임상심리사 2급 필기 기출문제복원 (2008-05-11)

임상심리사 2급
(2008-05-11 기출문제)

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1과목: 심리학개론

1. 다음 중 기억정보의 처리과정으로 옳은 것은?

  1. 부호화→저장→인 출
  2. 저 장→인출→부호화
  3. 저 장→부호화→인출
  4. 부호화→인출→저장
(정답률: 83%)
  • 기억정보의 처리과정은 일반적으로 입력, 처리, 출력으로 구성됩니다. 입력된 정보는 처리과정에서 분석, 가공되어 출력되는데, 이때 중간에 저장되는 경우도 있습니다.

    따라서, "부호화→저장→인출"이 옳은 답입니다. 입력된 정보를 부호화하여 저장하고, 필요할 때 인출하여 출력하는 과정입니다. 저장된 정보는 필요에 따라 다시 부호화되어 인출될 수 있습니다.
  • 부호화를 해야 저장을 하지!~!!!!!!~~~~~~~~~~~~~~~~~
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2. 대상영속성 개념 이 획 득되는 인지 발달 단계는?

  1. 감각운동 단계
  2. 전조작적 단계
  3. 구체적 조작 단계
  4. 형식적 조작 단계
(정답률: 76%)
  • 대상영속성 개념은 감각운동 단계에서 획득된다. 이 단계에서 아기는 자신의 몸과 주변 환경 사이의 관계를 탐구하며, 자신의 움직임과 감각을 통해 세상을 탐색한다. 이러한 경험을 통해 아기는 대상의 영속성을 이해하게 되고, 이는 대상영속성 개념의 발달에 중요한 역할을 한다. 따라서 대상영속성 개념은 감각운동 단계에서 획득된다고 할 수 있다.
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3. 자전거 기록 경주에서 혼자 달릴 때 보다 다른 사람이 옆에서 달릴 때 기록이 더 빨라지는 경 향을 무엇이라고 하는가?

  1. 동조
  2. 사회적 촉진
  3. 사회적 태만
  4. 순종
(정답률: 96%)
  • 사회적 촉진은 다른 사람들과 함께 하는 활동이 개인의 성과를 높이는 현상을 말한다. 자전거 기록 경주에서도 다른 사람들과 함께 달리면 경쟁심이 생겨 더욱 빠르게 달릴 수 있기 때문에 기록이 더 빨라지는 경향이 있다. 이는 개인의 동기부여를 높이고, 경쟁심을 유발하여 더욱 노력하게 만든다. 따라서 사회적 촉진은 개인의 성과를 높이는데 중요한 역할을 한다.
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4. Erikson의 발달 단계에서 마지 막 8단 계에 해 당되는 노년기를 특징지우는 위기 혹은 해결해야 되는 과제는?

  1. 친밀감 대 고립감
  2. 통합감 대 절망감
  3. 생산감과 자기 몰입
  4. 근면감 대 열등감
(정답률: 86%)
  • 마지막 8단계인 노년기에서는 인생 전체를 돌아보며 자신의 삶을 통합하고 자신의 존재감을 확립하는 것이 중요합니다. 이 단계에서는 과거의 경험들을 바탕으로 자신의 삶을 평가하고, 자신의 삶이 의미있었는지를 느끼게 됩니다. 이 과정에서 자신의 삶을 통합하지 못하고 불만족스러운 삶을 살았다는 절망감을 느끼게 될 수도 있습니다. 따라서 이 단계에서는 자신의 삶을 통합하고 자신의 존재감을 확립하여 통합감을 느끼는 것이 중요합니다. 이에 따라 "통합감 대 절망감"이 정답입니다.
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5. 인간 발달의 일 반적 인 원 리에 해당하지 않는 것은?

  1. 전 생애에 걸쳐 이루어지는 변화 과정을 포함한다.
  2. 각 발달 단계마다 발달 과업 또는 사회적 기대가 있다.
  3. 사지 부분이 먼저 발달하고, 머리와 몸통 부분이 나중에 발달한다.
  4. 발달에는 결정적 시기 또는 민감기가 있다.
(정답률: 97%)
  • 정답은 "사지 부분이 먼저 발달하고, 머리와 몸통 부분이 나중에 발달한다." 이다. 이유는 인간 발달에서 뇌의 발달이 가장 늦게 이루어지기 때문이다. 뇌는 인간의 인지, 언어, 사고, 감정 등을 조절하며, 이러한 뇌의 발달은 태어난 후부터 성인이 될 때까지 지속적으로 이루어지기 때문에 머리와 몸통 부분이 나중에 발달하는 것이다. 사지 부분은 태어난 후부터 바로 사용되기 때문에 머리와 몸통 부분보다 먼저 발달하는 것이다.
  • 머리부터 발달: 인간 배아는 초기 발달 단계에서 머리 부분이 먼저 크게 발달합니다. 이는 두뇌와 감각 기관의 발달이 중요한 역할을 하기 때문입니다. 예를 들어, 눈, 귀, 입 등의 주요 감각 기관이 머리 부분에 위치해 있습니다.
    몸통과 사지의 발달: 이후 몸통과 팔, 다리 등이 발달하기 시작합니다. 이는 신경계가 척수와 사지를 통해 점차적으로 확장되기 때문입니다.
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6. 다음 중 동조현상이 가장 적게 발생하는 상황은?

  1. 타인에게 자신이 잘 모르던 정보를 제공받는 경우
  2. 개인의 주관이나 확신이 강한 경우
  3. 다수의 인정을 받으려는 동기가 높은 경우
  4. 이탈에 대한 집 단압력 이 부담스러운 경우
(정답률: 91%)
  • 개인의 주관이나 확신이 강한 경우는 이미 자신이 가지고 있는 생각이나 믿음이 강하므로 타인의 의견이나 생각에 쉽게 영향을 받지 않기 때문에 동조현상이 가장 적게 발생하는 상황이다.
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7. 다음 중 현상학적 성격이론에 대한 설명으로 틀린 것은?

  1. 사상 자체가 행동을 결정하는 것이 아니라 개인의 주관적 경험이 행동을 결정 한다.
  2. 각 개인은 세계를 달리 경 험하는 방식 을 강조하기 때문에 개인의 행동을 예측하고 이해하기 위해서는 개인의 지각을 이해해야 한다.
  3. 상황을 객관적으로 측정하거나 어린 시절의 동기룰 분석하기 보다는 앞으로 무엇이 발생할 것인가에 초점을 둔다.
  4. 개인의 성 장방향과 선 택 의 자유를 강조하는 인본주의적 입장과 주관적 세계와 자기실 현의 추구를 강조하는 자기이론적 입장을 포함한다.
(정답률: 78%)
  • "상황을 객관적으로 측정하거나 어린 시절의 동기를 분석하기 보다는 앞으로 무엇이 발생할 것인가에 초점을 둔다."는 틀린 설명입니다. 현상학적 성격이론은 개인의 경험과 지각을 중심으로 하지만, 상황과 과거 경험도 중요한 역할을 합니다. 따라서 상황을 객관적으로 측정하고 과거 경험을 분석하는 것도 중요한 요소입니다.
  • 이 설명은 현상학적 성격이론의 특성을 잘 나타내지 않습니다. 현상학적 성격이론은 과거 경험보다는 현재와 미래의 개인의 주관적 경험에 중점을 둡니다.
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8. 어떤 신입지원자의 단정한 외모를 좋게 본 면접관이 그지원자가 예의 바르고, 성격이 좋으며, 능력도 뛰어날 것이라고 추론하여 좋은 점수롤 준다면 이는 어떤 이유 때문인가?

  1. 후광효과
  2. 최신 효과
  3. 상호성 원 리
  4. 잠복효과
(정답률: 95%)
  • 단정한 외모를 가진 지원자를 보면, 면접관은 자연스럽게 그 지원자를 좋게 느끼게 되고, 이러한 긍정적인 인상이 면접관의 평가에 영향을 미치게 됩니다. 이러한 현상을 후광효과라고 합니다. 후광효과는 사람들이 어떤 사물이나 인물을 보았을 때, 그것이 빛에 비춰져 있어서 더욱 빛나고 아름답게 보이는 현상을 말합니다. 이는 인간의 인지적 특성 중 하나인 상호성 원리와 관련이 있습니다. 상호성 원리는 우리가 어떤 것을 보았을 때, 그것이 우리가 이미 알고 있는 것과 유사하다면, 우리는 그것을 더욱 긍정적으로 평가하게 됩니다. 이러한 후광효과는 잠복효과와 함께 인간의 인지적 특성 중 하나로, 최신 효과와는 다릅니다.
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9. Catt이의 성격 이론에 대한 설명으로 틀린 것은?

  1. 성 격 요인 을 규명 하는데 요인분석 을 주로 사용하였다.
  2. 지능을 성격의 한 요인인 능력특질로 보았다.
  3. 개인의 특정적 행동을 설명할 수 있느냐를 근거로 표면특질과 근원특질로 구분하였다.
  4. 성격을 구성하는 행위와 성향들이 서열적으로 조직화되어 있다고 본다.
(정답률: 50%)
  • 본 해설은 비추 누적갯수 초과로 자동 블라인드 되었습니다.
    (AI해설 오류가 많아 비추 2개 이상시 자동 블라인드 됩니다.)
    해설을 보시기 원하시면 클릭해 주세요
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10. 아동기에서 성 인기로 옮겨가는 청 소년기는 사춘기로 시작 된다. 이 때 나타나는 발달 특성으로 틀린 것은?

  1. 각 신체변화의 비율이 완만한 성장을 보인다.
  2. 동성 및 이성의 친구를 선택 한다.
  3. 성인이 되는 과정으로 많은 심리 사회적 압력이 작용한다.
  4. 2차적 인 성 특징들이 발달된 다.
(정답률: 80%)
  • "각 신체변화의 비율이 완만한 성장을 보인다."는 틀린 것이다. 사춘기는 신체적, 정서적, 인지적 변화가 매우 빠르게 일어나는 시기이며, 이에 따라 각 신체변화의 비율도 크게 변화한다. 예를 들어, 손과 발의 크기가 빠르게 커지고, 얼굴과 몸통의 비율이 변화한다. 이러한 변화는 성장속도가 가장 빠른 시기인 만큼, 청소년기에서 성인기로 넘어가는 과정에서 중요한 역할을 한다.
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11. “IB-MKB-SMB-C5.1-66.2-9” 라는 배열을 외우기는 힘들지만 이것을 ‘1BM-KBS- MBC-5.1-66.2-9”라는 배열로 재구성하면 외우기가 쉽다. 이와 같이 정보를 재부호화하여 하나로 묶는 것은?

  1. 암송
  2. 부호화
  3. 청킹
  4. 활동기억
(정답률: 77%)
  • 정보를 재부호화하여 하나로 묶는 것을 청킹이라고 한다. 이는 정보를 더 쉽게 기억하고 전달하기 위한 방법으로, 큰 정보를 작은 단위로 나누어 묶음으로써 처리하고 전달하는 것이다. 따라서 위의 예시에서도 청킹을 통해 더 쉽게 외울 수 있는 배열로 재구성한 것이다.
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12. 엘리베이터에서 심하게 폭행을 당했던 초등학교 3학년 A는 혼자서도 재미있게 탔던 수직 상승, 하강하는 놀이기구를 무서워서 타지 못하게 되었다. A의 행동변화를 설명하는 개념으로 가장 적합한 것은?

