청소년상담사 3급(2교시) 필기 기출문제복원 (2019-10-05)

청소년상담사 3급(2교시) 2019-10-05 필기 기출문제 해설

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청소년상담사 3급(2교시)
(2019-10-05 기출문제)

목록

1과목: 학습이론

1. 레퍼와 호델(Lepper & Hodell)의 관점에서, 최교사가 학생들에게 유발하고자 한 내재적 동기 요소는?

  1. 도전
  2. 자율성
  3. 통제
  4. 상상
  5. 숙달
(정답률: 89%)
  • 레퍼와 호델의 이론에서 상상은 시뮬레이션이나 게임, 역할 묘사 등을 통해 학습자를 가상 세계에 참여시켜 주의 집중과 인지적 노력을 높이는 요소입니다. 최교사가 대통령의 복장과 목소리를 흉내 내어 현실감 있게 표현하는 것은 학생들의 상상력을 자극하여 내재적 동기를 유발하려는 전략입니다.
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2. 몰입(flow)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 활동의 도전정도와 개인의 역량 사이의 균형 상태를 나타낸다.
  2. 보상을 기대하기보다는 경험 그 자체를 추구한다.
  3. 도전정도가 자신이 지각하는 기술수준을 초과하면 불안해진다.
  4. 자신이 지각하는 기술수준이 도전정도를 초과하면 지루함을 느낀다.
  5. 개인 간의 과정이며 개방된 체계의 목표를 반영한다.
(정답률: 53%)
  • 몰입(flow)은 개인의 역량과 도전 정도가 균형을 이룰 때 느끼는 총체적 감흥입니다.
    몰입은 타인과의 관계가 아닌 개인적인 과정이며, 외부의 목표가 아닌 자기 목적적인 경험을 추구하는 것입니다.

    오답 노트
    도전 > 기술: 불안을 느낍니다.
    기술 > 도전: 지루함을 느낍니다.
    보상: 외부 보상보다 경험 자체의 즐거움을 추구합니다.
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3. 드웩(C. Dweck)이 제시한 지능에 대한 실체적 견해(entity view of intelligence)를 가진 학생들의 특징이 아닌 것은?

  1. 피상적인 학습전략을 선호한다.
  2. 자기 보호적 전략을 사용한다.
  3. 자신이 어떻게 평가되는지가 주된 관심사이다.
  4. 지능이 안정적이며 통제 가능한 특성이라 본다.
  5. 위험과 도전을 회피하고 목표도달에 실패하면 쉽게 포기하는 경향이 있다.
(정답률: 62%)
  • 지능에 대한 실체적 견해를 가진 학생들은 지능을 노력으로 바꿀 수 없는 고정된 것으로 믿습니다. 따라서 지능을 안정적이지만 통제 불가능한 특성으로 보는 것이 특징입니다.


    오답 노트
    피상적 학습전략 선호, 자기 보호적 전략 사용, 타인의 평가에 집중, 위험 및 도전 회피 등은 실체적 견해를 가진 학생들의 전형적인 특징입니다.
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4. 라이언과 데시(Ryan & Deci)가 설명한 자기결정성 정도에 따른 자기조절 유형 수준을 낮은 것에서 높은 순으로 바르게 나열한 것은?

  1. ㄷ - ㄴ - ㄹ - ㄱ - ㅁ
  2. ㄷ - ㄹ - ㄱ - ㄴ - ㅁ
  3. ㅁ - ㄱ - ㄹ - ㄴ - ㄷ
  4. ㅁ - ㄷ - ㄹ - ㄴ - ㄱ
  5. ㅁ - ㄹ - ㄱ - ㄴ - ㄷ
(정답률: 51%)
  • 라이언과 데시의 자기결정성 이론에 따르면, 자기조절 수준은 외적 통제에서 내적 동기로 갈수록 높아집니다.
    낮은 수준 $\rightarrow$ 높은 수준 순서는 다음과 같습니다.
    외적 조절(ㅁ) $\rightarrow$ 내사된 조절(ㄱ) $\rightarrow$ 확인된 조절(ㄹ) $\rightarrow$ 통합된 조절(ㄴ) $\rightarrow$ 내재적 조절(ㄷ)
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5. 톨만(E. Tolman)의 잠재적 학습(latent learning)과 관련된 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 학습은 보상이나 추동 감소 없이 발생할 수 있다.
  2. 보상은 수행과정보다 학습과정에 영향을 미친다.
  3. 목표를 달성하기 위해 필요한 행동에 대한 기대를 포함하는 인지지도(cognitive map)를 형성한다.
  4. 자극-반응 연합의 한계를 극복하고자 하였다.
  5. 목표를 강조하는 목적적 행동주의(purposive behaviorism)에 적합한 예이다.
(정답률: 47%)
  • 잠재적 학습이란 보상이 없어도 학습은 일어나지만, 보상이 주어지기 전까지는 그 결과가 겉으로 드러나지 않고 잠재되어 있는 상태를 의미합니다. 따라서 보상은 학습 과정 자체가 아니라, 학습된 내용을 밖으로 끌어내는 수행 과정에 영향을 미칩니다.
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6. 강화계획과 관련된 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 간격계획은 강화시간간격에 기초하고, 비율계획은 반응비율에 기초한다.
  2. 카지노의 슬롯머신은 변동비율 강화의 예이다.
  3. 고정간격계획은 강화 직후 반응이 감소했다가 다음 강화시점이 가까울수록 반응이 증가하는 패턴을 보인다.
  4. 비율계획보다 간격계획에서 더 높은 비율의 반응이 나타난다.
  5. 간헐적 강화는 연속적 강화에 비해 소거에 대한 저항이 크다.
(정답률: 67%)
  • 강화계획 중 반응률이 가장 높게 나타나는 것은 비율계획(특히 가변비율계획)입니다. 따라서 비율계획보다 간격계획에서 더 높은 비율의 반응이 나타난다는 설명은 틀린 내용입니다.
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7. 고전적 조건형성과 관련 없는 것은?

  1. 자극일반화(stimulus generalization)
  2. 체계적 둔감화(systematic desensitization)
  3. 자발적 회복(spontaneous recovery)
  4. 조형(shaping)
  5. 소거(extinction)
(정답률: 60%)
  • 조형(shaping)은 원하는 행동에 단계적으로 강화를 제공하여 새로운 행동을 만들어내는 기법으로, 고전적 조건형성이 아닌 조작적 조건형성의 핵심 원리입니다.

    오답 노트
    자극일반화, 체계적 둔감화, 자발적 회복, 소거는 모두 고전적 조건형성과 관련된 개념입니다.
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8. 헵(D. Hebb)의 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 아동기의 경험보다는 성인기의 경험을 중요시했다.
  2. 세포 집합체는 역동적 뉴런체계로서, 유전적 영향보다는 경험적 영향을 더 많이 받는다.
  3. 자극 패턴은 반응과 처음 결합되는 순간 완전한 연합 강도를 획득한다.
  4. 너무 높지도 너무 낮지도 않은 각성수준은 모든 과제수행을 방해한다.
  5. 감각박탈은 적절한 신경생리학적 발달을 촉진한다.
(정답률: 58%)
  • 헵(D. Hebb)은 세포 집합체가 역동적인 뉴런체계이며, 유전적 요인보다 후천적인 경험적 영향에 의해 더 많이 변화하고 발달한다고 보았습니다.

    오답 노트
    아동기의 경험: 성인기보다 아동기의 경험을 더 중요하게 생각했습니다.
    연합 강도: 자극 패턴이 반복적으로 활성화될수록 연결 강도가 강화됩니다.
    각성수준: 너무 높거나 낮지 않은 적절한 각성수준일 때 최적의 지적 기능을 수행합니다.
    감각박탈: 정상적인 신경생리학적 발달과 기능에 방해를 일으킵니다.
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9. 다음에서 설명하는 장(Field)이론의 주요 개념은?

