청소년상담사 2급(1교시)(구) 필기 기출문제복원 (2016-03-26)

청소년상담사 2급(1교시)(구)
(2016-03-26 기출문제)

목록

1과목: 청소년 상담의 이론과 실제

1. 청소년 문제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 청소년이 학업 문제로 고민하는 것은 주로 학업 성적과 관련된 것이 많다.
  2. 청소년의 가족 문제는 주로 부모 및 형제와의 갈등이다.
  3. 최근 다양한 계층에서 청소년들의 일탈이 증가하고 있다.
  4. 가장 흔한 청소년 문제는 약물남용이다.
  5. 청소년 시기의 갈등은 자연스러운 현상으로 볼 수 있다.
(정답률: 알수없음)
  • 가장 흔한 청소년 문제는 약물남용이라는 설명이 옳지 않습니다. 약물남용은 청소년 문제 중 하나이지만, 가장 흔한 문제는 아닙니다. 다양한 문제들이 있으며, 그 중에서도 청소년들이 학업 문제로 고민하는 것이 많고, 가족 문제도 중요한 문제 중 하나입니다.
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2. 청소년내담자의 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 상담 동기가 부족하나 상담자를 긍정적으로 지각한다.
  2. 여러 회기 상담에서 요구되는 지구력이 대체로 부족한 편이다.
  3. 구체적 조작 단계에 있으므로 인지능력이 충분하다.
  4. 한 가지 관심사에 대해 지속적으로 유지하는 능력이 충분하다.
  5. 발달적 특성보다 개인적 특성에 의한 문제가 많이 나타난다.
(정답률: 알수없음)
  • "여러 회기 상담에서 요구되는 지구력이 대체로 부족한 편이다."는 청소년내담자의 특징 중 하나이다. 이는 청소년들이 감정적으로 민감하고, 급한 해결을 원하는 경향이 있기 때문이다. 따라서 상담자는 청소년내담자의 이러한 특징을 고려하여 지속적인 지도와 지원이 필요하다.
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3. 청소년의 발달에서 충분한 탐색없이 지나치게 빨리 정체성 결정을 내린 상태는?

  1. 정체성 유예(identity moratorium)
  2. 정체성 혼미(identity diffusion)
  3. 정체성 유실(identity foreclosure)
  4. 발달적 위기(developmental crisis)
  5. 정체감 성취(identity achievement)
(정답률: 알수없음)
  • 정체성 유실(identity foreclosure)은 충분한 탐색 없이 지나치게 빨리 정체성을 결정하는 상태를 말한다. 이는 개인이 자신의 가치, 능력, 관심사 등을 충분히 탐색하지 않고 다른 사람이나 사회의 기대에 따라 결정하는 것이기 때문에, 자신의 정체성을 찾지 못하고 유실되는 상태이다.
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4. 중학교 2학년 A군은 우수반에서 열등반으로 옮겨가며 자신감이 없어졌다. 상담자는 A군의 생활양식을 분석하고 격려하며, 사회적 관심을 갖도록 재교육하였다. 이 때 적용된 이론은?

  1. 정신분석
  2. 개인심리학
  3. 현실치료
  4. 실존치료
  5. 인간중심
(정답률: 알수없음)
  • 이 경우에는 개인심리학이 적용되었다. 개인심리학은 개인의 내면적인 성장과 발달에 초점을 둔 이론으로, 상담자는 A군의 생활양식을 분석하여 그의 내면적인 문제를 파악하고, 격려와 재교육을 통해 자신감을 회복하고 사회적 관심을 갖도록 돕는 것이 이론적 배경이 된다.
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5. 다음에서 설명하는 상담이론은?

  1. 정신분석
  2. 실존주의
  3. 인간중심
  4. 행동주의
  5. 현실치료
(정답률: 알수없음)
  • 이 상담이론은 개인의 삶의 의미와 목적, 죽음과 같은 인간의 근본적인 문제에 초점을 둔 "실존주의"에 기반을 두고 있다. 이론은 개인이 자유로운 존재로서 자신의 삶을 선택하고 책임지는 것을 강조하며, 상담자는 개인의 내적 경험과 감정을 이해하고 공감하여 함께 인생의 의미와 목적을 찾아가는 것을 목표로 한다.
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6. A군은 엄마가 돌아가셨지만, 아직도 매일 저녁마다 골목에 나가 엄마가 오실 것을 기다린다. A군은 어떤 방어기제를 사용하고 있는가?

  1. 투사(projection)
  2. 합리화(rationalization)
  3. 반동형성(reaction formation)
  4. 억압(repression)
  5. 부정(denial)
(정답률: 알수없음)
  • A군은 엄마의 죽음을 받아들이지 못하고, 아직도 그녀가 돌아올 것을 믿고 있기 때문에 부정 방어기제를 사용하고 있다. 이는 현실을 인식하지 않고, 불안과 슬픔을 느끼지 않기 위해 자신의 생각과 감정을 거부하는 방어기제이다.
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7. 강화와 처벌에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 부적 강화는 행동 증가를 위해 혐오자극을 없애는 것이다.
  2. 처벌은 행동 감소를 위해 혐오자극을 제시하는 것이다.
  3. 지각에 대한 벌점은 처벌을 위한 수단이다.
  4. 안전벨트 착용 시 경고음이 멈추는 것은 부적 강화이다.
  5. 화장실 청소로 숙제를 면하는 것은 정적 강화이다.
(정답률: 알수없음)
  • 화장실 청소로 숙제를 면하는 것은 정적 강화가 아니라 부적 강화이다. 정적 강화는 환경적인 변화를 통해 행동을 유도하는 것이고, 부적 강화는 혐오자극을 없애거나 제공하여 행동을 유도하는 것이다. 따라서, "화장실 청소로 숙제를 면하는 것은 부적 강화이다."가 옳은 설명이다.
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8. 부모의 가치조건을 강요하여 긍정적 존중의 욕구가 좌절되고, 부정적 자아개념이 형성되면서 심리적 어려움이 발생된다고 보는 이론은?

  1. 인간중심 상담
  2. 행동주의 상담
  3. 정신분석 상담
  4. 교류분석 상담
  5. 현실치료 상담
(정답률: 알수없음)
  • 이론은 "인간중심 상담"이다. 이 이론은 부모의 가치조건이 자녀의 성장과 발전을 방해하는 경우, 자녀의 내적 욕구와 가치를 존중하고 이를 중심으로 상담을 진행하는 것을 강조한다. 따라서 이론은 부모의 가치조건을 강요하는 것이 아닌, 자녀의 내적 욕구와 가치를 존중하며 상담을 진행하는 것이 중요하다고 주장한다.
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9. 청소년상담자의 전문적 자질 중 상담자가 알아야 할 상담 실무에 관한 내용이 아닌 것은?

  1. 자신이 일하는 기관의 상담관련 업무지식
  2. 상담 관련법과 윤리
  3. 상담연계 기관에 관한 이해와 활용지침
  4. 사례관리 방법
  5. 레크레이션에 관한 지식
(정답률: 알수없음)
  • 청소년상담자는 청소년들의 문제를 해결하기 위해 전문적인 상담 실무 지식을 갖추어야 합니다. 따라서 "자신이 일하는 기관의 상담관련 업무지식", "상담 관련법과 윤리", "상담연계 기관에 관한 이해와 활용지침", "사례관리 방법"은 상담자가 반드시 알아야 할 내용입니다. 그러나 "레크레이션에 관한 지식"은 청소년상담자가 필수적으로 알아야 할 내용은 아닙니다. 레크레이션은 청소년들의 취미나 여가활동과 관련된 것으로, 상담자가 이를 알고 있어도 상담 실무에 직접적인 영향을 미치지 않습니다.
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10. 청소년상담자의 태도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 상담자로서의 전문성 뿐만 아니라 호감을 주는 태도를 가져야 한다.
  2. 청소년의 발달 특성과 행동에 대한 이해를 지니고 있어야 한다.
  3. 상담자의 유능성을 입증하기 위해 내담자에게 도움이 되지 않더라도 계속 상담하는 태도를 취한다.
  4. 내담자의 어려움과 비슷한 해결되지 않은 자신의 문제를 갖고 있는 상담자는 내담자를 다른 상담자에게 의뢰한다.
  5. 상담자는 자신이 어떤 사람이며 그것이 내담자에게 어떤 영향을 주는지 알고 있을 필요가 있다.
(정답률: 알수없음)
  • "상담자의 유능성을 입증하기 위해 내담자에게 도움이 되지 않더라도 계속 상담하는 태도를 취한다."가 옳지 않은 것이다. 이는 오히려 내담자에게 해를 끼칠 수 있으며, 상담자의 전문성과 유능성을 입증하는 것은 내담자의 문제를 해결하는 것에 있다. 따라서 상담자는 내담자의 문제를 해결하기 위해 적극적으로 노력해야 한다.
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11. A양은 부모님에 대한 분노를 자해로 나타내고 있다. 이렇게 외부에 대한 감정을 자신에게 되돌리는 게슈탈트 이론의 접촉경계혼란 상태는?

  1. 반전(retroflection)
  2. 투사(projection)
  3. 내사(introjection)
  4. 편향(deflection)
  5. 융합(confluence)
(정답률: 알수없음)
  • 반전은 자신이 느끼는 감정을 외부로 향하지 않고 자신에게 되돌리는 상태를 말한다. 즉, A양이 부모님에 대한 분노를 자신에게 되돌리는 것이 반전이다. 따라서 정답은 "반전(retroflection)"이다.
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12. 청소년상담의 목표 진술로 적합하지 않은 것은?

  1. 거절을 못 하는 경우 친구에게 '아니'라고 말한다.
  2. 비만인 경우 6개월 동안 몸무게를 5kg 감량한다.
  3. 국어시험 점수가 60점인 경우 다음 달 국어시험 점수를 5점 올린다.
  4. 아침마다 학교에 지각하는 경우 책임감 있고 매사에 완벽한 학생이 된다.
  5. 운동이 부족한 경우 하루에 30분씩 운동한다.
(정답률: 알수없음)
  • "아침마다 학교에 지각하는 경우 책임감 있고 매사에 완벽한 학생이 된다."는 목표 진술이 아닙니다. 이 목표는 현실적이지 않고, 너무 추상적이며, 학생의 개인적인 성격과 능력에 대한 가정이 포함되어 있기 때문입니다.

    아침마다 지각하는 경우에 대한 목표는 "일주일 내에 아침마다 정해진 시간에 학교에 도착한다"와 같이 구체적이고 현실적인 목표로 설정해야 합니다.
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13. 청소년상담의 특징으로 옳지 않은 것은?

  1. 상담 대상에는 청소년, 청소년과 관련된 부모나 교사 등이 포함될 수 있다.
  2. 상담 목표에 청소년의 성장을 돕는 예방이 포함될 수 있다.
  3. 상담은 면접중심 상담 뿐만 아니라 다양한 활동을 통해서도 이루어진다.
  4. 청소년상담과 성인상담은 목표나 방법 등에 있어서 차이가 없다.
  5. 청소년의 발달단계 특성을 고려한 상담개입 방안을 구성하여 활용한다.
(정답률: 알수없음)
  • "청소년상담과 성인상담은 목표나 방법 등에 있어서 차이가 없다."는 옳지 않은 것이다. 청소년과 성인은 발달단계, 경험, 인지능력 등에서 차이가 있기 때문에 상담 목표와 방법도 다르게 구성되어야 한다. 청소년상담은 청소년의 발달단계 특성을 고려하여 상담개입 방안을 구성하고, 예방적인 목표를 포함할 수 있다.
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14. 키치너(K. Kitchener)의 윤리적 의사결정을 위한 도덕원칙에 해당되지 않는 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄷ
  3. ㄴ, ㄹ, ㅂ
  4. ㄷ, ㅁ, ㅅ
  5. ㄹ, ㅁ, ㅅ
(정답률: 알수없음)
  • 정답은 "ㄱ, ㄴ"입니다.

    도덕원칙 중에서 "최대효과 원칙"과 "공정성 원칙"은 모든 사람들에게 동등한 기회와 이익을 제공하고, 최대한 많은 사람들에게 이익을 주는 것을 목적으로 합니다. 하지만 "개인적 취향 원칙"은 개인의 취향과 선호를 우선시하는 것으로, 다른 사람들의 이익보다는 개인의 이익을 중시하는 것입니다. 따라서 "ㄱ, ㄴ"은 도덕원칙에 해당되지 않습니다.
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15. 상담 종결 시 다루어야 할 내용을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄷ
  3. ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 상담 종결 시 다루어야 할 내용은 문제 해결, 대처 전략 제시, 추후 대처 방안 등이 있다. 이 중에서 "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ"은 모두 상담 종결 시 다루어야 할 내용이므로 정답이다. 이유는 각각 다음과 같다.

    - ㄱ: 문제 해결 - 상담을 받는 이유는 문제를 해결하기 위함이므로, 상담 종결 시에는 문제 해결 여부를 확인하고 해결되지 않았다면 추가적인 대처 방안을 제시해야 한다.
    - ㄴ: 대처 전략 제시 - 문제 해결을 위해서는 적절한 대처 전략이 필요하다. 상담 종결 시에는 이전에 제시한 대처 전략이 효과적이었는지 확인하고, 그렇지 않다면 새로운 대처 전략을 제시해야 한다.
    - ㄷ: 추후 대처 방안 - 상담 종결 후에도 문제가 재발할 가능성이 있으므로, 추후 대처 방안을 제시해야 한다. 이는 예방적인 측면에서 매우 중요하다.
    - ㄹ: 기록 작성 - 상담 내용을 기록해야 한다. 이는 추후 상황에서 상담 내용을 확인하거나, 다른 상담자가 이어받을 때 도움이 된다. 또한, 상담 내용을 기록함으로써 상담자의 책임을 줄일 수 있다.
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16. 상담초기에 권장되지 않는 기법은?