  1. 조작적 조건형성
  2. 조건자극의 일반화
  3. 학습된 무기력
  4. 이차 조건형성
(정답률: 65%)
  • 정답: "조건자극의 일반화"

    설명: A는 엘리베이터에서 폭행을 당한 경험으로 인해, 엘리베이터와 비슷한 놀이기구를 타기를 꺼리게 되었다. 이는 조건자극의 일반화 개념으로 설명할 수 있다. 즉, A는 엘리베이터에서의 부정적인 경험으로 인해, 비슷한 조건자극(수직 상승, 하강하는 놀이기구)에 대해서도 불안감과 두려움을 느끼게 되었다. 이는 조작적 조건형성과 이차 조건형성과는 다른 개념이다. 학습된 무기력은 이전에 반복적으로 실패를 경험하여 더 이상 노력하지 않는 상태를 말하며, 이와도 다른 개념이다.
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13. 다음 중 망각의 원인에 대한 설명으로 틀린 것은?

  1. 분명히 읽었던 정보를 기억할 수 었는 원인은 비효율적인 부호화 때문이라고 할 수 있다.
  2. 소멸 이론에서 망각은 정 보간의 간섭 때문이라고 주장한다.
  3. 새로운 학습이 이전의 학습을 간섭하기 때문에 망각이 일어나는 것을 역행성 간섭 이라고 한다.
  4. 망각을 인출실패로 간주하는 주장도 있다.
(정답률: 22%)
  • "소멸 이론에서 망각은 정보간의 간섭 때문이라고 주장한다."가 틀린 설명입니다.

    소멸 이론은 망각의 원인으로 기억력이 시간이 지나면서 점차적으로 약해지는 것을 주장합니다. 정보간의 간섭은 다른 이론인 간섭 이론에서 설명하는 것입니다.
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14. 당신은 비행기 여행에 대해 상당한 두려움을 가지고 있는 환자를 면담하게 되었다. 당신이 정신분석적 입장을 취하는사람이라면 이 환자가 가지는 두려움의 원인을 어디에서 찾겠는가?

  1. 두려운 느낌을 갖게 만드는 무의식적 갈등의 전이
  2. 어린 시절 사랑하는 부모에게 닥친 비행기 사고의 경험
  3. 비행기의 추락 등 비행기 관련 요소들의 통제 불가능성
  4. 자율신경계 등 생리적 활동의 이상
(정답률: 93%)
  • 정신분석적 입장에서는 이 환자가 가지는 두려움의 원인을 무의식적 갈등의 전이에서 찾을 수 있다. 이는 환자가 다른 상황에서 느꼈던 불안, 두려움, 혹은 스트레스와 같은 감정이 비행기 여행과 연관되어 무의식적으로 전이되어서 발생하는 것이다. 예를 들어, 어린 시절에 사랑하는 부모에게 닥친 비행기 사고의 경험이나 비행기의 추락 등 비행기 관련 요소들의 통제 불가능성과 같은 생각이나 경험들이 무의식적으로 전이되어서 비행기 여행에 대한 두려움을 유발할 수 있다. 이러한 무의식적 갈등의 전이는 환자의 생리적 활동의 이상인 자율신경계 등과 같은 생리적 요인과 함께 비행기 여행에 대한 두려움을 유발하는 원인 중 하나가 될 수 있다.
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15. 1964년 뉴욕의 주택 가에서 젊 은 여인이 살인극을 당했는데 이 여인이 살인을 당하기 전에 매우 큰 목소리로 도움을 청했으나 그 근처에 살던 30여 가구 중 아무도 그녀를 구하려하지 않았고 경 찰을 부르지도 않았다. 이 러한 상황이 발생 한 가장 큰 원인은?

  1. 상황의 위기에 대한 판단이 불분명하기 때문
  2. 책임감이 분산되기 때문
  3. 다른 사람들의 행동에 동조하기 때문
  4. 피해자가 나와 직접적 으로 관련이 없기 때문
(정답률: 80%)
  • 30여 가구 중 아무도 그녀를 구하려하지 않았고 경찰을 부르지도 않은 이유는 책임감이 분산되어 있기 때문입니다. 즉, 각 가구들은 자신들이 책임지지 않아도 다른 이웃이 대신 책임지겠거나, 아예 아무도 책임지지 않을 것이라고 생각하여 도움을 제공하지 않았습니다.
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16. 다음 중 성격의 정의에 관한 설명으로 틀린 것은?

  1. 성격에는 개인이 가지고 있는 고유하고 독특한 성질이 포함된다.
  2. 개인의 독특성은 시간이 지나도 비교적 안정적으로 변함없이 일관성을 지닌다.
  3. 성격은 다른 사람이나 환경과 상호 작용하는 관계에서 행동양식 을 통해 드러 난다.
  4. 성격은 타고난 것으로 개인이 속한 가정과 사회적 환경에 영향을 받지 않는다.
(정답률: 96%)
  • "성격은 타고난 것으로 개인이 속한 가정과 사회적 환경에 영향을 받지 않는다."는 틀린 설명입니다. 성격은 개인이 태어나서부터 경험한 가정과 사회적 환경에서 형성되며, 이들의 영향을 받습니다. 따라서 성격은 개인의 경험과 환경에 따라 변화할 수 있습니다.
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17. 다음 중 단기기억에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 단기기억 은 저장시간이 제한적이다.
  2. 단기기억 의 용량은 제한이 없다.
  3. 단기기억 의 정보는 단절적 인 주사를 통해 인출해낸 다.
  4. MiIIer에 따르면 단기기억 의 용량은 5±2개 항목이 다.
(정답률: 89%)
  • 단기기억은 정보를 저장하는 시간이 제한적이기 때문에 저장된 정보는 일정 시간이 지나면 사라지게 됩니다.
  • 단기 기억 용량: 밀러는 실험을 통해 사람들이 단기 기억에서 동시에 기억할 수 있는 항목의 수가 7개 전후(±2)임을 발견했습니다. 이를 "매직 넘버 7"이라고 부르기도 합니다.

    청크(Chunk): 밀러는 사람들이 정보를 기억할 때 개별적인 항목을 청크(chunk)로 묶어 처리한다는 점을 강조했습니다. 예를 들어, 전화번호를 기억할 때 숫자들을 한꺼번에 묶어서 기억하는 것입니다. 이러한 청킹(chunking) 과정을 통해 단기 기억의 효율성을 높일 수 있습니다.
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18. 다음 중 표본조사에 관한 설 명으로 틀린 것은?

  1. 연구자가 모집 단의 모든 성원을 조사할 수 없을 때 표본을 추출한다.
  2. 표본에 추출된 모집 단의 특성을 일 반화하기 위해서는 표본은 모집 단의 부분집 합이어야 한다.
  3. 표본의 특성 을 모집 단에 일 반화하기 위해서 무선 표집을 사용한다.
  4. 표본추출에서의 우연적 실수는 표본의 크기가 작으면 작을수록 적어진다.
(정답률: 74%)
  • "표본추출에서의 우연적 실수는 표본의 크기가 작으면 작을수록 적어진다."라는 설명은 틀린 것이다. 실제로는 표본의 크기가 작을수록 우연적 실수가 더 많이 발생할 수 있다. 이는 작은 표본일수록 모집단의 특성을 대표하기 어렵기 때문이다. 따라서 표본 추출 시에는 표본의 크기를 충분히 고려하여 적절한 크기의 표본을 추출해야 한다.
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19. 다음 중 연구설계에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 실험자에 의해 조작되는 변인을 종속변인이라고 한다.
  2. 실헙자의 조작에 의한 피험자의 반응을 독립변인이라고 한다.
  3. 한 사람에게 집중적으로 조사하여 결론을 얻는 연구 방법을 사례연구라고 한다.
  4. 관찰연구에서는 연구자가 의도한 결과를 생 성시키기 위한 처치가 개입된다.
(정답률: 52%)
  • 한 사람에게 집중적으로 조사하여 결론을 얻는 연구 방법을 사례연구라고 한 이유는, 이 방법은 특정한 개인이나 사례를 대상으로 연구를 수행하며, 이를 통해 해당 개인이나 사례에 대한 깊은 이해와 결론을 도출할 수 있기 때문이다. 다른 보기들은 실험연구와 관찰연구에서 사용되는 용어들이다.
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20. 다음 중 척도에 관한 설명으로 틀린 것은?

  1. 범주척도는 서열척도보다 더 많은 정보를 가지고 있다.
  2. 일정 간격을 동일 단위로 취급하는 척도를 등간척도라고 한다.
  3. 비율척도로 측정한 값은 곱하고 나눈 결과가 그 배수만큼 의미가 있다.
  4. 순서 척도화된 점수는 원 칙적으로 가산하거나 감산할 수 없다.
(정답률: 45%)
  • "범주척도는 서열척도보다 더 많은 정보를 가지고 있다."가 틀린 설명입니다. 범주척도는 서열척도보다는 적은 정보를 가지고 있습니다. 서열척도는 순서를 나타내는 척도이고, 범주척도는 명목변수를 나타내는 척도입니다. 범주척도는 각 항목이 어떤 범주에 속하는지를 나타내는 것으로, 서열척도보다는 적은 정보를 가지고 있습니다.
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2과목: 이상심리학

21. 4세 아동 A는 어머니와 얘정적 관계를 형성하지 못하며, 장난감을 가지고 노는 데는 흥미가 없고 사물을 일렬로 배열하거나 자신의 몸을 앞뒤로 흔들면서 알 수 없는 말을 한다. 아동 A에 게 진 단할 수 있는 가장 가능성 이 높은 장애는?

  1. 자폐성 장애
  2. 정신지체
  3. 틱 장애
  4. 학습장애
(정답률: 94%)
  • 아동 A는 어머니와 얘정적 관계를 형성하지 못하며, 장난감을 가지고 노는 데는 흥미가 없고 사물을 일렬로 배열하거나 자신의 몸을 앞뒤로 흔들면서 알 수 없는 말을 한다는 증상이 나타나고 있습니다. 이러한 증상은 자폐성 장애의 특징과 일치합니다. 자폐성 장애는 사회적 상호작용, 언어 및 의사소통, 반복적이고 제한된 행동 패턴 등의 영역에서 장애가 나타나는 신경 발달 장애입니다. 따라서, 아동 A에게 가장 가능성이 높은 장애는 자폐성 장애입니다.
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22. 다음 중 치매의 진단적 특징이 아닌 것은?

  1. 기억 장해
  2. 언어기능장해
  3. 의식장해
  4. 실행장해
(정답률: 56%)
  • 치매는 기억 장해, 언어 기능 장해, 실행 기능 장해 등의 증상이 나타나지만, 의식 장해는 치매의 진단적 특징이 아닙니다. 의식 장해는 의식 수준이 낮아지는 것을 의미하며, 치매와는 직접적인 연관성이 없습니다.
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23. 다음 중 성격장애의 하위유형들을 변별 진단하기 위한 기준으로 틀린 것은?

