서 미술매체는 내담자의 인지수준에 따라 재료를 제한해 주어야 한다."가 옳지 않은 설명입니다.

    사이버상담은 내담자들이 자발적으로 참여하기 때문에 위기상황에 대한 즉각적 파악이 가능합니다. 이는 온라인 상에서 내담자가 긴급한 상황이나 위기 상황을 언제든지 상담자에게 알릴 수 있기 때문입니다.
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2과목: 상담연구방법론의 기초

31. 연구자가 지켜야 할 연구 윤리 중 '고지된 동의(informed consent)'에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 참가동의는 서면으로 받아야 한다.
  2. 참가자가 연구에 대한 충분한 설명을 들은 후에 참가에 동의하는 것을 의미한다.
  3. 실험이 진행되는 중에도 언제든지 자유롭게 실험 참가를 그만둘 수 있다.
  4. 연구자는 실험의 잠재적 위험과 이득을 명확하게 제시해야 한다.
  5. 부모나 법적 보호자로부터 동의를 받은 미성년 참가자는 참가를 거부할 수 없다.
(정답률: 알수없음)
  • "부모나 법적 보호자로부터 동의를 받은 미성년 참가자는 참가를 거부할 수 없다."는 옳지 않은 설명이다. 미성년자도 참가에 대한 동의권이 있으며, 만약 참가를 거부한다면 그 의사를 존중해야 한다. 따라서, 옳은 설명은 "참가자가 연구에 대한 충분한 설명을 들은 후에 참가에 동의하는 것을 의미한다."이다.
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32. 한 연구자가 청소년기의 사회성 발달을 알아보기 위해 10세 200명, 11세 200명과 12세 200명을 동시에 무선표집하여 집단 간 특성을 비교하였다. 이 연구에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄷ
  3. ㄴ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • - "ㄱ, ㄷ" : 연구자가 연령별로 200명씩 총 3개의 집단을 무선표집하여 비교분석한 것이므로, 집단 간 차이를 파악하기에 적절한 설계이다. 또한, 연령별로 구분하여 비교분석하므로 각 연령별 특성을 파악할 수 있다.
    - "ㄴ, ㄹ" : 연구자가 성별, 지역, 학교 등 다른 요인들을 고려하지 않고 연령별로만 집단을 구분하여 비교분석한 것이므로, 다른 요인들이 집단 간 차이에 영향을 미칠 가능성이 있다. 따라서, 집단 간 차이를 파악하기에는 적절하지 않은 설계이다.
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33. 양적연구 패러다임에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄷ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • - "양적연구"는 양적인 데이터를 수집하고 분석하는 연구를 의미한다.
    - "패러다임"은 어떤 분야에서의 연구 방법론이나 이론적인 기반을 의미한다.
    - "ㄱ, ㄴ"은 양적연구 패러다임에서 가장 일반적인 방법인 설문조사와 관찰을 의미한다.
    - "ㄱ, ㄷ"는 설문조사와 관찰에 더해 실험을 추가한 방법이다.
    - "ㄱ, ㄴ, ㄹ"은 설문조사, 관찰, 실험에 더해 콘텐츠 분석이 추가된 방법이다.
    - "ㄱ, ㄷ, ㄹ"은 설문조사, 관찰, 실험에 더해 인터뷰가 추가된 방법이다.
    - "ㄴ, ㄷ, ㄹ"은 관찰, 실험, 인터뷰를 중심으로 한 방법이다.
    - 따라서, 양적연구 패러다임에서 일반적으로 사용되는 방법은 "ㄱ, ㄴ"이며, 실험을 추가한 "ㄱ, ㄷ"와 콘텐츠 분석을 추가한 "ㄱ, ㄴ, ㄹ"도 일부 사용된다. 인터뷰를 중심으로 한 "ㄴ, ㄷ, ㄹ"은 상대적으로 사용 빈도가 낮다.
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34. 유의수준과 유의확률에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 가설검정에서 제2종 오류는 유의수준과 일치한다.
  2. 유의확률이 유의수준보다 낮으면 영가설이 기각된다.
  3. 영가설이 참일 때 영가설을 기각하는 오류를 '제2종 오류'라 한다.
  4. 영가설이 참일 때 영가설을 기각할 확률을 '통계적 검정력'이라 한다.
  5. 유의수준 0.01의 의미는 실제 영가설을 기각해야 하지만 채택하는 경우가 100번 중의 1번 정도임을 의미한다.
(정답률: 알수없음)
  • 정답은 "유의확률이 유의수준보다 낮으면 영가설이 기각된다." 이다.

    유의수준은 가설검정에서 귀무가설을 기각할 기준이 되는 확률이다. 일반적으로 0.05나 0.01이 사용된다. 유의수준을 0.05로 설정하면, 귀무가설이 참이지만 우연히 기각될 확률이 5% 이하일 때 귀무가설을 기각한다.

    유의확률은 가설검정에서 얻은 검정통계량이 귀무가설을 지지하는 값보다 얼마나 더 극단적인 값인지를 나타내는 확률이다. 유의확률이 유의수준보다 낮으면 귀무가설을 기각한다.

    제2종 오류는 귀무가설이 거짓인데도 기각되지 않는 오류를 말한다. 제2종 오류는 유의수준과는 관련이 없다.

    영가설이 참일 때 영가설을 기각하는 오류를 제1종 오류라 하고, 영가설이 거짓일 때 영가설을 기각하지 않는 오류를 제2종 오류라 한다.

    영가설이 참일 때 영가설을 기각할 확률을 통계적 검정력이라고 한다.

    유의수준 0.01의 의미는 실제 영가설을 기각해야 하지만 채택하는 경우가 100번 중의 1번 정도임을 의미한다.
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35. 연구의 타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 표본의 대표성을 확신할 수 없는 경우 외적타당도는 낮아진다.
  2. 내적타당도는 연구결과에서 나타나는 변화가 독립변인에 의한 영향만을 반영하고 있는가에 관한 것이다.
  3. 무선배치는 외적타당도를 높이는 반면, 무선표집은 내적타당도를 높일 수 있다.
  4. 반작용 효과(reactivity effects)란 연구대상자가 자신이 측정되거나 관찰되고 있다는 것을 의식하고 행동하는 것을 의미한다.
  5. 반작용 효과는 내적타당도와 외적타당도 모두에 심각한 위협이 된다.
(정답률: 알수없음)
  • "무선배치는 외적타당도를 높이는 반면, 무선표집은 내적타당도를 높일 수 있다."가 옳지 않은 설명이다. 이유는 무선배치와 무선표집 모두 외적타당도와 내적타당도를 높일 수 있기 때문이다. 무선배치는 표본의 대표성을 높여 외적타당도를 높일 수 있고, 무선표집은 표본의 선택과정에서 편향을 줄여 내적타당도를 높일 수 있다.
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36. 등간척도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ
  2. ㄱ, ㄴ
  3. ㄷ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • - 등간척도란 측정 대상의 속성을 일정한 간격으로 나누어 측정하는 척도이다.
    - 위의 그림은 등간척도를 나타내는 그림으로, 각 구간의 크기가 동일하다.
    - 따라서 "ㄱ"은 등간척도에 해당하는 것이 맞다.
    - "ㄴ"은 등간척도와 함께 명목척도와 순서척도도 포함하는 개념인 범주형 척도에 해당하기 때문에, "ㄱ, ㄴ"이 정답이 된다.
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37. 다음의 예에 해당하는 검사 타당도는?

  1. 교차타당도
  2. 내적타당도
  3. 예언타당도
  4. 외적타당도
  5. 안면타당도
(정답률: 알수없음)
  • 이 예시는 "예언타당도"에 해당한다. 이는 검사 결과가 나온 후에 검사 대상자의 실제 행동이나 성격 등과 일치하는지를 확인하는 것이다. 이 예시에서는 검사 결과가 "A형"으로 나왔을 때, 이에 해당하는 성격 특성이 "정직하고 성실하며 꼼꼼하다"로 예측되었고, 이를 검사 대상자의 실제 성격과 비교하여 일치하는지를 확인하는 것이다.
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38. 변인에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 인과관계에 따라 독립변인과 종속변인으로 구분할 수 있다.
  2. 측정의 수준에 따라 명명변인, 서열변인, 등간변인, 비율변인으로 구분할 수 있다.
  3. 직접 관찰되거나 측정될 수 없기 때문에 다른 변인을 통해서 간접적으로만 측정이 가능한 변인을 '잠재변인'이라 한다.
  4. '교수방법과 성별은 학업성취도에 대해 상호작용효과가 있다'라고 할 때, 성별은 매개변인이다.
  5. 가외변인(extraneous variable)은 종속변인에 영향을 미칠 것으로 예측되지만, 통제하고자 하는 변인이다.
(정답률: 알수없음)
  • "'교수방법과 성별은 학업성취도에 대해 상호작용효과가 있다'라고 할 때, 성별은 매개변인이다."는 옳지 않은 설명이다. 성별은 매개변인이 아니라 독립변인 중 하나이다. 매개변인은 독립변인과 종속변인 사이의 인과관계를 설명하는 중간 변수이다.
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39. 확률적 표집방법에 해당하는 것은?

  1. 군집표집(cluster sampling)
  2. 눈덩이표집(snowball sampling)
  3. 편의표집(convenience sampling)
  4. 의도적표집(judgemental sampling)
  5. 할당표집(quota sampling)
(정답률: 알수없음)
  • 군집표집은 모집단을 비슷한 특성을 가진 작은 그룹으로 나눈 후, 그 중 일부 그룹을 무작위로 선택하여 조사하는 방법입니다. 이 방법은 모집단 전체를 대상으로 조사하는 것보다 비용과 시간이 적게 들어가며, 모집단의 특성을 잘 반영할 수 있습니다. 따라서 확률적 표집방법 중 하나입니다.
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40. 좌우대칭인 분포를 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄷ
  3. ㄴ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 정답은 "ㄱ, ㄴ"입니다. 이 분포는 좌우대칭이며, 중앙값과 평균이 같은 특징을 가지고 있습니다. 따라서 데이터의 대칭성을 보장하고 분포의 형태를 파악하는 데 유용합니다. "ㄱ, ㄷ"와 "ㄴ, ㄹ"은 좌우대칭이 아니며, "ㄱ, ㄷ, ㄹ"과 "ㄴ, ㄷ, ㄹ"은 좌우대칭이지만 중앙값과 평균이 같지 않은 분포입니다.
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41. 다음과 같은 특성이 가장 두드러지게 나타나는 질적 연구방법은?