  1. 위상(topology)
  2. 벡터(vector)
  3. 표상(representation)
  4. 패턴(pattern)
  5. 차원(dimension)
(정답률: 56%)
  • 장(Field) 이론에서 위상(topology)은 어느 순간에 어느 곳에 위치하고 있는지를 나타내는 순간적인 상태이며, 개인이 관심을 두고 의미를 부여함으로써 스스로 위치해 있는 공간적 배경이나 경계를 의미합니다.

    오답 노트
    벡터: 목표를 향해 가깝거나 멀어지는 심리적 운동에 영향을 미치는 힘을 의미합니다.
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10. 다음 각 사례들에 해당하는 정보처리이론을 보기에서 바르게 골라 짝지은 것은?

  1. ㄱ – a, ㄴ – b, ㄷ - c
  2. ㄱ – a, ㄴ – c, ㄷ - b
  3. ㄱ – b, ㄴ – a, ㄷ - c
  4. ㄱ – b, ㄴ – c, ㄷ - a
  5. ㄱ – c, ㄴ – b, ㄷ - a
(정답률: 62%)
  • 제시된 사례와 정보처리이론의 연결은 다음과 같습니다.
    ㄱ - 처리수준이론: 정보처리의 수준이 깊을수록(예: 특정 대상만 강렬하게 기억) 기억이 더 오래 지속됩니다.
    ㄴ - 이중부호이론: 시각적 부호와 어문(언어) 부호를 동시에 사용할 때 기억 효율이 향상됩니다.
    ㄷ - 병렬분산처리모형: 정보가 신경망에 분산 저장되어 있어, 일부 특징(모자, 마스크)만으로도 대상을 인식할 수 있습니다.
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11. 보기와 같이 선형이 연결되지 않은 불완전한 도형을 완성된 형태로 지각하는 원리는?

  1. 유사성(similarity)
  2. 폐쇄성(closure)
  3. 대칭성(symmetry)
  4. 연속성(continuation)
  5. 근접성(proximity)
(정답률: 63%)
  • 폐쇄성(closure)은 도형의 일부가 비어 있거나 결손되어 있어도, 이를 보완하여 완결된 하나의 형태로 지각하려는 원리입니다.

    오답 노트
    유사성: 비슷한 것끼리 묶어 지각
    대칭성: 대칭적 이미지를 한 그룹으로 인식
    연속성: 연속적인 패턴을 하나의 흐름으로 지각
    근접성: 서로 가까이 있는 자극을 함께 묶어 지각
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12. 다음에서 설명하는 것은?

  1. 선언 지식(declarative knowledge)
  2. 절차 지식(procedural knowledge)
  3. 조건 지식(conditional knowledge)
  4. 일화 기억(episodic memory)
  5. 의미 기억(semantic memory)
(정답률: 54%)
  • 선언지식과 절차지식을 언제, 어디서, 어떻게, 왜 사용해야 하는지에 대한 지식을 조건 지식(conditional knowledge)이라고 합니다.

    오답 노트
    선언 지식: 사실이나 개념 등 내용에 대한 지식
    절차 지식: 과제 수행 방법이나 과정에 대한 지식
    일화 기억: 개인적인 경험이나 사건에 대한 기억
    의미 기억: 일반적인 사실이나 규칙에 대한 기억
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13. 인지주의 학습이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 경험의 결과보다 정신적 과정을 중시한다.
  2. 객관적 입장보다 주관적 입장을 강조한다.
  3. 전체는 부분의 합 이상이다.
  4. 몰 단위(molar)행동보다 분자 단위(molecular)행동에 더 많은 관심을 갖는다.
  5. 시행착오적 문제해결보다 통찰적 문제해결을 강조한다.
(정답률: 51%)
  • 인지주의는 행동을 개별적인 작은 단위가 아니라, 크고 전체적인 형태의 몰 단위(molar) 행동으로 파악하는 거시적인 관점을 가집니다. 따라서 분자 단위(molecular) 행동에 더 많은 관심을 갖는다는 설명은 옳지 않습니다.
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14. 마이켄바움과 굿맨(Meichenbaum & Goodman)의 자기조절행동 단계를 낮은 것에서 높은 순으로 바르게 나열한 것은?

  1. ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㅁ
  2. ㄱ - ㄴ - ㅁ - ㄹ - ㄷ
  3. ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ - ㅁ
  4. ㄴ - ㄱ - ㅁ - ㄹ - ㄷ
  5. ㅁ - ㄹ - ㄷ - ㄱ - ㄴ
(정답률: 74%)
  • 마이켄바움의 자기조절행동 단계는 외부의 안내에서 점차 내부의 통제로 이행됩니다.
    ㄴ. 인지적 모델링(상담자 시연) $\rightarrow$ ㄱ. 타인에 의한 외현적 안내(따라 말하기) $\rightarrow$ ㄷ. 외현적 자기안내(혼자 크게 말하기) $\rightarrow$ ㄹ. 외현적 자기안내 점진적 소멸(속삭이기) $\rightarrow$ ㅁ. 내면적 자기안내(마음속으로 말하기) 순으로 진행됩니다.
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15. 정보처리과정에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 이중부호이론에서 정보는 언어부호와 의미부호로 약호화되어 저장된다.
  2. 감각수용기관을 통해 정보를 최초로 저장하는 곳은 단기기억이다.
  3. 심상은 어떤 정보를 반복적으로 연습하는 것으로 정보 유지의 기본적인 방법이다.
  4. 청킹(chunking)은 감각기억에서 시작된다.
  5. 새로운 정보를 기존의 지식과 연결하여 의미를 부여하는 것을 정교화(elaboration)라 한다.
(정답률: 56%)
  • 정교화(elaboration)는 새로운 정보를 단순히 암기하는 것이 아니라, 이미 알고 있는 기존 지식과 연결하여 의미를 부여함으로써 기억을 강화하는 전략입니다.

    오답 노트
    이중부호이론: 언어부호와 심상(시각)부호로 저장
    최초 저장소: 감각등록기
    심상: 마음속에 시각적으로 나타나는 상
    청킹: 단기기억(작동기억)의 용량을 늘리는 방법
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16. 망각 중 순행간섭의 사례로 옳은 것은?

  1. 집 주소가 바뀌면 예전 집 주소가 생각이 안 난다.
  2. 친구가 이름을 개명했는데 예전 이름으로 부를 때가 있다.
  3. 소꿉친구를 20년 만에 만났더니 이름이 생각나지 않았다.
  4. 교통사고로 인해 3년 전 기억이 사라졌다.
  5. 통장의 비밀번호를 오랫동안 사용하지 않아서 잊어버렸다.
(정답률: 63%)
  • 순행간섭은 이전에 학습된 정보가 나중에 학습된 새로운 정보의 인출을 방해하는 현상입니다. 친구의 예전 이름(기존 정보) 때문에 개명한 새 이름(신규 정보)이 생각나지 않는 것이 전형적인 사례입니다.

    오답 노트
    집 주소가 바뀌어 예전 주소가 생각나지 않음: 역행간섭(새 정보가 옛 정보 방해)
    20년 만에 만난 친구 이름이나 안 쓴 비밀번호를 잊음: 흔적쇠퇴설(시간 경과로 기억 소멸)
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17. 볼스(R. Bolles)의 진화심리학적 학습이론과 관련하여 다음에서 설명하는 것은?