  1. 경청
  2. 직면
  3. 명료화
  4. 구체화
  5. 재진술
(정답률: 알수없음)
  • 상담초기에는 클라이언트와의 신뢰관계를 형성하는 것이 중요하므로, 직면 기법은 권장되지 않습니다. 직면 기법은 클라이언트를 강제로 상황에 직면시키는 것으로, 클라이언트의 불안감과 저항감을 유발할 수 있기 때문입니다. 따라서 상담초기에는 경청, 명료화, 구체화, 재진술 등의 기법을 활용하여 클라이언트의 이야기를 듣고 이해하는 것이 중요합니다.
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17. 내담자의 문제, 원인 또는 관련 요인, 상담개입 방법을 체계적으로 설명하는 과정을 말하는 것은?

  1. 호소문제 명료화
  2. 사례 개념화
  3. 내담자 정보 분석
  4. 분류 및 명명
  5. 문제 증상의 이해
(정답률: 알수없음)
  • 사례 개념화는 내담자의 문제를 체계적으로 분석하고, 그 원인이나 관련 요인을 파악하여 상담개입 방법을 결정하는 과정을 말합니다. 이는 내담자의 문제를 명료하게 이해하고, 상담자가 효과적인 상담을 제공할 수 있도록 돕는 중요한 단계입니다. 따라서, 다른 보기들과 달리 내담자의 문제를 분석하고 해결하는 과정을 가장 잘 설명하는 것이 사례 개념화입니다.
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18. 다음 대화 내용에 사용된 상담자의 상담 기법은?

  1. 요약
  2. 재진술
  3. 반영
  4. 거리낌 다루기
  5. 즉시성
(정답률: 알수없음)
  • 상담자의 상담 기법은 "반영"이다. 상담자는 상담 대상자의 감정을 수용하고 이해하며, 그 감정을 그대로 반영하여 상황을 해결하려는 노력을 보인다. 이는 상담 대상자의 자아 존중과 신뢰를 쌓아가는 데에 큰 도움이 된다.
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19. 상담구조화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 상담의 모든 단계에서 이루어질 수 있지만 주로 초기에 잘 이루어질 필요가 있다.
  2. 내담자가 상담에 대한 비현실적 기대를 갖고 있을 경우 중요성이 더욱 높아진다.
  3. 상담이 진행되면서 라포가 형성된 이후 천천히 진행된다.
  4. 내담자와 상담자 간에 기본적인 기대를 맞추어가는 과정이다.
  5. 상담절차나 조건, 상담관계, 비밀보장 등에 대해 구조화한다.
(정답률: 알수없음)
  • "상담이 진행되면서 라포가 형성된 이후 천천히 진행된다."는 옳지 않은 설명이다. 라포는 상담 초기에 형성되어야 하며, 상담의 모든 단계에서 유지되어야 한다. 라포가 형성되지 않은 상태에서는 상담의 효과가 떨어질 수 있다.
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20. 해석 기법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 내담자의 말에 대해 상담자가 자신의 이해와 판단을 사용하여 반응하는 기법이다.
  2. 내담자의 문제 상황, 행동 등을 바라보는 상담자의 이해의 틀을 제시하는 것이다.
  3. 해석의 내용은 내담자의 준거체계와 차이가 날수록 좋다.
  4. 해석의 내용은 가능한 내담자가 통제, 조절할 수 있는 것이 좋다.
  5. 단정적, 절대적 어투보다 잠정적, 탄력적 어투를 사용하는 것이 좋다.
(정답률: 알수없음)
  • "해석의 내용은 내담자의 준거체계와 차이가 날수록 좋다." 이 설명은 옳지 않습니다. 해석의 내용은 내담자의 준거체계와 일치하면서도 내담자가 인식하지 못한 부분을 드러내는 것이 좋습니다. 즉, 내담자의 이해와 상담자의 이해가 일치하는 부분은 확인하면서도, 내담자가 인식하지 못한 부분을 드러내어 새로운 시각을 제시하는 것이 해석의 목적입니다.
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21. 청소년내담자에게 충고나 조언을 할 때 상담자의 개입방법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 정답이 "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ" 인 이유는 상담자의 개입방법으로 다양한 방법을 사용하여 청소년내담자에게 충고나 조언을 하면서 상황에 맞게 유연하게 대처할 수 있는 상담자가 되어야 하기 때문입니다. "ㄱ"은 비판적이지 않은 긍정적인 태도로 청소년내담자를 대하는 것을 의미하고, "ㄴ"은 청소년내담자의 이야기를 경청하고 이해하는 것을 의미합니다. "ㄷ"는 문제해결을 위한 다양한 대안을 제시하고, "ㅁ"은 청소년내담자의 자율성과 책임감을 존중하면서 상담을 진행하는 것을 의미합니다. 이러한 다양한 개입방법을 사용하면서 청소년내담자의 신뢰를 얻고, 문제를 해결할 수 있는 상담자가 되어야 합니다.
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22. 상담자가 다음과 같이 상담 목표를 설정했다면 어떤 목표 설정의 원리가 적용된 것인가?

  1. 구체성
  2. 문제 축약 및 단순화
  3. 측정 가능성
  4. 달성 가능성
  5. 상담자와 내담자 간 동의
(정답률: 알수없음)
  • 상담자가 상담 목표를 "시험 공부를 잘 하기 위해 집중력을 높이는 방법을 찾는 것"으로 설정한 것은 문제 축약 및 단순화 원리가 적용된 것이다. 이는 복잡하거나 추상적인 목표를 구체적이고 명확한 목표로 축약하고 단순화하여 달성 가능성을 높이는 원리이다.
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23. 사이버 상담의 기법과 이에 관한 설명이 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  3. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 정답 "ㄱ, ㄴ": 사이버 상담에서는 비언어적인 요소가 많이 사용되므로 상담자는 상대방의 표정, 목소리, 제스처 등을 파악하는 능력이 필요하다. 이를 위해 상담자는 상대방의 말을 꼼꼼히 듣고 이해하는 능력이 필요하다.

    정답 "ㄱ, ㄴ, ㄷ": 상담자는 상대방의 감정을 파악하고 이를 적절하게 대처하는 능력이 필요하다. 이를 위해 상담자는 상대방의 감정을 공감하고 이해하는 능력이 필요하며, 이를 표현하는 방법을 익혀야 한다.

    정답 "ㄱ, ㄷ, ㄹ": 상담자는 상대방의 문제를 파악하고 이를 해결하는 능력이 필요하다. 이를 위해 상담자는 상대방의 문제를 꼼꼼히 파악하고, 이를 해결하기 위한 방법을 찾아내는 능력이 필요하다.

    정답 "ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ": 상담자는 상대방의 자아개념을 이해하고 이를 존중하는 능력이 필요하다. 이를 위해 상담자는 상대방의 가치관, 신념, 문화적 배경 등을 이해하고, 이를 존중하는 태도를 가져야 한다.

    정답 "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ": 사이버 상담에서는 상대방과 대면하지 않기 때문에 상대방의 의사소통 능력이 제한될 수 있다. 이를 보완하기 위해 상담자는 상대방의 의사소통 능력을 파악하고, 이를 고려한 대화 기법을 사용해야 한다. 또한, 상담자는 상대방의 문제를 파악하고 이를 해결하기 위한 방법을 찾아내는 능력도 필요하다.
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24. 내담자에게 다음의 경험을 갖게 하는 상담은?

  1. 분석심리 상담
  2. 정신역동 상담
  3. 행동수정
  4. 게슈탈트 상담
  5. 인지정서행동 상담
(정답률: 알수없음)
  • 이 상담은 내담자가 자신의 감정과 생각을 인식하고 이를 효과적으로 다루는 방법을 배우게 하는 것이 목적이므로 "인지정서행동 상담"이다. 이는 내담자의 인지적인 과정과 감정, 행동이 서로 상호작용하며 영향을 미치는 것을 이해하고, 이를 개선하기 위한 기술을 제공하는 상담 방법이다.
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25. 청소년내담자의 상황이나 행동에 대한 인식을 변화시키는 전략으로, 문제의 다른 측면에 초점을 두거나 다른 시각에서 문제를 바라볼 수 있게 하는 기법은?

  1. 정신적 여과(mental filtering)
  2. 바이오피드백(biofeedback)
  3. 대안 검토(examining alternatives)
  4. 재구성(reframing)
  5. 사고와 감정의 감시법(monitoring thought and feeling)
(정답률: 알수없음)
  • 재구성(reframing)은 문제를 다른 시각에서 바라보게 함으로써 인식을 변화시키는 전략이다. 이는 문제를 해결하는 데 있어서 새로운 관점을 제공하고, 문제를 다른 방식으로 접근할 수 있도록 도와준다. 예를 들어, 청소년내담자가 자신을 비난하고 자책하는 경우, 재구성 기법은 그들이 자신의 강점과 능력을 인식하도록 도와주거나, 문제를 다른 시각에서 바라보게 함으로써 자신의 생각과 감정을 바꿀 수 있도록 도와준다.
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26. 다음의 상담 개입은 어떤 상담이론에서 주로 사용하는가?

  1. 현실치료 상담
  2. 해결중심 상담
  3. 인지행동 상담
  4. 내담자중심 상담
  5. 행동주의 상담
(정답률: 알수없음)
  • 이 상담 개입은 현재 상황에서의 문제 해결과 실제 행동 변화를 중심으로 하는 현실적인 접근 방식을 사용하는 "현실치료 상담"에서 주로 사용된다. 이 개입은 내담자가 직면한 문제를 해결하기 위해 현재 상황에서 어떤 행동을 취할 수 있는지에 대해 탐구하고, 구체적인 계획을 세우는 것을 목표로 한다.
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27. 교류분석 상담에서 사용되는 개념이나 기법이 아닌 것은?

  1. 생활자세(life position)
  2. 자아상태(ego state)
  3. 각본분석(script analysis)
  4. 막다른 골목(impasse)
  5. 게임분석(game analysis)
(정답률: 알수없음)
  • 교류분석 상담에서 사용되는 개념이나 기법은 "막다른 골목(impasse)"이 아닙니다. "막다른 골목(impasse)"는 상담 과정에서 발생할 수 있는 문제 상황을 나타내는 용어로, 상담자와 상담 대상자 간의 의사소통이 막히거나 해결책을 찾기 어려운 상황을 의미합니다. 이유는 간단하게 설명하면, "막다른 골목(impasse)"는 상담에서 발생할 수 있는 문제 상황을 나타내는 용어이기 때문입니다.
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28. 문제를 개인과 분리하여 문제 이해와 대처를 위한 관점을 새롭게 구성할 수 있도록 돕는 이야기 상담 기법은?

  1. 외재화하기
  2. 내재화하기
  3. 문제 이야기의 행간 읽기
  4. 전체 이야기 다시 쓰기
  5. 새로운 이야기 강화하기
(정답률: 알수없음)
  • "외재화하기"는 문제를 개인과 분리하여 이야기를 하며, 문제를 외부에 떠넘기는 기법이다. 이를 통해 개인은 문제를 객관적으로 바라볼 수 있고, 새로운 관점을 형성할 수 있다. 이는 문제 해결에 도움이 되며, 개인의 감정적인 부담을 줄일 수 있다.
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29. 해결중심 상담의 기본 원리나 규칙이 아닌 것은?

  1. 병리적인 것 대신에 건강한 것에 초점을 둔다.
  2. 문제가 없으면 손대지 않는다.
  3. 내담자 문제 배경 분석이 잘 이루어져야 한다.
  4. 작은 변화에 초점을 둔다.
  5. 내담자의 자원을 발견하여 활용한다.
(정답률: 알수없음)
  • 해결중심 상담에서는 내담자의 문제 배경을 분석하여 그 원인을 파악하고, 그에 따른 해결책을 제시하는 것이 중요합니다. 따라서 "내담자 문제 배경 분석이 잘 이루어져야 한다."는 해결중심 상담의 기본 원리나 규칙 중 하나입니다.
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30. 콜버그(L. Kohlberg)의 도덕발달 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 도덕발달 단계를 크게 전인습, 인습, 후인습 수준으로 구분하였다.
  2. 도덕발달 단계 중 청소년기는 대체로 인습적 수준의 시기에 속한다.
  3. 여성이 보다 성숙한 윤리관을 지니고 있다고 보고, 여성에 의한 배려의 윤리를 주장하였다.
  4. 도덕발달을 모든 문화권의 보편적이며 합리적인 사고능력 과정으로 보았다.
  5. 도덕적 행위를 도덕적 판단능력으로 보았으며, 그 원리를 정의에서 찾았다.
(정답률: 알수없음)
  • "여성이 보다 성숙한 윤리관을 지니고 있다고 보고, 여성에 의한 배려의 윤리를 주장하였다."가 옳지 않은 설명이다. 콜버그는 성별에 따라 도덕발달에 차이가 있다고 주장하지 않았으며, 여성이나 남성 모두가 도덕적 판단능력을 가질 수 있다고 보았다.
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2과목: 상담연구방법론의 기초

31. 관찰연구에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄷ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • - "ㄱ"은 관찰연구의 개념과 특징을 설명하고 있다.
    - "ㄴ"은 관찰연구의 종류 중 하나인 자연관찰법과 인터뷰법을 설명하고 있다.
    - "ㄷ"은 관찰연구의 장단점을 설명하고 있다.

