9급 국가직 공무원 교육학개론 필기 기출문제복원 (2014-04-19)

9급 국가직 공무원 교육학개론
(2014-04-19 기출문제)

목록

1. 시험의 교육적 기능에 대비한 사회적 기능이 아닌 것은?

  1. 지식의 공식화와 위계화
  2. 교육과정 결정
  3. 문화의 형성과 변화
  4. 사회적 선발
(정답률: 48%)
  • 시험의 교육적 기능은 학생들이 학습한 내용을 평가하고, 부족한 부분을 보완하며, 학습 동기부여와 자기평가 능력을 향상시키는 것입니다. 반면에 사회적 기능은 시험을 통해 사회적 선발, 지식의 공식화와 위계화, 문화의 형성과 변화 등을 이루는 것입니다. 따라서, "교육과정 결정"은 시험의 교육적 기능과는 관련이 없으며, 교육과정을 결정하는 것은 교육의 전반적인 측면에서 이루어지는 일입니다.
  • 시험의 교육적 기능으로는 선발, 자격부여, 경쟁촉진, 목표와 유인, 교육과정 결정, 학업성취의 확인과 미래학습에의 예언 등이 있으며, 사회적 기능으로는 사회적 선발, 지식의 공식화와 위계화, 지식의 공식화를 통한 사회 통제, 사회질서의 정당화와 재생산 그리고 문화의 형성과 변화 등이 있다.
profile_image
1

*오류신고 접수시 100포인트 지급해드립니다.

2. 서책형 교과서와 비교하여 디지털 교과서의 장점으로 보기 어려운 것은?

  1. 사용에 있어 시공간의 제약이 적다.
  2. 학습자의 능력 및 수준에 따른 맞춤형 학습이 용이하다.
  3. 다양한 멀티미디어 콘텐츠의 활용을 통해 학습동기를 높일 수 있다.
  4. 특정한 장비와 프로그램이 없어도 접근이 가능하여 시간과 비용을 절약할 수 있다.
(정답률: 91%)
  • 디지털 교과서의 장점 중 "특정한 장비와 프로그램이 없어도 접근이 가능하여 시간과 비용을 절약할 수 있다."는 사용자가 따로 특정한 장비나 프로그램을 구매하거나 설치할 필요가 없기 때문에 시간과 비용을 절약할 수 있다는 것을 의미합니다. 따라서, 이는 서책형 교과서와 비교하여 디지털 교과서의 장점으로 보기 어려운 것이 아닙니다.
profile_image
1

*오류신고 접수시 100포인트 지급해드립니다.

3. 학교조직에서 관료제의 특징과 설명의 연결이 옳지 않은 것은?

  1. 몰인정지향성-개인적인 감정에 좌우되지 않고 원리원칙에 의해 조직을 운영한다.
  2. 경력지향성-조직 구성원의 직무경력을 중요하게 여겨 한 조직에 오랫동안 남게 하는 유인이 된다.
  3. 분업과 전문화-과업을 효율적으로 수행하기 위하여 직위 간에 직무를 적정하게 배분하고 전문화를 도모한다.
  4. 규칙과 규정-모든 직위가 공식적 명령계통을 중심으로 계층구조를 가지고 있어 부서 및 개인 활동의 조정이 용이하다.
(정답률: 75%)
  • 정답: "경력지향성-조직 구성원의 직무경력을 중요하게 여겨 한 조직에 오랫동안 남게 하는 유인이 된다."

    해설: 관료제는 몰인정지향성, 분업과 전문화, 규칙과 규정의 특징을 가지고 있습니다. 경력지향성은 관료제의 특징이 아니며, 조직 구성원의 직무경력을 중요하게 여기는 것은 인사제도와 관련이 있습니다.

