1. 다음은 어느 시대의가상 일기이다. (가)에 들어갈 내용으로 적절하지 않은 것은?
- 조가비로 치레걸이를 만들어야 한다.
- 물고기 잡이를 위해 그물을 엮어야 한다.
- 식량을 저장하기 위해 토기를 구워야 한다.
- 거푸집을 이용하여 새로운 도구를 제작해야 한다.
- 형이 다른 씨족 여자와 혼인하는 것을 준비해야 한다.
2. (가)시기에 들어갈 역사적 사실로 옳은 것은? [3점]
- 신라는 고구려의 도움으로 왜를 격퇴하였다.
- 신라는 고구려에 김춘추를 보내 동맹을 시도하였다.
- 고구려의 왕이 백제의 공격을 받아 평양성에서 전사하였다.
- 백제를 지원하기 위해 왜는 백강에 대규모 수군을 파견하였다.
- 백제는 신라와 연합하여 한강 유역을 일시적으로 수복하였다.
3. 다음과 같은 상황이 전개된 시기의 사회 모습으로 적절한 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]
- ㄱ, ㄴ
- ㄱ, ㄹ
- ㄴ, ㄷ
- ㄱ, ㄷ, ㄹ
- ㄴ, ㄷ, ㄹ
4. 다음은 어떤 탑에 대한 문화재 해설사의 안내 내용이다. 이에 해당 하는 자료로 옳은 것은?
"는 이 탑이 고려시대에 지어졌으며, 그 당시의 건축양식과 기술을 보여주는 중요한 유물이기 때문입니다.
5. 다음 업무를 담당한 신분 계층에 대한 설명으로 옳은 것은? [3점]
- 신분은 양인이나 천역에 종사하였다.
- 동계와 동약을 통해 결속을 강화하였다.
- 집단 상소를 통해 신분 상승 운동을 벌였다.
- 중서라고도 불리며 관직 진출에 제한을 받았다.
- 재산으로 취급되어 매매, 상속, 증여의 대상이 되었다.
6. 다음에 나타난 문제를 해결하기 위해 시행된 수취 제도의 영향으로 옳은 것은?
- 공인이라는 어용 상인이 등장하였다.
- 저화, 조선통보 등의 화폐가 널리 유통되었다.
- 국가가 운영하는 관영 상점이 나타나게 되었다.
- 어장세, 선박세 등으로 국가 재정을 보충하게 되었다.
- 소에서 수공업 제품을 생산하여 공물로 바치게 하였다.
7. 다음 자료를 토대로 학생이 나눈 대화 내용으로 적절하지 않은 것은?
- 나무와 가축도 국가의 수취 대상이었을 거야.
- 호(戶)를 9등급으로 나누어 조사한 것으로 보여.
- 노비가 생산 활동의 주역으로 대부분의 토지를 경작했을 거야.
- 인구를 자세히 파악한 것은 노동력이 중시되었기 때문인 것 같아.
- 고려시대호적과양안의작성은이자료의작성목적과비슷했을거야.
8. 다음은 어떤 인물에 대한 발표 수업 장면이다. (가) ~ (마) 시기에 이 인물의 활동에 대한 추론으로 적절하지 않은 것은? [3점]
- (가) - 유학과 함께 율학, 서학, 산학의 교육을 받았다.
- (나) - 왕 앞에서 전시를 보고 순위를 부여받았다.
- (다) - 경연에 참가하여 정책을 토론하였다.
- (라) - 상피제의 적용을 받아 근무지를 옮기게 되었다.
- (마) - 향촌의 덕망 있는 자를 모시는 향음주례에 참가하였다.
9. 밑줄 친 ‘그’의 활동으로 옳은 것은? [3점]
- 유불일치설을 주장하며 심성의 도야를 강조하였다.
- 이론의 연마와 실천을 강조한 교관겸수를 제창하였다.
- 아미타 신앙을 직접 전도하며 불교 대중화의 길을 열었다.
- 화엄 사상을 바탕으로 교단을 형성하고 부석사를 창건하였다.
- 독경과 선 수행, 노동에 고루 힘쓰자는 결사 운동을 전개하였다.
10. 그림의 밑줄 친 ‘대책’에 따라 실시된 정책으로 옳은 것은? [3점]
- 전지와 시지의 지급액을 낮추었다.
- 전세를 토지 1결당 미곡 4두로 고정하였다.
- 관청에서 조를 거두어 관리에게 지급하였다.
- 관품과 인품을 반영하여 토지를 지급하였다.
- 현직 관리에게만 수조권을 지급하도록 하였다.
11. 다음에서 소개하는 농서가 도입된 시기의 농업에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은?
- ㄱ, ㄴ
- ㄱ, ㄷ
- ㄴ, ㄷ
- ㄴ, ㄹ
- ㄷ, ㄹ
12. 다음은 어떤 지역에 건립된 독립 운동 기념비의 내용이다. 이 지역을 지도에서 찾은 것은?
- (가)
- (나)
- (다)
- (라)
- (마)
13. 다음을 주장한 정치 세력에 대한 설명으로 옳은 것은? [3점]
- 인조반정으로 몰락하였다.
- 경신환국으로 집권하였다.
- 현량과 실시를 주장하였다.
- 노론과 소론으로 나뉘었다.
- 이황의 학통을 계승하였다.
14. 다음 안내장에서 밑줄 친 ‘이 시기’의 문화적 동향으로 옳지 않은 것은?
- 추사체라는 새로운 필법이 창안되었다.
- 춘향가, 심청가 등의 판소리가 공연되었다.
- 사회를 풍자하는 양반전 등의 한문 소설이 쓰여졌다.
- 음악의 원리와 역사 등을 정리한 악학궤범이 편찬되었다.
- 우리나라의 자연을 사실적으로 그린 진경 산수화가 유행하였다.
15. 다음은 어떤 민주화 운동을 소재로 한 소설의 일부이다. 이 운동의 결과로 옳은것은? [3점]
- 유신 체제가 무너졌다.
- 5ㆍ10 총선거가 실시되었다.
- 내각 책임제 개헌이 이루어졌다.
- 4ㆍ13 호헌 조치가 철회되었다.
- 5년 단임의 대통령이 선출되었다.
16. (가), (나) 사회 제도에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
- (가) -귀족 세력이 커지는 것을 막고자 하였다.
- (가) -국가 재정의 안정적 확보를 위해 실시되었다.
- (나) -조선 시대의 환곡 제도로 계승되었다.
- (나) -곡식 매매를 통해 물가를 안정시키고자 하였다.
- (가), (나) -평민이 노비가 되는 것을 방지하기도 하였다.
17. 다음 역사서가 편찬된 시기의 정치 상황으로 옳은 것은? [3점]
- 첨의부와 4사로 관제가 격하되었다.
- 위화도 회군으로 정치 세력이 교체되었다.
- 금에 대한 사대를 둘러싼 논쟁이 벌어졌다.
- 평양을 서경으로 삼아 북진 정책을 추진하였다.
- 거란과의 외교 담판으로 강동 6주를 확보하였다.
18. 자료를 통해 알 수 있는 전쟁에 대한 탐구 활동으로 적절하지 않은 것은?
- 훈련도감의 설치 목적을 조사한다.
- 조선의 쓰시마 섬 토벌 과정을 살펴본다.
- 지방군이 속오군으로 편제된 계기를 알아본다.
- 일본의 도자기 문화가 발달한 이유를 조사한다.
- 명이 쇠퇴하고 후금이 성장한 배경을 알아본다.