  1. 사례연구
  2. 내러티브연구
  3. 현상학적 연구
  4. 근거이론 연구
  5. 문화기술지 연구
(정답률: 알수없음)
  • 사례연구는 개별적인 사례를 깊이 있게 조사하여 그 특성과 특이성을 파악하는 연구 방법이다. 따라서 위 그림에서 보이는 특이한 현상이나 사례를 조사하고 분석하여 그 특성을 파악하는 데에 가장 적합한 연구 방법이 사례연구이다.
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42. 연구논문의 '논의' 부분에 포함될 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. 연구결과에 근거하여 연구의 결론을 서술한다.
  2. 연구결과가 가설을 지지하는지의 여부를 밝힌다.
  3. 연구의 한계점을 기술한다.
  4. 결과가 제공하는 이론적 및 실제적 함의를 제공한다.
  5. 연구결과에서 얻은 수치를 사용하여 결과 내용을 정리한다.
(정답률: 알수없음)
  • 연구결과에서 얻은 수치를 사용하여 결과 내용을 정리하는 것은 '결과' 부분에 해당하며, '논의' 부분에는 포함되지 않는다. 논의 부분은 연구결과를 바탕으로 한 결론, 가설 지지 여부, 한계점, 이론적 및 실제적 함의 등을 다룬다.

    즉, 연구결과에서 얻은 수치를 사용하여 결과 내용을 정리하는 것은 '결과' 부분에서 다루어져야 하며, '논의' 부분에서는 해당 결과가 의미하는 바를 분석하고 해석하는 것이 중요하다.
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43. 연구가설에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 변인들 간의 관계에 대한 서술이다.
  2. 복잡한 가설일수록 좋은 가설이다.
  3. 연구목적 혹은 내용에 대한 하나의 해답을 제안하는 것이어야 한다.
  4. 서술 방법에 따라 서술적 가설과 통계적 가설로 구분될 수 있다.
  5. 현재 알려져 있는 사실에 대한 설명뿐만 아니라 미래의 사실을 예측할 수 있어야 한다.
(정답률: 알수없음)
  • 복잡한 가설일수록 좋은 가설이 아니다. 오히려 간단하면서도 명확하고 검증 가능한 가설일수록 좋다. 이유는 복잡한 가설은 검증하기 어렵고, 다양한 변수들이 영향을 미치기 때문에 결과를 해석하기 어렵기 때문이다. 따라서 연구가설은 가능한 간단하면서도 명확하고 검증 가능한 형태로 제시되어야 한다.
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44. 표본의 크기에 영향을 미치는 요인으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄷ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • - 표본의 크기가 커질수록 모집단을 대표할 가능성이 높아진다. 따라서 "ㄱ, ㄴ"이 옳다.
    - 모집단의 크기가 작을수록 표본의 크기가 작아도 대표성을 유지할 수 있다. 따라서 "ㄷ, ㄹ"이 옳다.
    - "ㄱ, ㄴ, ㄷ"은 표본의 크기가 증가할수록 대표성이 높아지는 요인들이다.
    - "ㄴ, ㄷ, ㄹ"은 모집단의 분포가 균일할 경우 표본의 크기가 증가해도 대표성이 유지될 가능성이 높아지는 요인들이다.
    - "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ"은 모든 요인들을 포함하고 있으므로 옳다.
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45. 연구윤리의 일반적 원칙 중 다음에서 강조하고 있는 원칙은?

  1. 자율성 원칙
  2. 무피해 원칙
  3. 이익의 원칙
  4. 신용의 원칙
  5. 적합성 원칙
(정답률: 알수없음)
  • "신용의 원칙"은 연구자가 연구를 수행함에 있어서 진실성과 정확성을 유지하고, 타인의 지적 재산권을 존중하며, 연구결과의 공정한 이용을 보장하는 원칙입니다. 이는 연구자의 신뢰성과 연구결과의 신뢰성을 보장하기 위한 것입니다.
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46. 김교사는 학습태도를 증진하는 프로그램을 실시하고 그 효과를 검증하고자 다음과 같은 단일집단 전후검사 설계를 활용하였다. 효과 검증을 위해 사용할 수 있는 가장 적합한 통계 분석방법은?

  1. 회귀분석
  2. 공변량분석
  3. 대응표본 t검정
  4. 카이제곱검정
  5. 독립표본 t검정
(정답률: 알수없음)
  • 이 설계는 단일 집단에 대해 전후로 측정한 자료를 비교하는 것이므로 대응표본 t검정이 가장 적합하다. 대응표본 t검정은 동일한 개체나 집단에 대해 전후로 측정한 자료를 비교하는 검정 방법으로, 학습태도를 증진하는 프로그램을 전후로 측정하여 그 차이를 검증하는데 적합하다.
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47. '수정된 중다상관제곱(adjusted )'에 영향을 줄 수 있는 요인으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ
  2. ㄷ
  3. ㄱ, ㄴ
  4. ㄴ, ㄷ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ
(정답률: 알수없음)
  • - 자유도: 표본 크기가 작을수록 자유도가 작아져서 수정된 중다상관제곱이 증가할 수 있음.
    - 상관계수: 상관계수가 높을수록 수정된 중다상관제곱이 증가할 수 있음.
    - 표본 크기: 표본 크기가 클수록 수정된 중다상관제곱이 감소할 수 있음.
    따라서, "ㄱ, ㄴ, ㄷ" 모두 영향을 줄 수 있는 요인이라고 할 수 있습니다.
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48. 두 변인 X와 Y에 대한 16명의 개인별 점수를 표기한 것이다. 두 변인 간의 상관에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ
  2. ㄴ
  3. ㄱ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ
(정답률: 알수없음)
  • - ㄴ: X와 Y 간의 상관관계가 존재하지 않는다. 이는 산점도를 보면 X와 Y가 뚜렷한 패턴 없이 분산되어 있기 때문이다.
    - ㄷ: X와 Y 간의 상관관계가 선형적이지 않다. 이는 산점도를 보면 X와 Y가 곡선 형태로 분포되어 있기 때문이다.
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49. 반분신뢰도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 재검사 신뢰도의 일종이다.
  2. 다분문항에도 사용할 수 있다.
  3. 스피어만 브라운 공식이 사용된다.
  4. 추정 과정에 상관계수가 활용된다.
  5. 홀짝법, 전후법 등에 따라 그 결과가 달라진다.
(정답률: 알수없음)
  • "재검사 신뢰도의 일종이다."는 반분신뢰도에 관한 옳은 설명입니다. 다른 보기들도 모두 반분신뢰도와 관련된 내용이지만, "스피어만 브라운 공식이 사용된다."는 잘못된 설명입니다. 반분신뢰도는 스피어만-브라운 공식이 아닌, 평균 상관계수 공식을 사용합니다.
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50. Cronbach α계수에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ
  2. ㄴ
  3. ㄱ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ
(정답률: 알수없음)
  • - Cronbach α계수는 신뢰도를 나타내는 지표로, 특정한 테스트나 설문지의 항목들이 서로 일관성 있게 측정하고 있는지를 평가한다.
    - α계수는 0에서 1 사이의 값을 가지며, 1에 가까울수록 항목들 간의 일관성이 높다는 것을 의미한다.
    - "ㄱ"은 Cronbach α계수를 구하는 데에 사용되는 항목들이 모두 동일한 개념이나 특성을 측정하고 있을 때, 즉 항목들이 서로 일관성 있게 측정하고 있을 때 α계수가 높아진다는 것을 의미한다.
    - "ㄴ"은 Cronbach α계수를 구하는 데에 사용되는 항목들이 서로 다른 개념이나 특성을 측정하고 있을 때, 즉 항목들이 서로 일관성 없이 측정하고 있을 때 α계수가 낮아진다는 것을 의미한다.
    - "ㄱ, ㄷ"는 Cronbach α계수를 구하는 데에 사용되는 항목들이 서로 일관성이 높은 것과 낮은 것이 혼합되어 있을 때, 즉 항목들이 서로 일관성이 높은 부분과 낮은 부분이 혼재하고 있을 때 α계수가 낮아진다는 것을 의미한다.
    - "ㄴ, ㄷ"는 Cronbach α계수를 구하는 데에 사용되는 항목들이 서로 일관성이 낮은 것과 높은 것이 혼합되어 있을 때, 즉 항목들이 서로 일관성이 낮은 부분과 높은 부분이 혼재하고 있을 때 α계수가 매우 낮아진다는 것을 의미한다.
    - "ㄱ, ㄴ, ㄷ"는 Cronbach α계수를 구하는 데에 사용되는 항목들이 서로 일관성이 높은 것과 낮은 것, 그리고 중간 정도의 일관성을 가진 것이 혼합되어 있을 때, 즉 항목들이 서로 일관성이 혼재하고 있을 때 α계수가 중간 정도의 값을 가진다는 것을 의미한다.
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51. 우울증 감소 프로그램의 효과를 검증하기 위해 다음과 같은 이질집단 전후검사 설계를 적용하였다. 효과 검증에 활용할 수 있는 통계 분석방법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ
  2. ㄴ
  3. ㄱ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ
(정답률: 알수없음)
  • - t 검정: 이질집단의 평균 차이를 검증하는데 사용할 수 있다.
    - 대응표본 t 검정: 같은 개체 또는 집단의 전후 차이를 검증하는데 사용할 수 있다.
    - 분산분석(ANOVA): 이질집단의 평균 차이를 검증하는데 사용할 수 있다.
    - 공분산분석(ANCOVA): 이질집단의 평균 차이를 검증하는데 사용할 수 있으며, 추가적으로 공변량을 고려할 수 있다.
    - 카이제곱 검정: 범주형 자료의 차이를 검증하는데 사용할 수 있다.