    규칙과 규정의 특징은 모든 직위가 공식적 명령계통을 중심으로 계층구조를 가지고 있어 부서 및 개인 활동의 조정이 용이하다는 것입니다. 이는 관료제의 특징 중 하나입니다.
  • 학교관료제의 특징으로는 분업과 전문화, 몰인정성, 권위의 계층, 규칙과 규정, 경력지향성 등이 있다. ④에서 ‘규칙과 규정’은 구성원의 행동에 있어 통일성과 안정성을 확보하도록 하는 원리(업무의 계속성과 안정성은 제공하나 경직성을 가져올 수 있다)이며 주어진 내용은 명령의 체계를 분명히 하는 원리(부서 및 개인 활동 간의 조정을 가능하게 하나 의사소통을 왜곡시킬 수 있다)로 권위의 계층과 관련된다
profile_image
1

*오류신고 접수시 100포인트 지급해드립니다.

4. 교육행정의 특성으로 옳은 것은?

  1. 교육행정은 조직, 인사, 내용, 운영 등에서의 자율성과 민주성을 중요시한다.
  2. 교육행정은 교육과 행정을 구분하기 때문에 정치적 측면에 강조점을 두지 않는다.
  3. 교육이 전문적 활동이기 때문에 이를 지원하는 교육행정은 특별한 훈련 없이도 수월하게 이루어질 수 있다.
  4. 교육행정은 교수-학습 활동의 감독을 중요한 출발점으로 한다.
(정답률: 81%)
  • 교육행정은 조직, 인사, 내용, 운영 등에서의 자율성과 민주성을 중요시한다. 이는 교육행정이 교육과 관련된 일을 처리하면서도 학생들과 교사들의 의견을 수렴하고, 자율적인 결정을 내리며 민주적인 절차를 따른다는 것을 의미한다. 이는 교육행정의 특성 중 하나로, 교육과 관련된 일을 처리하는 과정에서 학생들과 교사들의 의견을 존중하고, 자율적인 결정을 내리며 민주적인 절차를 따른다는 것을 강조한다.
profile_image
1

*오류신고 접수시 100포인트 지급해드립니다.

5. 현대 교육철학 사조 중 본질주의에 대한 설명으로 옳은 것은?

  1. 인류의 전통과 문화유산을 소중히 여기며 교육을 통해 문화의 주요 요소들을 다음 세대에 전달할 것을 강조한다.
  2. 진리를 인간의 경험에서 나오는 실험적 혹은 가설적인 것으로 간주한다.
  3. 교육에서 전통과 고전의 원리를 강조하고 불변의 진리를 인정한다.
  4. 교육이 문화의 기본적인 가치를 실현시키는 새로운 사회질서를 창조하는 일에 전념할 것을 강조한다.
(정답률: 77%)
  • 본질주의는 인류의 전통과 문화유산을 소중히 여기며 교육을 통해 문화의 주요 요소들을 다음 세대에 전달할 것을 강조합니다. 이는 전통과 고전의 원리를 강조하고 불변의 진리를 인정하는 것과도 관련이 있습니다. 이러한 가치를 바탕으로 교육이 새로운 문화와 사회질서를 창조하는 일에 전념할 것을 강조합니다.
profile_image
1

*오류신고 접수시 100포인트 지급해드립니다.

6. 렌줄리(J. S. Renzulli)가 제안한 영재성 개념의 구성요인이 아닌 것은?

  1. 평균 이상의 일반능력
  2. 평균 이상의 지도성
  3. 높은 수준의 창의성
  4. 높은 수준의 과제집착력
(정답률: 96%)
  • 정답: "평균 이상의 지도성"

    설명: 렌줄리는 영재성을 평균 이상의 일반능력, 높은 수준의 창의성, 높은 수준의 과제집착력으로 구성하였습니다. 평균 이상의 지도성은 영재성과는 관련이 없는 요소입니다.
profile_image
1

*오류신고 접수시 100포인트 지급해드립니다.