  1. 편집성 성격장애는 타인에 대한 불신과 냉소의 특징을 보인다.
  2. 분열성 성격장애에서는 타인에 대한 관심이 없어 대인 관계롤 피한다.
  3. 회피성 성격장애에서는 타인에 대한 관심 은 있으나 거절당하는 것이 두려워 대인관계를 피한다.
  4. 강박성 성격장애에서는 규칙과 생산성에 대해 집착함으로써 일에 높은 성과를 보인다.
(정답률: 61%)
  • 강박성 성격장애에서는 규칙과 생산성에 대해 집착함으로써 일에 높은 성과를 보인다는 것은 올바른 기준이 아니다. 강박성 성격장애는 규칙과 질서에 대한 과도한 관심과 완벽주의적 성향, 불안과 고민이 많은 특징을 보이지만, 이로 인해 일의 성과가 높아지는 것은 아니다.

    강박성 성격장애에서는 오히려 규칙과 질서에 대한 과도한 관심으로 인해 일의 진행이 느려지거나, 완벽주의적 성향으로 인해 작은 실수에도 큰 불안과 고민을 느끼는 경우가 많다. 따라서 강박성 성격장애에서는 일의 성과보다는 규칙과 질서에 대한 집착이 더 큰 특징이다.
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24. 다음의 환자에게 가능한 진다명은?

  1. 전반적 발달 장애
  2. 품행 장애
  3. 적대적 반항장애
  4. 주의력 결핍 및 과잉행동 장애
(정답률: 72%)
  • 이 환자는 그림에서 보이는 것처럼 자신의 몸을 자극하는 행동을 반복하고 있으며, 주변에 있는 것들을 무작정 만지고 던지는 등 과잉행동을 보이고 있습니다. 또한, 주의력이 부족한 것으로 보입니다. 이러한 증상들은 주의력 결핍 및 과잉행동 장애의 증상으로 해석할 수 있습니다.
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25. 다음은 어떤 장애 인가?

  1. 선택적 함구증
  2. 반응성 액착장애
  3. 분리불안 장애
  4. 상동증적 운동장애
(정답률: 84%)
  • 위 그림은 분리불안 장애를 나타내는 것으로, 아이가 부모와 함께 있을 때는 안정적이지만, 부모와 분리될 때 불안과 공포를 느끼는 것을 보여줍니다. 이는 분리불안 장애의 대표적인 증상 중 하나입니다. 따라서 정답은 "분리불안 장애"입니다.
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26. DSM-IV에서 A군에 해당하는 성격장애는?

  1. 히스테리 성격장애
  2. 의존성 성격장애
  3. 편집성 성격장애
  4. 강박성 성격장애
(정답률: 83%)
  • A군은 감정적으로 불안정하고, 자아 중심적이며, 관계에서 불안정한 특징을 보이는 성격장애입니다. 이러한 특징은 편집성 성격장애와 일치합니다. 편집성 성격장애는 감정적으로 불안정하고, 자아 중심적이며, 관계에서 불안정한 특징을 가지고 있습니다. 따라서 A군은 편집성 성격장애에 해당합니다.
  • A 이상해 , 편집 분열형 분열성
    B 이상하다 못해 예상도 안가, 자기애적 히스테리 반사회 연극성 경계성
    C 본인이 불안해, 회피 의존 강박
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27. 운동성 틱과 현재 하나 이상의 음성 틱을 가지고 있거나 과거로부터 있어 온 장애를 무엇이라고 하는가?

  1. 레트장애
  2. 뚜렛장애
  3. 이식증
  4. 아스퍼거 장애
(정답률: 82%)
  • 정답은 "뚜렛장애"입니다. 뚜렛장애는 운동성 틱과 함께 현재 하나 이상의 음성 틱을 가지고 있거나 과거로부터 있어 온 장애를 말합니다. 이와 달리 레트장애는 신경계 발달 이상으로 인해 발생하는 장애이고, 이식증은 면역계의 문제로 인해 발생하는 질병입니다. 아스퍼거 장애는 사회성 상호작용과 의사소통 등에 어려움을 겪는 자폐 스펙트럼 장애 중 하나입니다.
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28. A씨는 친구가 많지 않으며, 본인도 친구를 많이 사귀고 싶어하지 않는다. 그는 다른 사람들에 관해 무관심하며 고독을 즐긴다. A씨가 보이는 행동은 어떤 성격장애에서 특징적으로 나타나는가?

  1. 자기도취형 성격장애
  2. 회피성 성격장애
  3. 분열성 성격장애
  4. 강박성 성격장애
(정답률: 50%)
  • A씨의 행동은 분열성 성격장애에서 특징적으로 나타나는 것이다. 분열성 성격장애는 다른 사람들과의 관계에서 불안감과 불신감을 느끼며, 자신의 정체성을 찾기 어려워하는 성격장애이다. 이러한 사람들은 자신의 감정을 통제하기 어렵고, 다른 사람들과의 관계에서 불안정하며, 자신의 정체성을 찾기 어려워한다. A씨는 친구가 많지 않으며, 다른 사람들에 관심이 없으며, 고독을 즐기는 것으로 보아, 분열성 성격장애의 특징을 나타내고 있다.
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29. 다음 중 사회공포증의 증상이 아닌 것은?

  1. 당황할 가능성이 있는 사회적 상황에 대한 공포
  2. 백화점, 영화관 등 넓은 공간에 대한 지속적 공포
  3. 자신의 공포가 과도하고 비합리적임을 인식
  4. 두려워 하는 사회적 상황을 회피
(정답률: 75%)
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30. 양극성 장애와 주요 우울장애의 비교설명으로 옳은 것은?

  1. 주요 우울장애와 양극성 장애의 발생률은 비슷하다.
  2. 주요 우울장애는 여자가 남자보다, 양극성 장애는 남자가 여자보다 높은 발병률을 보인다.
  3. 주요 우울장애는 사회경제적으로 낮은 계층에서 발생비율이 높고, 양극성 장애는 높은 계층에서 더 많이 발견된다.
  4. 주요 우울쟁애 환자는 성격적으로 자아가 약하고 의존적이며, 강박적인 사고를 보이는 경우가 많은데 비해, 양극성 장애의 경우에는 병전 성격이 히스테리성 성격장애의 특징을 보인다.
(정답률: 75%)
  • 주요 우울장애는 사회경제적으로 낮은 계층에서 발생비율이 높고, 양극성 장애는 높은 계층에서 더 많이 발견된다. 이는 주요 우울장애가 스트레스와 경제적인 어려움 등 외적인 요인에 더 민감하게 반응하는 경향이 있기 때문이며, 양극성 장애는 유전적인 요인이 더 큰 영향을 미치기 때문이다.
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31. 경계선 성격장애의 진단 기준이 아닌 것은?

  1. 관계망상적 사고
  2. 정체성 혼란
  3. 자살시늉 또는 자살행동
  4. 불안정한 대인관계
(정답률: 47%)
  • DSM-5는 DSM-IV를 대체하는 최신 버전이므로 최신 진단 기준을 제공하는 것이 더 적절합니다.

    경계선 성격장애는 다음 기준 중 최소 5개 이상이 지속적으로 나타나는 경우 진단됩니다:

    버림받지 않으려는 극단적인 노력을 기울임. 실제 혹은 상상적인 버림받음을 피하기 위해 무리한 행동을 하거나 감정적으로 반응함.

    불안정하고 강렬한 대인관계가 특징. 관계에서 극단적인 이상화와 평가절하를 반복함.

    정체성 혼란. 지속적이고 심각하게 불안정한 자아 이미지나 자아 감각을 경험함.

    자기 파괴적인 충동성. 두 가지 이상의 영역에서 충동적(예: 소비, 성행위, 물질 남용, 위험한 운전, 폭식)으로 행동함.

    반복적인 자살 행동, 제스처, 위협 또는 자해 행동.

    심한 기분변화. 몇 시간에서 며칠 동안 지속되는 현저한 기분의 불안정성(예: 심한 우울감, 과민성, 불안).

    만성적인 공허감.

    부적절하고 강렬한 분노. 화를 자주 내거나 통제할 수 없는 분노를 느끼며, 자주 싸움으로 발전함.

    일시적이고 스트레스와 관련된 편집증적 사고나 심각한 해리 증상.
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32. 전쟁 포로로 잡혀 있다가 풀려난 사람이 종전 후 총소리에 극심하게 불안증상을 느낄 때 가장 가능성이 높은 장애는?

  1. 자폐증
  2. 외상 후 스트레스 장애
  3. 정신불열증
  4. 청각장애
(정답률: 87%)
  • 전쟁 포로로 잡혀 있던 사람은 전쟁 상황에서 극심한 스트레스를 경험하게 되며, 이는 외상 후 스트레스 장애를 유발할 가능성이 높습니다. 종전 후 총소리와 같은 외부 자극으로 인해 스트레스 반응이 다시 일어나게 되는데, 이는 전쟁 상황에서 경험한 스트레스가 재활성화되는 것입니다. 따라서, 이 경우에는 외상 후 스트레스 장애가 가장 가능성이 높습니다.
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33. 정신불열증의 하위유형에 대한 설명으로 틀린 것은?

  1. 혼란형 정신분열증 환자는 신조어를 만들거나 바보같은 표정으로 웃음을 터뜨린다.
  2. 망상형 정신분열증 환자는 흥분되어 있으며, 분노에 차있고 간혹 폭력적이 된다.
  3. 혼란형 정신분열증 환자는 극단적인 형태의 운동정지로 운동이 수동적이 되며 반복적인 언행을 보이기도 한다.
  4. 망상형 정신불열증 환자는 잔신의 능력을 과대평가하기도 하고 남을 의심하고 모든 일에 자신을 연관시켜 생각하기도 한다.
(정답률: 41%)
  • 혼란된 사고 및 언어: 논리적이지 않거나 일관성이 없는 말투와 사고 패턴. 예를 들어, 말이 두서없고, 주제가 자주 바뀌거나 완전히 엉뚱한 방향으로 흐를 수 있습니다.

    부적절한 감정 표현: 감정이 상황에 맞지 않게 표현됩니다. 예를 들어, 슬픈 상황에서 웃거나, 기쁜 상황에서 우울해하는 경우가 있습니다.

    혼란된 행동: 일상 생활을 제대로 유지하지 못하며, 비정상적이거나 기이한 행동을 보일 수 있습니다. 예를 들어, 기이한 옷차림이나 비정상적인 자세, 과도한 행동 등이 나타날 수 있습니다.

    사회적 기능 저하: 사회적 관계를 유지하는 데 어려움을 겪고, 대인관계에서 문제를 일으킬 수 있습니다.
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34. 다음 중 물질의존에 대한 설명으로 틀린 것은?

  1. 내성이 나타난다.
  2. 금단증상이 나타난다.
  3. 물질사용을 중단하거나 조절하려고 해도 뜻대로 되지 않는다.
  4. 물질사요으로 인하여 신체적, 정신적 문제가 생기면 사용을 중지한다.
(정답률: 83%)
  • 물질의존은 물질에 대한 강한 욕구와 물질 사용으로 인한 신체적, 정신적 문제가 생기는 상태를 말한다. 따라서 물질사용으로 인하여 신체적, 정신적 문제가 생기면 사용을 중지하는 것이 가장 바람직한 대처 방법이다. 다른 보기들은 물질의존의 특징 중 하나이지만, 물질 사용을 중지하는 것과는 직접적인 연관성이 없다.
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35. 다음 중 범불안장애 환자가 나타내는 불안의 특징은?