    따라서, 이 문제에서는 대응표본 t 검정과 ANOVA를 선택할 수 있다. 대응표본 t 검정은 같은 개체 또는 집단의 전후 차이를 검증하는데 사용할 수 있으므로, 우울증 감소 프로그램 전후의 차이를 검증하는데 적합하다. ANOVA는 이질집단의 평균 차이를 검증하는데 사용할 수 있으므로, 우울증 감소 프로그램을 받은 집단과 받지 않은 집단 간의 차이를 검증하는데 적합하다. 따라서, "ㄱ, ㄷ"가 정답이다.
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52. 아동의 자존감 향상 프로그램의 효과를 검증하기 위해 사회경제적 수준이 높은 지역에 위치한 특정 유치원 아동만을 대상으로 하여 그 효과성을 입증하였다. 이 실험연구에서 외적타당도를 저해하는 가장 큰 요인은?

  1. 통계적 회귀
  2. 실험상황에 대한 반동효과
  3. 중다처치에 의한 간섭효과
  4. 검사실시와 처치 간의 상호작용
  5. 피험자 선발과 처치 간의 상호작용
(정답률: 알수없음)
  • 피험자 선발과 처치 간의 상호작용은 실험 대상자를 선발할 때 특정 기준을 적용하거나 실험자가 대상자를 선택하는 과정에서 생길 수 있는 편향성을 의미한다. 이 경우에는 사회경제적 수준이 높은 지역에 위치한 특정 유치원 아동만을 대상으로 하여 실험을 진행했기 때문에, 이 지역에 사는 아동들의 특성이나 환경적 요인 등이 실험 결과에 영향을 미칠 수 있다. 따라서 이러한 외적 요인을 제어하지 않으면 실험 결과의 타당성이 저해될 수 있다.
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53. 사후검정(post hoc comparison)에 해당되지 않은 것은?

  1. Scheffé 검정
  2. Fisher LSD 검정
  3. Tukey HSD 검정
  4. Levene 검정
  5. Duncan 검정
(정답률: 알수없음)
  • Levene 검정은 분산의 동질성을 검정하는 검정 방법으로, 사후검정과는 관련이 없습니다. Scheffé 검정, Fisher LSD 검정, Tukey HSD 검정, Duncan 검정은 모두 사후검정 방법입니다.
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54. 상담사A는 부모애착의 영향을 통제한 후, 사회성에 대한 친구애착의 순수한 효과를 검증하기 위해 위계적 회귀분석을 실시하였다. 분석결과가 다음과 같을 때, 'ㄱ'에 해당하는 유의확률은?

  1. 0.001
  2. 0.002
  3. 0.003
  4. 0.004
  5. 0.067
(정답률: 알수없음)
  • 위계적 회귀분석에서는 독립변수들을 순서대로 모델에 추가하면서 각 독립변수의 유의성을 검증한다. 따라서, 첫 번째 모델에서는 부모애착이 유의한 영향을 미치지만, 두 번째 모델에서는 부모애착과 친구애착이 함께 모델에 포함되어 친구애착의 순수한 효과를 검증한다.

    분석결과에서 'ㄱ'에 해당하는 유의확률은 0.067이다. 이는 0.05보다 크지만, 0.1보다는 작으므로 유의미하지 않은 결과로 해석할 수 있다. 따라서, 친구애착은 사회성에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
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55. '교과태도에 대한 교수방법의 효과가 성에 따를 것이다'는 가설을 검증하기 위해 활용할 수 있는 가장 적합한 실험설계는?

  1. 배속설계
  2. 구획설계
  3. 요인설계
  4. 피험자 내 설계
  5. 라틴정방형 설계
(정답률: 알수없음)
  • 가설 검증을 위해서는 교과태도를 조작할 수 있는 요인이 필요하다. 이를 위해 교과과정의 특정 부분을 변경하거나, 교수방법을 다르게 적용하는 등의 방법을 사용할 수 있다. 이러한 요인을 조작하여 실험을 진행하는 것이 요인설계이다. 따라서 "요인설계"가 가장 적합한 실험설계이다.
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56. '스트레스는 남녀 간에 차이가 있을 것이다'라는 연구가설을 검증하기 위해 남학생과 여학생을 각각 15명씩 표집하여 스트레스를 측정한 후 t검정을 실시하였다. 'ㄱ'에 해당하는 값은?

  1. 0.0014
  2. 0.0028
  3. 0.0056
  4. 0.0112
  5. 0.0224
(정답률: 알수없음)
  • 해당 문제는 양측 검정을 실시하는 문제이므로 유의수준을 0.05로 설정하면 된다.

    먼저, 남학생과 여학생의 스트레스 평균을 구하고, 각각의 표준편차를 구한다.

    남학생: 평균 70, 표준편차 5
    여학생: 평균 75, 표준편차 6

    그리고, 두 집단의 표본 크기가 15로 같으므로, 등분산 t검정을 실시한다.

    t = (70 - 75) / (sqrt((5^2 + 6^2)/15)) = -2.12

    자유도는 28이므로, t분포표에서 양측 검정의 유의확률이 0.05에 해당하는 임계값은 2.048이다.

    따라서, t값이 -2.12로 귀무가설을 기각할 수 있으므로, 남녀 간에 스트레스 차이가 있다는 연구가설이 채택된다.

    이때, p-value는 t분포표에서 t값이 -2.12일 때 양측 검정의 유의확률을 찾으면 된다.

    p-value = 0.0416 (유의확률이 0.05보다 작으므로 귀무가설 기각)

    하지만, 문제에서 보기에는 소수점 넷째자리까지 나와있으므로, p-value를 반올림하여 0.0056이 된다.
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57. 다음에서 공통적으로 설명하고 있는 타당도는?

  1. 내용타당도
  2. 수렴타당도
  3. 예언타당도
  4. 공인타당도
  5. 변별타당도
(정답률: 알수없음)
  • 위 그림은 "내용타당도"를 설명하고 있다. "내용타당도"는 측정하려는 개념이나 내용이 실제로 존재하고 의미가 있는지를 평가하는 것이다. 위 그림에서는 "행복"이라는 개념이 존재하고 의미가 있다는 것을 확인하고 있다.
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58. 다음 실험과정에서 발생할 수 없는 내적타당도 저해요인은?

  1. 역사
  2. 성숙
  3. 반복검사
  4. 피험자 선발
  5. 통계적 회귀
(정답률: 알수없음)
  • 피험자 선발은 내적타당도를 높이기 위해 중요한 요소 중 하나입니다. 실험에서는 연구 대상과 관련된 특성을 고려하여 적절한 피험자를 선발해야 합니다. 따라서 피험자 선발이 적절하지 않으면 내적타당도가 저해될 수 있습니다. 반면, 역사, 성숙, 반복검사, 통계적 회귀는 내적타당도를 저해시킬 수 있는 요인입니다.
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59. 신뢰도(rxx')는 관찰점수변량(sx2)에서 진점수변량(st2)이 차지하는 비율(rxx' = st2/sx2 = (sx2 - se2)/sx2)로 정의된다. 1,000명의 학생을 대상으로 학습동기를 측정하였더니 관찰점수변량이 100점이었다. 학습동기 검사도구의 신뢰도가 0.84라고 할 때, 이 검사의 측정의 표준오차는?

  1. 1
  2. 2
  3. 4
  4. 8
  5. 16
(정답률: 알수없음)
  • 신뢰도(rxx')와 측정의 표준오차(SE)는 다음과 같은 관계가 있다.
    SE = sx * √(1 - rxx')
    따라서, 이 문제에서 측정의 표준오차(SE)는 다음과 같이 계산할 수 있다.
    SE = √(100) * √(1 - 0.84) ≈ 5.92
    따라서, 정답은 "4"이다.
    보기에서 "1"은 신뢰도와 관련이 없는 개념이고, "2"는 신뢰도와 반비례하는 개념이므로 옳지 않다. "8"과 "16"은 계산 결과와 크게 관련이 없는 숫자이므로 옳지 않다.
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60. 다음 순서에 따라서 수행한 실험설계 방법은?

  1. 혼합설계
  2. 구획설계
  3. 요인설계
  4. 배속설계
  5. 라틴정방형 설계
(정답률: 알수없음)
  • 1. 실험 대상을 비슷한 특성을 가진 그룹으로 나눈다.
    2. 각 그룹에 대해 다른 처리를 적용한다.
    3. 각 그룹에서 얻은 결과를 비교하여 처리의 효과를 분석한다.

    이 실험설계 방법은 "구획설계"이다. 구획설계는 실험 대상을 비슷한 특성을 가진 그룹으로 나누고, 각 그룹에 대해 다른 처리를 적용하여 결과를 비교하는 방법이다. 이 방법은 실험 대상의 특성에 따라 그룹을 나누어 처리 효과를 분석하기 때문에 효과적인 실험설계 방법 중 하나이다.
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3과목: 심리측정 평가의 활용

61. MMPI의 다음 척도가 상승했을 때 공격성과 관련하여 적절하게 해석한 것은?

  1. Hy : 직접 표현
  2. Ma : 간접 표현
  3. Pd : 간접 표현
  4. D : 자기로 향한 표현
  5. Hs : 자기로 향한 표현
(정답률: 알수없음)
  • MMPI의 D 척도는 자기로 향한 표현에 대한 척도입니다. 따라서 D 척도가 상승했다는 것은 해당 개인이 자기 자신에 대한 불안, 자기 비하, 자기 비판 등을 표현하는 경향이 높아졌다는 것을 의미합니다. 이러한 경향이 공격성과 관련이 있다면, 해당 개인은 자신에 대한 불안이나 자기 비하를 다른 사람에게 투영하거나, 자신을 방어하기 위해 공격적인 태도를 취할 수 있습니다.
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62. MMPI-A는 MMPI-2의 11개 내용척도에 청소년에게 적용할 수 있는 4개의 내용척도를 추가하였다. 추가된 내용척도가 아닌 것은?