7. 평가도구의 양호도에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 규준지향평가의 신뢰도에서는 원점수 자체의 의미가 중요하다.
  2. 평가도구의 문항 수는 신뢰도에 영향을 미친다.
  3. 최근에는 타당도를 평가 결과의 해석이 얼마나 타당한가에 대한 근거를 수집하는 과정으로 본다.
  4. 입학시험과 입학 이후의 학업성적과의 상관이 높다면 입학시험의 예측타당도가 높다고 할 수 있다.
(정답률: 86%)
  • "규준지향평가의 신뢰도에서는 원점수 자체의 의미가 중요하다."는 옳은 설명입니다. 이는 규준지향평가에서는 개인의 성취도를 다른 사람들과 비교하여 평가하기 때문에, 원점수 자체가 어느 정도의 의미를 가지는지가 중요하다는 것을 의미합니다. 다른 보기들은 모두 옳은 설명입니다.
profile_image
1

*오류신고 접수시 100포인트 지급해드립니다.

8. 지능이론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 유동지능은 탈문화적이고 비언어적인 능력과 관련되며 두뇌 발달에 영향을 받는다.
  2. 삼원지능이론에서는 일상적인 문제와 사회적 상황을 효과적으로 처리하고 반응하는 것이 지능의 주요 요소 중 하나이다.
  3. g요인설을 통해 언어 능력과 추론 능력이 동시에 우수한 사람에 대한 설명이 가능하다.
  4. 결정지능은 태어날 때 이미 결정되어 있기 때문에 새로운 지식이나 경험이 영향을 미치지 않는다.
(정답률: 83%)
  • "결정지능은 태어날 때 이미 결정되어 있기 때문에 새로운 지식이나 경험이 영향을 미치지 않는다."는 옳지 않은 설명입니다. 지능은 유전적인 요소와 환경적인 요소가 모두 영향을 미치며, 새로운 지식이나 경험이 지능의 발달에 영향을 미칩니다. 따라서 결정지능이라는 개념은 지능론에서 사용되지 않습니다.
profile_image
1

*오류신고 접수시 100포인트 지급해드립니다.

9. 조선시대 과거제도에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 문과 대과에 급제한 자에게는 홍패(紅牌)가 지급되었다.
  2. 생진과의 복시(覆試)에 합격한 자에게는 성균관에 입학할 수 있는 자격이 주어졌다.
  3. 생원시에서는 유교경전을, 진사시에서는 부(賦), 시(詩) 등의 문학을 시험보았다.
  4. 과거시험은 정규시험인 정시(庭試)와 특별시험인 별시(別試)로 구분된다.
(정답률: 83%)
  • "과거시험은 정규시험인 정시(庭試)와 특별시험인 별시(別試)로 구분된다."가 옳지 않은 설명입니다. 과거시험은 정규시험인 정시와 특별시험인 별시, 그리고 보배원시(寶貝院試)와 생원시(生員試) 등으로 구분됩니다.
  • 조선시대 과거제도에서 정기적으로 보는 시험은 3년에 한 번씩 실시되는 식년시가 있으며 특별시험으로 국가에서 실시되는 것으로 증광시, 춘당대시, 정시, 별시 등이 있다.
profile_image
1

*오류신고 접수시 100포인트 지급해드립니다.

10. 우리나라 교육재정에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 공교육비는 공부담 교육비와 사부담 교육비로 나뉘는데, 학생 납입금은 사부담 교육비에 해당된다.
  2. 지방교육재정의 가장 큰 재원은 지방교육재정교부금 및 보조금이다.
  3. 국가의 재정이 국민의 납세의무에 의해 재원을 확보하듯이 교육예산도 공권력에 의한 강제성을 전제로 한다.
  4. 교육재정의 지출 가운데 시설비가 차지하는 비중이 인건비에 비해서 상대적으로 크다.
(정답률: 78%)
  • "교육재정의 지출 가운데 시설비가 차지하는 비중이 인건비에 비해서 상대적으로 크다." 인 이유는, 교육시설은 건물, 시설물, 장비 등의 유지보수와 개선이 필요하기 때문에 유지비용이 많이 들기 때문입니다. 반면에 인건비는 교사, 교직원 등의 급여와 복리후생비 등이 포함되어 있지만, 이는 일정한 수준으로 고정되어 있기 때문에 상대적으로 시설비에 비해 적은 비중을 차지합니다.
profile_image
1

*오류신고 접수시 100포인트 지급해드립니다.