  1. 특정 대상에 대한 과도한 불안
  2. 발작경험에 대한 예기불안
  3. 불안의 대상이 분명하지 않은 부동불안
  4. 반복적으로 침투하는 특정 사건에 대한 염려
(정답률: 83%)
  • 범불안장애 환자는 불안의 대상이 분명하지 않은 부동불안을 나타냅니다. 이는 특정 대상에 대한 과도한 불안이나 발작경험에 대한 예기불안과는 다릅니다. 이들은 특정 대상이나 상황에 대한 불안으로 인해 불안을 느끼는 반면, 범불안장애 환자는 불안의 대상이 분명하지 않아 일상적인 활동에서도 불안을 느끼게 됩니다.
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36. 우울증의 원인이 되는 우울 유발적 귀인 현상에 대한 설명으로 옳은 것은?

  1. 성공원인을 외부적, 안정적, 특수적 요인에 귀인한다.
  2. 성공원인을 내부적, 안정적, 특수적 요인에 귀인한다.
  3. 실패원인을 외부적, 안정적, 특수적 요인에 귀인한다.
  4. 실패원인을 내부적, 안정적, 전반적 요인에 귀인한다.
(정답률: 78%)
  • 우울증의 원인이 되는 우울 유발적 귀인 현상은 실패원인을 내부적, 안정적, 전반적 요인에 귀인한다는 것입니다. 즉, 우울증 환자들은 자신의 실패를 내부적인 문제로 해석하고, 이러한 실패 경험들이 안정적으로 지속되며, 전반적인 삶의 영역에 영향을 미치기 때문에 우울증이 발생할 수 있다는 것입니다. 이와 반대로 성공원인은 외부적, 안정적, 특수적 요인에 귀인한다는 것입니다.
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37. 다음 중 정신분열증 환자들이 나타내는 양성증상에 해당되는 것은?

  1. 정서적 둔마
  2. 와해된 언어
  3. 의욕의 저하
  4. 언어의 빈곤
(정답률: 81%)
  • 정신분열증 환자들이 나타내는 양성증상 중 "와해된 언어"는 환자의 말이 일관성 없이 뒤죽박죽이 되어 이해하기 어려운 것을 말합니다. 이는 환자의 사고가 비논리적이고 혼란스러워져서 발생하는 증상으로, 대화나 글쓰기 등에서도 나타납니다.
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38. 다음 중 인지적 이론의 주요 특징이 아닌 것은?

  1. 협력적 경험주의
  2. 소크라테스식 대화법
  3. 안내된 발견
  4. 조형
(정답률: 54%)
  • 인지적 이론의 주요 특징은 "협력적 경험주의", "소크라테스식 대화법", "안내된 발견"이다. "조형"은 인지적 이론의 주요 특징이 아니다.
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39. 해리성 정체감 장애와 특징이 아닌 것은?

  1. 지배적 성격에서는 다른 성격으로 있었던 기간에 대한 기억상실을 호소한다.
  2. 이 장애를 보이는 사람은 흔히 어렸을 때 신체적으로나 성적으로 학대받은 경험이 있다.
  3. 심한 혼란으로 정신과적인 치료를 받은 경험을 갖고 있다.
  4. 최면에 잘 걸리지 않는 성격을 보인다.
(정답률: 69%)
  • 해리성 정체감 장애를 보이는 사람들은 자신의 성별, 신체적 특징, 정체성 등에 대한 혼란과 불안을 경험합니다. 이들은 자신이 누구인지, 어디에 속하는지에 대한 명확한 정체성을 찾기 어려워 합니다. 이러한 장애를 보이는 사람들은 대개 어렸을 때 학대나 괴롭힘을 받은 경험이 있으며, 이로 인해 정신적인 상처를 입었을 가능성이 높습니다. 또한, 이들은 지배적인 성격을 보이는 경우가 많아 다른 성격으로 존재했던 기간에 대한 기억상실을 호소하기도 합니다. 그러나 이들은 최면에 잘 걸리지 않는 성격을 보이는데, 이는 자신의 정체성에 대한 불안감과 혼란 때문에 마음이 급해지는 것이 원인입니다.
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40. 다음 중 성기능장애에 해당되지 않는 것은?

  1. 조루증
  2. 남성 발기장애
  3. 성욕감퇴장애
  4. 성정체감 장애
(정답률: 88%)
  • 성정체감 장애는 성적인 욕구나 성적인 쾌감은 있지만, 자신의 성적 정체성에 대한 혼란이나 불안감이 있는 것을 말합니다. 따라서 성기능과는 직접적인 연관성이 없습니다. 반면, 조루증, 남성 발기장애, 성욕감퇴장애는 모두 성기능장애에 해당됩니다.
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3과목: 심리검사

41. 다음 중 발달검사의 특징으로 옳은 것은?

  1. 아동을 직접 검사하지 않고 보호자의 보고에 의존하는 발달검사도구도 있다.
  2. 발달검사의 목적은 유아의 지적능력을 알아보기 위한 것이다.
  3. 영유아 기준 발달상 미숙한 단계이므로 다양한 영역을 측정하기 어렵다.
  4. 발달 검사는 주로 언어이해 및 표현능력으로 구성되어 있다.
(정답률: 87%)
  • "아동을 직접 검사하지 않고 보호자의 보고에 의존하는 발달검사도구도 있다."는 발달검사의 특징 중 하나이다. 이는 보호자가 아동의 행동, 언어, 인지 능력 등을 관찰하고 보고하는 것으로, 아동이 직접 검사를 받지 않아도 발달 상태를 파악할 수 있다는 장점이 있다. 이러한 검사는 보통 질문지나 인터뷰 형태로 이루어지며, 보호자의 주관적인 판단이 반영될 수 있기 때문에 검사 결과를 해석할 때 주의가 필요하다.
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42. 다음 중 베일리 검사에 대한 설명으로 틀린 것은?

  1. Mental Scale, Motor Scale, Behavior Rating Scale로 구성되어 있다.
  2. BSID-∥에서는 대상 연령이 1개월에서 42개월 까지 확대되었다.
  3. 규준자료를 제시하고 있다.
  4. 전 생애에 걸친 발달 과정을 평가할 수 있다.
(정답률: 87%)
  • 전 생애에 걸친 발달 과정을 평가할 수 없다. 베일리 검사는 대상 연령이 1개월에서 42개월까지 확대된 BSID-∥에서 사용되며, Mental Scale, Motor Scale, Behavior Rating Scale로 구성되어 있고 규준자료를 제시한다. 하지만 이 검사는 대상 연령이 42개월 이후의 발달 상태를 평가할 수 없다.
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43. K-WAIS검사에서 동작성 검사의 측정내용이 아닌 것은?

  1. 숫자 외우기
  2. 빠진 곳 찾기
  3. 차례 맞추가
  4. 토막 짜기
(정답률: 83%)
  • K-WAIS 검사의 동작성 검사는 인지능력을 측정하는데 사용되며, "숫자 외우기"는 기억력을 측정하는 내용이므로 동작성 검사의 측정내용이 아닙니다. 다른 보기들은 모두 인지능력과 관련된 내용으로, "빠진 곳 찾기"는 지각적 추론능력, "차례 맞추기"는 집중력과 순서 유지능력, "토막 짜기"는 추론능력과 문제해결능력을 측정합니다.
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44. 지능에 관한 일반적인 정의로 적합하지 않은 것은?

  1. 지능이란 학습능력이다.
  2. 지능이란 적응력이다.
  3. 지능은 총합적ㆍ전체적 능력이다.
  4. 지능이란 단순한 사고능력이다.
(정답률: 76%)
  • "지능이란 단순한 사고능력이다."는 일반적인 정의와는 다르며, 지능은 단순한 사고능력만으로는 측정할 수 없는 복합적인 능력이기 때문이다. 지능은 학습능력, 적응력 등 다양한 요소들이 종합적으로 작용하여 형성되는 것이다.
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45. 표준화된 검사가 다른 검사에 비하여 객관적인 해석을 가능하게 해주는 이유는?

  1. 타당도가 높기 때문이다.
  2. 규준이 마련되어 있기 때문이다.
  3. 신뢰도가 높기 때문이다.
  4. 실시가 용이하기 때문이다.
(정답률: 75%)
  • 표준화된 검사는 규준이 마련되어 있기 때문에, 동일한 조건에서 검사를 실시하면 항상 같은 결과가 나오므로 객관적인 해석이 가능하다.
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46. 다음 중 표집시 남녀 비율을 정해놓고 표집하는 방법은?

  1. 유층표집
  2. 군집표집
  3. 체계적 표집
  4. 단순무선표집
(정답률: 57%)
  • "유층표집"은 표본 추출 시 미리 정해진 특정 집단(유층)에서 일정 비율로 추출하는 방법이다. 따라서 남녀 비율을 정해놓고 표집하는 것이 가능하다. 이 방법은 특정 집단의 특성을 고려하여 표본을 추출하기 때문에 전체 모집단을 대표할 가능성이 높다는 장점이 있다.
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47. 다음 중 구성능력을 평가하는데 적절한 신경심리검사는?

  1. 추적검사
  2. Boston실어증 검사
  3. Rey 복잡도형검사
  4. 위스콘신 카드검사
(정답률: 67%)
  • Rey 복잡도형검사는 시각적 추상화 능력과 문제해결 능력을 평가하는 검사로, 구성능력을 평가하는 데 적합합니다. 추적검사는 주의력과 집중력을 평가하는 검사이고, Boston실어증 검사는 언어 이해와 표현 능력을 평가하는 검사입니다. 위스콘신 카드검사는 인지능력과 기억력을 평가하는 검사입니다.
  • 레이찰스는 맹인이니 나머지 정보로 구성하는 능력이 어려웠을거야
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48. 로샤 검사에 대한 설명으로 틀린 것은?

  1. 좌우 대칭의 잉크 반점이 나타난 10장의 card를 이용한 검사이다.
  2. 모호한 자극 특성을 이용한 투사법 검사이다.
  3. 자유로운 연상과 반응을 위해 card는 임의의 순서로 제시하는 것이 좋다.
  4. 반응시, 카드를 돌려 보아도(회전) 무방하다.
(정답률: 72%)
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49. 다음의 MMPI 프로파일에 대한 해석적 가정으로 잘못된 것은?

  1. 수동-공격적 V프로파일로 볼 수 있다.
  2. 행동화적 문제를 나타낼 가능성이 매우 높다.
  3. 비순응적이고 반사회적 경향이 높다고 할 수 있다.
  4. 대인관계가 피상적이고 이기적일 가능성이 높다.
(정답률: 60%)
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50. 다음 ( )안에 알맞은 것은?

  1. 창의성 검사
  2. 성취도 검사
  3. 적성검사
  4. 발달검사
(정답률: 84%)
  • 이미지에서 보이는 그림들은 일종의 문제를 해결하거나 상황을 해결하는 데 필요한 능력을 측정하는 것으로, 이는 적성검사의 일종입니다. 따라서 정답은 "적성검사"입니다.
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51. 다음 중 카우프만 아동용지능검사(K-ABC)에 관한 설명으로 틀린 것은?

  1. 정보처리적인 이론적 관점에서 제작되었다.
  2. 성취도를 평가할 수도 있다.
  3. 언어적 기술에 덜 의존하므로 언어능력의 문제가 있는 아동에게 적합하다.
  4. 아동용 웩슬러지능검사(WISE)와 동일한 연령대의 아동을 대상으로 한다.
(정답률: 36%)
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52. 심리검사의 신뢰도에 영향을 주는 요인들에 관한 설명으로 틀린 것은?