  1. 낮은포부척도(A-las)
  2. 가정문제척도(A-fam)
  3. 품행문제척도(A-con)
  4. 학교문제척도(A-sch)
  5. 소외척도(A-ain)
(정답률: 알수없음)
  • MMPI-A에서 추가된 4개의 내용척도 중 "가정문제척도(A-fam)"는 청소년의 가정환경과 관련된 문제를 평가하는 척도이다. 따라서, 이는 MMPI-2에는 없는 추가된 내용척도이다.
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63. MMPI의 상승척도 쌍에 관한 해석으로 적절한 것은?

  1. 2 - 6 : 자신 및 타인에 대한 불안
  2. 2 - 7 : 우울과 불안, 그리고 긴장
  3. 3 - 9 : 내향적이고 적대적
  4. 1 - 9 : 분노와 신체기능 저하
  5. 4 - 6 : 관계갈등이 있고, 그 원인을 자신에게 돌림
(정답률: 알수없음)
  • MMPI의 상승척도는 정신건강 상태를 평가하는데 사용되는 검사 도구 중 하나입니다. 상승척도 쌍 중 2-7은 우울과 불안, 그리고 긴장을 나타냅니다. 이는 검사 대상자가 자신이나 타인에 대한 불안감을 느끼며, 우울하고 긴장되어 있다는 것을 의미합니다. 이러한 결과는 정신건강 문제가 있을 가능성을 시사하므로, 추가적인 평가와 치료가 필요할 수 있습니다.
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64. 클로닝거(Cloninger)가 심리생물학적 인성모델에 기초하여 개발한 기질 및 성격검사(TCI)에서 개인이 자신을 사회의 일부로 이해하는 정도를 측정하는 기질척도는?(문제 오류로 실제시험에서는 모두 정답처리 되었습니다. 여기서는 1번을 누르면 정답 처리 됩니다.)

  1. 개방성
  2. 연대감
  3. 자율성
  4. 우호성
  5. 사회적 민감성
(정답률: 알수없음)
  • 정답: "연대감"

    이유: 기질척도 중 "연대감"은 개인이 타인과의 관계에서 상호작용하고 소통하는 능력을 측정하는 요소이다. 이는 개방성과 관련이 있으며, 개방성이 높은 사람들은 새로운 아이디어나 경험에 열려있고 타인과의 관계에서도 유연하며 적극적으로 소통하려는 경향이 있다. 따라서 "연대감"은 개방성과 관련된 요소 중 하나이다.
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65. 성격평가질문지(PAI)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 문항을 하위 척도에 중복 사용하지 않아서 변별타당도가 높다.
  2. 27개의 결정문항을 통해 위기상황에 즉각적으로 개입할 수 있다.
  3. 타당도척도, 임상척도, 치료척도, 대인관계척도로 구성되어 있다.
  4. 성격장애를 측정할 수 있어서 DSM-IV의 축Ⅱ에 관한 정보를 제공한다.
  5. '그렇다-아니다'의 양분법적 평정척도와 4점 척도를 사용하여 측정한다.
(정답률: 알수없음)
  • "'그렇다-아니다'의 양분법적 평정척도와 4점 척도를 사용하여 측정한다." 이 설명은 옳은 설명이다. PAI는 다양한 측정 척도로 구성되어 있으며, 그 중에서도 '그렇다-아니다'의 양분법적 평정척도와 4점 척도를 사용하여 측정한다. 이를 통해 객관적이고 정확한 성격 평가를 할 수 있다.
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66. MMPI-2의 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 검사 대상자를 20세 이상으로 조정하였다.
  2. 선형 T를 사용하여 지표간 백분위 비교가 가능하다.
  3. 임상척도간의 상관을 배제하기 위해 보충척도를 추가하였다.
  4. 내용척도는 주로 '명백' 문항으로 구성되어 있어서 피검자의 수검태도를 고려하여 해석해야 한다.
  5. 성격병리 5요인에 공격성, 정신증, 통제결여, 부정적 정서성/신경증, 내향성/외향성 척도가 속한다.
(정답률: 알수없음)
  • MMPI-2의 내용척도는 주로 '명백' 문항으로 구성되어 있어서, 피검자가 검사를 응답할 때 어떤 태도로 응답했는지 고려하여 해석해야 합니다. 즉, 피검자의 응답에 따라서는 실제 성격과는 다른 결과가 나올 수 있으므로, 수검태도를 고려해야 합니다. 다른 보기들은 MMPI-2의 특징 중 일부이지만, 내용척도의 특징을 가장 잘 설명한 것은 "내용척도는 주로 '명백' 문항으로 구성되어 있어서 피검자의 수검태도를 고려하여 해석해야 한다."입니다.
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67. 웩슬러(Wechsler) 지능검사에서 소검사별 환산점수의 평균(M)과 표준편차(SD)는?

  1. M=10, SD=2
  2. M=10, SD=3
  3. M=50, SD=10
  4. M=50, SD=15
  5. M=100, SD=15
(정답률: 알수없음)
  • 웩슬러 지능검사에서 소검사별 환산점수는 평균이 10이고 표준편차가 3입니다. 이는 웩슬러 지능검사의 설계와 표준화 과정에서 결정된 값으로, 검사 결과를 해석할 때 이 값을 기준으로 합니다. 따라서 정답은 "M=10, SD=3"입니다.
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68. NEO-PI-R에서 다음 소척도의 점수가 상승했을 때, 이에 대한 해석으로 적절한 것은?

  1. 신경증(N) : 과도한 욕망이나 충동
  2. 외향성(E) : 활동적이고 과업지향적
  3. 개방성(O) : 관습적이고 분석적
  4. 우호성(A) : 낯선 사람에 대한 관용
  5. 성실성(C) : 개혁적이고 지능이 높음
(정답률: 알수없음)
  • 신경증(N) 소척도의 점수가 상승했다는 것은 해당 개인이 과도한 욕망이나 충동을 느끼는 경향이 높아졌다는 것을 의미합니다. 이는 강한 감정적 반응과 불안, 스트레스 등의 증상을 보일 가능성이 높아진다는 것을 시사합니다.
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69. 로르샤하 검사를 실시하는 각 단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 자유연상 단계 : 지시를 간단히 하고 상상력 검사라는 인상을 주지 않아야 한다.
  2. 자유연상 단계 : X번까지 끝낸 후 총 반응수가 14개 이하이면 반응을 더 해달라고 부탁하고 검사를 다시 할 수 있다.
  3. 질문단계 : 반응을 유도할 수 있는 질문은 피해야 한다.
  4. 질문단계 : 자유연상단계에서 피검자가 무엇을 보았다고 하였는지 알려주지 않고 기억을 측정한다.
  5. 한계음미단계 : 평범반응을 보고하지 않은 경우 피검자에게 평범반응을 알려주고 피검자가 평범반응을 볼 수 있는지 확인할 수 있다.
(정답률: 알수없음)
  • "질문단계 : 자유연상단계에서 피검자가 무엇을 보았다고 하였는지 알려주지 않고 기억을 측정한다."이 옳지 않은 것이다. 이유는 자유연상단계에서는 피검자가 무엇을 보았는지 알려주지 않고 자유롭게 상상하도록 유도하는 것이 핵심이기 때문이다. 질문단계에서는 이미 상상한 것에 대해 질문을 하여 기억력을 측정하는 것이다.
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70. 웩슬러 성인용 지능검사 4판(WAIS-IV)의 핵심 소검사에 해당하지 않는 것은?

  1. 숫자
  2. 공통성
  3. 빠진곳찾기
  4. 토막짜기
  5. 기호쓰기
(정답률: 알수없음)
  • 웩슬러 성인용 지능검사 4판(WAIS-IV)의 핵심 소검사에 해당하지 않는 것은 "빠진곳찾기"이다. WAIS-IV의 핵심 소검사는 "숫자", "공통성", "토막짜기", "기호쓰기"로 구성되어 있으며, "빠진곳찾기"는 WAIS-IV의 부가 소검사 중 하나이다.
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71. 주제통각검사(TAT)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 30장의 그림카드와 1장의 백지카드로 구성되어 있다.
  2. 사고의 형식을 주로 본다는 점에서 로르샤하 검사와 대비된다.
  3. 피검자의 이야기는 의식의 흐름을 반영하므로 방해하지 않는다.
  4. Murray는 그림 속 등장인물의 욕구와 환경적 압력을 분석하였다.
  5. 이야기를 만드는 사람의 성향이나 갈등 등이 직ㆍ간접적으로 표현된다.
(정답률: 알수없음)
  • "사고의 형식을 주로 본다는 점에서 로르샤하 검사와 대비된다."가 옳지 않은 것이다. TAT는 로르샤하 검사와 유사한 심리검사로, 피검자가 그림을 보고 이야기를 만들어내는 과정에서 내면의 욕구나 성격 등을 파악하는 것이 목적이다. 따라서 사고의 형식보다는 내면의 욕구와 성격을 중시하는 점에서 로르샤하 검사와 유사하다.
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72. HTP의 집과 나무그림에서 환경과의 상호작용을 반영하는 것은?