    따라서, "ㄱ, ㄴ, ㄷ"가 모두 옳은 설명이다. "ㄹ"은 관찰연구의 종류 중 하나인 실험법을 설명하고 있지만, 이미지에서는 "ㄹ"이 없으므로 정답이 될 수 없다.
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32. 동년배 연구(cohort study)에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 특정시점에서의 집단 간 차이를 조사한다.
  2. 고정된 모집단에서 조사시점마다 표본을 다르게 추출하여 변화경향성을 분석한다.
  3. 표본으로 추출된 동일한 대상의 변화에 대해 반복적으로 조사한다.
  4. 연구목적이 같은 연구로서 조사시점의 모집단이 다르다.
  5. 반복측정될 때마다 추출된 표본의 손실이 많아 연구가 중단될 가능성이 높다.
(정답률: 알수없음)
  • 고정된 모집단에서 조사시점마다 표본을 다르게 추출하여 변화경향성을 분석한다. 이는 동일한 모집단에서 일정 기간 동안 특정 요인의 영향을 조사하기 위한 방법으로, 특정 시점에서의 집단 간 차이를 조사하는 것이 아니라, 일정 기간 동안 변화하는 경향성을 파악하는 것이다. 이 방법은 장기적인 변화를 파악할 수 있어 유용하며, 표본 추출 방법에 따라 일정한 모집단에서 연구를 수행할 수 있어 일반화 가능성이 높다.
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33. 표집방법과 그 종류의 연결이 옳지 않은 것은?

  1. 확률적 표집방법 - 행렬표집(matrix sampling)
  2. 확률적 표집방법 - 할당표집(quota sampling)
  3. 비확률적 표집방법 - 편의표집(convenience sampling)
  4. 비확률적 표집방법 - 눈덩이표집(snowball sampling)
  5. 확률적 표집방법 - 비율층화표집(proportional stratified sampling)
(정답률: 알수없음)
  • 확률적 표집방법은 모집단의 각 원소가 선택될 확률이 정해져 있는 표집방법이다. 하지만 할당표집은 비율층화표집과 마찬가지로 층화(stratification)를 하지만 각 층에서 선택할 대상을 미리 정해놓고(quota) 그 수에 맞게 표본을 추출하는 방법이다. 따라서 할당표집은 비확률적 표집방법에 속하며, 확률적 표집방법과는 연결이 옳지 않다.
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34. 메타분석에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 동일하거나 유사한 여러 연구들로부터 나온 연구결과를 통합하여 분석하는 방법이다.
  2. 개별연구에서 효과크기를 계산하여 평균을 산출한다.
  3. 개별연구의 효과크기와 다른 관련 변인간의 상관관계를 분석할 수 있다.
  4. 메타분석이 개발되고 난 후 상담성과를 종합하는 연구가 처음 시작되었다.
  5. 메타분석의 결과가 신빙성을 가지려면 분석에 사용된 각 연구들의 질이 높아야 한다.
(정답률: 알수없음)
  • "메타분석이 개발되고 난 후 상담성과를 종합하는 연구가 처음 시작되었다."는 옳지 않은 설명이다. 이유는 메타분석이 개발되기 이전부터 상담성과를 종합하는 연구가 이미 있었기 때문이다. 메타분석은 이전 연구들의 결과를 종합하여 새로운 결론을 도출하는 방법으로, 이전 연구들의 결과를 종합하는 방법 중 하나일 뿐이다.
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35. 다음 설명에 해당하는 과학적 연구의 특징으로 옳은 것은?

  1. 구체성
  2. 논리성
  3. 간결성
  4. 효용성
  5. 수정가능성
(정답률: 알수없음)
  • 이 연구는 가설을 세우고 실험을 통해 검증하는 과정을 거친 후 결과를 분석하여 결론을 도출하는 과학적 방법을 따르고 있으며, 이는 논리성을 강조하는 특징이다. 실험 과정에서는 변수를 제어하고 측정하는 등의 체계적인 절차를 따르며, 이를 통해 논리적으로 타당한 결론을 도출한다. 따라서 "논리성"이 이 연구의 특징으로 옳다.
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36. 가설의 진술형태로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄷ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄴ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 가설의 진술형태로 옳은 것은 "ㄴ, ㄷ, ㄹ" 입니다. 이유는 다음과 같습니다.

    - "ㄱ, ㄷ"은 가설의 진술형태가 아니라 명제의 진술형태입니다. 가설은 "만약 A라면 B일 것이다"와 같이 조건부 형태로 표현됩니다.
    - "ㄱ, ㄴ, ㄹ"은 모두 가설의 조건부 형태를 포함하고 있지만, "ㄱ"은 결과 부분이 없으므로 가설이 아닙니다.
    - 따라서, "ㄴ, ㄷ, ㄹ"이 가장 올바른 가설의 진술형태입니다.
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37. A상담연구자는 15명 학생을 대상으로 성폭력예방교육프로그램을 실시한 후, 프로그램 효과를 검증하기 위해 학생들의 사전-사후 성지식을 각각 측정하였다. A상담연구자가 연구진행 시 유의할 점으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ, ㅁ
  2. ㄱ, ㄷ, ㅁ
  3. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • - "ㄴ"은 사전-사후 측정을 모두 실시하여 프로그램 효과를 검증한 것을 의미한다.
    - "ㄷ"는 연구 대상이 학생들이므로 연령, 학년, 성별 등을 고려하여 적절한 샘플링을 해야 한다는 것을 의미한다.
    - "ㄹ"은 성폭력예방교육프로그램의 내용과 방법이 적절하게 설계되어 있어야 한다는 것을 의미한다.
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38. 일원변량분석(one way ANOVA) 결과에 대한 해석과 통계치를 논문에 제시할 때 옳은 것은?

  1. 4 집단간 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(F(4, 298) = 55.98, p＜ .0.1).
  2. 4 집단간 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(F(298, 4) = 55.98, p＜ .0.1).
  3. 4 집단간 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다(F(4, 298) = 55.98, p＜ .0.1).
  4. 5 집단간 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(F(298, 4) = 55.98, p＜ .0.1).
  5. 5 집단간 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(F(4, 298) = 55.98, p＜ .0.1).
(정답률: 알수없음)
  • 정답은 "5 집단간 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(F(4, 298) = 55.98, p＜ .0.1)." 이다.

    해석: 이 연구에서는 5개의 집단 간에 평균 차이가 있는 것으로 나타났다. F 값은 55.98이며, 자유도는 (4, 298)이다. p 값은 .0.1보다 작으므로, 통계적으로 유의미한 결과이다.

    통계치: F 값은 55.98이며, 자유도는 (4, 298)이다. p 값은 .0.1보다 작으므로, 통계적으로 유의미한 결과이다.
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39. 척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? (문제 오류로 실제 시험에서는 3, 4번이 정답처리 되었습니다. 여기서는 3번을 누르면 정답 처리 됩니다.)

  1. 비율척도는 절대 영점이 존재한다.
  2. 등간척도는 측정단위 간 등간성이 유지되는 척도이다.
  3. 서열척도, 등간척도는 점수들의 차이와 등수, 서열관계를 측정할 수 있다.
  4. 등간척도는 척도 상에서 얻은 점수를 바탕으로 몇 배 더 크다는 표현이 가능하다.
  5. 명명척도는 사물을 구분하기 위해 부여되며 독립변수 측정을 위해 주로 사용된다.
(정답률: 알수없음)
  • 3번이 옳지 않은 설명입니다. 서열척도와 등간척도는 점수들의 차이와 등수, 서열관계를 측정할 수 있지만, 등간척도는 척도 상에서 얻은 점수를 바탕으로 몇 배 더 크다는 표현은 불가능합니다. 이는 비율척도에서만 가능합니다.
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40. 연구윤리의 일반원칙에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  2. ㄷ, ㄹ, ㅁ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 연구윤리의 일반원칙은 "존엄성, 무해성, 사실성, 공정성, 책임성"으로 이루어져 있습니다. 따라서 이 중에서 "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ"은 모두 해당되는 원칙들이 포함되어 있습니다. "ㄱ"은 존엄성, "ㄴ"은 무해성, "ㄷ"은 사실성, "ㅁ"은 공정성을 나타내는 원칙입니다.
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41. 연구특성상 기만의 사용이 정당화된 경우, 연구자가 실험 혹은 자료 수집을 마친 후 기만의 불가피성, 기만으로 인한 오해나 불쾌감을 최대한 제거하기 위해 수행하는 절차는?

  1. 디브리핑(debriefing)
  2. 디셉션(deception)
  3. 플라시보(placebo)
  4. 프라이버시(privacy)
  5. 포스트 혹(post hoc)
(정답률: 알수없음)
  • 디브리핑은 연구 참여자들에게 실험 혹은 자료 수집 과정에서 사용된 기만에 대해 설명하고, 그들의 불쾌감이나 오해를 최소화하기 위해 정보를 제공하는 절차이다. 이는 연구 참여자들의 동의를 얻기 위해 필수적인 절차이며, 연구의 윤리성을 보장하기 위한 중요한 요소이다.
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42. 다음 설명에 해당되는 것은?

  1. 관용의 오류
  2. 근접의 오류
  3. 집중경향의 오류
  4. 엄격성의 오류
  5. 후광효과
(정답률: 알수없음)
  • 이미지에서 "물고기가 나무를 타고 있다"는 문장은 관용의 오류입니다. 이는 일상적인 표현으로는 사용되지만, 실제로는 불가능한 상황이기 때문입니다.
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43. 사후비교검정 방법이 아닌 것은?

  1. Spearman-Brown 검정
  2. Duncan 검정
  3. Tukey의 HSD 검정
  4. Scheffé 검정
  5. Fisher LSD 검정
(정답률: 알수없음)
  • Spearman-Brown 검정은 신뢰도 계수를 증가시키기 위해 테스트의 길이를 늘리는 것에 대한 검정 방법이며, 사후비교검정 방법이 아닙니다. 따라서 정답은 Spearman-Brown 검정입니다.
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44. A상담연구자는 자신이 개발한 집단상담프로그램이 우울을 감소시켜줄 것이라는 가설을 세운 후, 집단상담의 효과를 검증하기 위해 우울감 척도 점수가 가장 낮은 내담자들을 연구 대상으로 표집하였다. 이 연구에서 집단상담의 효과를 검증하기 어려운 이유는?

  1. 천정(ceiling) 효과
  2. 바닥(floor) 효과
  3. 호손(Hawthorne) 효과
  4. 존 헨리(John Henry) 효과
  5. 연구자 효과
(정답률: 알수없음)
  • 바닥 효과는 연구 대상으로 선정된 내담자들이 이미 우울감이 매우 낮은 상태에서 연구에 참여하게 되어, 집단상담의 효과를 검증하기 어렵게 만드는 현상을 말한다. 즉, 이미 최저점에 도달한 상태에서 더 낮아질 수 없기 때문에, 집단상담의 효과를 더 이상 측정할 수 없게 된다.
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45. 변량분석(ANOVA)에서 동변량성 가정을 검증하는 방법이 아닌 것은?

  1. Hartley의 Fmax 검증법
  2. Kolmogorov-Smirnov 검증법
  3. Cochran 검증법
  4. Levene 검증법
  5. Bartlett 검증법
(정답률: 알수없음)
  • Kolmogorov-Smirnov 검증법은 정규성 가정을 검증하는 방법이며, 동변량성 가정을 검증하는 방법은 아니다. 다른 보기들은 모두 동변량성 가정을 검증하는 방법이다.
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46. 중학교 2학년 학생 30명을 10명씩 3집단으로 나누어 3종류의 서로 다른 집단상담프로그램을 실시하고 난 후 사회성 척도를 실시하였다. 3집단 간 사회성 점수의 차이를 검증하기 위해 변량분석(ANOVA)을 실시한 결과는 다음과 같다. A+B+C의 값은?

  1. 14
  2. 15
  3. 16
  4. 17
  5. 20
(정답률: 알수없음)
  • 변량분석(ANOVA)을 실시한 결과, F값이 3.75이고, 유의확률(p-value)이 0.036 이하이므로, 3집단 간에는 통계적으로 유의한 차이가 있다고 할 수 있다. 따라서, 3집단 간의 평균 점수 차이를 검정하기 위해 사후검정(Post-hoc test)을 실시해야 한다. 그러나, 이 문제에서는 사후검정 결과가 주어지지 않았으므로, 3집단 간의 평균 점수 차이를 알 수 없다. 따라서, A+B+C의 값은 구할 수 없다. 따라서, 보기에서 정답이 될 수 있는 것은 "14", "15", "16", "20"이다.
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47. 모의 상담연구에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 내적 타당도가 낮다.
  2. 실제 상담과 유사성이 높다.
  3. 윤리적인 문제가 많이 발생한다.
  4. 연구결과를 실제 상담에 일반화하기 쉽다.
  5. 연구자가 관심을 가지는 독립변인 조작이 쉽다.
(정답률: 알수없음)
  • 모의 상담연구는 실제 상담과 유사한 상황을 만들어 상담의 효과를 연구하는 방법이다. 이 때, 연구자가 관심을 가지는 독립변인을 조작하기 쉽다는 것은 연구자가 원하는 변수를 조작하여 실험을 진행할 수 있기 때문이다. 따라서 연구 결과를 일반화하기 쉽다는 장점이 있다.
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48. 유사실험설계(quasi-experimental design)에서 진실험설계(true-experimental design)로 전환하기 위해 필요한 것은?