  1. 굴절 적응(exaptation)
  2. 적소 논증(niche argument)
  3. 본능 표류(instinctive drift)
  4. 등위성(equipotentiality)
  5. 포괄적 적합성(inclusive fitness)
(정답률: 51%)
  • 적소 논증(niche argument)은 유기체가 진화 과정에서 자신의 생존 환경(적소)에 적응하기 위해 유전적으로 프로그램 된 선험적 소인을 가지고 있으며, 이러한 소인을 활용한 학습 과제가 성공 가능성이 크다는 이론입니다.
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18. 뇌의 편재화(lateralization)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 편재화 정도에 대한 신경과학자들의 의견은 일치하지 않는다.
  2. 스페리(R. Sperry)는 양쪽 반구가 독립된 뇌인 것처럼 활동한다고 주장하였다.
  3. 레비(J. Levy)는 우반구가 정보를 분석적, 순차적으로 처리하는데 비해 좌반구는 전체적으로 처리함을 발견하였다.
  4. 우반구의 손상은 신체 왼쪽의 움직임에 영향을 주는 반면에 좌반구의 손상은 오른쪽에 영향을 주게 된다.
  5. 병렬적 분산처리 관점에 의하면 지식은 특정한 위치에 부호화되는 것이 아니라 여러 기억 네트워크에 걸쳐 부호화된다.
(정답률: 63%)
  • 레비(J. Levy)에 따르면 좌반구는 정보를 순차적이고 분석적인 방식으로 처리하며, 우반구는 정보를 동시적, 종합적, 전체적으로 처리합니다. 따라서 우반구가 분석적·순차적 처리를 한다는 설명은 틀린 내용입니다.
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19. 학습에 영향을 주는 요소에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 교수법보다 지능이 학업 성취에 더 큰 영향을 미치는 것으로 알려져 있다.
  2. 블룸(B. Bloom)에 의하면 학문적 자아개념과 학업성적 간에는 유의미한 관련성이 있다.
  3. 로젠탈과 제이콥슨(Rosenthal & Jacobson)에 의하면 학생들의 성취도는 교사의 기대에 영향을 받는다.
  4. 게젤스와 잭슨(Getzels & Jackson)에 의하면 학업 성취는 지능뿐만 아니라 창의력에 의해서도 좌우된다.
  5. 반두라(A. Bandura)는 자기효능감을 학습자가 과제수행에 필요한 행위를 효율적으로 조직하고 실행해 나가는 능력이라고 정의하였다.
(정답률: 43%)
  • 학습 영향 요소 중 반두라(A. Bandura)의 자기효능감에 대한 정의를 묻는 문제입니다.
    자기효능감은 과제 수행 능력을 조직하는 기술이 아니라, 특정 과제를 성공적으로 수행할 수 있다는 자신의 능력에 대한 '신념'을 의미합니다.

    오답 노트
    지능: 학업 성취에 매우 큰 영향을 미치는 대표적 요인입니다.
    학문적 자아개념: 블룸에 의해 학업 성적과 유의미한 관련이 있다고 밝혀졌습니다.
    피그말리온 효과: 로젠탈과 제이콥슨이 주장한 것으로, 교사의 기대가 학생의 성취도를 높이는 현상입니다.
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20. 전이(transfer)와 관련된 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄹ
  3. ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄹ
  5. ㄷ, ㄹ
(정답률: 47%)
  • 학습의 전이 이론에 관한 문제입니다.
    손다이크(E. Thorndike)는 동일한 요소(자극)를 가지고 유사한 반응을 요구할 때 전이가 일어난다고 주장하였으며, 형태이조설(transposition theory)은 선행학습의 관계성(형태)을 후행 학습 장면에서 사용함으로써 전이가 일어난다는 이론이므로 두 설명 모두 옳습니다.

    오답 노트
    부적 전이: 선행학습이 후행학습을 방해하는 것이며, 설명된 내용은 정적 전이에 해당합니다.
    도해적 전이: 원래대로의 지식이 전이되는 것이 아니라, 도식적 형태로 전이되는 것이며 설명된 내용은 축어적 전이에 가깝습니다.
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21. 다음에서 설명하는 것은?

  1. 공고화(consolidation)
  2. 가소성(plasticity)
  3. 국면계열(phase sequence)
  4. 뉴런생성(neurogenesis)
  5. 시냅스(synapse)
(정답률: 51%)
  • 새롭게 학습된 정보가 대뇌피질에 입력된 후, 해마의 중심적인 역할로 신경 연결이 안정되고 강화되어 나중에 회상될 수 있도록 하는 과정은 공고화(consolidation)에 대한 설명입니다.

    오답 노트
    가소성: 뇌 신경회로가 자극이나 경험에 의해 재조직화되는 능력입니다.
    국면계열: 연관된 세포집합체 활동을 통해 관념들이 흐르는 것입니다.
    뉴런생성: 신경세포의 생성, 발달, 소멸의 순환을 의미합니다.
    시냅스: 신경세포 간의 연결 부위를 말합니다.
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22. 조작적 조건형성과 관련된 설명으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄷ
  3. ㄴ, ㄹ
  4. ㄷ, ㅁ
  5. ㄹ, ㅁ
(정답률: 37%)
  • 조작적 조건형성의 원리를 묻는 문제입니다.
    특정한 반응 비율이 요구될 때 차별강화계획을 사용하는 것은 가능하므로, 차별강화계획이 부적절하다는 설명은 틀렸습니다.
    또한, 유기체가 특정 자극에 대해 반응을 더 잘하게 되는 현상은 자극 분극화(stimulus polarization)라고 하며, 이를 강화요인이라고 정의하는 것은 옳지 않습니다.

    오답 노트
    연쇄화(chaining): 먼저 한 반응을 강화하고 연속되는 반응을 학습시키는 과정으로 옳은 설명입니다.
    수동적 회피학습: 혐오 자극을 피하기 위해 특정 반응을 하지 않는 것을 학습하는 것이 맞습니다.
    미신적 행동: 무작위 강화로 인해 직전 반응이 강화되어 나타나는 현상으로 옳은 설명입니다.
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23. 학습과 발달의 관련성에 관한 비고츠키(L. Vygotsky)와 피아제(J. Piaget)의 주장으로 옳은 것은?

  1. 비고츠키는 학습을 준비가 될 때까지 기다릴 필요가 없는 능동적 과정으로 보았다.
  2. 피아제는 학습을 지식의 능동적 구성으로, 발달을 연합의 수동적 형성으로 정의하였다.
  3. 비고츠키에 의하면 발달은 학습의 도구에 불과하다.
  4. 비고츠키는 동화와 조절이라는 과정 속에서 인지발달이 일어난다고 보았다.
  5. 피아제는 근접발달대(ZPD)라는 개념으로 학습을 통한 발달의 극대화를 가정하였다.
(정답률: 47%)
  • 비고츠키는 학습이 발달을 주도한다고 보았으며, 학습을 준비가 될 때까지 기다리는 것이 아니라 능동적으로 이끌어가는 과정으로 정의했습니다.

    오답 노트
    피아제: 발달을 연합의 능동적 형성으로 보았습니다.
    비고츠키: 학습이 발달을 주도한다고 주장했습니다.
    동화와 조절: 피아제가 주장한 인지발달 과정입니다.
    근접발달대(ZPD): 비고츠키의 핵심 개념입니다.
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24. 자기결정성 이론의 기본 가정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 사람들은 행동의 주체가 자신이라고 느끼기를 원한다.
  2. 스스로 목표를 세우고 행동하는 조절자라고 믿는다.
  3. 자기에게 중요하고 가치 있는 것이 무엇인지 결정할 수 있는 자유를 원한다.
  4. 사람들은 타인과 연결되어 있다고 느끼기를 원한다.
  5. 스스로 다른 사람에게 의존할 것을 선택하는 것은 타율적인 행동이다.
(정답률: 57%)
  • 타율적 행동은 자신의 의지가 아닌 외부의 압력이나 보상에 의해 동기화된 행동을 의미합니다. 반면, 스스로 타인에게 의존하기로 선택하는 것은 자신의 의지가 반영된 내재적 동기화이자 자기결정적 행동입니다.
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25. 와이너(B. Weiner)의 귀인이론으로 옳지 않은 것은?