11. 평생교육 제도에 대한 설명으로 옳은 것은?

  1. 학점은행제는 다양한 학습 경험을 학점으로 인정하나 학위취득은 불가능한 제도이다.
  2. 학습계좌제는 학습자에게 교육비를 무상으로 지원해주기 위한 제도이다.
  3. 시간제 등록제는 대학의 입학 자격이 있는 사람이 시간제로 등록하여 수업을 받을 수 있게 하는 제도이다.
  4. 산업대학은 원격교육을 통해 정식 학위를 수여하는 제도이다.
(정답률: 92%)
  • 시간제 등록제는 대학 입학 자격이 있는 사람이 시간제로 등록하여 수업을 받을 수 있는 제도입니다. 즉, 대학에 입학하지 않고도 대학 수업을 들을 수 있는 제도입니다.
  • ③ [○] 시간제 등록제는 대학이 보다 많은 성인들에게 교육의 기회를 제공하기 위한 방안으로 전일제 학생 외에 추가로 학생들을 모집하여 교육을 제공하는 제도이다.
    ① [×] 학위취득이 가능하며,
    ② [×] 학습계좌제는 성인들이 개별적으로 취득한 다양한 경험과 학습경험을 종합적으로 누적 기록ㆍ관리하고 이를 객관적으로 인증함으로써 국민의 평생교육을 촉진하기 위한 지도로 성인들의 종합생활기록부이다.
    ④ [×] 산업대학은 산업사회에서 필요로 하는 학술 또는 전문적인 지식 및 기술의 연구와 연마를 위한 교육을 계속하여 받고자 하는 자에게 고등교육의 기회를 제공하여 국가와 사회의 발전에 기여할 산업인력을 양성함을 목적으로 하는 교육기관으로 수업형태는 출석수업, 산업체 현장실습, 통신수업 등 다양하게 실시되며 출석 수업은 일정한 시간 수업 이외에 학생 형편에 따라 야간제, 계절제 등이 있다.
profile_image
1

*오류신고 접수시 100포인트 지급해드립니다.

12. 다음 글에 해당하는 교육사상가는?

  1. 니일(A. S. Neill)
  2. 루소(J. J. Rousseau)
  3. 듀이(J. Dewey)
  4. 로크(J. Locke)
(정답률: 90%)
  • 이미지에서 "자연 그대로의 아이"를 강조하고 있으며, 이는 루소의 교육사상과 일치합니다. 루소는 인간은 타고난 선한 본성을 가지고 있으며, 교육이나 사회적 영향으로 그 본성이 손상되는 것이라고 주장했습니다. 따라서 교육은 인간의 본성을 존중하고 발전시키는 것이 중요하다고 생각했습니다.
profile_image
1

*오류신고 접수시 100포인트 지급해드립니다.

13. 학교교육에서 생활지도의 기본 원리로 옳지 않은 것은?

  1. 치료나 교정보다 예방에 중점을 두고 있다.
  2. 학교 교육과정과 통합될 필요가 있다.
  3. 문제유발 가능성이 없는 학생은 대상에 포함되지 않는다.
  4. 개인의 권리와 존엄성 및 가치의 인정을 기초로 한다.
(정답률: 95%)
  • "문제유발 가능성이 없는 학생은 대상에 포함되지 않는다."는 생활지도의 기본 원리로 옳지 않습니다. 모든 학생들은 예방적인 생활지도가 필요하며, 문제유발 가능성이 없는 학생이라 하더라도 예방적인 생활지도를 받을 필요가 있습니다. 이는 모든 학생들이 성장과 발전을 위해 지속적인 지도와 관심이 필요하기 때문입니다.
profile_image
1

*오류신고 접수시 100포인트 지급해드립니다.

14. 뱅크스(J. A. Banks)가 제시한 다문화교육의 목적이 아닌 것은?