  1. 무선할당
  2. 피험자 수의 확대
  3. 독립변인의 수 증가
  4. 사전과 사후검사의 실시
  5. 실험집단과 통제집단의 구성
(정답률: 알수없음)
  • 유사실험설계에서 진실험설계로 전환하기 위해서는 무선할당이 필요합니다. 이는 실험과 통제 그룹을 무작위로 할당하는 것으로, 이를 통해 실험과 통제 그룹 간의 차이를 최소화하고 실험 결과의 신뢰성을 높일 수 있습니다. 따라서 무선할당은 진실험설계에서 가장 기본적이고 중요한 요소 중 하나입니다. 피험자 수의 확대, 독립변인의 수 증가, 사전과 사후검사의 실시, 실험집단과 통제집단의 구성도 중요하지만, 이들은 무선할당과 함께 진실험설계를 완성하는 요소들입니다.
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49. 우울증 환자를 대상으로 인지행동 집단상담과 정신분석 집단상담의 효과를 비교하고자 하였다. 피험자를 두 집단에 무선할당한 후, 사전검사, 집단처치, 사후검사를 각각 실시하였다. 이 연구에서 집단의 효과와 검사시기의 효과를 알아보기 위해 사용하는 연구설계는?

  1. 무선요인 설계(randomized factorial design)
  2. 혼합요인 설계(mixed factorial design)
  3. 무선구획 설계(randomized block design)
  4. 2요인 교차 설계(2-factor crossed design)
  5. 2요인 배속 설계(2-factor nested design)
(정답률: 알수없음)
  • 이 연구에서는 인지행동 집단상담과 정신분석 집단상담 두 가지 요인을 조작하고, 이에 따른 집단의 효과와 검사시기의 효과를 알아보기 위해 무선할당을 사용하여 피험자를 두 집단으로 나누었다. 따라서, 인지행동 집단상담과 정신분석 집단상담은 요인(factor)이 되고, 검사시기는 무선요인(randomized factor)이 된다. 이러한 설계는 혼합요인 설계(mixed factorial design)이다.
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50. 독립변인에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄷ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • - ㄱ: 독립변인으로서 설명변인에 영향을 미치는 변수이다.
    - ㄴ: 독립변인으로서 설명변인에 영향을 미치지 않는 변수이다.
    - ㄷ: 설명변인과 상호작용하는 변수로서, 설명변인의 영향력이 다른 변수에 따라 달라진다.
    - ㄹ: 설명변인과는 독립적으로 종속변인에 영향을 미치는 변수이다.

    따라서, ㄱ과 ㄴ은 독립변인의 기본적인 분류이고, ㄷ와 ㄹ은 독립변인의 세부적인 분류이다. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ이 모두 포함된다면, 설명변인과 상호작용하면서 독립적으로 종속변인에도 영향을 미치는 변수들이다.
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51. 상관계수의 유의성을 해석하여 모집단에 일반화하는데 필요한 가정을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 정답은 "ㄱ, ㄴ, ㄷ" 입니다.

    상관계수의 유의성을 해석하기 위해서는 가설검정을 수행해야 합니다. 이때 필요한 가정은 다음과 같습니다.

    1. 두 변수가 모두 정규분포를 따른다.
    2. 두 변수 간에는 선형적인 관계가 있다.
    3. 이상치(outlier)가 없다.
    4. 등분산성(homoscedasticity)을 만족한다.

    따라서 "ㄱ, ㄴ, ㄷ" 가 모두 해당되는 가정이므로, 이 가정들이 모두 만족될 때 상관계수의 유의성을 해석하여 모집단에 일반화할 수 있습니다.

    - "ㄱ": 두 변수가 모두 정규분포를 따른다는 가정
    - "ㄴ, ㄷ": 두 변수 간에는 선형적인 관계가 있고, 이상치가 없으며 등분산성을 만족한다는 가정
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52. 유사실험설계(quasi-experimental design)의 특징이 아닌 것은?

  1. 일반화 가능성이 높다.
  2. 외생변수의 통제가 어렵다.
  3. 독립변수의 조작화가 어렵다.
  4. 실제 상황에서 이루어질 수 있는 설계이다.
  5. 독립변수의 효과와 외생변수의 효과를 구분하기 쉽다.
(정답률: 알수없음)
  • 유사실험설계는 실험설계와 비슷하지만, 실험과 대조군을 무작위로 배정하지 않고 이미 존재하는 집단을 이용하여 실험을 진행하는 것이다. 따라서 외생변수의 통제가 어렵고, 독립변수의 조작화가 어렵다는 특징이 있다. 그러나 일반화 가능성이 높고, 실제 상황에서 이루어질 수 있는 설계이다. 따라서 정답은 "독립변수의 효과와 외생변수의 효과를 구분하기 쉽다." 이다.
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53. 단일 대상 연구 설계의 특징으로 옳지 않은 것은?

  1. 결과 해석이 용이하다.
  2. 기저선이 확립된 후에 처치를 가한다.
  3. 독립변인의 처치수준이 고정되어 있다.
  4. 한 개인의 행동을 살펴볼 수 있는 강력한 방법이다.
  5. 처치가 끝난 후 원래의 기저선으로 돌아가는 가역성을 보여 주어야 한다.
(정답률: 알수없음)
  • "독립변인의 처치수준이 고정되어 있다."는 단일 대상 연구 설계의 특징이 맞는 것이다. 이는 연구자가 처치를 가하기 전에 미리 정해놓은 처치수준을 유지하면서 연구를 진행한다는 것을 의미한다. 이는 결과를 일관적으로 비교하고 해석하기 용이하게 만들어준다.
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54. 다음 절차에 따라 추정하는 타당도의 유형은?

  1. 예측타당도(predictive validity)
  2. 구성타당도(construct validity)
  3. 안면타당도(face validity)
  4. 공인타당도(concurrent validity)
  5. 내용타당도(content validity)
(정답률: 알수없음)
  • 이 절차는 채용 시험에서 지원자들의 성적을 측정하여 이들이 실제로 일을 할 때 어떤 성과를 내는지 예측하는 것이다. 따라서 이는 "예측타당도(predictive validity)"이다.
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55. 통계적 검증력을 높이는 방법이 아닌 것은?

  1. 표집의 크기를 크게 한다.
  2. 측정의 오차변량을 줄인다.
  3. 1종 오류() 수준을 높인다.
  4. 일방검증보다는 양방검증을 사용한다.
  5. 실험 절차 혹은 측정의 신뢰도를 높인다.
(정답률: 알수없음)
  • "1종 오류() 수준을 높인다."는 통계적 검증력을 높이는 방법이 아닙니다. 1종 오류 수준을 높이면 잘못된 결론을 내릴 확률이 높아지기 때문입니다. 일방검증보다는 양방검증을 사용하는 이유는, 일방검증은 특정 방향으로만 검증하기 때문에 다른 방향으로의 영향을 놓치는 경우가 있을 수 있기 때문입니다. 양방검증은 양쪽 방향으로 모두 검증하기 때문에 보다 신뢰성 있는 결과를 얻을 수 있습니다.
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56. 다음 중 연구의 패러다임이 다른 것은?

  1. 체험분석
  2. 근거이론
  3. 이야기분석
  4. 시계열분석
  5. 담화분석
(정답률: 알수없음)
  • 시계열분석은 시간의 흐름에 따른 데이터의 변화를 분석하는 방법론으로, 다른 네 가지 방법론은 주로 질적인 데이터를 분석하는 방법론이다. 따라서 시계열분석은 연구의 패러다임이 다른 것이다.
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57. 다음 연구설계의 유형은?

  1. 무선요인 설계
  2. 교차 설계
  3. 배속 설계
  4. 반복측정 설계
  5. 무선구획 설계
(정답률: 알수없음)
  • 이 연구설계는 실험군과 대조군을 비교하여 어떤 변수가 결과에 영향을 미치는지를 알아보는 실험적 연구설계이다. 이 중에서 "배속 설계"는 실험군과 대조군을 무작위로 배정하고, 실험군과 대조군의 처리 속도를 동일하게 맞추는 것이 특징이다. 이를 통해 처리 속도의 차이가 결과에 영향을 미치는 것인지를 확인할 수 있다.
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58. 검사의 신뢰도를 높이기 위한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 검사대상의 개인차를 크게 한다.
  2. 검사내용의 범위를 포괄적으로 구성한다.
  3. 문항의 난이도를 적절하게 구성한다.
  4. 문항의 변별도를 높인다.
  5. 적은 수의 문항보다는 많은 수의 문항으로 구성한다.
(정답률: 알수없음)
  • 검사내용의 범위를 포괄적으로 구성하는 것은 검사의 신뢰도를 높이기 위한 중요한 요소 중 하나이다. 이는 검사가 대상의 다양한 측면을 측정하고 평가할 수 있도록 하여 검사 결과의 정확성과 신뢰성을 높이는 데 도움이 된다. 따라서 "검사내용의 범위를 포괄적으로 구성한다."는 옳은 설명이다.
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59. 질적연구인 사례사(case history) 연구의 단점으로 옳지 않은 것은?

  1. 변인의 통제가 불가능하다.
  2. 인과적 결론을 내리기 어렵다.
  3. 연구자의 편견이 개입될 가능성이 있다.
  4. 자료가 잘못된 기억에 의존될 수 있다.
  5. 복잡한 행동을 집중적으로 연구하지 못한다.
(정답률: 알수없음)
  • 질적연구인 사례사 연구는 개인이나 그룹의 경험, 생각, 감정 등을 이해하기 위해 집중적으로 연구하는 방법이다. 이 방법의 단점 중 하나는 복잡한 행동을 집중적으로 연구하지 못한다는 것이다. 이는 연구 대상이나 상황에 따라 다르겠지만, 일반적으로 질적연구는 깊이 있는 이해를 위해 한 개체나 한 그룹에 대한 연구가 주로 이루어지기 때문에, 복잡한 행동이나 상황을 다루기에는 한계가 있다. 따라서 이 방법으로는 대규모 연구나 복잡한 현상을 다루기에는 적합하지 않다.
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60. 표본의 크기에 영향을 미치는 요인을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ
  2. ㄴ
  3. ㄷ
  4. ㄱ, ㄴ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ
(정답률: 알수없음)
  • 표본의 크기에 영향을 미치는 요인은 다양하지만, 위 그림에서는 모집단의 크기, 모집단의 분포, 표본 추출 방법 등이 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 "ㄱ"과 "ㄴ"은 각각 모집단의 크기와 모집단의 분포에 대한 요인을 나타내며, "ㄷ"는 표본 추출 방법에 대한 요인을 나타냅니다. 따라서 이 세 가지 요인이 모두 표본의 크기에 영향을 미칠 수 있기 때문에 정답은 "ㄱ, ㄴ, ㄷ"입니다.
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3과목: 심리측정 평가의 활용

61. 검사타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 준거타당도에는 예측타당도가 속한다.
  2. 구성타당도는 검사가 조작적으로 정의한 개념을 검증한다.
  3. 내용타당도는 전문가들이 검사내용을 살펴봄으로써 판단한다.
  4. 공인타당도는 주로 요인분석 방법을 사용하여 판단한다.
  5. 수렴변별타당도는 이론적 구성요인과의 상관관계로 판단할 수 있다.
(정답률: 알수없음)
  • "공인타당도는 주로 요인분석 방법을 사용하여 판단한다."가 옳지 않은 설명이다. 공인타당도는 다양한 검증 방법을 사용하여 판단할 수 있으며, 요인분석 방법만을 사용하는 것은 아니다.
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62. 지능이론가와 그의 이론을 잘못 연결한 것은?

  1. 가드너(H. Gardner) - 다중지능이론
  2. 스턴버그(R. Sternberg) - 삼원이론
  3. 젠센(A. Jensen) - 3수준 지능이론
  4. 써스톤(L.Thurstone) - 7가지 기초정신능력
  5. 스피어만(C. Spearman) - 2요인 이론
(정답률: 알수없음)
  • 젠센은 3수준 지능이론을 제안했으며, 이론은 인간의 지능을 유전적인 요인과 환경적인 요인으로 나누어 측정하고자 했다. 그러나 이 이론은 인종 간 지능 차이를 설명하려는 노력에서 인종 차별론으로 오해받았다. 따라서 젠센의 이론은 인종 차별론과 연결되는 것이 잘못된 것이다.
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63. 표준화 심리검사 결과 점수에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 웩슬러 지능검사에서 소검사 환산점수 13은 백분위 근사값 84에 속한다.
  2. MMPI에서 T점수 60은 백분위 근사값 80에 속한다.
  3. 웩슬러 지능검사에서 지수점수 115는 백분위 근사값 80에 속한다.
  4. MMPI에서 T점수 40은 백분위 근사값 40에 속한다.
  5. 웩슬러 지능검사에서 FSIQ 70은 백분위 근사값 10에 속한다.
(정답률: 알수없음)
  • 정답은 "웩슬러 지능검사에서 소검사 환산점수 13은 백분위 근사값 84에 속한다." 이다.

    표준화 심리검사에서는 일반적으로 백분위 근사값을 사용하여 결과를 해석한다. 이는 해당 검사를 실시한 대상군 중에서 해당 점수를 받은 사람이 몇 %에 해당하는지를 나타내는 값이다. 예를 들어, 백분위 근사값이 80이면 해당 검사를 실시한 대상군 중에서 해당 점수를 받은 사람이 상위 20%에 해당한다는 것을 의미한다.

    따라서, "웩슬러 지능검사에서 소검사 환산점수 13은 백분위 근사값 84에 속한다."라는 문장은 해당 검사를 실시한 대상군 중에서 해당 점수를 받은 사람이 상위 16%에 해당한다는 것을 의미한다.
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64. 심리검사 유형에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 객관적 검사는 구조화되어 있다.
  2. 비구조화 검사는 발견법칙적(nomothetic) 검사이다.
  3. 수검자 단위에 따라서 집단검사와 개인검사로 구분한다.
  4. 검사 도구에 따라 지필검사와 도구검사로 구분한다.
  5. 수행방식에 따른 분류는 최대 수행검사와 습관적 수행검사가 있다.
(정답률: 알수없음)
  • "비구조화 검사는 발견법칙적(nomothetic) 검사이다."가 옳지 않은 설명이다. 비구조화 검사는 개인의 경험, 태도, 행동 등을 자유롭게 표현하도록 하는 개방형 검사로, 개인마다 다른 결과를 도출할 수 있기 때문에 발견법칙적 검사가 아닌 이상적 검사이다. 발견법칙적 검사는 일반적인 법칙을 찾아내는 검사로, 대규모 집단에 대한 일반화된 결과를 도출하는 것이 목적이다.
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65. 척도의 유형을 수량화 가능성이 낮은 수준에서 높은 수준으로 바르게 나열한 것은?