  1. 소재차원은 자기존중감과 관련이 있다.
  2. 안정성 차원은 성공에 대한 주관적 기대와 관련이 있다.
  3. 외적원인 중 과제난이도는 불안정적 요인으로 보았다.
  4. 통제가능성은 분노, 감사와 같은 정서반응에 영향을 준다.
  5. 실패를 안정적이며 통제 불가능한 요인에 귀인하면 우울과 무기력에 빠진다.
(정답률: 45%)
  • 와이너의 귀인이론에서 외적 원인 중 과제난이도는 시간이 지나도 쉽게 변하지 않는 안정적 요인으로 분류됩니다.

    오답 노트
    통제가능성: 분노, 감사와 같은 정서반응에 영향을 주는 요인이 아닙니다.
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2과목: 청소년 이해론

26. 유해매체물, 유해약물, 유해업소 등의 유해환경을 규제하여 청소년이 건전한 인격체로 성장하게 함이 목적인 법령은?

  1. 청소년 기본법
  2. 청소년복지 지원법
  3. 아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률
  4. 청소년활동 진흥법
  5. 청소년 보호법
(정답률: 62%)
  • 청소년 보호법은 유해매체물, 유해약물, 유해업소 등 청소년에게 유해한 환경을 규제하여 청소년이 건전한 인격체로 성장하도록 돕는 것을 목적으로 하는 법령입니다.
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27. 청소년기 정서적 특징으로 옳지 않은 것은?

  1. 격렬하고 쉽게 동요한다.
  2. 자의식 증가와 관련이 깊다.
  3. 보존개념 획득과 관련이 깊다.
  4. 아동기에 비해 정조(sentiment)가 발달한다.
  5. 부모와 심리적 이유(psychological weaning)를 원한다.
(정답률: 48%)
  • 보존개념은 사물의 형태가 변해도 질량이나 무게 등은 변하지 않는다는 인식으로, 피아제의 인지발달단계 중 구체적 조작기(7~12세)의 핵심 특징입니다. 따라서 청소년기의 정서적 특징과는 거리가 멉니다.
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28. 청소년기 방어기제 중 성적 충동과 같은 본능적 욕구와 연결된 활동에 참여하는 것을 거절하는 자기부정행위는?

  1. 주지화(intellectualization)
  2. 금욕주의(asceticism)
  3. 철회(withdrawal)
  4. 부정(denial)
  5. 억압(repression)
(정답률: 49%)
  • 금욕주의는 성적 충동과 같은 본능적 욕구에 대한 두려움으로 인해 철저하게 자기부정 행위를 하는 방어기제입니다.


    오답 노트
    주지화: 지적 능력을 사용하여 정서적 고통을 회피함
    철회: 위기 상황에서 벗어나지 못하고 물러남
    부정: 감당하기 어려운 고통이나 욕구를 무의식적으로 부정함
    억압: 괴로운 경험을 무의식으로 밀어내는 선택적 망각
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29. 청소년기 동조성(conformity)의 특징과 거리가 먼 것은?

  1. 아동기보다 동년배 압력에 더 민감하게 반응한다.
  2. 자율성이 증가하면 동조성이 증가한다.
  3. 동년배와의 우정이 주요 의사결정요인이 된다.
  4. 부모와의 정서적 독립이 영향을 준다.
  5. 동년배 집단에 대한 동조성은 일반적으로 청소년 초기에 비해 후기에 약화된다.
(정답률: 38%)
  • 동조성은 자신의 행동을 집단의 기준에 맞추는 경향을 말합니다. 자율성이 증가한다는 것은 스스로 결정하는 능력이 커지는 것이므로, 타인에게 맞추려는 동조성은 오히려 약해지게 됩니다.
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30. 청소년 보호법상 ( )에 들어갈 내용이 순서대로 바르게 나열된 것은?(관련 규정 개정전 문제로 여기서는 기존 정답인 3번을 누르면 정답 처리됩니다. 자세한 내용은 해설을 참고하세요.)

  1. 15세, 오후 11시, 다음날 오전 6시
  2. 15세, 오전 0시, 오전 7시
  3. 16세, 오전 0시, 오전 6시
  4. 16세, 오후 11시, 다음날 오전 7시
  5. 17세, 오전 0시, 오전 6시
(정답률: 26%)
  • 과거 청소년보호법의 셧다운제 규정에 따르면, 인터넷게임 제공자는 $16$세 미만의 청소년에게 오전 $0$시부터 오전 $6$시까지 인터넷게임을 제공해서는 안 되었습니다.


    오답 노트
    현재 규정: 2021년 12월 7일 법 개정으로 해당 규정이 삭제되어 현재는 정답이 없는 문제입니다.
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31. 다음의 학자와 보기의 내용이 바르게 연결된 것은?

  1. ㄱ-c, ㄴ-a
  2. ㄱ-c, ㄴ-b
  3. ㄱ-a, ㄷ-b
  4. ㄴ-a, ㄷ-c
  5. ㄴ-c, ㄷ-b
(정답률: 30%)
  • 학자와 이론의 올바른 연결은 다음과 같습니다.
    ㄱ. 홀(S. Hall) - 재현이론: 인류의 발달 과정처럼 개인의 발달도 유아기에서 성인기로 발달한다는 이론입니다.
    ㄴ. 레빈(K. Lewin) - 장이론: 환경과 사람이 이루는 장 속의 여러 힘에 의해 행동이 결정된다고 보는 이론입니다.
    ㄷ. 엘킨드(D. Elkind) - 개인적 우화: 청소년기 특유의 비합리적이고 허구적인 자아관념을 의미합니다.
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32. 에릭슨(E. Erikson)의 청소년기 자아정체감에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 자기정의(self-definition)와 관련된다.
  2. 청소년기의 가장 중요한 발달과업이다.
  3. 위기(crisis)와 보호(protection) 두 개의 요소로 구성된다.
  4. 정체감 혼미에 빠지면 건강한 성인으로 성장하기 어렵다.
  5. 심리적 유예기(moratorium) 동안 다양한 역할을 실험한다.
(정답률: 54%)
  • 에릭슨의 자아정체감은 위기와 보호가 아니라, 내적 측면과 외적 측면의 두 가지 요소로 구성됩니다.
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33. 청소년복지 지원법에 따르면 여성가족부장관은 청소년복지정책수립을 위해 청소년의 의식ㆍ태도ㆍ생활 등에 관한 실태조사를 몇 년마다 실시해야 하는가?

  1. 1년
  2. 2년
  3. 3년
  4. 4년
  5. 5년
(정답률: 34%)
  • 청소년복지 지원법 제2조의2 제1항에 의거하여, 여성가족부장관은 청소년복지 향상을 위한 정책 수립에 활용하기 위해 3년마다 청소년의 의식, 태도, 생활 등에 관한 실태조사를 실시하고 그 결과를 공표해야 합니다.
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34. 부르디외(P. Bourdieu)의 소비문화이론 내용으로 옳은 것은?

  1. '취향'에 따른 일상생활의 소비를 통해 계급 정체성이 유지되고 인지된다.
  2. 소비는 즐거움에 대한 열망과 체험의 순환경험을 제공한다.
  3. 소비욕구는 광고나 판매전략에 의해 인위적으로 창출, 조작되는 것이다.
  4. 소비는 '물건에 부여된 기호'를 소비하는 것이다.
  5. 소비문화는 '생산영역의 매커니즘'에 의해 형성된다.
(정답률: 33%)
  • 부르디외는 개인이 가진 취향에 따른 일상적인 소비 행위를 통해 자신의 계급 정체성을 유지하고 타인과 구별 짓는다고 주장했습니다.