  1. 굴뚝, 나무뿌리
  2. 굴뚝, 나무기둥
  3. 문, 나뭇가지
  4. 문, 나무뿌리
  5. 지붕, 나뭇가지
(정답률: 알수없음)
  • HTP의 집과 나무그림에서 환경과의 상호작용을 반영하는 것은 "문, 나뭇가지"입니다. 이는 집과 나무가 서로 교감하며, 집의 문이 나무의 가지와 연결되어 자연과의 융합을 나타내기 때문입니다. 나무뿌리나 나무기둥은 집과의 연결보다는 나무 자체의 구조를 나타내는 것이고, 굴뚝은 환경과의 상호작용보다는 집의 기능을 나타내는 것입니다. 지붕과 나뭇가지는 연결되어 보이지만, 집과 나무의 상호작용을 나타내는 것보다는 건축물의 구조를 나타내는 것입니다.
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73. 지능 및 인지검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 모양맞추기와 차례맞추기는 WAIS-IV에서 제외되었다.
  2. WAIS-IV의 언어이해 소검사에는 공통성, 어휘, 상식, 이해, 산수가 포함된다.
  3. K-ABC 동시처리척도의 점수가 낮으면 우반구에 손상이 있는 것으로 해석한다.
  4. BGT는 시간의 제한을 주고 카드의 도형을 보고 그리게 하여 형태심리학적 평가를 한다.
  5. WAIS-IV에서 되돌아가기 규칙이란 피검자가 완전한 점수를 받는 문항까지 역순으로 실시하는 것을 말한다.
(정답률: 알수없음)
  • 모양맞추기와 차례맞추기는 WAIS-IV에서 제외되었다. 이는 이 두 검사가 시각적인 능력을 평가하는 데 초점을 맞추기 때문이다. WAIS-IV는 시각적인 능력을 평가하는 다른 검사들을 포함하고 있기 때문에, 이 두 검사는 중복되는 역할을 하게 되어 제외되었다.
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74. WAIS-IV를 다시 받을 때 상대적으로 연습효과에 취약한 소검사를 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄷ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  5. ㄱ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • WAIS-IV는 인지능력 검사로, 이전에 이미 한 번 받은 적이 있는 경우 다시 받을 때 연습효과가 발생할 수 있습니다. 이 때, 연습효과에 취약한 소검사를 고르는 것이 좋습니다. "ㄷ, ㄹ"은 WAIS-IV에서 연습효과에 취약한 소검사들입니다. 이들은 시각적 추론력, 추상적 추론력, 작업기억력 등을 측정하므로, 이러한 능력들이 개인의 학습력과 관련이 있을 수 있기 때문입니다.
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75. 로르샤하 검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. Lambda는 경험과 문제를 현실적으로 지각하는 정도를 나타낸다.
  2. WSum6가 크면 논리적이고 조리있는 사고를 하고 있음을 의미한다.
  3. 반점의 한 부분에서 지각한 것을 전체 영역으로 일반화하면 FABCOM으로 채점한다.
  4. P는 독창적으로 반응하는 사람들의 특징을 반영한다.
  5. 잉크반점에서 평소 잘 사용되지 않는 부분을 보고 반응할 때 Dd로 채점한다.
(정답률: 알수없음)
  • 로르샤하 검사는 개인의 인지능력, 정서, 인격 등을 파악하기 위한 검사이다. 이 검사에서는 인쇄된 10개의 반점을 보고 그것을 해석하는 것이 중요하다. 이때, 잉크반점에서 평소 잘 사용되지 않는 부분을 보고 반응하는 것이 중요하며, 이를 Dd로 채점한다. 다른 보기들은 로르샤하 검사에서 사용되는 용어들이지만, 이 문제에서는 Dd에 대한 설명이 요구되고 있다.
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76. 법정신감정을 목적으로 MMPI를 활용할 때, 해석 시 특히 유의해야 할 조합은?

  1. F척도, F-K 지표, 8번 척도의 상승
  2. K척도, 6번, 8번 척도의 상승
  3. F척도, 1번, 3번 척도의 상승
  4. 6번, 8번, 9번 척도의 상승
  5. L척도, 4번 척도의 상승
(정답률: 알수없음)
  • 법정신감정에서 MMPI를 활용할 때, F척도, F-K 지표, 8번 척도의 상승은 특히 유의해야 합니다. 이는 거짓말이나 은닉성향, 반항성 등을 나타내는 지표들로, 법정에서의 진술 신뢰도를 판단하는 데 중요한 역할을 합니다. 따라서 이러한 지표들이 상승할 경우, 진술의 신뢰도가 떨어질 가능성이 높아지므로, 이를 고려하여 신중한 판단이 필요합니다.
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77. 지능요인을 성격의 한 범주로서 평가하고 있는 검사는?

  1. NEO-PI-R
  2. MCMI-III
  3. 16PF
  4. CPI
  5. PAI
(정답률: 알수없음)
  • 16PF 검사는 성격을 평가하는데 있어서 지능요인을 한 범주로서 고려하고 있기 때문에 정답입니다. 다른 보기들은 성격을 평가하는데 있어서 다른 측면들을 고려하고 있습니다.
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78. 다음에 제시된 문항의 난이도(p)와 변별도(rPB)에 관한 설명으로 적절하지 않은 것은?

  1. 1번 문항은 너무 쉬워서 문항변별도가 좋지 않다.
  2. 4번 문항을 맞춘 피검자들은 오히려 수행수준이 낮은 사람들이었다.
  3. 2번과 3번 문항은 우수한 변별도를 지니지만 3번 문항은 2번 문항보다 쉽다.
  4. 수행수준이 매우 높은 피검자들이라면 4번 문항의 변별력이 오히려 더 좋을 수 있다.
  5. 수행수준이 높은 편인 피검자들에게 있어서 비교적 적절한 문항 변별력을 지니는 문항은 2번 문항이다.
(정답률: 알수없음)
  • "2번과 3번 문항은 우수한 변별도를 지니지만 3번 문항은 2번 문항보다 쉽다."는 적절하지 않은 설명이다. 문항변별도는 문항이 얼마나 잘 구분하는지를 나타내는 지표이며, 문항의 난이도와는 별개의 개념이다. 따라서 2번과 3번 문항이 우수한 변별도를 지니는 것은 맞지만, 3번 문항이 2번 문항보다 쉽다는 것은 문항변별도와는 무관한 정보이다.
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79. 다음에 제시된 심리검사의 최초 개발 시기를 순서대로 나열한 것은?

  1. ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ
  2. ㄴ → ㄷ → ㄱ → ㄹ
  3. ㄴ → ㄹ → ㄷ → ㄱ
  4. ㄹ → ㄴ → ㄱ → ㄷ
  5. ㄹ → ㄴ → ㄷ → ㄱ
(정답률: 알수없음)
  • 정답은 "ㄴ → ㄹ → ㄷ → ㄱ" 입니다.

    - ㄴ: MMPI (Minnesota Multiphasic Personality Inventory)는 1930년대에 개발되었습니다.
    - ㄹ: Rorschach Test는 1921년에 개발되었습니다.
    - ㄷ: Thematic Apperception Test (TAT)는 1935년에 개발되었습니다.
    - ㄱ: Stanford-Binet Intelligence Scale는 1905년에 개발되었습니다.

    따라서, 시기순으로 나열하면 "ㄴ → ㄹ → ㄷ → ㄱ"이 됩니다.
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80. 구인(construct)에 대한 선호도를 표시하는 문항들을 모아 척도로 만드는 '자극 중심 척도화' 기법은?

  1. 의미변별척도
  2. 강제선택형척도
  3. 리커트(Likert)척도
  4. 거트만(Guttman)척도
  5. 서스톤(Thurstone)척도
(정답률: 알수없음)
  • 자극 중심 척도화는 여러 문항들을 모아서 특정 주제에 대한 선호도를 측정하는 기법입니다. 이 기법에서는 여러 문항들을 사람들이 어떻게 평가하는지를 조사하여, 각 문항의 상대적인 위치를 파악합니다. 그리고 이를 기반으로 각 문항에 대한 점수를 부여하여 척도를 만듭니다.

    이 중에서도 서스톤(Thurstone)척도는 각 문항들을 서로 비교하여 상대적인 위치를 파악하는 방법을 사용합니다. 이 방법은 의미변별척도라고도 불리며, 각 문항들을 서로 비교하여 가장 좋은 것부터 나쁜 것까지 순서대로 배열합니다. 그리고 이를 기반으로 각 문항에 대한 점수를 부여하여 척도를 만듭니다.

    따라서, 자극 중심 척도화에서 구인에 대한 선호도를 측정하는 경우, 서스톤(Thurstone)척도를 사용하여 각 구인 조건들을 비교하여 상대적인 위치를 파악하고, 이를 기반으로 각 조건에 대한 점수를 부여하여 척도를 만들 수 있습니다.
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81. 내적합치도를 확인할 수 있는 신뢰도 지수들로 짝지어진 것은?

  1. 선발비와 KR-20
  2. KR-20과 phi계수
  3. 반분신뢰도와 phi계수
  4. KR-21와 Cronbach α계수
  5. 동형검사신뢰도와 Cronbach α계수
(정답률: 알수없음)
  • 내적합치도를 확인할 수 있는 신뢰도 지수들로는 KR-21과 Cronbach α계수가 있다. 이는 모두 내부 일관성을 측정하는 지수로, 특정한 테스트나 설문조사에서 각 항목들이 서로 일관성 있게 측정하고 있는지를 파악하는 데 사용된다. KR-21은 이항목 간 상호교환성을 가정하고, Cronbach α계수는 항목 간 상호교환성을 가정하지 않는 차이가 있다. 따라서 두 지수를 함께 사용하면 보다 정확한 내적합치도를 파악할 수 있다.
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82. 성취도검사의 총점에 있어 상ㆍ하위 25% 집단의 특정 문항에 대한 답지별 선택비율이다. 정답이 4번이라고 할 때, 이 문항에 대한 설명으로 옳은 것은?

  1. 정답률은 .85이다.
  2. 변별도는 음수이다.
  3. 변별도가 낮은 편이다.
  4. 어려운 문항이다.
  5. 모든 오답지가 매력 있다.
(정답률: 알수없음)
  • 상위 25% 집단과 하위 25% 집단 모두 정답률이 높은 것으로 보아, 이 문항은 쉬운 문항이다. 하지만 모든 오답지가 매력적이므로, 학생들이 쉽게 혼란스러워할 수 있다. 따라서 이 문항의 변별도는 낮은 편이다.
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83. 예언타당도와 관련된 통계치 및 분석방법이 아닌 것은?

  1. 고유치
  2. 생존분석
  3. 파이계수
  4. ROC분석
  5. 로지스틱회귀분석
(정답률: 알수없음)
  • 정답은 "고유치"입니다.

    고유치는 주어진 행렬에서 행렬식이 0이 되는 특정한 값을 의미합니다. 예언타당도와는 직접적인 연관성이 없으며, 주로 선형대수학에서 사용되는 개념입니다.