  1. 검사의 대상이 되는 집단의 개인차가 클수록 신뢰도 계수가 높아진다.
  2. 검사의 문항수가 많아지면 점수의 총점이 커지고 변량이 커져 신뢰도 계수가 높아지게 된다.
  3. 검사의 측정오차가 많을수록 신뢰도 계수가 과장되게 높게 추정될 가능성이 높다.
  4. 내적 일관성 계수는 검사-재검사 신뢰도 수치보다 높을 가능성이 있다.
(정답률: 41%)
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53. HTP검사에서의 반응과 그 해석이 틀린 것은?

  1. 지우개를 과도하게 사용한 경우는 자신에 대한 불만과 초조함을 나타낸다.
  2. 용지의 왼쪽에 그림을 그리는 사람은 충동성과 외향성을 표출하는 것이다.
  3. 조증환자는 그림을 지나치게 크게 그릴 가능성이 있다.
  4. 지나치게 작은 그림은 꼼꼼하게 할 수 있다는 자신감의 표현이고 강한 자존감을 보이는 것이다.
(정답률: 92%)
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54. 46PF(성격요인검사)에 관한 설명으로 틀린 것은?

  1. MMPI와 달리 정신질환자가 아닌 정상인의 성격을 측정하기 위해 만든 검사이다.
  2. 상반된 의미의 형용사를 요인분석하여 만든 검사이다.
  3. Cattell과 Eber가 고안한 검사로 성인은 물론 학령기를 시작하는 6세 이상을 대상으로 하고 있다.
  4. Cattll에 따르면 임상증상은 표면특성이고 그 배후에는 다양한 근원특성이 있다.
(정답률: 54%)
  • 46PF(성격요인검사)는 개인의 성격 특성을 평가하기 위한 심리 검사 도구입니다. 그러나 "46PF"는 흔히 사용되는 성격검사 도구인 16PF(16 Personality Factors Questionnaire)의 잘못된 표기일 가능성이 높습니다. 16PF는 레이먼드 카텔(Raymond Cattell)이 개발한 성격검사로, 인간의 성격을 16가지 요인으로 나누어 평가합니다.
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55. 심리검사의 타당도를 평가하기 위한 방법이 아닌 것은?

  1. 전문가를 통해 검사의 문항 내용이 검사의 목적와 얼마나 관련이 있는지 검토하게 하였다.
  2. 동일한 검사를 일정 시간 간격을 두고 다시 한번 실시하여 상관관계를 산출하였다.
  3. 이미 신뢰도와 타당도가 입증된 유사한 다른 검사를 동시에 실시하여 상관관계를 관찰하였다.
  4. 검사 점수들을 요인분석하여 문항들 간의 요인구조를 검토하였다.
(정답률: 35%)
  • 동일한 검사를 일정 시간 간격을 두고 다시 한번 실시하여 상관관계를 산출하는 것은 신뢰도를 평가하는 방법이며, 타당도를 평가하는 방법은 아니다. 타당도를 평가하는 방법은 검사 내용과 목적을 검토하는 것, 이미 입증된 유사한 검사와 상관관계를 관찰하는 것, 검사 점수들을 요인분석하여 요인구조를 검토하는 것 등이 있다.
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56. 정신연령과 생활연령을 이용하여 지능지수를 산출할 때 발생되는 가장 큰 문제점은?

  1. 지능지수가 과장되기 쉽다.
  2. 검사 수행 시간이 너무 많이 걸린다.
  3. 20세 이상의 성인에게 실시할 때 과소평가된다.
  4. 지능의 선천적인 요인을 평가하기 어렵다.
(정답률: 64%)
  • 정신연령이라는 개념은 주로 아동의 지능 평가에 초점을 맞추고 있어, 성인의 지능을 정확하게 반영하지 못할 수 있습니다. 성인의 인지 능력은 단순한 정신연령 개념으로 평가하기에는 복잡한 요소들이 많습니다.
  • IQ=
    생활연령/정신연령

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57. 지능의 측정 영역 중 일반적으로 연령이 증가함에 따라 가장 크게 저하되는 것은?

  1. 귀남적 추리 능력
  2. 공간정위
  3. 수리능력, 지각속도
  4. 언어능력, 언어기억
(정답률: 82%)
  • 수리능력과 지각속도는 뇌의 정보처리 능력과 관련이 있습니다. 연령이 증가함에 따라 뇌의 정보처리 속도가 느려지고, 수리능력과 지각속도가 저하됩니다. 이는 노화로 인한 뇌세포의 손상과 함께 뇌의 구조적 변화와도 관련이 있습니다. 따라서 연령이 증가할수록 수리능력과 지각속도가 저하되는 것입니다.
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58. 다면적 인성검사(MMPI)에서 F척도의 상승을 초래할 만한 원인으로 보기 어려운 것은?

  1. 대부분의 문항에 대해 ‘그렇다’ 혹은 ‘아니다’의 한 방향으로만 응답했을 경우
  2. 혼란, 망상적 사고 또는 다른 정신병력 과정을 겪고 있든 사람이 응답했을 경우
  3. 자신의 약점을 고의적으로 숨기려는 강한 방어적 태도로 응답했을 경우
  4. 고의적으로 나쁘게 보이려는 태도로 응답했을 경우
(정답률: 50%)
  • 본 해설은 비추 누적갯수 초과로 자동 블라인드 되었습니다.
    (AI해설 오류가 많아 비추 2개 이상시 자동 블라인드 됩니다.)
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59. 다음 중 성취도 검사의 일종인 기초학습기능검사가 평가하기 어려운 영역은?

  1. 독해력
  2. 공간추론능력
  3. 계산능력
  4. 철자법 능력
(정답률: 59%)
  • 기초학습기능검사는 언어, 수리, 공간, 추론 등 다양한 영역을 평가하는데, 이 중에서도 공간추론능력은 평가하기 어려운 영역입니다. 이는 공간적인 개념을 이해하고 시각적 정보를 처리하는 능력을 평가하기 때문입니다. 이러한 능력은 개인의 경험과 문화적 배경에 따라 차이가 있을 수 있기 때문에 평가하기 어렵습니다. 또한, 이러한 능력은 학교에서 가르치는 내용과는 직접적인 연관성이 적어 평가하기 어려운 영역 중 하나입니다.
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60. 다면적 인성검사(MMPI)의 세 타당도 척도점수를 연결한 모양이 부적(-)기울기를 보일 때 가능한 해석은?

  1. 정교한 방어
  2. 순박하지만 개방적인 태도
  3. 개방적이지 못한 심리적 태세
  4. 방버능력의 손상
(정답률: 60%)
  • 세 타당도 척도점수를 연결한 모양이 부적(-)기울기를 보일 때는 "순박하지만 개방적인 태도"를 나타낼 수 있습니다. 이는 MMPI에서 F-정도가 높고 K-정도가 낮은 사람들이 보이는 패턴으로, 이들은 사회적으로 순박하고 적극적이지만, 동시에 개방적인 태도를 가지고 있습니다. 이들은 자신의 생각과 감정을 표현하는 것을 꺼리지 않으며, 새로운 경험에 대해 호기심을 가지고 있습니다. 그러나 이들은 자신의 생각과 감정을 표현하는 것이 다른 사람들에게 어떤 영향을 미칠지 걱정하기도 하며, 때로는 자신의 감정을 억제하거나 숨기기도 합니다. 이러한 성격적 특징은 일상적인 상황에서는 큰 문제가 되지 않지만, 정서적으로 스트레스를 받거나 복잡한 상황에서는 방어적인 태도를 취할 수 있으며, 이는 일부 상황에서는 문제가 될 수 있습니다.
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4과목: 임상심리학

61. 수영하기를 두려워하는 어린 딸에게 수영을 가르치기 위해 아버지가 직접 수영하는 것을 보여주었다. 이것은 행동치료의 어느 기벙에 해당되는가?

  1. 역조건화
  2. 혐오치료
  3. 모델링
  4. 체계적 둔감화
(정답률: 90%)
  • 이것은 "모델링"에 해당한다. 모델링은 다른 사람의 행동을 보여주어 원하는 행동을 배우게 하는 것이다. 아버지가 직접 수영하는 것을 보여주면서 딸에게 수영을 가르치는 것은 모델링의 예시이다.
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62. 심리적 자문에 대한 설명으로 틀린 것은?

  1. 인간행동의 지식과 이론을 응용하여 문제에 대한 전문적인 조언을 제공하는 것을 말한다.
  2. 일대일 심리치료와는 달리 심리적 자문은 큰 집단의 사람들이나 전체 조직을 대상으로 도움을 줄 수 있다.
  3. 효과적인 자문가가 되기 위해서는 유능한 대인관계 및 의사소통 기술이 필요하다.
  4. 심리치료와는 달리 심리적 자문에서는 전문가로서의 윤리적 행동은 크게 중요하지 않다.
(정답률: 92%)
  • "심리치료와는 달리 심리적 자문에서는 전문가로서의 윤리적 행동은 크게 중요하지 않다."는 틀린 설명입니다. 심리적 자문에서도 전문가로서의 윤리적 행동은 매우 중요합니다. 자문가는 클라이언트의 신뢰를 유지하고, 개인정보를 보호하며, 클라이언트의 이익을 최우선으로 고려해야 합니다. 따라서 윤리적인 행동은 심리적 자문에서도 매우 중요합니다.
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63. 다음은 임상심리학자의 윤리기준 중 무엇을 의미하는가?

  1. 비밀보장의 원칙
  2. 소비자 복지의 원칙
  3. 공적인 진술의 원칙
  4. 인간피험자를 대상으로 하는 연구에서의 원칙
(정답률: 68%)
  • 위 그림은 "비밀보장의 원칙"을 나타내는 것이다. 이는 임상심리학자가 환자나 연구 참여자의 개인정보를 보호하고 유출되지 않도록 하는 원칙이다. 이는 연구 참여자의 신뢰를 유지하고 연구 결과의 신뢰성을 보장하기 위해 중요하다. 따라서 이 윤리기준은 임상심리학자가 꼭 지켜야 할 중요한 원칙 중 하나이다.
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64. 체중감량을 위해 상담소를 찾은 여대생에 대한 적절한 행동관찰법은?

  1. 자연관찰
  2. 면대면 관찰
  3. 자기탐지 관찰
  4. 통제된 관찰
(정답률: 71%)
  • 정답: "자기탐지 관찰"

    이유: 체중감량을 위해 상담소를 찾은 여대생은 자신의 식습관, 운동습관, 생활습관 등을 스스로 파악하고 개선해야 합니다. 따라서 자기탐지 관찰법이 가장 적절합니다. 자기탐지 관찰법은 자신의 행동, 생각, 감정 등을 주기적으로 기록하고 분석하여 자신의 문제점을 파악하고 개선하는 방법입니다. 이를 통해 여대생은 자신의 체중감량을 위한 개선점을 스스로 발견하고 개선할 수 있습니다. 다른 관찰법들은 상담자나 타인의 도움이 필요한 경우가 많아 적절하지 않습니다.
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65. 자해 행동을 보이는 아동에 대한 심리평가로 가장 적합한 것은?