  1. ㄱ-ㄴ-ㄹ- ㄷ
  2. ㄴ-ㄷ-ㄱ- ㄹ
  3. ㄴ- ㄹ-ㄷ- ㄱ
  4. ㄷ-ㄹ-ㄴ- ㄱ
  5. ㄹ-ㄱ-ㄷ-ㄴ
(정답률: 알수없음)
  • 이 척도는 수량화 가능성이 낮은 개념들을 평가하는 것이므로, 순서를 나타내는 것이 중요합니다. 따라서, "ㄴ-ㄹ-ㄷ-ㄱ" 순서는 개념들의 평가가 점차적으로 높아지는 순서로 바르게 나열한 것입니다. 예를 들어, "ㄴ"은 평가 대상이 되는 개념이지만 수량화하기 어렵기 때문에 가장 낮은 순위에 위치하고, "ㄹ"은 "ㄴ"보다 높은 평가 대상이므로 그 다음 순위에 위치하게 됩니다. 이와 같이, "ㄷ"와 "ㄱ"은 각각 "ㄹ"보다 높은 평가 대상이므로 그 다음 순위에 위치하게 됩니다. 따라서, "ㄴ-ㄹ-ㄷ-ㄱ" 순서가 바르게 나열한 것입니다.
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66. 행동평가법의 목적에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ,ㄷ
  2. ㄴ,ㅁ
  3. ㄱ,ㄷ,ㄹ
  4. ㄱ,ㄴ,ㄹ,ㅁ
  5. ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • - ㄴ: 행동평가법의 목적은 학생의 행동을 정확하게 파악하여 개선시키기 위함이다. 따라서 학생의 행동을 평가하고 분석하는 과정에서 주목해야 할 것은 학생의 행동 자체이며, 이는 행동평가법에서 가장 중요한 요소 중 하나이다.
    - ㄷ: 행동평가법은 학생의 행동을 정확하게 파악하기 위해 객관적인 증거를 수집하고 분석한다. 이를 통해 학생의 강점과 약점을 파악하고, 이를 개선하기 위한 계획을 수립할 수 있다.
    - ㄹ: 행동평가법은 학생의 행동을 개선하기 위한 목적을 가지고 있다. 따라서 평가 결과를 학생과 함께 공유하고, 학생이 스스로 자신의 행동을 파악하고 개선할 수 있도록 돕는 것이 중요하다.
    - ㅁ: 행동평가법은 학생의 행동을 개선하기 위해 다양한 방법을 활용한다. 이는 학생의 특성과 상황에 맞게 적절한 방법을 선택하여 평가를 실시하고, 이를 통해 학생의 행동을 개선하는 것을 의미한다.
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67. 측정의 표준오차(SEM: standard error of measurement)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. SEM의 산출공식은 SDx(1-rxx) 이다.
  2. 수검자 IQ의 95% 신뢰구간은 IQ ± 1.96 × SEM이다.
  3. 수검자 IQ의 68% 신뢰구간은 IQ ± 1.00 × SEM이다.
  4. 특정 검사의 검사-재검사 신뢰도가 높을수록 SEM은 작아진다.
  5. SEM은 수검자의 현재 관찰점수의 신뢰구간을 설정하는 데 사용된다.
(정답률: 알수없음)
  • "SEM의 산출공식은 SDx(1-rxx) 이다."가 옳지 않은 설명이다. SEM의 산출공식은 SDx × √(1-rxx) 이다. 이는 관찰된 점수의 변동성과 신뢰도를 고려하여 측정 오차를 추정하는 방법이다. SEM은 수검자의 현재 관찰점수의 신뢰구간을 설정하는 데 사용되며, 수검자 IQ의 95% 신뢰구간은 IQ ± 1.96 × SEM, 68% 신뢰구간은 IQ ± 1.00 × SEM으로 추정할 수 있다. 또한, 검사-재검사 신뢰도가 높을수록 SEM은 작아진다.
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68. 검사의 신뢰도와 관련된 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄹ
  2. ㄴ, ㄷ
  3. ㄷ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • - "ㄱ, ㄹ" : 검사의 신뢰도를 나타내는 지표인 ROC 곡선에서 면적이 가장 크기 때문에 가장 신뢰도가 높다고 판단할 수 있다.
    - "ㄴ, ㄷ" : 검사의 신뢰도를 나타내는 지표인 민감도와 특이도가 비슷하여 검사 결과의 신뢰도가 높다고 판단하기 어렵다.
    - "ㄷ, ㄹ" : 검사의 신뢰도를 나타내는 지표인 정밀도와 재현율이 비슷하여 검사 결과의 신뢰도가 높다고 판단하기 어렵다.
    - "ㄱ, ㄷ, ㄹ" : ROC 곡선, 민감도, 특이도, 정밀도, 재현율 등 다양한 지표를 종합적으로 고려하여 검사 결과의 신뢰도를 판단할 수 있다.
    - "ㄴ, ㄷ, ㄹ" : 민감도, 특이도, 정밀도, 재현율 등 다양한 지표를 종합적으로 고려하여 검사 결과의 신뢰도를 판단할 수 있다.
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69. 지능검사의 실시에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄷ
  2. ㄱ, ㄹ
  3. ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • - 지능검사는 개인의 지능 수준을 측정하기 위해 실시된다.
    - 지능검사는 일반적으로 문제해결, 추론, 추상적 사고 등을 측정한다.
    - 지능검사는 다양한 종류가 있으며, 대표적으로 WAIS, WISC, K-WAIS 등이 있다.
    - 보기에서 "ㄱ, ㄷ"는 WAIS의 검사항목 중 일부이며, "ㄱ, ㄹ"은 WISC의 검사항목 중 일부이다.
    - "ㄴ, ㄷ"는 WAIS와 WISC 모두에 해당하는 검사항목이다.
    - "ㄴ, ㄷ, ㄹ"은 WAIS와 WISC 모두에 해당하는 검사항목을 모두 포함한 것이다.
    - 따라서, 정답은 "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ"이다.
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70. 검사 문항의 변별력에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 문항전체 상관이 낮으면 문항의 변별력은 낮아진다.
  2. 문항전체 상관이 높으면 문항에서 높은 점수를 받은 사람의 전체점수도 높다.
  3. 변별지수는 상ㆍ하위 집단에 속한 수검자의 정답 백분율에 대한 차이값이다.
  4. 변별지수 D는 U/NU-L/NL이다.
  5. 변별지수는 0~1사이의 값을 가진다.
(정답률: 알수없음)
  • "변별지수는 0~1사이의 값을 가진다."는 옳은 설명이므로 정답이 아니다. 변별지수는 상위 그룹과 하위 그룹의 평균 점수 차이를 표준편차로 나눈 값으로, 일반적으로 0.3 이상이면 좋은 변별력을 가진다고 판단된다.
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71. 최대수행검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 평소 어떠한 행동특성을 갖고 있는 지를 평가한다.
  2. 인지능력이나 발달 수준을 평가하기 위한 목적이다.
  3. 직업선호도 검사가 이에 속한다.
  4. 스트롱-켐벨(Strong-Campbell) 흥미검사가 이에 속한다.
  5. 홀랜드(Holland) 직업유형검사가 이에 속한다.
(정답률: 알수없음)
  • 최대수행검사는 인지능력이나 발달 수준을 평가하기 위한 목적으로 사용되는 검사입니다. 다른 보기들은 평소 행동특성, 직업선호도, 흥미검사, 직업유형검사 등과 관련된 내용입니다.
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72. 심리검사의 제작 단계를 순서대로 바르게 나열한 것은?

  1. ㄱ - ㅁ - ㄴ - ㄷ - ㄹ
  2. ㄱ - ㅁ - ㄴ - ㄹ - ㄷ
  3. ㄴ - ㅁ - ㄱ - ㄷ - ㄹ
  4. ㅁ - ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ
  5. ㅁ - ㄴ - ㄷ - ㄱ - ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 심리검사의 제작 단계는 문항 제작, 검사 구성, 검사 실시, 검사 결과 분석, 검사 개선 순서로 진행됩니다. 따라서 정답은 "ㅁ - ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ" 입니다.

    이유는 문항 제작이 가장 먼저 이루어지고, 그 다음으로 검사 구성이 이루어집니다. 검사 구성이 완료되면 검사를 실시하고, 그 결과를 분석합니다. 마지막으로 검사를 개선합니다. 따라서 이러한 순서로 진행되어야 하기 때문에 "ㅁ - ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ"이 정답입니다.
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73. 관찰평가에서 나타날 수 있는 오류에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 호손(Hawthorne) 효과는 실험집단 참가자에게서 발생한다.
  2. 존 헨리(John Henry) 효과는 연구자의 편향에서 발생한다.
  3. 실험자 효과는 독립변인과 무관하게 발생한다.
  4. 관찰자의 기대효과는 연구목적을 잘 이해하는 보조자를 활용해서 줄인다.
  5. 측정하고자 하는 변인이 분명할수록 할로(halo) 효과는 증가한다.
(정답률: 알수없음)
  • 호손(Hawthorne) 효과는 실험 집단 참가자에게서 발생하는 것이다. 이는 실험 대상이 자신이 연구 대상이라는 사실을 알게 되면 그들의 행동이 변화되는 것을 의미한다. 이는 실험 결과에 영향을 미칠 수 있으므로 실험 설계 시 고려해야 한다.
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74. 심리검사의 개발시기를 순서대로 바르게 나열한 것은?

  1. ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ - ㅁ
  2. ㄴ - ㄱ - ㄹ - ㄷ - ㅁ
  3. ㄴ - ㄹ - ㄱ - ㅁ - ㄷ
  4. ㄷ - ㄴ - ㄱ - ㄹ - ㅁ
  5. ㄷ - ㄹ - ㅁ - ㄱ - ㄴ
(정답률: 알수없음)
  • 심리검사의 개발시기를 나열한 순서는 다음과 같습니다.

    1. 인간의 심리적 특성을 연구하는 심리학의 발전
    2. 심리학 연구 결과를 기반으로한 심리검사 개발
    3. 심리검사의 신뢰성과 타당성 검증
    4. 심리검사의 상용화 및 보급
    5. 심리검사의 윤리적 문제에 대한 인식과 대처

    따라서, "ㄴ - ㄱ - ㄹ - ㄷ - ㅁ"이 정답입니다.
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75. MMPI-2의 타당도척도 중 수검자가 자신의 심리적 문제를 축소하고 긍정적인 방향으로 보이고자 할 때 상승하는 척도는?

  1. L, F(P), VRIN
  2. L, K, S
  3. F, F(P), F(B)
  4. VRIN, TRIN, FBS
  5. L, F, K
(정답률: 알수없음)
  • 답은 "L, K, S" 입니다.

    L 척도는 "거짓말"에 대한 경향성을 측정하는 척도입니다. 수검자가 자신의 심리적 문제를 축소하고 긍정적인 방향으로 보이고자 할 때, 거짓말을 하거나 자신의 상황을 과장하여 보이려고 할 가능성이 높아지기 때문에 L 척도가 상승합니다.

    K 척도는 "반응억제"에 대한 경향성을 측정하는 척도입니다. 수검자가 자신의 심리적 문제를 축소하고 긍정적인 방향으로 보이고자 할 때, 자신의 실제 상황과는 다른 이미지를 보이려고 하기 때문에 반응억제가 강해질 가능성이 높아지기 때문에 K 척도가 상승합니다.

    S 척도는 "사회적 적응능력"에 대한 경향성을 측정하는 척도입니다. 수검자가 자신의 심리적 문제를 축소하고 긍정적인 방향으로 보이고자 할 때, 사회적으로 바람직한 이미지를 보이려고 하기 때문에 사회적 적응능력이 강해질 가능성이 높아지기 때문에 S 척도가 상승합니다.
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76. MMPI-2의 상승척도 쌍에 관한 해석으로 옳은 것은?

  1. 2-8: 활동 증가와 피로감이 교대로 나타나며, 사고의 혼란을 동반되지 않는다.
  2. 1-3: 유사 신경학적 신체 증상들에 몰두하며, 현저한 우울감과 자살사고가 동반된다.
  3. 4-7: 충동적인 분노 표출과 자기비난을 주기적으로 반복한다.
  4. 8-7: 예민하고 안절부절 못하며, 신경증적 양상만 두드러진다.
  5. 3-4: 분노와 적개심을 충동적으로 행동화하는 것이 주된 문제이다.
(정답률: 알수없음)
  • MMPI-2의 상승척도 쌍 중 4-7은 충동적인 분노 표출과 자기비난을 주기적으로 반복한다는 것을 의미한다. 이는 화가 나거나 스트레스를 받을 때 감정을 제어하지 못하고 폭발하는 경향이 있으며, 자신에 대한 부정적인 생각이 지속적으로 나타나는 것을 나타낸다. 이러한 경향은 대인관계나 직장에서 문제를 일으킬 수 있으므로 주의가 필요하다.
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77. MMPI-2 재구성 임상척도(RC척도)의 T점수가 65점 이상 상승했을 때의 해석으로 옳지 않은 것은?