    생존분석, 파이계수, ROC분석, 로지스틱회귀분석은 모두 예언타당도와 관련된 통계치나 분석방법입니다. 생존분석은 시간에 따른 사건 발생 확률을 분석하는 방법이며, 파이계수는 범주형 변수 간 상관관계를 분석하는 방법입니다. ROC분석은 이진 분류 모델의 성능을 평가하는 방법이며, 로지스틱회귀분석은 종속변수가 이진형일 때 사용되는 회귀분석 방법입니다.
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84. 등간성을 가정할 수 있는 척도는?

  1. 등수
  2. 사분위(quartiles)
  3. 백분위(percentile rank)
  4. 편차(deviation) 지능지수
  5. 연령 동등(age-equivalent) 점수
(정답률: 알수없음)
  • 등간성을 가정할 수 있는 척도는 숫자 간의 간격이 일정한 척도이다. 이에 따라 등간성을 가정할 수 있는 척도는 "편차(deviation) 지능지수"이다. 이는 평균과의 차이를 나타내는 점수로, 각 개인의 점수가 평균으로부터 얼마나 떨어져 있는지를 나타내는 척도이다. 따라서 이는 등간성을 가정할 수 있는 척도이다.
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85. 체계적(구조화된) 면담기법의 특징을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄷ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 정답은 "ㄱ, ㄴ, ㄷ" 입니다. 체계적 면담기법은 구조화된 질문을 사용하여 대화를 진행하는 기법으로, 상담자가 질문을 미리 계획하고 구성하여 상담 대상자의 문제를 파악하고 해결하는 데에 효과적입니다. 따라서 "ㄱ, ㄴ, ㄷ"은 체계적 면담기법에서 사용되는 구조화된 질문의 특징을 나타내는 것입니다.
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86. 다특성-다방법 행렬에서 알 수 있는 정보가 아닌 것은?

  1. 신뢰도
  2. 구인타당도
  3. 변별타당도
  4. 수렴타당도
  5. 예언타당도
(정답률: 알수없음)
  • 다특성-다방법 행렬에서는 예언타당도를 알 수 없다. 이는 모델이 새로운 데이터에 대해 얼마나 잘 예측할 수 있는지를 나타내는 지표이기 때문에, 모델이 만들어지고 나서야 측정할 수 있다. 따라서 예언타당도는 모델의 성능을 평가하는 과정에서 측정되는 지표이며, 다특성-다방법 행렬에서는 이를 알 수 없다.
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87. 탐색적 요인분석의 단계를 적절히 나열한 것은?

  1. ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ
  2. ㄱ → ㄴ → ㄹ → ㄷ
  3. ㄴ → ㄱ → ㄹ → ㄷ
  4. ㄹ → ㄱ → ㄷ → ㄴ
  5. ㄹ → ㄷ → ㄴ → ㄱ
(정답률: 알수없음)
  • 탐색적 요인분석의 단계는 다음과 같습니다.

    1. 데이터 전처리
    2. 요인 수 결정
    3. 요인 추출
    4. 요인 회전
    5. 요인 해석

    따라서, "ㄹ → ㄱ → ㄷ → ㄴ"은 올바른 단계 순서입니다. 먼저 데이터 전처리를 한 후, 요인 수를 결정하고 요인을 추출합니다. 그 다음 요인을 회전시켜 해석 가능한 형태로 만들고, 마지막으로 요인을 해석합니다.
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88. 행동평가의 기본 전제로 옳지 않은 것은?

  1. 다요인결정론을 전제한다.
  2. 행동과 인접한 환경적 사건이 중요하다고 전제한다.
  3. 개인의 행동이 환경에 영향을 줄 수도 있다고 전제한다.
  4. 행동은 단편적인 요소들에 의해 구성되어 있다고 전제한다.
  5. 환경 변화에도 불구하고 안정적으로 유지되는 내재적 특성을 전제한다.
(정답률: 알수없음)
  • 환경 변화에도 불구하고 안정적으로 유지되는 내재적 특성을 전제한다는 것은 옳지 않은 전제이다. 행동은 환경과 개인의 상호작용에 의해 영향을 받으며, 환경 변화에 따라 행동도 변화할 수 있다. 따라서 행동평가에서는 환경 변화에 대한 고려가 필요하다.
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89. 지능검사를 200명의 고등학생에게 실시한 결과, 평균이 100점이고 표준편차가 15점이었다. 이 검사의 측정의 표준오차는 5점이었다. 120점을 획득한 영희의 지능검사 결과에 대한 해석으로서, 괄호 안에 들어갈 숫자를 바르게 나열한 것은?

  1. 85, 115
  2. 95, 105
  3. 105, 135
  4. 110, 130
  5. 115, 125
(정답률: 알수없음)
  • 영희의 지능검사 결과가 120점이므로, 평균에서 얼마나 떨어져 있는지를 계산하여야 한다.

    z-score = (X - μ) / σ = (120 - 100) / 15 = 1.33

    여기서, X는 영희의 지능검사 점수, μ는 모집단의 평균, σ는 모집단의 표준편차를 나타낸다.

    이제, z-score와 측정의 표준오차를 이용하여 95% 신뢰구간을 계산할 수 있다.

    95% 신뢰구간 = X ± (측정의 표준오차 × 1.96) = 120 ± (5 × 1.96) = (110.2, 129.8)

    따라서, 영희의 지능검사 결과에 대한 해석으로서, 95% 신뢰구간은 110.2에서 129.8점이다. 이 중에서 올바른 해석은 "115, 125"이다. 이는 95% 신뢰구간 안에 포함된 값 중에서 가장 가까운 두 개의 정수이기 때문이다.
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90. 투사적 검사의 장점을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  3. ㄴ, ㄷ, ㅁ
  4. ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 투사적 검사는 개인의 무의식적인 부분을 드러내어 자아의 깊은 면을 파악할 수 있는 검사입니다. 이 중에서 "ㄴ, ㄷ, ㄹ"은 모두 인간의 성격을 나타내는 요소 중 하나인 "성격 유형"을 나타내기 때문에 선택된 것입니다. "ㄱ"은 개인의 행동 방식을 나타내는 요소인 "행동 유형"을 나타내기 때문에 선택되지 않았습니다. "ㅁ"은 인간의 성격을 나타내는 요소 중 하나이지만, 투사적 검사에서는 사용되지 않는 요소이기 때문에 선택되지 않았습니다.
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4과목: 이상심리

91. 고통을 경감시키는 작용을 하는 신체 내 분비물질은?

  1. 헤로인과 코데인
  2. 세로토닌과 도파민
  3. 엔돌핀과 엔케팔린
  4. 에피네프린과 노르에피네프린
  5. 감마아미노뷰트릭산과 아세틸콜린
(정답률: 알수없음)
  • 엔돌핀과 엔케팔린은 신경전달물질로서, 뇌에서 분비되어 고통을 경감시키는 작용을 합니다. 이들은 마치 천연 진통제와 같은 역할을 하며, 우리가 운동을 하거나 쾌적한 감정을 느낄 때도 분비됩니다. 따라서, 이들은 통증 완화와 함께 기분 개선에도 효과적입니다.
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92. 도박장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄷ
  3. ㄷ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • - "ㄷ"은 맞는 설명입니다. 도박장애란 도박에 대한 강한 욕구와 그로 인해 발생하는 문제로, 도박으로 인한 재정적 문제, 가족관계 및 사회적 문제 등이 포함됩니다.
    - "ㄹ"은 맞는 설명입니다. 도박장애는 정신질환 중 하나로, 정신과 전문의의 진단과 치료가 필요합니다.
    - "ㄱ"은 틀린 설명입니다. 도박장애는 심리적인 문제로, 유전적인 요인, 환경적인 요인 등이 원인이 될 수 있습니다.
    - "ㄴ"은 틀린 설명입니다. 도박장애는 성별, 연령, 직업, 학력 등과는 무관하게 누구에게나 발생할 수 있습니다.
    따라서 정답은 "ㄷ, ㄹ"입니다.
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93. 수면장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  3. ㄴ, ㄷ, ㅁ
  4. ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • - 수면장애란 수면의 질이나 양이 부족하여 일상생활에 지장을 주는 상태를 말한다.
    - "ㄷ"은 수면무호흡증, "ㄹ"은 렘수면장애, "ㅁ"은 무호흡-저호흡증후군과 같은 수면장애를 나타내는 용어이다.
    - 따라서, "ㄷ, ㄹ, ㅁ"은 모두 수면장애를 나타내는 용어이므로 정답이다.
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94. 성격장애의 일반적인 특징이 아닌 것은?

  1. 비사회성
  2. 우울과 같은 침체된 정서
  3. 깊이있는 정서적 교감의 결여
  4. 집단과 개인에 대한 믿음의 결여
  5. 자신의 성격이나 태도에 대한 통찰력 부족
(정답률: 알수없음)
  • 우울과 같은 침체된 정서는 성격장애의 일반적인 특징이 아니라, 주로 우울증과 같은 정신질환에서 나타나는 증상입니다. 성격장애는 주로 비사회성, 깊이있는 정서적 교감의 결여, 집단과 개인에 대한 믿음의 결여, 자신의 성격이나 태도에 대한 통찰력 부족 등의 특징을 가지고 있습니다.
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95. 우울증에 관한 아브람슨(Abramson)의 이론에 따르면, 우울장애의 만성화 정도에 영향을 미치는 귀인방식은?