  1. 부모면접
  2. 자기보고형 성격검사
  3. 투사법 검사
  4. 행동평가
(정답률: 80%)
  • 자해 행동은 주로 행동적인 측면에서 나타나기 때문에, 이를 평가하기 위해서는 행동평가가 가장 적합합니다. 행동평가는 아동의 행동을 관찰하고 분석하여 문제가 되는 행동의 원인과 특징을 파악하고, 이를 개선하기 위한 대처 전략을 제시하는 평가 방법입니다. 따라서 자해 행동을 보이는 아동의 경우, 행동평가를 통해 문제를 파악하고 대처 전략을 제시하는 것이 가장 적합합니다. 다른 보기인 부모면접, 자기보고형 성격검사, 투사법 검사는 각각 부모나 아동의 주관적인 의견이나 성격적인 측면을 중심으로 평가하는 방법이기 때문에, 자해 행동을 평가하기에는 적합하지 않습니다.
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66. 다음 중 행동치료에 대한 설명으로 틀린 것은?

  1. 평가와 치료가 직접적으로 연관된다.
  2. 문제 행동의 기저 원인에 중요성을 둔다.
  3. 모든 사레에 동일한 기법을 적용하기보다는 개별화된 평가와 개입을 한다.
  4. 평가와 치료 절차가 구체적이고 분명하다.
(정답률: 64%)
  • "평가와 치료 절차가 구체적이고 분명하다."는 행동치료에 대한 설명으로 틀린 것입니다.

    문제 행동의 기저 원인에 중요성을 둔다는 이유는, 행동치료는 문제 행동의 원인을 파악하고 그 원인에 대한 개입을 통해 문제 행동을 개선하는 것이 목적이기 때문입니다. 따라서 문제 행동의 원인을 파악하는 평가가 매우 중요하며, 이를 바탕으로 개별화된 개입을 시행합니다.

    즉, 행동치료에서는 문제 행동의 원인을 파악하고 그에 맞는 개입을 시행하는 것이 중요하며, 이를 위해 평가와 치료가 직접적으로 연관되어 있습니다. 또한, 모든 사례에 동일한 기법을 적용하기보다는 개별화된 평가와 개입을 시행하여 최적의 결과를 얻으려고 합니다.
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67. 행동평정 척도에 관한 설명으로 맞는 것은?

  1. 내현적이거나 추론된 성격 측면을 평가하는데 적합하다.
  2. 후광효과가 작용하기 어렵다.
  3. 평정하고자 하는 속성을 명확하게 정의해야 한다.
  4. 개개 항목에 대해 극단적인 점수에 평정하는 경향이 있다.
(정답률: 70%)
  • 행동평정 척도는 특정한 행동이나 성격을 평가하기 위한 척도이다. 이 때, 평정하고자 하는 속성을 명확하게 정의하지 않으면 평가 결과가 부정확해질 수 있다. 따라서 평정하고자 하는 속성을 명확하게 정의하는 것이 매우 중요하다. 또한, 이 척도는 내현적이거나 추론된 성격 측면을 평가하는 데 적합하며, 후광효과가 작용하기 어렵다는 특징이 있다. 그러나 개개 항목에 대해 극단적인 점수에 평정하는 경향이 있으므로 이 점에 유의해야 한다.
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68. 접수면접에서 초점을 두는 관심사가 아닌 것은?

  1. 환자의 요구와 임상장면에 대한 기대
  2. 임상장면의 특징에 대한 소개
  3. 치료적 동기와 대안적인 치료방법
  4. 환자의 정신병리에 대한 깊은 이해
(정답률: 79%)
  • 접수면접은 주로 환자와의 상호작용, 의사소통 능력, 진단 능력 등을 평가하는 것이 목적입니다. 따라서 "환자의 정신병리에 대한 깊은 이해"는 중요한 관심사이지만, 다른 보기들과는 다르게 직접적으로 환자와의 상호작용과 관련이 없기 때문에 정답이 아닙니다.
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69. 행동관찰의 잠재적인 문제에 해당되지 않는 것은?

  1. 관찰자의 신뢰도
  2. 관찰자의 개입 가능성
  3. 치료와의 적접적인 연관성
  4. 상황적 요소
(정답률: 67%)
  • 치료와의 적접적인 연관성은 행동관찰의 목적 중 하나인 문제 동기화와 직접적으로 연관되어 있기 때문에 잠재적인 문제가 될 수 없습니다. 다른 보기들은 관찰자의 주관적인 요소나 상황적인 요소 등으로 인해 관찰 결과에 영향을 미칠 수 있기 때문에 잠재적인 문제가 될 수 있습니다.
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70. 단기 역동적 심리치료에서 강조되는 것은?

  1. 심리 내적인 갈등
  2. 대인 관계적 갈등
  3. 잠재 증상
  4. 행동 증상
(정답률: 37%)
  • 단기 역동적 심리치료에서는 대인 관계적 갈등이 강조됩니다. 이는 개인의 문제가 대인 관계에서 발생하며, 대인 관계에서의 갈등이 개인의 심리적 문제를 유발하거나 악화시키기 때문입니다. 따라서 대인 관계적 갈등을 해소하고 대인 관계를 개선하는 것이 중요한 요소로 간주됩니다.
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71. 임상심리학의 발전에 기여한 인물 또는 사건에 관한 연결이 올바른 것은?

  1. Alfred Binet- 편차형 아동지능검사 개발
  2. Sigmund Freud- 무의식적 갈등과 정서적 영향이 정신 질환과 신체적 질병의 원인이 될 수 있다고 가정함.
  3. Army Alpha- 문맹자와 언어장애자를 위한 비언어성 지능검사
  4. Wihelm Wundt- Pennsylvania 대학교에 심리진료소 개설
(정답률: 68%)
  • Sigmund Freud은 무의식적 갈등과 정서적 영향이 정신 질환과 신체적 질병의 원인이 될 수 있다고 가정하여 임상심리학의 발전에 기여하였습니다. 이는 정신분석학의 기초가 되었으며, 현재까지도 많은 영향을 미치고 있습니다.
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72. 비구조화된 면접의 특징과 거리가 먼 것은?

  1. 면접자가 자유롭게 질문을 하고 내담자의 자발적인 사고 흐름을 따라가는 것이다.
  2. 내담자로부터 포괄적인 정보를 얻어낼 수 있다.
  3. 면접자에게 높은 수준의 경험, 기술 및 훈련이 요구된다.
  4. 면접의 신뢰도와 타당도가 낮다.
(정답률: 17%)
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73. 교통사고를 당한 뒤 자동차에 대한 두려움이 생겨 퇴원하지 않겠다는 30대 여자환자에 대한 적절한 자문활동이 아닌 것은?

  1. 체계적 둔감법을 사용하여 자동차에 대한 공포증을 치료해준다.
  2. 홍수법으로 자동차에 대한 공포증을 치료해준다.
  3. 입원하고 있는 동안 장기적 정신분석치료를 통해 성격 개조를 권한다.
  4. 입원을 계쏙해서 얻는 부차적 이득이 있는지 평가한다.
(정답률: 74%)
  • "입원하고 있는 동안 장기적 정신분석치료를 통해 성격 개조를 권한다."는 적절한 자문활동이 아닙니다. 이는 환자의 자율성과 존엄성을 침해하며, 전문적인 치료가 필요한 상황에서 개조라는 개념으로 접근하는 것은 부적절합니다. 대신에 체계적 둔감법이나 홍수법 등의 치료 방법을 사용하여 자동차에 대한 공포증을 치료해주는 것이 적절합니다.
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74. 내담자의 말과 행동에서 표현된 기본적인 감정, 생각 및 태도를 상담자가 다은 참신한 말로 부연해주는 것은?

  1. 해석
  2. 반영
  3. 직면
  4. 명료화
(정답률: 72%)
  • 상담자가 내담자의 말과 행동에서 표현된 기본적인 감정, 생각 및 태도를 다른 참신한 말로 부연해주는 것은 "반영"이다. 이는 내담자의 감정을 인정하고 이해하는 것으로, 내담자가 더욱 집중하고 자신의 감정을 더욱 명확하게 인식할 수 있도록 돕는다. 반영은 내담자의 말을 그대로 해석하는 것이 아니라, 그 말에 담긴 감정과 의미를 상황에 맞게 다른 말로 재구성하여 전달하는 것이다.
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75. 상담에서 해석의 제시형태로 적절하지 않은 것은?

  1. 확정적 표현
  2. 점진적 진행
  3. 반복적 제시
  4. 질문형태의 제시
(정답률: 42%)
  • 확정적 표현은 상담자가 확실한 결론을 내리거나 상대방의 생각이나 감정을 대신해서 말하는 것으로, 상대방의 의견을 무시하거나 강요하는 것으로 비판받을 수 있기 때문에 적절하지 않다. 따라서 정답은 "확정적 표현"이다. 점진적 진행은 상대방의 의견이나 감정을 존중하면서 서서히 이야기를 나아가는 것, 반복적 제시는 상대방이 이해하기 쉽도록 여러 번 같은 내용을 말하는 것, 질문형태의 제시는 상대방의 생각이나 감정을 끌어내기 위해 질문을 던지는 것으로 모두 적절한 방법이다.
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76. 다음 중 임상심리학의 역사에서 제1차 세계대전과 제2차 세계대전 사이에 두드러졌던 일반적 경향이 아닌 것은?

  1. 치료영역에서의 심리학자의 역할이 증대되었다.
  2. 심리학자에 의한 평가활동이 지속되고 확장되었다.
  3. 행동치료가 임상심리학의 주요 분야로 자리 잡았다.
  4. 직업적 정체성을 형성하기 위한 임상심리학자의 투쟁이 활발했다.
(정답률: 60%)
  • 1차 세계대전 시기 (1914-1918)

    2차 세계대전 시기 (1939-1945)

    행동치료가 임상심리학의 주요 분야로 자리잡은 시기는 주로 1950년대로 거슬러 올라갑니다. 이 시기는 특히 행동주의가 심리학에서 큰 영향력을 발휘하면서 행동치료가 발전하는 기간이었습니다.

    주요 사건과 배경
    천박한 행동주의의 등장: 20세기 중반, 미국에서 존 왓슨과 B.F. 스키너를 중심으로 한 천박한 행동주의가 발전했습니다. 이 접근 방식은 심리적 현상을 관찰 가능한 행동으로 제한하고 실험적, 체계적 방법을 강조했습니다

    이러한 과정을 통해 1950년대 이후 행동치료는 임상심리학에서 중요한 접근 방식으로 자리잡게 되었고, 지금까지도 많은 심리적 문제 해결에서 널리 사용되고 있습니다.
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77. 다음 중 Boulder모델에 대한 설명으로 틀린 것은?

  1. 심리학박사(Psy.D)학위를 요구한다.
  2. 과학자-전문가 모델이라고 불리기도 한다.
  3. 1년간의 전문적 임상 인턴과정을 요구한다.
  4. 본질적으로 Shakow위원회에서 제안한 것과 일치한다.
(정답률: 56%)
  • "심리학박사(Psy.D)학위를 요구한다."는 틀린 설명입니다. Boulder모델은 심리학박사(Psy.D)학위보다는 심리학박사(Ph.D)학위를 요구합니다. 이는 심리학박사(Ph.D)학위가 연구 중심적이고 학문적인 측면에 더 중점을 둔 학위이기 때문입니다.
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78. 다음 중 접수면접의 주요 목적이 아닌 것은?