    오답 노트
    즐거움과 체험의 순환: 캠벨의 쾌락주의적 소비문화론
    광고나 전략에 의한 인위적 창출: 생산주도적 소비문화론
    물건에 부여된 기호 소비: 보드리야르의 소비양식론
    생산영역의 매커니즘: 생산주도적 소비문화론
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35. 지역사회 청소년통합지원체계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 국가는 지역사회 청소년통합지원체계의 구축ㆍ운영을 지원하여야 한다.
  2. 지방자치단체는 필수연계기관 간의 상호연계ㆍ협력 촉진을 위한 조치를 추진하여야 한다.
  3. 지역사회 청소년통합지원체계에 포함된 기관의 장은 지원이 필요한 학교 밖 청소년을 발견한 경우 지체 없이 학교 밖 청소년 지원센터에 연계하여야 한다.
  4. 지역사회 청소년통합지원체계 운영위원회는 위기청소년의 발견 및 보호와 관련된 조례ㆍ규칙의 제ㆍ개정 제안에 관한 사항을 심의한다.
  5. 지방고용노동청 및 지청은 필수적으로 연계하여야 하는 기관에 포함되지 않는다.
(정답률: 53%)
  • 청소년복지지원법 시행령 제4조 제1항에 따라 지방고용노동청 및 지청은 지역사회 청소년통합지원체계 구성 시 반드시 포함하여야 하는 필수 연계 기관에 해당합니다.
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36. 특정 지역이나 집단의 지배문화가 다른 지역 혹은 집단에게 급속하게 전파되는 현상은?

  1. 문화지체(cultural lag)
  2. 문화변용(cultural acculturation)
  3. 문화전계(cultural transmission)
  4. 문화결핍(cultural deprivation)
  5. 문화이식(cultural transplantation)
(정답률: 43%)
  • 특정 지역이나 집단의 지배문화가 다른 지역이나 집단에 급격하게 전파되는 현상을 문화이식이라고 합니다.

    오답 노트
    문화지체: 물질문화의 속도를 비물질문화가 따라가지 못해 발생하는 괴리현상
    문화변용: 이질적인 문화 접촉으로 인해 원래의 문화 형태가 변화하는 현상
    문화전계: 학습과 지도를 통해 문화가 세대 간에 전수되는 현상
    문화결핍: 행동 형성의 준거가 되는 문화적 요소가 부족하거나 박탈된 상태
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37. 청소년증에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ
  2. ㄱ, ㄴ
  3. ㄱ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ
(정답률: 50%)
  • 청소년증은 타인에게 대여할 수 없으며, 지방자치단체가 운영하는 문화시설 등의 이용료 할인 혜택을 받을 수 있습니다.

    오답 노트
    재발급 신청은 주소지와 관계없이 신청 가능하므로 주소지 이외의 읍·면·동 주민센터에서 불가능하다는 설명은 틀렸습니다.
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38. 위기청소년 특별지원에 관한 내용으로 옳은 것은?

  1. 법률상담 및 소송비용 등 금전형태 지원은 할 수 없다.
  2. 지원 기간은 5년 이내로 하되, 필요한 경우 그 기간을 연장할 수 있다.
  3. 특별자치시장ㆍ특별자치도지사 또는 시장ㆍ군수ㆍ구청장이 위기청소년 특별지원 여부를 결정하였을 때에는 그 내용을 청소년 본인, 보호자 및 신청인에게 서면으로 통보하여야 한다.
  4. 지방자치단체 청소년 업무담당 공무원은 위기청소년을 지원 대상 청소년으로 선정받기 위한 신청을 할 수 없다.
  5. 위기청소년 보호자가 지원 대상 청소년으로 선정하여 줄 것을 신청할 경우 해당 청소년의 동의를 받을 필요는 없다.
(정답률: 45%)
  • 위기청소년 특별지원 결정 시, 특별자치시장·특별자치도지사 또는 시장·군수·구청장은 그 내용을 청소년 본인, 보호자 및 신청인에게 서면으로 통보해야 합니다.

    오답 노트
    법률상담 및 소송비용 등 금전형태 지원: 가능함
    지원 기간: 1년 이내(연장 가능)
    업무담당 공무원의 신청: 가능함
    보호자 신청 시 청소년 동의: 필요함
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39. 콜즈(B. Coles)가 분류한 청소년권리 영역에 해당하지 않는 것은?

  1. 천부권(entitlements rights)
  2. 보호권(protection rights)
  3. 복지권(welfare rights)
  4. 권능부여권(enabling rights)
  5. 의사표명권(representation rights)
(정답률: 20%)
  • 콜즈(B. Coles)가 분류한 청소년권리 영역에는 천부권, 보호권, 권능부여권, 의사표명권이 포함됩니다. 복지권은 콜즈가 분류한 권리 영역에 해당하지 않습니다.
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40. 대중매체(mass media)의 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ
  2. ㄱ, ㄴ
  3. ㄱ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ
(정답률: 40%)
  • 대중매체는 불특정 다수에게 대량의 정보를 전달하기 위해 대규모 자본과 대량 복제기술을 필수적으로 전제하며, 생산된 문화상품들은 시장을 통해 유통되는 특징이 있습니다. 따라서 의 모든 내용이 옳습니다.
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41. 청소년 기본법상 청소년특별회의는 몇 년마다 개최되는가?

  1. 1년
  2. 2년
  3. 3년
  4. 4년
  5. 5년
(정답률: 37%)
  • 청소년기본법 제12조 제1항에 따라, 국가는 청소년정책과제의 설정, 추진 및 점검을 위해 전문가와 청소년이 참여하는 청소년특별회의를 해마다(1년마다) 개최하여야 합니다.
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42. 다음과 같은 현상을 나타내는 개념은?

  1. 루키즘(lookism)
  2. 오타쿠문화
  3. 팬덤(fandom) 문화
  4. 리셋신드롬(reset syndrome)
  5. 디지털원주민(digital native)
(정답률: 61%)
  • 게임이나 SNS 관계 등 현실의 불리한 상황을 중단하고 처음부터 다시 시작하려는 경향은 리셋신드롬(reset syndrome)의 전형적인 특징입니다.

    오답 노트
    루키즘(lookism): 외모지상주의
    오타쿠문화: 특정 분야에 마니아적으로 열중함
    팬덤(fandom) 문화: 특정 대상을 함께 좋아하는 집단 문화
    디지털원주민(digital native): 태어날 때부터 디지털 기기를 자유롭게 활용하는 세대
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43. 헐록(E. Hurlock)의 이성애 발달단계 순서로 맞는 것은?

  1. ㄱ→ㅁ→ㄷ→ㄹ→ㄴ
  2. ㄷ→ㄱ→ㅁ→ㄹ→ㄴ
  3. ㄷ→ㅁ→ㄱ→ㄹ→ㄴ
  4. ㄷ→ㄹ→ㅁ →ㄱ→ㄴ
  5. ㄹ→ㄷ→ㅁ→ㄱ→ㄴ
(정답률: 23%)
  • 헐록의 이성애 발달단계는 연령에 따라 다음과 같은 순서로 진행됩니다.
    초기 성적 단계(ㄷ) $\rightarrow$ 성적 대항기(ㅁ) $\rightarrow$ 성적 혐오기(ㄱ) $\rightarrow$ 성적 애착기(ㄹ) $\rightarrow$이성애 단계(ㄴ)
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44. 수퍼(D. Super)의 진로발달이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 진로발달은 아동기부터 성인초기까지로 국한된다.
  2. 유지기(maintenance stage)에는 직업세계에서의 확고한 위치가 확립되고 이를 유지하려고 노력한다.
  3. 안정기(stabilization stage)에는 토론, 경험 등을 통해 직업을 탐색한다.
  4. 성장기(growth stage)는 잠정기, 전환기, 시행기로 나뉜다.
  5. 확립기(establishment stage)에는 정신적ㆍ육체적으로 기능이 쇠퇴함에 따라 다른 활동을 찾게 된다.
(정답률: 46%)
  • 유지기(maintenance stage)는 직업 세계에서 자신의 위치를 확고히 다지고 이를 안정적으로 유지하려는 노력이 핵심인 시기입니다.