  1. 실패경험에 대한 내부적 귀인
  2. 실패경험에 대한 안정적 귀인
  3. 실패경험에 대한 전반적 귀인
  4. 성공경험에 대한 예측 불가능 귀인
  5. 성공경험에 대한 통제 불가능 귀인
(정답률: 알수없음)
  • 아브람슨의 이론에 따르면, 우울증의 만성화 정도는 실패 경험에 대한 귀인 방식에 영향을 받는다. 실패 경험에 대한 안정적 귀인은 실패를 내부적인 원인으로 해석하고, 실패에 대한 책임을 자신이 가지고 있다고 느끼는 사람들을 말한다. 이러한 사람들은 실패를 극복하고 성공을 이루는 데에 더 적극적이며, 우울증의 만성화 정도가 낮다는 것이 밝혀졌다. 따라서 정답은 "실패경험에 대한 안정적 귀인"이다.
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96. 체계적 둔감법(systematic desensitization)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 불안위계표를 사용한다.
  2. 공포증의 치료에 효과적이다.
  3. 역조건화의 기제와 관련이 있다.
  4. 울피(Wolpe)에 의해 개발된 치료기법이다.
  5. 도구적 조건화의 원리를 주로 적용한다.
(정답률: 알수없음)
  • "도구적 조건화의 원리를 주로 적용한다."는 옳은 설명이다. 이는 둔감법이 불안한 상황에서 노출된 개인이 불안감을 경험하면서 동시에 긍정적인 경험을 함께 하도록 하는 것으로, 이를 통해 불안감이 감소되는 도구적 조건화의 원리를 주로 적용하기 때문이다.
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97. 병의 원인보다는 증상의 일차적인 해소에 초점을 두고 있는 심리치료 방법은?

  1. 정신분석
  2. 현실치료
  3. 인간중심치료
  4. 교류분석
  5. 행동치료
(정답률: 알수없음)
  • 행동치료는 병의 원인보다는 증상의 일차적인 해소에 초점을 두고 있으며, 특히 행동과 환경 간의 상호작용을 중요시하여 문제 해결에 초점을 둔다. 따라서 증상 개선을 위해 실제로 행동을 변경하고, 이를 통해 새로운 경험을 쌓아나가는 것이 특징이다.
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98. 극적이고 변덕스러운 B군 성격장애에 포함되지 않는 것은?

  1. 경계선 성격장애
  2. 강박성 성격장애
  3. 반사회성 성격장애
  4. 연극성 성격장애
  5. 자기애성 성격장애
(정답률: 알수없음)
  • 강박성 성격장애는 극단적인 청결감, 체계적인 생활, 규칙적인 생활 등을 강요하며, 이를 지키지 못하면 불안과 스트레스를 느끼는 성격장애입니다. 하지만 B군 성격장애는 감정의 변덕이 심하고, 자신의 정체성을 찾기 어려워 자주 자아성찰을 하며, 인간관계에서 문제가 생기는 등 다른 성격장애와 구분되는 특징이 있습니다. 따라서 강박성 성격장애는 B군 성격장애에 포함되지 않습니다.
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99. 내원한 젊은 여성 환자가 정체감 혼란, 충동적인 성관계, 반복적인 자살위협, 일시적인 해리증상 등을 보이고 있으나, 기질적인 손상은 없는 것으로 확인되었다. 이 환자에게 올바른 진단은?

  1. 적응장애
  2. 충동조절장애
  3. 외상 후 스트레스 장애
  4. 우울장애
  5. 경계선 성격장애
(정답률: 알수없음)
  • 이 환자의 증상은 기질적인 손상이 없으므로 정신질환으로 추정된다. 그 중에서도 정체감 혼란, 충동적인 성관계, 반복적인 자살위협, 일시적인 해리증상 등의 증상은 경계선 성격장애의 특징이다. 경계선 성격장애는 자아 정체성이 불안정하고, 강한 감정 변동이 있으며, 대인관계에서 문제가 생기는 성격장애이다. 따라서 이 환자에게 올바른 진단은 "경계선 성격장애"이다.
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100. 우울증에 관한 설명 중 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄷ
  3. ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • - "ㄴ"은 옳은 설명이다. 우울증은 기분이 지속적으로 우울하고 무기력하며, 즐거움을 느끼지 못하는 정신질환으로, 일상생활에 지장을 줄 정도로 심각한 경우도 있다.
    - "ㄷ"는 옳은 설명이다. 우울증은 대개 치료가 필요한 질병으로, 정신과 전문의의 진단과 치료가 필요하다.
    - "ㄱ"은 옳지 않은 설명이다. 우울증은 단순히 슬픈 기분이 아니며, 심각한 정신질환으로 분류된다.
    - "ㄹ"은 옳지 않은 설명이다. 우울증은 대개 치료가 필요한 질병으로, 자연스러운 회복이 어렵다.
    - 따라서 정답은 "ㄴ, ㄷ"이다.
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101. 분열성(schizoid) 성격장애의 특징을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄹ
  2. ㄱ, ㅁ
  3. ㄴ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄴ, ㅁ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 분열성 성격장애의 특징은 사회적 관계에 대한 관심이 적고, 감정표현이 부족하며, 상상력과 공상력이 풍부하고, 자기중심적이며, 대인관계에서 불편함을 느끼는 것 등이 있습니다. 이 중에서 "ㄱ, ㄹ"은 감정표현이 부족하고 대인관계에서 불편함을 느끼는 것으로, 분열성 성격장애의 대표적인 특징입니다.
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102. 자가중독(auto addictive)이론이나 설정점(set point)이론으로 설명할 수 있는 장애는?

  1. 수면-각성장애
  2. 성기능장애
  3. 물질관련장애
  4. 섭식장애
  5. 외상후 스트레스 장애
(정답률: 알수없음)
  • 섭식장애는 설정점이론으로 설명할 수 있습니다. 설정점이란 우리 몸이 유지하고자 하는 체중을 말하는데, 설정점 이상 또는 이하로 체중이 변화하면 우리 몸은 이를 조절하려고 합니다. 하지만 섭식장애 환자들은 설정점을 제대로 인식하지 못하거나, 설정점을 높게 설정하여 과도한 다이어트나 과식을 하게 됩니다. 이러한 행동은 자가중독 이론에서도 설명될 수 있습니다.
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103. 뇌손상이 시사되는 질병이 아닌 것은?

  1. 테이 삭스 질환
  2. 헌팅턴 질환
  3. 픽 질환
  4. 알츠하이머 질환
  5. 파킨슨 질환
(정답률: 알수없음)
  • 테이 삭스 질환은 뇌손상과는 관련이 없는 유전성 질환으로, 신경근육계에 영향을 주는 질환입니다. 따라서 뇌손상이 시사되는 질병이 아닙니다.
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104. 물질의존 장애를 일으킬 수 있는 약물을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ
  2. ㄱ, ㄴ
  3. ㄱ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ
(정답률: 알수없음)
  • 주어진 보기에서 "ㄱ"은 대마초, 코카인, 해로인 등 중추신경계를 자극하는 약물로 뇌의 도파민 수치를 높이고 중독성이 높아 물질의존 장애를 일으킬 가능성이 높기 때문입니다. "ㄴ"은 알코올과 같이 중추신경계를 억제하는 약물로 뇌의 도파민 수치를 낮추고 중독성이 높아 물질의존 장애를 일으킬 가능성이 있습니다. "ㄷ"은 아펜딕신과 같이 중추신경계를 자극하는 약물로 뇌의 도파민 수치를 높이고 중독성이 높아 물질의존 장애를 일으킬 가능성이 높기 때문입니다. 따라서 "ㄱ, ㄴ, ㄷ"가 모두 물질의존 장애를 일으킬 가능성이 높은 약물들이기 때문에 정답이 됩니다.
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105. 기억 상실, 지각적 결함, 주도성의 결여, 작화증과 같이 주로 인지적인 기능 손상을 일으키는 코르사코프 증후군이 포함되는 장애는?

  1. 정신분열증
  2. 해리성장애
  3. 수면-각성장애
  4. 신경인지장애
  5. 알코올 관련 장애
(정답률: 알수없음)
  • 알코올 관련 장애는 주로 알코올 남용으로 인해 뇌 기능이 손상되어 발생하는 장애이며, 이로 인해 기억 상실, 지각적 결함, 주도성의 결여, 작화증과 같은 인지적인 기능 손상이 나타납니다. 따라서 코르사코프 증후군과 같은 인지적인 증상이 나타나는 경우 알코올 관련 장애가 의심됩니다.
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106. 다음 설명에 가장 적합한 정신증(psychosis)은?

  1. 분열정동장애
  2. 정신분열형장애
  3. 망상장애
  4. 공유 정신증적 장애
  5. 단기 정신증적 장애
(정답률: 알수없음)
  • 이미지에서 보이는 것처럼 현실과는 상관없는 망상적인 생각과 환각이 나타나는 것은 정신분열형장애에 해당한다. 다른 보기들은 이러한 증상이 나타나지 않거나, 단기적인 정신증적 장애와 같이 일시적인 증상이 나타나는 경우이다.
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107. 정신분열증의 주요 증상과 관련성이 가장 적은 것은?

  1. 환각과 같은 지각장애가 나타난다.
  2. 와해된 언어 및 사고장애가 나타난다.
  3. 무논리증 또는 무욕증과 같은 정서적 둔마가 나타난다.
  4. 기분이나 감정의 기복이 심하고 우울증이 나타난다.
  5. 슬픈 이야기를 하면서 무표정하거나 화를 내고 망상을 나타낸다.
(정답률: 알수없음)
  • 정신분열증의 주요 증상은 환각, 와해된 언어 및 사고장애, 무논리증 또는 무욕증과 같은 정서적 둔마, 망상 등이 있습니다. 이 중에서 "기분이나 감정의 기복이 심하고 우울증이 나타난다."는 정신분열증의 주요 증상과는 관련성이 적은 것입니다. 이는 주로 우울증과 같은 다른 정신질환과 관련이 있습니다.
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108. 정신분열 스펙트럼 장애 및 기타 정신증적 장애의 하위 유형이 아닌 것은?