  1. 환자를 병원이나 진료소에 의뢰할지를 고려한다.
  2. 제공되는 서비스에 대한 환자의 질문에 대답한다.
  3. 치료자에게 신뢰, 및 희망을 심어주려고 시도한다.
  4. 환자가 자신이나 다른 사람을 해칠 중대한 위험상태에 있는지 결정한다.
(정답률: 50%)
  • "환자가 자신이나 다른 사람을 해칠 중대한 위험상태에 있는지 결정한다."는 접수면접의 주요 목적이 아닌 것이다. 이유는 접수면접은 환자의 상태를 파악하고 의료진이 환자에게 필요한 서비스를 제공하기 위한 정보를 수집하는 것이 주요 목적이기 때문이다. 따라서 위험상태를 판단하는 것은 의료진의 역할이며, 접수면접에서는 이에 대한 판단이 이루어지지 않는다.
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79. 다음 중 반응성 효과가 적고 관찰자로 하여금 광범위한 자연 장면에서 행동을 기록할 수 있도록 해주기 때문에 생태학적 타당도를 높일 수 잇는 행동평가 방법은?

  1. 자기-감찰
  2. 참여 관찰
  3. 비참여 관찰
  4. 행동평가 면접
(정답률: 43%)
  • 참여 관찰은 행동을 기록하는 동시에 관찰자가 자연스럽게 행동에 참여하여 행동의 의미와 맥락을 더 잘 이해할 수 있기 때문에 생태학적 타당도를 높일 수 있는 행동평가 방법입니다. 반면 자기-감찰은 개인의 주관적인 경험을 중심으로 행동을 평가하기 때문에 객관성이 떨어질 수 있고, 비참여 관찰은 행동의 일부분만을 관찰하기 때문에 행동의 전체적인 의미를 파악하기 어려울 수 있습니다. 행동평가 면접은 행동에 대한 자세한 설명을 얻을 수 있지만, 관찰자의 주관적인 해석이 개입될 수 있기 때문에 객관성이 떨어질 수 있습니다.
  • 참여 관찰: 사회학적 연구나 문화적 연구에서 사회 구성원들의 생활 방식을 이해하고, 특정 문화나 집단의 규범과 가치를 탐구하는 데 사용됩니다. 예를 들어, 야생에서 동물의 행동을 이해하기 위해 연구자가 동물 무리와 함께 상호 작용하며 관찰하는 경우가 있습니다.

    비참여 관찰: 심리학적 연구에서 실험실 외부에서 특정 행동 패턴이나 상황을 객관적으로 관찰하고 기록하는 데 사용됩니다. 예를 들어, 공공장소에서 사람들의 소비 행동을 관찰하여 마케팅 전략을 개발하는 경우가 있습니다.
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80. 다음 중 주로 인간중심의 치료과정에서 강조되는 내용으로 적합한 것은?

  1. 내담자에게 반복되어 나타나는 소망-방어의 탐색
  2. 내담자의 성장을 촉진하는 치료적 분위기 조성
  3. 내담자의 비합리적 사고에 대한 논리적 분석
  4. 치료목표를 향한 구조적, 지시적 접근
(정답률: 80%)
  • "내담자의 성장을 촉진하는 치료적 분위기 조성"은 인간중심의 치료과정에서 강조되는 내용으로 적합한 것입니다. 이는 내담자가 자신의 문제를 인식하고 해결하는 데 필요한 자신감과 동기부여를 얻을 수 있도록 치료자가 안전하고 지지적인 분위기를 조성하는 것을 의미합니다. 이러한 분위기는 내담자가 자신의 감정과 경험을 자유롭게 표현하고, 치료자와 함께 문제를 탐색하며 성장할 수 있는 환경을 제공합니다.
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5과목: 심리상담

81. 인지적 결정론에 따른 치료적 접근과 입장이 다른 것은?

  1. 합리적 정서치료
  2. 점진적 이완훈련
  3. 인지치료
  4. 자기교습 훈련
(정답률: 44%)
  • 인지적 결정론은 인간의 행동은 인지적 과정에 의해 결정된다는 이론입니다. 이에 따라 치료적 접근과 입장은 인간의 인지적 과정을 중심으로 이루어집니다.

    합리적 정서치료는 부정적인 생각과 감정을 긍정적인 것으로 바꾸는 것을 목표로 합니다. 인지치료는 부정적인 생각과 신념을 수정하여 긍정적인 생각과 신념으로 바꾸는 것을 목표로 합니다. 자기교습 훈련은 자신의 생각과 감정을 관찰하고 조절하는 것을 목표로 합니다.

    점진적 이완훈련은 근육의 긴장을 완화시키는 것을 목표로 합니다. 이를 통해 신체적인 긴장과 스트레스를 완화시키고, 마음의 평화를 찾는 것을 목표로 합니다. 이는 인지적 결정론과는 조금 다른 접근 방식으로, 신체적인 반응을 중심으로 치료를 진행합니다.
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82. 다음 ( )안에 알맞은 것은?

  1. 자기화
  2. 훈습
  3. 완전학습
  4. 통찰의 소화
(정답률: 79%)
  • 이미지에서 보이는 것은 한자 "訓練"으로, "훈습"이라는 뜻입니다. 이는 군대나 스포츠 등에서 사용되는 용어로, 훈련을 의미합니다. 따라서 "훈습"이 정답입니다.
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83. 다음 중 행동치료 기법으로 분류되지 않는 것은?

  1. 강화
  2. 모델링
  3. 홍수요법
  4. 반영
(정답률: 53%)
  • 반영은 대화 중 상대방의 감정이나 생각을 듣고 이를 다시 말해주는 기법으로, 대화 치료에서 사용되는 기법입니다. 하지만 행동치료에서는 주로 강화, 모델링, 홍수요법 등의 기법이 사용됩니다. 따라서 반영은 행동치료 기법으로 분류되지 않습니다.
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84. 성인상담과 달리 청소년 상담에서 특별히 고려해야 할 요인이 아닌 것은?

  1. 일반적인 청소년의 발달과정에 대한 규준적 정보
  2. 한 개인의 발달단계와 과업수행 정도
  3. 내담자 개인의 영역별 발달 수준
  4. 내담자의 이전 상담경력과 관련된 사항
(정답률: 79%)
  • 청소년 상담에서는 내담자의 이전 상담경력과 관련된 사항을 고려하지 않아도 되는데, 이는 대부분의 청소년들이 이전에 상담을 받은 경험이 없기 때문이다. 따라서 이전 상담경력과 관련된 사항은 특별히 고려할 필요가 없다.
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85. 중학교 교사인 상담자가 같은 학교 학생을 상담하는 과정에서 상담을 위한 구조화를 하고자 한다. 이에 관한 설명으로 틀린 것은?

  1. 상담자와 내담자는 상담관계 이외에 사제관계를 맺고 있으므로 이런 이중적인 관계로 인해 예상되는 문제나 어려움을 사전에 논의한다.
  2. 상담에 대해 현실적으로 기대할 수 있는 바가 무엇인지, 기대의 실현을 위해 상담자와 내담자가 각각 해야 할 역할이 무엇인지에 대해 설명한다.
  3. 정규적인 상담을 할 계획이라면, 상담자와 내담자가 만나는 요일이나 시간을 정하고, 한번 만나면 매회 면접 시간의 길이와 전체 상담과정의 길이나 회수에 대해서도 알려준다.
  4. 상담내용에 대한 비밀보장의 원칙을 내담자에게 알려주고, 비밀보장의 한계에 대한 정보는 내담자의 솔직한 자기개방을 저해할 수 있으므로 상담관계의 신뢰성이 충분히 형성된 이후에 알려주는 것이 좋다.
(정답률: 79%)
  • "상담내용에 대한 비밀보장의 원칙을 내담자에게 알려주고, 비밀보장의 한계에 대한 정보는 내담자의 솔직한 자기개방을 저해할 수 있으므로 상담관계의 신뢰성이 충분히 형성된 이후에 알려주는 것이 좋다."이 틀린 것이 아니다. 상담자와 내담자는 상담관계 이외에 사제관계를 맺고 있으므로 이런 이중적인 관계로 인해 예상되는 문제나 어려움을 사전에 논의하는 것은 상담의 구조화를 위한 중요한 과정이다. 하지만 이 중에서 틀린 것은 "정규적인 상담을 할 계획이라면, 상담자와 내담자가 만나는 요일이나 시간을 정하고, 한번 만나면 매회 면접 시간의 길이와 전체 상담과정의 길이나 회수에 대해서도 알려준다."이다. 상담의 구조화를 위해서는 상담자와 내담자가 만나는 요일이나 시간, 면접 시간의 길이, 상담과정의 길이나 회수 등을 미리 알려주는 것이 좋지만, 이것이 반드시 정규적인 상담을 할 때만 필요한 것은 아니다. 모든 상담에서 구조화는 중요한 요소이다.
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86. 엘리스의 ABCDE 모형의 내용이 알맞게 연결된 것은?

  1. A-문제 장면에 대한 내담자의 신념
  2. B-선행사건
  3. C-정서적ㆍ행동적 결과
  4. D-비합릭적 신념을 논박한 효과
(정답률: 43%)
  • 엘리스의 ABCDE 모형에서 C는 문제 상황에 대한 내담자의 정서적 및 행동적 결과를 나타냅니다. 이는 내담자가 문제 상황에 대해 어떻게 반응하고, 그 결과로 어떤 감정이나 행동을 보이는지를 의미합니다. 이 결과를 파악함으로써 내담자의 문제 해결 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다.
  • ABCDE 모형의 구성 요소
    A (Activating Event): 활성화 사건

    의미: 문제 상황의 발생 원인이나 트리거를 나타냅니다. 일반적으로 외부 사건이나 상황으로부터 시작됩니다.
    B (Belief): 신념

    의미: 활성화 사건에 대한 개인의 심리적 반응이나 생각을 나타냅니다. 이는 자동적인 부정적 사고나 고정된 신념일 수 있습니다.
    C (Consequence): 결과

    의미: 개인이 신념을 믿고 받아들이면서 생기는 감정적 반응이나 행동을 나타냅니다. 이 결과는 종종 부정적인 감정이나 문제 해결을 방해하는 행동으로 나타날 수 있습니다.
    D (Dispute): 논박

    의미: 부정적인 신념이나 자동적인 사고를 검토하고 논박하는 과정입니다. 이 단계에서 개인은 자신의 사고가 현실적이고 합리적인지를 다시 평가하게 됩니다.
    E (Effect): 효과

    의미: 논박 과정을 통해 신념이 변경되고, 이로 인해 새로운 현실적인 사고와 행동이 도출됩니다. 이 과정을 통해 문제 해결과 긍정적인 변화를 이끌어 낼 수 있습니다.
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87. 집단상담을 준비할 때 상담자가 주의할 사항이 아닌 것은?