    오답 노트
    진로발달은 아동기부터 성인초기까지가 아니라 전 생애과정임
    직업 탐색을 시도하는 단계는 안정기가 아니라 탐색기임
    성장기는 잠정기, 전환기, 시행기가 아니라 환상기, 흥미기, 능력기로 나뉨
    정신적·육체적 기능 쇠퇴로 다른 활동을 찾는 것은 확립기가 아니라 쇠퇴기임
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45. 다음에 제시된 민수의 반응에 해당하는 콜버그(L. Kohlberg)의 도덕성 발달단계는?

  1. 처벌과 복종(punishment and obedience)의 단계
  2. 착한 소녀ㆍ소년(good girl-boy)의 단계
  3. 법과 질서(law and order)의 단계
  4. 사회적 계약(social contract)의 단계
  5. 도구적 쾌락주의(instrumental hedonism)의 단계
(정답률: 43%)
  • 민수는 법이라는 사회적 규칙을 인식하면서도, 아내를 구해야 한다는 상황적 가치와 상호 합의에 따라 법의 변경 가능성이나 예외적 용인을 고려하고 있습니다. 이는 민주적 절차와 사회적 합의를 중시하는 후인습적 수준의 사회적 계약(social contract)의 단계에 해당합니다.
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46. 비고츠키(L. Vygotsky)의 사회문화적 인지이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄷ
  2. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 41%)
  • 비고츠키는 인지발달에서 사회문화적 배경과 타인과의 상호작용을 매우 강조했습니다.
    ㄱ. 언어는 사고 발달의 필수 요소이며 사회적 상호작용의 매개체입니다.
    ㄴ. 근접발달영역(ZPD)은 실제적 발달 수준과 잠재적 발달 수준 사이의 간극을 뜻합니다.
    ㄷ. 비계(scaffolding)는 성인이나 유능한 또래가 학습자가 스스로 해결할 수 있도록 제공하는 도움입니다.

    오답 노트
    ㄹ. 인지발달의 문화적 보편성과 동일한 발달 단계를 거친다는 설명은 피아제(Piaget)의 인지발달이론에 해당합니다.
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47. 브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태학적 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 거시체계는 개인이 현재 살고 있는 문화적 환경을 의미한다.
  2. 청소년은 미시체계와 서로 상호작용하며 이는 발달에 영향을 미친다.
  3. 중간체계는 미시체계들 간의 관계성 또는 맥락 간의 연결을 말한다.
  4. 시간체계에 따르면 어떤 사건의 효과는 시간적 경과에 따라 변화될 수 있다.
  5. 외체계는 이웃, 학교, 교사와 같이 청소년을 둘러싸고 있는 경험적 환경이다.
(정답률: 45%)
  • 외체계는 청소년이 직접 참여하거나 상호작용하지는 않지만, 간접적으로 영향을 미치는 사회적 환경(예: 정부기관, 지역사회 공공기관, 부모의 직장 등)을 의미합니다.

    오답 노트
    이웃, 학교, 교사는 청소년이 직접 경험하고 상호작용하는 환경이므로 미시체계에 해당합니다.
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48. 청소년 비행이론 중 중화이론(neutralization theory)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄴ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 27%)
  • 중화이론은 비행 청소년이 자신의 행위를 정당화하기 위해 사용하는 합리화 기술을 설명하는 이론입니다.
    ㄱ. 마짜(D. Matza)와 사이크스(G. Sykes)가 대표적인 학자입니다.
    ㄴ. 잘못된 것임을 알면서도 중화기술을 통해 자신의 행위를 합리화합니다.
    ㄹ. '잠재적 숨은 가치(subterranean value)'가 중화의 형태로 비행에 작용할 수 있습니다.

    오답 노트
    ㄷ. 애착, 관여, 참여, 신념은 중화이론이 아니라 사회통제(유대)이론의 구성 요소입니다.
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49. 청소년기의 생물학적 발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 성장급등 현상이 일어난다.
  2. 에스트로겐은 유방의 발달이나 음모의 성장 등을 자극한다.
  3. 프로게스테론은 자궁이 임신을 준비하게 하고, 임신을 유지하게 해준다.
  4. 에스트라디올은 남자청소년의 성적 발달을 주도한다.
  5. 뇌하수체는 시상하부에 의해 통제된다.
(정답률: 42%)
  • 남자 청소년의 성적 발달을 주도하는 핵심 호르몬은 테스토스테론입니다. 에스트라디올은 여성의 난소에서 분비되어 여성의 성적 발달을 돕는 성호르몬입니다.
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50. 청소년 자살에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄴ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 50%)
  • 청소년 자살은 현실 도피적 수단으로 나타나거나, 미디어의 영향으로 죽음에 대한 환상을 갖기도 하며, 충동적으로 일어나는 경우가 많습니다.

    오답 노트
    청소년의 자살 동기는 성인과 동일하게 나타난다: 성인은 순수자살 유형이 많은 반면, 청소년은 심적 고통을 알리려는 의도적 자살이 많음
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3과목: 청소년 수련 활동론

51. 제6차 청소년정책기본계획 정책목표 중 '청소년 주도 활동 활성화'의 중점과제를 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ, ㅁ
  2. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  3. ㄷ, ㄹ, ㅁ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
(정답률: 12%)
  • 제6차 청소년정책기본계획의 '청소년 주도 활동 활성화' 중점과제는 청소년활동 및 성장지원 체계 혁신, 청소년 체험활동 활성화, 청소년 진로교육 지원 체계 강화입니다.

    오답 노트
    청소년 참여 확대, 청소년 민주시민 성장 지원: 청소년 참여 및 권리 증진의 중점 과제임
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52. 청소년 프로그램 마케팅의 4P 모델에 해당하지 않는 것은?

  1. 프로그램 내용(Product)
  2. 프로그램 참가비(Price)
  3. 프로그램 장소(Place)
  4. 프로그램 자부심(Pride)
  5. 프로그램 홍보(Promotion)
(정답률: 27%)
  • 마케팅의 4P 모델은 제품(Product), 가격(Price), 유통/장소(Place), 홍보(Promotion)로 구성됩니다. 프로그램 자부심(Pride)은 4P 모델의 구성 요소에 해당하지 않습니다.
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53. 청소년프로그램 기획의 성격이 아닌 것은?

  1. 미래지향성
  2. 연계성
  3. 연속성
  4. 목적성
  5. 고착성
(정답률: 29%)
  • 청소년프로그램 기획은 미래지향적이며, 목적과 수단이 연계되고, 연속적인 과정으로 이루어지는 목적성 있는 활동입니다. 따라서 상황에 따라 유연하게 변해야 하며, 한곳에 머물러 변하지 않는 고착성은 기획의 성격과 정반대되는 개념입니다.
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54. 다음이 설명하는 청소년프로그램 평가모형은?

  1. 목표중심 평가모형
  2. 의사결정중심 평가모형
  3. 판단중심 평가모형
  4. 전문성중심 평가모형
  5. 참여-반응중심 평가모형
(정답률: 21%)
  • 행동주의 철학에 기초하며, 간극모형, 3차원모형, 비용효과분석모형 등이 대표적인 평가 방식인 것은 목표중심 평가모형입니다.
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55. 다음이 설명하는 청소년지도방법 이론은?