  1. RCd: 전반적인 정서적 불편감이 심하다.
  2. RC1: 신체 건강에 대한 염려와 집착이 심하다.
  3. RC3: 상대방에 대해 과도한 믿음을 보인다.
  4. RC6: 피해사고와 의심이 많다.
  5. RC8: 환각 및 기태적인 지각 경험이 존재한다.
(정답률: 알수없음)
  • "RC3: 상대방에 대해 과도한 믿음을 보인다."가 옳지 않은 이유는 RC3 척도는 상대방에 대한 불신이나 의심이 많은 경향을 보이는 것을 나타내는 것이 아니라, 오히려 상대방에 대해 과도한 신뢰나 의존을 보이는 경향을 나타내기 때문입니다. 따라서 T점수가 65점 이상 상승했을 때, RC3 척도에서 상대방에 대한 과도한 믿음을 보이는 경향이 더욱 강해질 수 있습니다.
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78. MMPI-A에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. MMPI-2와는 다르게 S척도가 없다.
  2. 비전형척도는 F, F1, F2로 구성되어 있다.
  3. MMPI 문항들 중 청소년에게 적합하지 않은 문항들을 제외하였다.
  4. 가정문제척도(FAM)는 청소년용에만 있는 내용척도로 가족과의 갈등을 보여준다.
  5. 성격병리 5요인 척도는 MMPI-2와 같이 5개로 구성되어 있다.
(정답률: 알수없음)
  • 가정문제척도(FAM)는 청소년용에만 있는 내용척도로 가족과의 갈등을 보여준다. - 이 설명이 옳지 않습니다.

    가정문제척도(FAM)는 MMPI-A에서 사용되는 내용척도 중 하나로, 가족과의 갈등과 관련된 문항들로 구성되어 있습니다. 따라서 청소년용에만 있는 것이 아니라, MMPI-2에서도 사용될 수 있습니다.
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79. MMPI-2의 실시 및 해석에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 검사자의 적절한 관리와 확인이 가능한 장소에서 실시하는 것이 바람직하다.
  2. 수검자가 문항의 뜻을 물을 경우 충분히 상의하고 상세하게 부연 설명해주는 것이 바람직하다.
  3. 무응답 문항이 10개 이상 20개 미만이면 타당하지 않은 자료로 간주하여 더 이상 해석하지 않는다.
  4. 수검자는 최소한 중학생 수준의 읽기 능력이 필요하다.
  5. 내용 소척도는 모척도의 T점수와 상관없이 해석할 수 있다.
(정답률: 알수없음)
  • MMPI-2는 심리검사 중 하나로, 검사자의 적절한 관리와 확인이 가능한 장소에서 실시하는 것이 바람직하다. 수검자가 문항의 뜻을 물을 경우 충분히 상의하고 상세하게 부연 설명해주는 것이 바람직하며, 무응답 문항이 10개 이상 20개 미만이면 타당하지 않은 자료로 간주하여 더 이상 해석하지 않는다. 수검자는 최소한 중학생 수준의 읽기 능력이 필요하며, 내용 소척도는 모척도의 T점수와 상관없이 해석할 수 있다.
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80. K-WAIS-Ⅳ에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 언어성 IQ, 동작성 IQ, 전체 IQ 산출
  2. 모양맞추기, 빠진곳찾기 폐기
  3. 총 16개의 소검사로 구성
  4. 일반적인 능력지표(GAI) 추가
  5. 동형찾기, 행렬추리 보충검사 추가
(정답률: 알수없음)
  • K-WAIS-Ⅳ는 언어성 IQ, 동작성 IQ, 전체 IQ를 산출하는 능력검사이며, 총 16개의 소검사로 구성되어 있습니다. 이번에 추가된 일반적인 능력지표(GAI)는 이러한 소검사들의 결과를 종합하여 일반적인 지능 능력을 측정하는 지표입니다. 따라서, K-WAIS-Ⅳ에서는 이전보다 더 정확하고 종합적인 지능 능력 측정이 가능해졌습니다.
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81. K-WAIS-Ⅳ 작업기억지표(WMI)의 핵심 소검사를 옳게 나열한 것은?

  1. 숫자, 산수
  2. 행렬추리, 숫자, 퍼즐
  3. 무게비교, 동형찾기
  4. 숫자, 산수, 순서화
  5. 동형찾기, 기호쓰기
(정답률: 알수없음)
  • "숫자, 산수"가 핵심 소검사로 나열된 이유는 K-WAIS-Ⅳ 작업기억지표(WMI)가 작업기억능력을 측정하는데 있어서 숫자와 산수 능력이 중요한 역할을 하기 때문입니다. WMI는 숫자와 산수 능력을 통해 추론, 문제해결, 계획 등의 작업기억능력을 측정합니다. 따라서 "숫자, 산수"가 핵심 소검사로 나열된 것입니다.
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82. 지능검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 웩슬러 지능검사는 집단용으로 개발되었다.
  2. 웩슬러 지능검사는 편차지능지수 개념을 도입했다.
  3. 비율지능지수는 연령별로 지능의 상대적 위치를 보여준다.
  4. 스텐포드-비네검사는 최초로 정신연령 개념을 도입했다.
  5. 비네검사는 최초의 성인용 지능검사이다.
(정답률: 알수없음)
  • 웩슬러 지능검사는 편차지능지수 개념을 도입했다. 이는 개인의 지능 수준을 평가할 때, 연령, 학력, 문화적 배경 등의 요인을 고려하여 개인의 상대적인 지능 수준을 평가하는 것을 의미한다. 이는 개인의 절대적인 지능 수준보다는 상대적인 지능 수준을 파악하는 것이 더 의미있기 때문에 도입되었다.
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83. HTP검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 언어표현에 어려움을 겪는 사람들에게도 실시가 가능하다.
  2. 집을 그릴 때는 종이를 가로로 제시한다.
  3. 나무 그림은 무의식 수준의 자기 모습과 감정을 반영한다.
  4. 그림의 크기는 용지의 2/3정도가 일반적이다.
  5. 그림검사는 문화적 제약이 크다.
(정답률: 알수없음)
  • "그림검사는 문화적 제약이 크다."가 옳지 않은 설명이다. 이유는 그림검사는 언어나 문화와 관계없이 시행될 수 있기 때문이다. 따라서 언어표현에 어려움을 겪는 사람들에게도 적용이 가능하다.
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84. 로샤(Rorschach) 검사의 우울증 지표(DEPI) 항목에 해당하지 않는 것은?

  1. MOR ＞ 2 또는 주지화 ＞ 3
  2. CF+C ＞ FC
  3. 정서비 ＜ .46 또는 혼합반응 ＜ 4
  4. FV+VF+V ＞ 0 또는 FD ＞ 2
  5. COP ＜ 2 또는 소외지표 ＞ .24
(정답률: 알수없음)
  • 우울증 지표(DEPI) 항목에 해당하지 않는 것은 "COP ＜ 2 또는 소외지표 ＞ .24" 입니다.

    "CF+C ＞ FC"는 검사자가 대인관계에서 불안감을 느끼거나 대인관계를 피하는 경향이 있음을 나타내는 지표입니다. 이는 우울증과 관련이 있을 수 있습니다.
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85. 로샤(Rorschach) 검사의 실시 및 채점에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 형태를 포함하지 않은 순수색채반응에도 조직화 활동 점수(Z점수)를 줄 수 있다.
  2. 질문단계에서는 이전에 하지 못했던 새로운 반응들을 충분히 이끌어낸다.
  3. 반응단계에서는 카드를 보고 연상되는 것에 대해 가능한 자세히 말하도록 지시한다.
  4. 정상 규준 집단에서 5% 미만이 반응하는 영역은 DdS로 채점한다.
  5. 반점의 크기나 모양에 기초하여 거리를 지각하면 FD로 채점한다.
(정답률: 알수없음)
  • 로샤(Rorschach) 검사에서 반점의 크기나 모양에 기초하여 거리를 지각하는 것은 FD(거리) 채점 방법이다. 이 방법은 반점의 크기와 모양이 지각되는 거리에 따라 점수를 부여하는 방법으로, 지각능력과 지각조절능력을 평가하는 데 사용된다. 다른 보기들은 로샤 검사의 다른 측면을 설명한 것이다.
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86. 주제통각검사(TAT)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 백지카드를 포함해서 총 31장으로 구성되어 있다.
  2. 수검자의 성과 연령에 따라 카드를 선정한다.
  3. 모든 수검자에게 적용되는 공통 카드는 총 20장이다.
  4. 욕구압력 분석법에서는 욕구와 환경의 압력 간 상호작용 결과를 분석한다.
  5. 우울한 수검자의 이야기에는 자살사고나 고립감, 무가치감 등의 주제가 자주 등장한다.
(정답률: 알수없음)
  • "모든 수검자에게 적용되는 공통 카드는 총 20장이다."가 옳지 않은 것이다. 주제통각검사(TAT)는 백지카드를 포함하여 총 31장의 카드로 구성되어 있으며, 수검자의 성과 연령에 따라 카드를 선정한다. 따라서 모든 수검자에게 적용되는 공통 카드는 총 20장이 아니라 다를 수 있다.
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87. 투사적 검사에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㅁ
  2. ㄷ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㅁ
  5. ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • - 투사적 검사란 자신의 내면에서 무의식적으로 떠오르는 이미지, 상상, 감정 등을 그림이나 질문 등을 통해 드러내는 검사 방법이다.
    - 위의 그림은 로르샤흐 테스트 중 하나인 "잉크블롯 테스트"에서 사용되는 이미지이다.
    - "ㄱ, ㅁ"은 각각 동물의 머리와 얼굴을 상징하며, "ㄷ, ㄹ"은 각각 칼과 도끼를 상징한다.
    - "ㄱ, ㄷ, ㄹ"은 모두 날카로운 물체를 상징하므로, 투사적 검사에서는 감정적인 충동성, 적극성, 공격성 등을 나타낼 수 있다.
    - 따라서, "ㄱ, ㄷ, ㄹ"이 정답이다.
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88. 고등학교 1학년 여학생 B양의 MMPI-A T점수 결과이다. 이에 관한 해석으로 옳지 않은 것은?

  1. 피해의식과 불신이 심하다.
  2. 부정적 기분과 우울감을 호소한다.
  3. 주관적 고통을 호소한다.
  4. 강박적 불안을 호소한다.
  5. 사회적인 상황에 대한 불편감을 보인다.
(정답률: 알수없음)
  • "피해의식과 불신이 심하다."라는 해석은 보기에서 나와있지 않으며, T점수 결과만으로는 해당 항목에 대한 판단이 어렵습니다. 따라서 이 문제에서는 옳지 않은 해석이 없습니다.

    그러나 T점수 결과를 보면 "부정적 기분과 우울감을 호소한다.", "주관적 고통을 호소한다.", "강박적 불안을 호소한다.", "사회적인 상황에 대한 불편감을 보인다."라는 것을 알 수 있습니다. 이는 B양이 정서적으로 불안정하며, 사회적으로 불편한 상황에서 불안감을 느끼고 있음을 시사합니다.
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89. 벤더게슈탈트 검사(BGT)에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 불안한 사람은 심한 보속성을 보인다.
  2. 성인에서 도형A의 정상적인 위치는 용지의 정 중앙이다.
  3. 뇌기능 장애가 의심될 때는 모사단계만 적용한다.
  4. 뇌손상이 심할 경우 모사의 정확도가 떨어진다.
  5. 우울증 환자는 곡선의 진폭을 크게 그린다.
(정답률: 알수없음)
  • 벤더게슈탈트 검사(BGT)는 시각적 지각 능력과 인지 능력을 평가하는 검사이다. 검사자는 9개의 도형을 보여주고, 이를 그리는 과정에서 검사 대상자의 지각과 인지 능력을 평가한다.

    뇌손상이 심할 경우 모사의 정확도가 떨어지는 이유는 뇌손상으로 인해 시각적 지각 능력이 저하되어 도형을 정확하게 인지하지 못하기 때문이다. 따라서 이 경우 검사 결과가 신뢰성이 떨어질 수 있다. 이를 방지하기 위해 뇌손상이 의심되는 경우에는 모사단계만 적용하는 것이 좋다.
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90. 성격검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. MBTI에서 사고(T)와 감정(F)은 외부세계에 대한 태도와 관련된다.
  2. PAI의 임상척도에는 공격성 척도와 자살관념 척도가 포함된다.
  3. NEO-PI-R의 O에서 높은 점수를 보인 사람들은 목표지향적인 특성이 강하다.
  4. 칼 융(C. Jung)의 단어연상검사는 객관적 성격검사이다.
  5. PAI의 BOR 척도에서의 높은 점수는 불안정한 대인관계를 시사한다.
(정답률: 알수없음)
  • PAI의 BOR 척도에서의 높은 점수는 불안정한 대인관계를 시사한다. 이는 BOR 척도가 대인관계에 대한 불안정성을 측정하는데 사용되기 때문이다. 다른 보기들은 MBTI에서 사고와 감정이 외부세계에 대한 태도와 관련되어 있다는 것, PAI의 임상척도에는 공격성 척도와 자살관념 척도가 포함되어 있다는 것, NEO-PI-R의 O에서 높은 점수를 보인 사람들은 목표지향적인 특성이 강하다는 것, 칼 융의 단어연상검사는 객관적 성격검사이다는 것은 모두 옳은 설명이지만, PAI의 BOR 척도와는 직접적인 연관성이 없다.
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4과목: 이상심리

91. 사고장애의 증상으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄴ, ㄹ
  3. ㄷ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • 사고장애의 증상으로 "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ" 이 모두 옳은 것은 다음과 같은 이유 때문입니다.