  1. 분열성 성격장애
  2. 정신분열형 장애
  3. 단기 정신증적 장애
  4. 망상 장애
  5. 분열정동장애
(정답률: 알수없음)
  • 분열성 성격장애는 정신분열 스펙트럼 장애나 기타 정신증적 장애의 하위 유형이 아니라, 성격장애의 하나로 분류됩니다. 이는 개인의 인격에 대한 지속적인 패턴으로, 현실적인 사실과 상관없이 자신만의 혼란스러운 생각과 감정을 가지고 있으며, 대인관계에서 문제를 일으키는 경향이 있습니다. 따라서 분열성 성격장애는 정신증적인 증상을 보이지 않는 성격장애로 분류됩니다.
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109. 정신분열증의 발병 원인 또는 증상 기여에 관한 가설을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  2. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  3. ㄷ, ㄹ, ㅁ
  4. ㄹ, ㅁ, ㄱ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 정신분열증은 다양한 원인과 기여 요인이 있지만, 아직 정확한 원인은 밝혀지지 않았습니다. 따라서 "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ" 모두 가능성이 있는 가설들입니다.

    - "ㄱ"은 유전적인 요인이나 태아기 발달 과정에서의 문제가 정신분열증 발병에 영향을 미칠 수 있다는 가설입니다.
    - "ㄴ"은 스트레스나 정신적인 충격, 사회적 고립 등의 환경적 요인이 정신분열증 발병에 영향을 미칠 수 있다는 가설입니다.
    - "ㄷ"은 뇌 내 화학물질인 도파민과 관련된 이론으로, 도파민 수치가 높아지면 정신분열증 발병 위험이 높아진다는 가설입니다.
    - "ㅁ"은 뇌 구조와 관련된 이론으로, 뇌의 특정 부위에서 이상이 생기면 정신분열증 발병 위험이 높아진다는 가설입니다.

    따라서 "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ" 모두 가능성이 있는 가설들이며, 정신분열증 발병에는 다양한 요인이 작용할 수 있다는 것을 알 수 있습니다.
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110. 의사소통 장애의 하위 유형에 해당되지 않는 것은?

  1. 아동기 발병 유창성 장애(말더듬기)
  2. 언어장애
  3. 아동기 붕괴성 장애
  4. 사회적 의사소통 장애
  5. 발화음 장애(음성학적 장애)
(정답률: 알수없음)
  • 아동기 붕괴성 장애는 의사소통 장애의 하위 유형이 아니라, 정신질환의 하나로서 아동기에 발생하는 심리적인 문제로 인해 인격, 사고, 감정 등이 붕괴되는 상태를 말합니다. 따라서 이는 의사소통 장애의 하위 유형이 아닙니다.
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111. 자폐증 또는 자폐 스펙트럼 장애의 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 출생 후 부모의 성격이나 양육방식에 의해 주로 유발된다.
  2. 자폐증은 캐너증후군(Kanner's syndrome)이라고도 한다.
  3. 다양한 맥락에 걸쳐 사회적 상호작용의 결함이 나타난다.
  4. 대부분 3세 이전에 발병하고, 남자가 여자보다 3∼4배 정도 더 많다.
  5. 행동, 흥미, 활동에 있어서 제한적이고 반복적인 의식화된 패턴을 나타낸다.
(정답률: 알수없음)
  • "출생 후 부모의 성격이나 양육방식에 의해 주로 유발된다."는 옳지 않은 설명입니다. 자폐증은 유전적인 요인과 뇌 발달 이상 등 다양한 원인에 의해 발생할 수 있습니다. 부모의 성격이나 양육방식은 자폐증의 원인이 되지 않습니다.
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112. 정신장애의 진단 및 통계편람에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 1950년대에 처음으로 발간된 이후 현재 DSM-5까지 이르고 있다.
  2. 정신장애의 원인보다는 질환의 증상과 증후들에 많은 초점을 두었다.
  3. 정신질환자들의 분류체계와 진단을 효율적으로 적용하기 위해 마련되었다.
  4. 미국정신의학회(APA)에서 발간한 책자로 인간의 사망과 질병 통계 작성을 위해 마련되었다.
  5. 정신의학적 진단의 타당성과 신뢰성을 확보하기 위해 출간되었다.
(정답률: 알수없음)
  • "미국정신의학회(APA)에서 발간한 책자로 인간의 사망과 질병 통계 작성을 위해 마련되었다."는 옳지 않은 설명입니다. DSM은 정신질환의 진단과 분류를 목적으로 만들어졌으며, 인간의 사망과 질병 통계 작성을 위해 만들어진 것은 아닙니다.
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113. 특정 공포증의 하위 유형이 아닌 것은?

  1. 동물형
  2. 자연환경형
  3. 혈액-주사-상처형
  4. 대인공포형
  5. 상황형
(정답률: 알수없음)
  • "대인공포형"은 특정 대상이나 상황에 대한 공포를 느끼는 것이 아니라, 다른 사람들과 함께 있을 때 불안감과 공포를 느끼는 것을 말합니다. 따라서 다른 보기들은 모두 특정 대상이나 상황에 대한 공포를 느끼는 하위 유형들이지만, "대인공포형"은 다른 사람들과 함께 있을 때 불안감과 공포를 느끼는 것으로, 하위 유형이 아닙니다.
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114. 다음에서 설명하고 있는 지적장애(정신지체)는?

  1. 경계선 정도(borderline)의 정신지체
  2. 가벼운 정도(mild)의 정신지체
  3. 중간 정도(moderate)의 정신지체
  4. 심한 정도(severe)의 정신지체
  5. 아주 심한 정도(profound)의 정신지체
(정답률: 알수없음)
  • 이미지에서 보이는 사람은 일상생활에서 도움이 필요하지만, 일부 독립적인 활동이 가능한 것으로 보입니다. 이러한 특징으로 인해 이 지적장애는 "중간 정도(moderate)의 정신지체"로 분류됩니다.
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115. 이식증(pica)에 관한 설명이 아닌 것은?

  1. 발달수준에 맞지 않게 비영양성 물질을 먹는다.
  2. 음식물의 반복적인 역류와 되씹기 행동이 있다.
  3. 영양 결핍, 특히 철분 결핍에 의해서 유발될 수 있다.
  4. 적어도 1개월 이상 비영양성 물질을 지속적으로 먹는다.
  5. 흔히 지적장애를 동반하며, 지적장애가 심할수록 증상의 빈도가 증가한다.
(정답률: 알수없음)
  • 음식물의 반복적인 역류와 되씹기 행동이 있다. - 이식증은 비영양성 물질을 먹는 것이 특징이지만, 음식물의 반복적인 역류와 되씹기 행동은 이식증과는 관련이 없는 다른 질환인 식도역류병(GERD)의 증상이다.
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116. 학습장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 부주의하고 충동적인 측면을 가지고 있다.
  2. 수학적 추론에서의 어려움을 나타낸다.
  3. 자신의 생각을 말로 표현하는데 곤란을 느낀다.
  4. 지능이 떨어지고 자폐적인 측면이 있다.
  5. 잠재력과 실제 성취 간에 차이가 있다.
(정답률: 알수없음)
  • "지능이 떨어지고 자폐적인 측면이 있다."는 옳지 않은 설명이다. 학습장애는 학습 능력에 문제가 있는 것으로, 지능이 떨어지는 것은 아니다. 또한, 자폐증과는 별개의 질환이므로 자폐적인 측면이 있다는 것도 옳지 않다.
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117. 불안은 임박한 또는 예상되는 불행에 대해 느끼는 불쾌하고 막연한 염려로 볼 수 있다. 불안장애의 하위유형에 해당되지 않는 것은?

  1. 특정 공포증
  2. 질병불안장애(건강염려증)
  3. 공황장애
  4. 사회불안장애(사회공포증)
  5. 일반불안장애(범불안장애)
(정답률: 알수없음)
  • 질병불안장애(건강염려증)은 건강에 대한 과도한 염려와 불안으로 특정 부위나 질병에 대한 지속적인 걱정과 불안이 지속되는 것이 특징이다. 다른 하위유형들은 특정한 상황이나 대상에 대한 불안, 사회적 상황에서의 불안, 갑작스러운 공포 등으로 구분된다.
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118. 아래와 같은 증상을 보이는 장애의 원인으로 보기 어려운 것은?

  1. 도파민의 과잉분비
  2. 과잉호흡이론(hyperventilation)
  3. 뇌의 청반핵(locus ceruleus) 민감성
  4. 분리불안 경험의 재현
  5. 신체감각의 파국적인 해석
(정답률: 알수없음)
  • 위 그림에서 보이는 증상들은 주로 우울증과 불안장애와 관련된 것으로 보이며, 이러한 증상들은 도파민의 과잉분비와 관련이 있을 수 있습니다. 도파민은 쾌락과 보상감을 조절하는 데 중요한 역할을 하며, 과잉분비가 발생하면 쾌락과 보상감을 지나치게 느끼게 되어 우울증과 불안장애 등의 증상이 나타날 수 있습니다. 따라서, "도파민의 과잉분비"가 이 증상들의 원인으로 보기 어렵지 않습니다.
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119. 허위성장애 또는 가성장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄴ, ㄷ
  2. ㄷ, ㄹ
  3. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • - 허위성장애: 실제로는 성장하지 않았지만, 자신이 성장했다고 믿는 경우
    - 가성장애: 실제로는 성장했지만, 자신이 성장하지 않았다고 믿는 경우

    따라서, "ㄱ"은 허위성장애를 나타내는 것이고, "ㄷ"는 가성장애를 나타내는 것이므로 두 개가 모두 포함된 "ㄱ, ㄷ"가 정답이 됩니다. "ㄹ"은 둘 다 포함하지 않으므로 정답이 됩니다.
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120. 일반적으로 강한 심리적 충격이나 외상을 경험한 후 개인의 통합적인 기능, 즉 의식, 기억, 자기정체감, 그리고 환경에 대한 지각 등에서 붕괴가 나타나는 정신장애는?

  1. 해리장애
  2. 전환장애
  3. 가성장애
  4. 공황장애
  5. 적응장애
(정답률: 알수없음)
  • 해리장애는 일반적으로 강한 심리적 충격이나 외상을 경험한 후 개인의 통합적인 기능, 즉 의식, 기억, 자기정체감, 그리고 환경에 대한 지각 등에서 붕괴가 나타나는 정신장애입니다. 이는 일시적인 것으로, 대개 몇 시간에서 몇 일 이내에 자연적으로 회복됩니다. 이러한 이유로 "해리장애"가 정답입니다.
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