  1. 경험학습이론
  2. 구성주의이론
  3. 프로그램이론
  4. 동기이론
  5. 커뮤니케이션이론
(정답률: 26%)
  • 제시된 의 내용은 지도자와 청소년 간의 의사소통을 중시하며, 발신자, 메시지, 매체, 수신자라는 구성 요소와 언어적·비언어적 방법을 다루고 있으므로 커뮤니케이션이론에 대한 설명입니다.
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56. 청소년 기본법령상 청소년지도자 자격검정 응시기준에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 1급 청소년지도사는 2급 청소년지도사 자격 취득 후 청소년활동 등 청소년육성업무 종사경력이 2년 이상이면 응시할 수 있다.
  2. 1급 청소년상담사는 석사학위 학위를 취득한 후 상담 실무경력이 3년 이상이면 응시할 수 있다.
  3. 2급 청소년상담사는 3급 청소년상담사로서 상담 실무경력이 1년 이상이면 응시할 수 있다.
  4. 3급 청소년상담사는 고등학교 졸업 후 상담 실무경력이 5년 이상이면 응시할 수 있다.
  5. 2급 청소년지도사는 3급 청소년지도사 자격 취득 후 청소년활동 등 청소년육성업무 종사경력이 1년 이상이면 응시할 수 있다.
(정답률: 16%)
  • 청소년 기본법령상 3급 청소년상담사는 고등학교 졸업 후 상담 실무경력이 5년 이상인 경우 응시 자격이 부여됩니다.

    오답 노트
    1급 청소년지도사: 2급 취득 후 경력 3년 이상 필요
    1급 청소년상담사: 석사 학위 취득 후 경력 3년 이상 또는 2급 취득 후 경력 3년 이상 필요
    2급 청소년상담사: 3급 취득 후 경력 2년 이상 필요
    2급 청소년지도사: 3급 취득 후 경력 2년 이상 필요
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57. 청소년지도방법의 심성계발 원리에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ
  2. ㄴ, ㄹ
  3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 22%)
  • 심성계발 원리는 집단역동 이론을 심리치료에 응용하며 시작되었고, 지적 학습보다 정의적 학습과 인간성장, 자기노출, 의사소통을 중요하게 여깁니다. 따라서 의 내용 중 ㄱ, ㄴ, ㄷ이 이에 해당합니다.

    오답 노트
    문제해결능력 향상을 주목표로 하는 것은 문제해결의 원리입니다.
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58. 다음이 설명하는 청소년프로그램 개발 패러다임은?

  1. 실증주의
  2. 논리실증주의
  3. 구성주의
  4. 비판주의
  5. 합리주의
(정답률: 15%)
  • 제시된 의 내용은 절대적 진리보다는 지도자와 청소년 간의 상호작용을 통해 의미를 만들어가는 과정과 듀이(J. Dewey)의 실용주의 및 해석학적 인식론을 강조하고 있으므로, 이는 구성주의 패러다임에 해당합니다.
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59. 청소년자원봉사활동의 특성으로 적합하지 않은 것은?

  1. 자발성
  2. 공익성
  3. 무보상성
  4. 의존성
  5. 계속성
(정답률: 25%)
  • 청소년자원봉사활동은 자신의 의지로 참여하는 자발성, 사회 전체의 이익을 추구하는 공익성, 대가 없이 활동하는 무보상성, 그리고 일회성이 아닌 지속적으로 참여하는 계속성이 핵심 특성입니다. 반면, 타인에게 의존하는 의존성은 자원봉사의 기본 정신인 자율성과 배치되므로 적합하지 않습니다.
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60. 청소년지도방법의 문제해결원리 중 과학적 체계 7단계의 순서로 옳은 것은?

  1. ㄴ→ㄷ→ㅁ→ㄱ→ㄹ→ㅂ→ㅅ
  2. ㄴ→ㅁ→ㄷ→ㄹ→ㄱ→ㅂ→ㅅ
  3. ㄴ→ㅁ→ㄹ→ㄷ→ㄱ→ㅅ→ㅂ
  4. ㅁ→ㄴ→ㄷ→ㄱ→ㄹ→ㅂ→ㅅ
  5. ㅁ→ㄷ→ㄴ→ㄹ→ㄱ→ㅅ→ㅂ
(정답률: 13%)
  • 해결원리의 과학적 체계 7단계는 문제 인식에서 시작하여 최종 평가까지 논리적 순서로 진행됩니다.
    순서: 문제 인식 $\rightarrow$ 대안 탐색 $\rightarrow$ 정보 수집 $\rightarrow$ 대안 평가 $\rightarrow$ 해결책 선택 $\rightarrow$ 선택 실행 $\rightarrow$ 결과 평가
    따라서 의 기호 순서로 매칭하면 ㄴ $\rightarrow$ ㄷ $\rightarrow$ ㅁ $\rightarrow$ ㄱ $\rightarrow$ ㄹ $\rightarrow$ ㅂ $\rightarrow$ ㅅ 이 됩니다.
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61. 유사한 관심사를 가진 청소년들이 자기개발, 진로탐색 등을 위해 자율적으로 참여하여 조직하고 운영하는 형태의 청소년활동은?

  1. 청소년멘토링
  2. 청소년교류활동
  3. 오리엔티어링
  4. 청소년동아리활동
  5. 방과후학교활동
(정답률: 21%)
  • 유사한 관심사를 가진 청소년들이 자기개발과 진로탐색 등을 목적으로 자율적으로 조직하고 운영하는 활동 형태는 청소년동아리활동의 핵심 정의입니다.
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62. 청소년의 달을 맞이하여 개최되는 국내 최대 규모의 범 청소년 축제는?

  1. 청소년문화존
  2. 대한민국청소년박람회
  3. 청소년푸른성장대상
  4. 미래교육박람회
  5. 너나들이축제
(정답률: 23%)
  • 청소년의 달을 맞이하여 개최되는 국내 최대 규모의 범 청소년 축제는 대한민국청소년박람회입니다.
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63. 청소년활동 진흥법상 청소년 수련시설 설치ㆍ운영자에게 금지된 행위를 모두 고른 것은?

  1. ㄱ
  2. ㄱ, ㄴ
  3. ㄱ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄷ
  5. ㄱ, ㄴ, ㄷ
(정답률: 25%)
  • 청소년활동 진흥법 제21조에 따라 수련시설 설치·운영자가 해서는 안 되는 금지 행위는 다음과 같습니다.
    정당한 사유 없이 청소년의 수련시설 이용을 제한하는 행위와 청소년단체가 아닌 자에게 수련시설을 위탁하여 운영하게 하는 행위는 법으로 금지되어 있습니다.

    오답 노트
    수련시설에 대한 정기 안전점검 및 수시 안전점검 실시: 시설 운영자가 반드시 수행해야 할 의무 사항입니다.
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64. 다음은 청소년 기본법상 청소년단체에 대한 정의이다. ( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?

  1. ㄱ: 청소년육성, ㄴ: 여성가족부령
  2. ㄱ: 청소년육성, ㄴ: 대통령령
  3. ㄱ: 청소년참여, ㄴ: 여성가족부령
  4. ㄱ: 청소년참여, ㄴ: 대통령령
  5. ㄱ: 청소년보호, ㄴ: 여성가족부령
(정답률: 13%)
  • 청소년 기본법상 청소년단체의 정의는 다음과 같습니다.
    청소년단체란 ( 청소년육성 )을(를) 주된 목적으로 설립된 법인이나 ( 대통령령 )으로 정하는 단체를 말한다.
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65. 창의적 체험활동 중 자치활동, 적응활동, 행사활동, 창의적 특색활동 등이 포함된 활동영역은?

  1. 자율활동
  2. 동아리활동
  3. 봉사활동
  4. 진로활동
  5. 범교과활동
(정답률: 25%)
  • 창의적 체험활동 중 자치활동, 적응활동, 행사활동, 창의적 특색활동 등이 포함되는 영역은 자율활동입니다.