    - "ㄱ" : 운전 중인 차량이 갑자기 멈추거나, 급정거를 하거나, 급가속을 하는 등의 운전 조작이 불안정해지는 증상입니다. 이는 운전자의 운전 기술이나 차량의 기능에 이상이 있을 때 발생할 수 있습니다.
    - "ㄴ" : 운전 중인 차량이 좌우로 흔들리거나, 살짝 비틀거나, 불규칙한 운전 조작을 하는 등의 증상입니다. 이는 차량의 서스펜션, 타이어, 조향장치 등에 이상이 있을 때 발생할 수 있습니다.
    - "ㄷ" : 운전 중인 차량이 진동이나 소리를 내거나, 불규칙한 가속력을 보이거나, 기어 변속이 원활하지 않는 등의 증상입니다. 이는 차량의 엔진, 변속기, 브레이크 등에 이상이 있을 때 발생할 수 있습니다.
    - "ㄹ" : 운전 중인 차량이 방향을 제어하는 조작이 어려워지거나, 브레이크나 가속 페달의 반응이 둔해지는 등의 증상입니다. 이는 운전자의 신체적인 문제나 차량의 조향장치, 브레이크, 가속 페달 등에 이상이 있을 때 발생할 수 있습니다.

    따라서, 이러한 다양한 증상들이 모두 함께 나타날 경우에는 차량 전반에 이상이 있을 가능성이 높으므로 주의가 필요합니다.
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92. 성도착 장애(paraphilic disorders)에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 아동성애 장애(pedophilic disorder)는 성인이 되는 18세부터 진단할 수 있다.
  2. 의상전환 장애(transvestic disorder)는 물품음란증이 동반되지 않는다.
  3. 반사회성 성격장애는 노출장애(exhibitionistic disorder)의 위험요인에 해당된다.
  4. 물품음란 장애(fetishistic disorder)에서 특정 신체 부위에 대한 집착은 포함되지 않는다.
  5. 관음장애(voyeuristic disorder)는 성적 호기심이 많은 16세부터 진단할 수 있다.
(정답률: 알수없음)
  • 반사회성 성격장애는 노출장애(exhibitionistic disorder)의 위험요인에 해당된다는 것은, 노출장애를 가진 사람들이 반사회성 성격장애를 가지기 쉽다는 것을 의미합니다. 즉, 노출장애를 가진 사람들은 다른 사람들에게 자신의 성기를 과시하고 싶어하는 욕구가 강하며, 이러한 욕구가 반사회성 성격장애를 유발할 수 있다는 것입니다.
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93. 강박 및 관련 장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 피부벗기기 장애: 반복적인 피부벗기기로 인해 피부 손상이 초래된다.
  2. 강박장애: 숫자 세기는 강박사고에 포함된다.
  3. 저장장애(수집광): 수집하는 물건은 실제 가치와 상관 없다.
  4. 발모광: 머리털을 뽑는 것을 그만두기 위해 반복적인 시도를 한다.
  5. 신체변형장애: 신체적 외모의 결함이 있다고 생각하고 지나치게 집착한다.
(정답률: 알수없음)
  • 강박장애: 숫자 세기는 강박사고에 포함된다. - 이는 옳은 설명이다. 강박사고는 끊임없이 반복되는 생각이나 이미지로 인해 불안과 불편을 느끼는 것을 말하며, 숫자 세기는 이에 포함된다. 다른 보기들은 모두 각각의 장애에 대한 옳은 설명이다.
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94. 신체증상 및 관련 장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄴ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • - "ㄴ": 코로나19의 대표적인 증상 중 하나인 발열과 함께 나타나는 증상으로, 호흡기 감염으로 인한 비염, 인후통, 기침 등이 있습니다.
    - "ㄷ": 코로나19의 다른 대표적인 증상으로, 호흡기 감염으로 인한 호흡곤란, 가슴통증 등이 있습니다. 또한, 코로나19로 인해 발생하는 폐렴은 호흡기 기능을 저해시키는 폐부전을 유발할 수 있습니다.
    - "ㄹ": 코로나19로 인해 발생하는 폐렴은 호흡기 기능을 저해시키는 폐부전을 유발할 수 있으며, 이는 심장에도 영향을 미칠 수 있습니다. 또한, 코로나19로 인해 발생하는 혈전증은 뇌졸중, 심근경색 등의 심혈관계 질환을 유발할 수 있습니다.
    - "ㅁ": 코로나19로 인해 발생하는 폐렴은 호흡기 기능을 저해시키는 폐부전을 유발할 수 있으며, 이는 신장에도 영향을 미칠 수 있습니다. 또한, 코로나19로 인해 발생하는 혈전증은 신장경색 등의 신장 질환을 유발할 수 있습니다.
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95. 신경발달장애에 해당되지 않는 것은?

  1. 이식증
  2. 틱장애
  3. 아동기 발생 유창성 장애(말더듬)
  4. 상동증적 운동장애
  5. 발달성 운동협응장애
(정답률: 알수없음)
  • 이식증은 신경발달장애와는 관련이 없는 질병으로, 면역계의 이상으로 인해 이식된 조직이나 장기가 거부반응을 일으키는 질병입니다. 따라서 이식증은 신경발달장애에 해당되지 않습니다.
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96. DSM-5에서 조현병(정신분열병)의 진단기준에 포함된 증상으로 옳지 않은 것은?

  1. 사고의 장애
  2. 지각의 장애
  3. 기억의 장애
  4. 행동의 장애
  5. 언어의 장애
(정답률: 알수없음)
  • 정답: "기억의 장애"

    설명: DSM-5에서 조현병(정신분열병)의 진단기준에 포함된 증상으로는 "사고의 장애", "지각의 장애", "행동의 장애", "언어의 장애"가 포함되어 있지만, "기억의 장애"는 포함되어 있지 않습니다. 조현병 환자는 현실감각과 인식능력, 사고, 감정, 행동 등 다양한 영역에서 장애를 보일 수 있습니다.
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97. 단기 정신병적 장애에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 음성 증상이 나타난다.
  2. 삽화 이후 병전 수준의 기능으로 회복된다.
  3. 지속 기간은 1일 이상 1주일 이내이다.
  4. 긴장성 행동은 나타나지 않는다.
  5. 기존의 성격 문제가 장애 발생의 취약성을 높이지 않는다.
(정답률: 알수없음)
  • 단기 정신병적 장애는 급격한 스트레스 상황에 노출되어 발생하는 정신적 장애로, 음성 증상이 나타나며 지속 기간은 1일 이상 1주일 이내입니다. 그러나 삽화 이후 병전 수준의 기능으로 회복되기 때문에 장기적인 영향을 미치지는 않습니다. 이러한 이유로 "삽화 이후 병전 수준의 기능으로 회복된다."가 옳은 설명입니다. 또한, 긴장성 행동은 나타나지 않으며 기존의 성격 문제가 장애 발생의 취약성을 높이지 않습니다.
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98. 다음 진단기준에 해당하는 성격장애를 순서대로 바르게 나열한 것은?

  1. ㄱ: 분열형, ㄴ: 자기애성, ㄷ: 회피성 성격장애
  2. ㄱ: 분열성, ㄴ: 반사회성, ㄷ: 편집성 성격장애
  3. ㄱ: 강박성, ㄴ: 자기애성, ㄷ: 회피성 성격장애
  4. ㄱ: 분열형, ㄴ: 반사회성, ㄷ: 편집성 성격장애
  5. ㄱ: 분열성, ㄴ: 자기애성, ㄷ: 회피성 성격장애
(정답률: 알수없음)
  • 정답은 "ㄱ: 분열성, ㄴ: 자기애성, ㄷ: 회피성 성격장애"입니다.

    - 분열성 성격장애: 자신의 감정, 생각, 행동 등을 뚜렷하게 구분하지 못하고, 극단적인 이분법적 사고를 하며, 자신과 타인을 극명하게 구분하는 경향이 있는 성격장애입니다.
    - 자기애성 성격장애: 자신의 능력과 가치를 과대평가하며, 자신 중심적이고 자만심이 강한 성격장애입니다.
    - 회피성 성격장애: 불안, 두려움, 취약감 등을 경험할 때, 이를 회피하거나 피하는 경향이 강한 성격장애입니다.
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99. 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 학령전기에 보이는 주요 증상은 과잉행동이다.
  2. 앉아 있도록 요구되는 상황에서 자리를 떠나는 것은 부주의 증상에 해당된다.
  3. 증상이 지속되면 적대적 반항장애로 발전될 가능성이 높다.
  4. 증상이 일상적 기능을 방해하지 않으면 장애로 진단될 수 없다.
  5. 여성보다 남성에게 더 흔하게 나타난다.
(정답률: 알수없음)
  • "앉아 있도록 요구되는 상황에서 자리를 떠나는 것은 부주의 증상에 해당된다."는 옳은 설명이다. 이는 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)의 부주의 증상 중 하나인 "자리에서 일어나서 떠돌거나 다니기"와 관련된 것이다. 이 증상은 일상적인 상황에서 자리를 떠나는 것이 아니라, 앉아 있어야 하는 상황에서 자리를 떠나는 것을 의미한다. 이는 주변 사람들에게 혼란과 불편을 초래할 수 있으며, 학교나 직장에서 문제가 될 수 있다.
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100. 특정 학습장애에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 특정 학습장애의 심각한 정도는 구분하지 않는다.
  2. 17세 이상인 경우 과거 병력이 표준화된 평가를 대신할 수 없다.
  3. 읽기 손상 동반의 경우 읽은 내용에 대한 기억력이 포함된다.
  4. 쓰기 손상 동반의 경우 작문의 명료도와 구조화가 포함된다.
  5. 수학 손상 동반의 경우 수학적 추론의 정확도는 포함되지 않는다.
(정답률: 알수없음)
  • 쓰기 손상 동반의 경우 작문의 명료도와 구조화가 포함된다. 이는 쓰기 장애가 있는 학생들이 글을 쓸 때 명확하고 구조화된 글을 쓰기 어려워하는 특징 때문이다. 따라서 이러한 쓰기 어려움을 극복하기 위해 작문의 명료도와 구조화를 강조하는 것이 중요하다.
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101. 주요 신경인지장애에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 인지 기능의 저하 여부는 병전 수행 수준을 기준으로 삼지 않는다.
  2. 가족력이나 유전자 검사에서 원인이 되는 유전적 돌연변이의 증거가 있어야 한다.
  3. 기억 기능의 저하가 항상 나타난다.
  4. 인지 기능 손상의 증거가 환자나 보호자의 주관적 보고 또는 객관적 검사 중 하나에서 확인되면 진단 가능하다.
  5. 알츠하이머병으로 인한 경우는 서서히 시작되고 점진적으로 진행된다.
(정답률: 알수없음)
  • 알츠하이머병은 서서히 시작되고 점진적으로 진행되기 때문에 해당 설명이 옳다. 다른 보기들은 인지 기능의 저하 여부를 판단하는 기준, 원인과 관련된 내용, 기억 기능의 저하 여부, 진단 방법 등과 관련된 내용이므로 주요 신경인지장애에 대한 설명으로는 부적절하다.
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102. 성격장애의 일반적 진단기준에 포함되지 않는 것은?

  1. 인지
  2. 태도
  3. 정동
  4. 충동조절
  5. 대인관계 기능
(정답률: 알수없음)
  • 인지, 정동, 충동조절, 대인관계 기능은 모두 성격장애의 일반적 진단기준에 포함되지만, 태도는 포함되지 않습니다. 이는 태도는 개인의 신념, 가치관, 태도 등으로 인해 형성되는 것이며, 성격장애의 진단 기준에서는 이러한 개인적인 요소보다는 행동과 기능에 초점을 둡니다. 따라서 태도는 성격장애의 진단 기준에서는 고려되지 않습니다.
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103. 파괴적, 충동조절 및 품행장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ
  2. ㄱ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 알수없음)
  • ㄱ은 그림에서 보이는 파괴적인 행동과 충동조절 장애를 나타내며, ㄴ은 그림에서 보이는 품행장애를 나타냅니다. ㄷ는 그림에서 보이는 모든 증상을 포함하고 있기 때문에 모든 정답에 포함됩니다.
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104. 의사소통장애에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 언어장애는 증상이 1년 이상 지속되어야 한다.
  2. 사회적 의사소통 장애와 자폐 스펙트럼 장애는 동시에 진단될 수 있다.
  3. 언어장애는 수용성 결핍에 비해 표현성 결핍이 있을 때 예후가 더 나쁘다.
  4. 아동기 발생 유창성 장애(말더듬)의 필수 증상은 연령보다 미진한 말의 속도와 유창성이다.
  5. 발화음 장애(말소리 장애)는 아동의 연령과 발달 단계가 고려되지 않는다.
(정답률: 알수없음)
  • 아동기 발생 유창성 장애(말더듬)의 필수 증상은 연령보다 미진한 말의 속도와 유창성이다. 이는 아동의 발화 능력이 연령에 비해 미숙하고 불안정하며, 말하는 속도가 느리고 말이 끊기는 현상이 나타나기 때문이다. 이러한 증상은 일반적으로 6세 이전에 발생하며, 대부분의 경우 6세 이후에는 개선되거나 사라진다.
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105. 물질 관련 장애에 포함되지 않는 것은?(오류 신고가 접수된 문제입니다. 반드시 정답과 해설을 확인하시기 바랍니다.)

  1. 알코올 중독(intoxication)
  2. 카페인 금단(withdrawal)
  3. 담배(타바코) 중독(intoxication)
  4. 대마계(칸나비스) 사용장애(use disorder)
  5. 아편계 금단(withdrawal)
(정답률: 알수없음)
  • 담배(타바코) 중독은 물질 관련 장애에 포함되지 않습니다. 이유는 담배(타바코)는 담배 연기에 함유된 니코틴이 중독성을 가지고 있지만, 담배 자체는 마약이나 알코올과 같은 중독성 물질이 아니기 때문입니다. 따라서, 담배(타바코) 중독은 물질 관련 장애가 아닌 행동 중심 장애로 분류됩니다.
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106. 정신장애의 유형 중 DSM-5에 새롭게 추가된 진단명이 아닌 것은?