  1. 상담의 목적에 따라 내담자의 성, 연령, 배경 등을 고려해야 한다.
  2. 집단의 크기는 가능한 많을수록 좋다.
  3. 모임의 빈도는 일주일에 한번 혹은 두 번 정도 만나는 것이 좋다.
  4. 집단상담을 하는 장소는 너무 크지 않고 외부로부터 방해받지 말아야 한다.
(정답률: 91%)
  • "집단의 크기는 가능한 많을수록 좋다."는 올바르지 않은 주장입니다. 집단상담에서는 일반적으로 6~10명의 인원이 적당하다고 알려져 있습니다. 인원이 너무 많으면 각각의 의견을 충분히 나누지 못하고, 인원이 너무 적으면 집단적인 상호작용이 부족해질 수 있습니다.

    따라서, 집단상담을 준비할 때 상담자는 상담의 목적에 따라 내담자의 성, 연령, 배경 등을 고려하고, 적절한 인원수를 설정해야 합니다. 또한 모임의 빈도와 장소도 신중하게 선택해야 합니다.
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88. 특성요인 상담에 대한 설명으로 틀린 것은?

  1. 상담자 중심의 상담방법이다.
  2. 문제의 객관적 이해보다는 내담자에 대한 정서적 이해에 중점을 둔다.
  3. 내담자에게 정보를 제공하고 학습기술과 사회적 적응 기술을 알려주는 것이 중요시한다.
  4. 내담자를 객관적으로 이해하고 사례연구를 상담의 중요한 자료로 삼는다.
(정답률: 57%)
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89. 정신분석에서 사용하는 상담방법이 아닌 것은?

  1. 자유연상
  2. 사고 논박
  3. 전이해석
  4. 꿈분석
(정답률: 90%)
  • 정신분석에서 사용하는 상담방법 중 "사고 논박"은 포함되지 않습니다. 이는 논리적인 사고와 논쟁을 통해 클라이언트의 문제를 해결하려는 인지행동치료와는 다른 방법입니다. 대신, 정신분석에서는 클라이언트의 무의식적인 심리적 과정을 이해하고 해석하는 전이해석, 꿈분석, 그리고 자유연상 등의 방법을 사용합니다.
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90. 내담자가 과거의 중요한 타인에게서 느꼈던 긍정, 부정적 감정이나 환상을 무의식적으로 치료자에게 보이는 것은?

  1. 투사
  2. 저항
  3. 전이
  4. 대상관계
(정답률: 49%)
  • 내담자가 과거의 중요한 타인에게서 느꼈던 감정이나 환상을 무의식적으로 치료자에게 보이는 것은 "전이"이다. 이는 내담자가 과거의 경험에서 비롯된 감정이나 관계를 현재의 상황에 반영하여 치료자에게 전달하는 것으로, 이를 통해 내담자의 무의식적인 감정과 관계를 이해하고 해결할 수 있다.
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91. 다음 중 상담자와 내담자 관계의 특징이 아닌 것은?

  1. 신뢰롭고 허용적인 분위기 조성
  2. 상담자의 압력이나 강요가 없음
  3. 내담자의 행동의 제한
  4. 자유로운 감정표현의 제한
(정답률: 53%)
  • 정답: "내담자의 행동의 제한"

    상담자와 내담자 관계의 특징은 신뢰롭고 허용적인 분위기 조성, 상담자의 압력이나 강요가 없음, 그리고 자유로운 감정표현을 허용하는 것이 일반적입니다. 그러나 "자유로운 감정표현의 제한"은 상담자와 내담자 관계의 특징이 아닙니다. 상담자는 내담자가 안전하게 자신의 감정을 표현할 수 있도록 도와야 합니다. 따라서 자유로운 감정표현을 제한하는 것은 상담자의 역할과 맞지 않습니다.
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92. 인간중심 상담이론에서 요구하는 상담자의 자세와 태도로 적합하지 않는 것은?

  1. 진실성
  2. 정확한 공감적 이해
  3. 무조건적이고 긍정적 존중
  4. 지적 능력
(정답률: 83%)
  • 인간중심 상담이론에서는 상담자가 클라이언트의 경험을 이해하고 존중하는 것이 중요하다고 강조합니다. 따라서, "지적 능력"은 클라이언트의 경험을 이해하고 존중하는 데 도움이 되지 않을 수 있으며, 상담자가 클라이언트를 비판하거나 평가하는 것으로 이어질 수 있기 때문에 적합하지 않습니다.
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93. 내담자가 말한 내용뿐만 아니라 그 내용 뒤에 숨긴 감정까지 파악한 후 그 감정을 되돌려 주는 상담기법은?

  1. 감정반영
  2. 해석
  3. 직면
  4. 재언급
(정답률: 68%)
  • 감정반영은 상담자가 말한 내용 뒤에 숨겨진 감정을 파악하고 그 감정을 되돌려 주는 상담기법이다. 이는 상담자의 내면적인 감정을 드러내고 이해하며, 상담자의 심리적 안정감을 증진시키는 데 도움이 된다. 따라서 "감정반영"이 정답이다. 해석은 상담자의 말을 해석하는 것이고, 직면은 상담자가 직면해야 할 문제를 제시하는 것이며, 재언급은 상담자가 말한 내용을 다시 언급하는 것이다.
  • 숨긴 '감정'까지 파악
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94. 로저스가 제시한 인간중심 상담의 필요충분조건으로 틀린 것은?

  1. 내담자는 불일치 상태에 있고 상처받기 쉬우며 초조하다.
  2. 상담자는 내담자와의 관계에서 일치성을 보이며 통합적이다.
  3. 상담자는 내담자의 내적 참조 틀을 바당을 한 공감적 이해를 경험하고 내담자에게 자신의 경험을 전달하려고 시도한다.
  4. 내담자는 의사소통의 과정에서 상담자의 선택적, 긍정적 존중 및 공감적 이해를 지각하고 경험한다.
(정답률: 36%)
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95. 성피해 아동의 심리치료에 대한 설명으로 틀린 것은?

  1. 피해 아동의 연령에 따라 적절한 심리치료를 실시한다.
  2. 피해 아동의 심리적 상처를 자극하지 않기 위해서 퇴행행동을 모두 받아준다.
  3. 치료의 초기에는 아동과 어머니(보호자)가 같이 치료를 시작한다.
  4. 치료의 보조기구(도구)로 신체인형을 사용한다.
(정답률: 77%)
  • "피해 아동의 심리적 상처를 자극하지 않기 위해서 퇴행행동을 모두 받아준다."가 틀린 것이다. 퇴행행동은 아동의 문제행동이나 부적응적인 행동을 유발하는 요인 중 하나이므로, 이를 모두 받아주는 것은 오히려 치료에 방해가 될 수 있다. 따라서, 퇴행행동을 분석하고 적절한 대처방안을 마련하는 것이 중요하다.
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96. 성피해자에 대한 심리치료 과정 중, 초기단계에서 상담자가 유의해야 할 사항으로 적절하지 않은 것은?

  1. 치료의 관계형성을 위해 수치스럽고 창피한 감정이 정상적인 감정임을 공감한다.
  2. 피해상황에 대한 진술은 상담자 주도로 이루어져야 한다.
  3. 성피해 사실에 대한 내담자의 부정을 허락한다.
  4. 내담자에게 치료자에 대한 감정을 물어주고 치료자를 선택할 수 있도록 해준다.
(정답률: 78%)
  • 정답: "피해상황에 대한 진술은 상담자 주도로 이루어져야 한다."

    이유: 성폭력 피해자에게는 자신의 경험을 직면하는 것이 어려울 수 있으므로, 상담자는 내담자가 편안하게 이야기할 수 있도록 안전한 분위기를 조성하고, 내담자가 이야기하기를 원하는 내용을 주도적으로 이끌어내는 것이 중요하다. 따라서 피해상황에 대한 진술은 내담자가 원할 때 이루어져야 하며, 상담자가 주도적으로 이루어지면 내담자의 심리적 안정에 부정적인 영향을 미칠 수 있다.
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97. 다음 사레에 가장 적합한 상담기법은?

  1. 체계적 둔감법
  2. 현재 각성법
  3. 자유연상법
  4. 인지적 설명법
(정답률: 73%)
  • 이 사람은 현재 감정이 매우 과민하고, 상담자의 말에 쉽게 반응할 가능성이 높습니다. 따라서, 상담자는 체계적 둔감법을 사용하여 이 사람의 감정을 조절하고, 논리적인 사고를 유도해야 합니다. 체계적 둔감법은 감정적인 자극을 줄이고, 논리적인 사고를 유도하는 기법입니다. 이에 따라, 이 사람의 감정을 조절하고, 문제 해결에 집중할 수 있도록 상담자는 체계적 둔감법을 사용해야 합니다.
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98. 다음 중 상담목표의 구성요소에 대한 설명으로 틀린 것은?

  1. 과정목표는 내담자의 변화에 필요한 상담분위기의 조성과 관련된다.
  2. 과정목표에 대한 결과는 내담자의 책임이다.
  3. 결과목표는 내담자가 상담을 통해 이루고자 하는 구체적인 삶의 변화와 관련된다.
  4. 결과목표는 일반적으로 객관적일수록 효과적이다.
(정답률: 80%)
  • "과정목표에 대한 결과는 내담자의 책임이다."가 틀린 설명입니다. 과정목표는 상담자와 상담자의 변화에 필요한 상담분위기의 조성과 관련되어 있으며, 이를 달성하기 위한 책임은 상담자와 상담자와 함께 작업하는 상담자 모두에게 있습니다.
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99. 다음 중 진로상담의 주요원리에 대한 설명으로 틀린 것은?

  1. 진학과 직업선택에 초점을 맞추어 전개되어야 한다.
  2. 개인의 진로결정에 있어서 핵심적인 요소인 합리적인 진로의사 결정과정과 기법을 체득하도록 상담한다.
  3. 진로상담은 진로발달이론에 근거하여 진로발달은 진로선택에 영향을 미친다.
  4. 각종 심리검사의 결과를 기초로 합리적인 결과를 제시해야 한다.
(정답률: 35%)
  • 각종 심리검사의 결과를 기초로 합리적인 결과를 제시해야 한다는 것이 틀린 설명입니다. 진로상담에서는 각종 심리검사를 활용하여 개인의 성향과 능력을 파악하고 이를 기반으로 진로결정에 도움을 주는 것이 일반적이지만, 합리적인 결과를 제시하는 것은 상담자의 주관적인 판단에 따라 결정되는 것이기 때문에 이는 주요원리가 아닙니다.
  • , 합리적인 결과를 제시하는 것은 상담자의 주관적인 판단에 따라 결정되는 것이기 때문에 이는 주요원리가 아닙니다.
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100. 청소년의 자아개념 향상을 위한 상담전략이 아닌 것은?

  1. 청소년 자신의 능력과 중쇼성에 대한 자각
  2. 자기국가주의와 문화적 우월주의
  3. 대인관계 기술
  4. 자기이해 및 표현능력
(정답률: 56%)
  • 자아개념 향상을 위한 상담전략 중 "자기국가주의와 문화적 우월주의"는 오히려 청소년의 자아개념을 부정적으로 형성시킬 수 있는 요소이기 때문에 아닌 것입니다. 이는 자신의 나라나 문화가 다른 나라나 문화보다 우월하다는 생각을 가지게 되어 자신의 가치를 낮추고 타인을 배척하거나 차별하는 태도를 가질 수 있기 때문입니다. 따라서 이러한 태도를 유도하는 것이 아닌, 자신의 능력과 중요성을 인식하고 대인관계 기술, 자기이해 및 표현능력 등을 향상시키는 전략이 필요합니다.
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