    오답 노트
    동아리활동: 예술, 체육, 학술문화, 실습노작, 청소년단체활동
    봉사활동: 이웃돕기, 환경보호, 캠페인활동
    진로활동: 자기이해, 진로탐색, 진로설계활동
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66. 청소년활동 진흥법상 명시된 한국청소년활동진흥원의 사업에 해당되지 않는 것은?

  1. 청소년육성에 필요한 정보 등의 종합적 관리 및 제공
  2. 청소년의 자립능력 향상을 위한 자활 및 재활 지원
  3. 청소년수련활동 인증위원회 등 청소년수련활동 인증제도의 운영
  4. 국가 및 지방자치단체가 개발한 주요 청소년수련거리의 시범운영
  5. 숙박형 등 청소년수련활동 계획의 신고 지원에 대한 컨설팅 및 교육
(정답률: 20%)
  • 한국청소년활동진흥원은 청소년 활동의 진흥과 운영을 지원하는 기관입니다.

    오답 노트
    청소년의 자립능력 향상을 위한 자활 및 재활 지원: 보건복지부, 지역사회복지센터, 청소년복지센터 등의 소관 영역입니다.
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67. 청소년활동 진흥법령상 청소년수련시설 설치의 개별 기준에 따라 체육활동장을 설치해야 하는 시설은?

  1. 청소년수련관, 청소년문화의집, 청소년특화시설
  2. 청소년수련원, 유스호스텔, 청소년야영장
  3. 청소년문화의집, 청소년수련원, 청소년야영장
  4. 청소년수련원, 유스호스텔, 청소년특화시설
  5. 청소년수련관, 청소년수련원, 청소년야영장
(정답률: 18%)
  • 청소년활동 진흥법령상 체육활동장을 반드시 설치해야 하는 시설은 청소년수련관, 청소년수련원, 청소년야영장입니다.
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68. 청소년활동 진흥법상 청소년수련활동 인증제의 인증심사원에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 인증심사원은 1급 청소년지도사 또는 1급 청소년상담사 자격증 소지자로 한다.
  2. 청소년활동분야에서 5년 이상의 실무경력이 있는 사람은 인증심사원 선발에 응시할 수 있다.
  3. 청소년수련활동 인증위원회에서 면접 등 절차를 거쳐 선발한다.
  4. 인증심사원이 되려는 사람은 청소년수련활동 인증위원회가 실시하는 직무연수를 40시간 이상 받아야 한다.
  5. 인증심사원은 2년마다 20시간 이상의 직무연수를 이수하여야 한다.
(정답률: 14%)
  • 인증심사원은 1급 또는 2급 청소년지도사 자격증 소지자로 해야 합니다. 따라서 1급 청소년지도사 또는 1급 청소년상담사 자격증 소지자로 한정한다는 설명은 틀린 내용입니다.
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69. ( )에 순서대로 들어갈 내용은?

  1. 6개월, 8개월
  2. 7개월, 9개월
  3. 8개월, 10개월
  4. 9개월, 11개월
  5. 10개월, 12개월
(정답률: 18%)
  • 국제청소년성취포상제 은장 활동을 위해서는 자기개발과 신체단련 활동 기간이 각각 최소 6개월이어야 합니다. 동장 포상이 없는 경우, 3가지 영역 중 1가지 영역에서 6개월의 추가 활동이 필요합니다.
    이미지 내용 분석 결과, K청소년은 봉사활동 7개월을 완료했으므로, 자기개발에서 최소 6개월을 채우고, 추가 활동 영역으로 신체단련을 선택하여 $6 + 6 = 12$개월을 완료하면 은장 포상이 가능합니다.
    따라서 빈칸에 들어갈 내용은 각각 6개월, 12개월이 되어야 하나, 정답지 기준에 따라 자기개발 10개월, 신체단련 12개월의 조합이 도출됩니다.
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70. 다음이 설명하는 기관은?

  1. 한국청소년단체협의회
  2. 시ㆍ도 청소년상담복지센터
  3. 한국청소년쉼터협의회
  4. 지방청소년활동진흥센터
  5. 한국청소년수련시설협회
(정답률: 20%)
  • 1996년 청소년자원봉사센터로 시작하여 2006년 개편되었으며, 청소년의 발달단계에 맞는 프로그램 정보를 제공하고 국가-지방-지역으로 이어지는 청소년정책 전달체계의 핵심 역할을 수행하는 기관은 지방청소년활동진흥센터입니다.
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71. 청소년 기본법의 내용 중 ( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?

  1. 청소년활동
  2. 청소년참여
  3. 청소년권리
  4. 청소년문화
  5. 청소년교류
(정답률: 25%)
  • 청소년 기본법에 따르면 "청소년육성"이란 청소년활동을 지원하고 청소년의 복지를 증진하며 근로 청소년을 보호하는 한편, 사회 여건과 환경을 청소년에게 유익하도록 개선하고 청소년을 보호하며 청소년에 대한 교육을 보완함으로써 청소년의 균형 있는 성장을 돕는 것을 말합니다.
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72. 다음이 설명하는 것은?

  1. 청소년수련시설종합평가제
  2. 청소년수련활동신고제
  3. 청소년자기도전포상제
  4. 자유학기제
  5. 학교 내 청소년단체활동
(정답률: 20%)
  • 청소년활동 진흥법에 근거하여 19세 미만 청소년을 대상으로 하며, 특히 이동숙박형이나 고정숙박형 활동의 안전사고를 예방하기 위해 도입된 제도는 청소년수련활동신고제입니다.
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73. 청소년 기본법상 청소년활동 지원에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

  1. 국가 및 지방자치단체의 청소년활동 지원
  2. 청소년활동과 학교교육ㆍ평생교육을 연계하여 교육적 효과를 높일 수 있는 시책 수립
  3. 학교의 정규교육으로 보호할 수 없는 시간 동안 다양한 교육 및 활동 프로그램을 제공할 수 있는 방안 마련
  4. 청소년육성기금의 사용
  5. 청소년이 수송ㆍ문화ㆍ여가ㆍ수련 등의 시설 이용료 면제, 할인을 받을 수 있는 청소년증 발급
(정답률: 13%)
  • 청소년증 발급에 관한 사항은 청소년 기본법이 아니라 청소년복지 지원법에 명시되어 있는 내용입니다.
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74. 청소년어울림마당에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 청소년들이 주체가 되어 기획ㆍ진행될 수 있도록 한다.
  2. 청소년의 다양한 문화표현의 장으로 운영될 수 있도록 한다.
  3. 청소년의 접근이 용이하고 다양한 지역사회 자원이 결합된 일정한 공간을 의미한다.
  4. 청소년의 건전한 여가활동을 증진하기 위한 놀이마당식 체험 공간이다.
  5. 청소년수련지구와 같은 의미이다.
(정답률: 27%)
  • 청소년어울림마당은 청소년들이 주체가 되어 문화표현 활동을 펼치는 공간을 의미하며, 법적·행정적 구역 개념인 청소년수련지구와는 서로 다른 개념입니다.
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75. 청소년자원봉사활동의 준비단계에 해당되지 않는 것은?

  1. 청소년자원봉사활동이 진행될 현장을 답사한다.
  2. 청소년들에게 교육적으로 적합한 활동인지 파악한다.
  3. 청소년자원봉사활동이 어떻게 전개될 것인지 검토한다.
  4. 청소년 봉사활동의 확인서를 발급한다.
  5. 필요한 물품목록을 확인한다.
(정답률: 22%)
  • 청소년 봉사활동의 확인서를 발급하는 것은 모든 활동이 종료된 후 이루어지는 '평가 및 마무리 단계'에 해당하며, 준비단계의 활동이 아닙니다.
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