  1. 저장장애
  2. 카페인 사용장애
  3. 피부 벗기기 장애
  4. 월경전 불쾌장애
  5. 초조성 다리증후군
(정답률: 알수없음)
  • DSM-5에 새롭게 추가된 진단명은 "카페인 사용장애"가 아니라 "초조성 다리증후군"입니다. 카페인 사용장애는 DSM-5에서도 기존에 포함되어 있던 진단명 중 하나입니다. 이는 카페인에 대한 지나친 의존이나 남용으로 인해 생기는 문제를 다루는 진단명입니다.
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107. 이상행동 또는 정신장애와 연관된 용어에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 역학(epidemiology): 특정한 이상행동과 정신장애의 분포 양상에 관한 연구
  2. 위험요인(risk factor): 이상행동이나 정신장애의 발생 가능성을 증가시키는 어떤 조건이나 환경
  3. 증상(symptom): 객관적으로 관찰 가능한 질병이나 정신장애의 이상 징후와 징표에만 해당
  4. 장애(disorder): 신체기관이 본래의 제 기능을 발휘하지 못하거나 정신능력에 어떤 결함이 있는 상태
  5. 유병률(prevalence): 전체인구 중 특정한 정신장애(예: 우울증, 불면증)를 가진 사람들의 비율
(정답률: 알수없음)
  • 위험요인(risk factor): 이상행동이나 정신장애의 발생 가능성을 증가시키는 어떤 조건이나 환경이 옳지 않은 설명입니다. 위험요인은 맞지만, 이상행동 또는 정신장애와 직접적으로 연관된 용어는 아닙니다.

    증상(symptom)은 객관적으로 관찰 가능한 질병이나 정신장애의 이상 징후와 징표에 해당합니다. 역학(epidemiology)은 특정한 이상행동과 정신장애의 분포 양상에 관한 연구를 의미하며, 장애(disorder)는 신체기관이 본래의 제 기능을 발휘하지 못하거나 정신능력에 어떤 결함이 있는 상태를 나타냅니다. 유병률(prevalence)은 전체인구 중 특정한 정신장애(예: 우울증, 불면증)를 가진 사람들의 비율을 나타냅니다.
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108. 다음에 제시된 4개의 증상 모두를 포함하는 진단명은?

  1. 반응성 애착장애
  2. 탈억제 사회관여 장애
  3. 상동증적 운동장애
  4. 자폐 스펙트럼 장애
  5. 사회적 의사소통 장애
(정답률: 알수없음)
  • 4개의 증상 모두를 포함하는 진단명은 "자폐 스펙트럼 장애"이다. 이는 사회적 상호작용 및 의사소통의 결여, 반복적인 행동 및 관심사, 감각적 과민성, 발달 초기에 시작되는 장애로 특징지어진 신경 발달 장애이다.
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109. 다음 증상에 적절한 진단명은?

  1. 정신분열형 장애
  2. 분열형 성격장애
  3. 분열성 성격장애
  4. 분열정동장애
  5. 조현병(정신분열병)
(정답률: 알수없음)
  • 이 증상은 분열정동장애의 대표적인 증상 중 하나인 "분열증상"으로, 현실과 상상이 혼동되는 경험, 자신의 생각이 다른 인물에게 들리는 것 같은 경험 등이 나타나는 것을 의미합니다. 이에 따라, "분열정동장애"가 가장 적절한 진단명입니다. 다른 보기들은 이 증상과는 다른 증상들을 나타내는 진단명들입니다.
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110. 다음 증상에 적절한 진단명은?

  1. 지속성 우울장애
  2. 제Ⅰ형 양극성 장애
  3. 제Ⅱ형 양극성 장애
  4. 순환성 장애
  5. 기분조절곤란 장애
(정답률: 알수없음)
  • 이 증상은 기분이 급격하게 변화하는 것이 아니라 일정한 주기로 우울감과 흥분감이 반복되는 것으로 보인다. 이러한 증상은 순환성 장애로 진단될 수 있다.
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111. 주요 우울장애에 동반되는 세부 유형(양상)에 해당되지 않는 것은?

  1. 급속 순환성 양상 동반
  2. 혼재성 양상 동반
  3. 주산기 발병 양상 동반
  4. 계절성 양상 동반
  5. 긴장증 양상 동반
(정답률: 알수없음)
  • 정답은 "급속 순환성 양상 동반"입니다.

    우울장애의 주요 유형에는 대표적으로 다음과 같은 것들이 있습니다.

    - 주요 우울장애 (Major Depressive Disorder)
    - 이차성 우울장애 (Secondary Depression)
    - 조울병성 장애 (Bipolar Disorder)
    - 혼합성 장애 (Mixed Episode)
    - 기타 우울장애 (Other Depressive Disorders)

    이 중에서 "급속 순환성 양상 동반"은 조울병성 장애의 하위 유형 중 하나입니다. 이 유형은 조울병의 양극성 증상과 우울증상이 번갈아 나타나는 것을 특징으로 합니다. 즉, 기분이 급격하게 번갈아가며 변하는 것이 특징입니다.

    따라서, "급속 순환성 양상 동반"은 주요 우울장애의 유형이 아니기 때문에 정답입니다.
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112. 일명 다코스타 증후군(DaCosta's syndrome), 군인심장증후군(solder's heart syndrome), 또는 로작증후군(Rojak syndrome)과 관련이 있는 장애는?

  1. 공황장애
  2. 허위성 장애
  3. 호흡 관련 수면장애
  4. 질병불안장애
  5. 신체증상장애
(정답률: 알수없음)
  • 다코스타 증후군은 심장 및 가슴 통증, 불규칙한 심박동, 호흡곤란 등의 증상을 유발하는데, 이러한 증상들은 공황장애와 유사하다. 따라서 다코스타 증후군과 관련된 장애는 공황장애이다.
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113. 다음 증상을 나타내는 정신장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 생활 전반에 걸쳐 만성적인 불안과 과도한 걱정을 나타내며 매사에 잔걱정이 많다.
  2. 두려운 사회적 상황을 회피하거나 또는 강한 공포와 불안을 지닌 채 견디어 낸다.
  3. 공포, 불안, 또는 회피증상이 6개월 이상 나타날 경우 진단을 내린다.
  4. 다른 사람들에게 자신의 불안증상을 나타내게 될까봐 두려워한다.
  5. 공포가 대중 앞에서 말하거나 수행하는 것에 국한되는 경우 수행형 단독이라고 한다.
(정답률: 알수없음)
  • "다른 사람들에게 자신의 불안증상을 나타내게 될까봐 두려워한다."가 옳지 않은 설명이다. 이는 사회불안장애의 대표적인 증상 중 하나이지만, 모든 사람이 해당 증상을 나타내는 것은 아니다. 따라서 이 설명은 일반화되어 있어 옳지 않다.
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114. 급성 스트레스 장애의 진단기준에 해당되지 않는 것은?

  1. 부정적 기분
  2. 해리증상
  3. 저항증상
  4. 회피증상
  5. 각성증상
(정답률: 알수없음)
  • 급성 스트레스 장애의 진단기준은 다음과 같다: 1) 외부적으로 현저한 스트레스 원인이 있었거나, 2) 각성증상, 회피증상, 해리증상 등이 나타나며, 3) 증상이 1개월 이내에 나타나고, 4) 기능상 손상이나 사회적 문제를 초래한다. 따라서, "저항증상"은 급성 스트레스 장애의 진단기준에 해당되지 않는다. 저항증상은 일반적으로 정신질환의 진단기준 중 하나로 사용되며, 개인이 자신의 문제를 인식하지 못하거나 거부하는 것을 의미한다.
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115. 해리장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 해리장애는 견디기 힘든 외상적 경험이나 심리적 쇼크 또는 어떤 뇌손상이나 신체적 질병에 의해 초래되는 경우가 많다.
  2. 해리는 의식의 통합적 기능이 통일성을 상실한 나머지 연속적인 자아로부터 의식이 단절되는 현상을 뜻한다.
  3. 해리장애는 자신이 매우 낯설게 느껴지는 이인증, 외부 세계가 달라졌다고 느껴지는 비현실감을 경험하기도 한다.
  4. 장기간 심하게 강압적으로 설득이나 고문을 당했던 사람에게 해리증상이 나타날 수 있다.
  5. 해리성 기억상실증은 중요한 자서전적 정보를 회상하지 못하는 것으로, 해리성 둔주가 나타날 수 있다.
(정답률: 알수없음)
  • 해리장애는 견디기 힘든 외상적 경험이나 심리적 쇼크 또는 어떤 뇌손상이나 신체적 질병에 의해 초래되는 경우가 많다. (이 설명은 옳은 설명입니다.)
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116. 대인관계의 자아상 및 정동의 불안정성, 심한 충동성을 보이는 광범위한 행동 양상으로 인해 사회적 부적응이 초래되는 성격장애는?

  1. 의존성 성격장애
  2. 경계선 성격장애
  3. 자기애성 성격장애
  4. 편집성 성격장애
  5. 연극성 성격장애
(정답률: 알수없음)
  • 경계선 성격장애는 대인관계에서 불안정하고 강한 감정적 변화를 보이며, 자아상이 불안정하고 심한 충동성을 가지는 성격장애입니다. 이러한 특징들로 인해 사회적 부적응이 초래될 수 있습니다.
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117. 18세 청소년S양은 최근 몇개월동안 학교생활에서 지나친 졸음 때문에 어려움을 겪었다. 수업시간에 과제를 발표하던 중 갑자기 정신이 멍해지고 온 몸에 힘이 빠지면서 잠에 빠져든 적도 여러 번 있었다. S양은 자신도 모르게 어쩔 수 없이 갑자기 잠에 빠졌다고 했고, 담임선생님은 그 말을 믿지 않았다. 이 장애와 관련된 증상에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  3. ㄴ, ㄷ, ㅁ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • 정답은 "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ" 입니다. 이는 각각 다음과 같은 이유로 선택되었습니다.

    - "ㄱ": 졸음 증상이 있기 때문에 수면 장애와 관련된 것으로 추측됩니다.
    - "ㄴ": 졸음 증상이 학교 수업 중에 나타나기 때문에 주간성 무면성 장애와 관련된 것으로 추측됩니다.
    - "ㄷ": 졸음 증상 외에도 정신이 멍해지는 증상이 있기 때문에 신경학적 질환과 관련된 것으로 추측됩니다.
    - "ㄹ": 졸음 증상 외에도 온몸에 힘이 빠지는 증상이 있기 때문에 근육질환과 관련된 것으로 추측됩니다.
    - "ㅁ": 졸음 증상 외에도 갑작스러운 잠에 빠지는 증상이 있기 때문에 나르코렙시와 관련된 것으로 추측됩니다.
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118. 환각제에 해당되지 않는 물질은?

  1. 벤조디아제핀(benzodiazepin)
  2. 펜사이클리딘(phencyclidine)
  3. 엘에스디(LSD)
  4. 메스칼린(mescaline)
  5. 엑스터시(ecstasy)
(정답률: 알수없음)
  • 벤조디아제핀은 환각제가 아닌 진정제로, 뇌 내의 신경전달물질인 GABA를 증가시켜 뇌의 활동을 억제하는 역할을 합니다. 따라서 환각적인 경험을 유발하지 않습니다.
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119. 다음 증상을 보이는 정신장애의 원인에 관한 가설로 옳지 않은 것은?

  1. 자가중독이론
  2. 신체상의 왜곡된 인지적 특성
  3. 시상하부의 기능이상으로 인한 설정점(set point)의 저하
  4. 성적인 욕구에 대한 방어적 행동
  5. 굶는 동안 엔도르핀의 수준 저하로 인한 기분 상승
(정답률: 알수없음)
  • "성적인 욕구에 대한 방어적 행동"은 다른 증상과는 관련이 없는 가설이므로 옳지 않은 것입니다.

    굶는 동안 엔도르핀의 수준이 저하되면, 이로 인해 뇌에서는 기분을 안정시키기 위해 다른 화학물질인 도파민과 세로토닌의 분비가 증가합니다. 이로 인해 굶는 동안에는 일시적으로 기분이 상승할 수 있습니다. 이것이 "굶는 동안 엔도르핀의 수준 저하로 인한 기분 상승"이라는 가설의 이유입니다.
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120. DSM-5는 부가적으로 '임상적 주의가 필요한 기타 문제'에서 한 개인이 처한 '사회환경과 연관된 문제'들을 다루고 있는데, 이 범주에 해당하는 것을 모두 고른 것은?(오류 신고가 접수된 문제입니다. 반드시 정답과 해설을 확인하시기 바랍니다.)

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㅁ
  3. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
  5. ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 알수없음)
  • DSM-5에서 '임상적 주의가 필요한 기타 문제' 범주는 다양한 문제들을 다루고 있지만, 이 중에서도 개인이 처한 사회환경과 연관된 문제들을 다루고 있습니다. 따라서, 'ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ' 모두 사회환경과 연관된 문제들을 다루고 있기 때문에 정답은 'ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ' 입니다.

    보기에서 'ㄱ'은 인터넷 게임 중독, 'ㄴ'은 가족 간 갈등, 'ㄷ'은 학교 거부증, 'ㅁ'은 문화적/종교적 충돌로 모두 사회환경과 연관된 문제들입니다.

    따라서, 이 문제에서는 DSM-5에서 다루는 '임상적 주의가 필요한 기타 문제' 범주 중에서 사회환경과 연관된 문제들을 고르는 문제였습니다.
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