  1. 특정 인종이나 민족 또는 소외받은 자만을 대상으로 교육하는 것이다.
  2. 학생들에게 다른 문화의 관점을 통해 자신의 문화를 바라보게 함으로써 자기 이해를 증진시키는 것이다.
  3. 학생들에게 문화적, 민족적, 언어적 대안과 선택을 가르치는 것이다.
  4. 학생들이 전 지구적이며 테크놀로지화된 세계에서 살아가는 데 필요한 읽기, 쓰기, 수리적 능력을 습득하도록 돕는 것이다.
(정답률: 88%)
  • 정답은 "특정 인종이나 민족 또는 소외받은 자만을 대상으로 교육하는 것이다."입니다. 이유는 다문화교육은 다양한 문화와 인종, 언어, 종교 등을 가진 학생들이 함께 배우고 자라는 것을 목적으로 하기 때문입니다. 따라서 특정 인종이나 민족, 소외받은 자만을 대상으로 교육하는 것은 다문화교육의 목적과 맞지 않습니다.
profile_image
1

*오류신고 접수시 100포인트 지급해드립니다.

15. 다음에 해당하는 의사결정모형은?

  1. 혼합 모형
  2. 만족 모형
  3. 최적화 모형
  4. 쓰레기통 모형
(정답률: 88%)
  • 쓰레기통 모형은 의사결정 과정에서 다양한 정보와 의견이 모이면서 불필요한 정보나 의견이 버려지고, 결국 최종적으로는 쓰레기통에 버려지는 모형입니다. 이 모형은 의사결정 과정에서 불확실성이 높고, 다양한 이해관계자들의 의견이 모이는 경우에 적용됩니다.
profile_image
1

*오류신고 접수시 100포인트 지급해드립니다.

16. 아이즈너(E. W. Eisner)가 제시한 영교육과정(Null Curriculum)에 대한 설명으로 옳은 것은?

  1. 공식적 교육과정에서 의도하지 않았으나 학생들이 은연중에 배우게 되는 경험된 교육과정이다.
  2. 교사가 교실에서 실제로 가르친 교육과정이다.
  3. 교육적 가치가 있음에도 불구하고 공식적 교육과정에서 배제된 교육과정이다.
  4. 공적 문서 속에 기술되어 있는 교육계획으로서의 교육과정이다.
(정답률: 90%)
  • 아이즈너가 제시한 영교육과정(Null Curriculum)은 교육적 가치가 있음에도 불구하고 공식적 교육과정에서 배제된 교육과정입니다. 이는 학생들이 은연중에 배우게 되는 경험된 교육과정과는 다릅니다. 교사가 교실에서 실제로 가르친 교육과정이나 공적 문서 속에 기술되어 있는 교육계획으로서의 교육과정도 아닙니다.
profile_image
1

*오류신고 접수시 100포인트 지급해드립니다.

17. 교육과정의 내용조직 원리에 대한 설명으로 옳은 것은?

  1. 범위성(scope)은 교과목이나 단원의 폭과 영역을 결정하는 것이다.
  2. 통합성(integration)은 교육내용을 결정할 때 생길 수 있는 여러 결절부를 중복, 비약, 후퇴, 누락 등이 없도록 부드럽게 조절하는 것이다.
  3. 계열성(sequence)은 같은 내용이 반복되도록 조직하는 것이다.
  4. 연속성(continuity)은 교육내용이 위계적ㆍ논리적 순서에 따라 심화 및 확대되도록 조직하는 것이다.
(정답률: 87%)
  • 교육과정에서 범위성은 교과목이나 단원의 폭과 영역을 결정하는 것입니다. 즉, 교육내용의 어느 부분까지 다룰 것인지를 결정하는 것입니다. 이는 교육과정의 구성 요소 중 하나로, 교육목표와 교육방법 등을 결정하는 데 중요한 역할을 합니다.
profile_image
1

*오류신고 접수시 100포인트 지급해드립니다.

18. 학업성취격차에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 번스타인(B. Bernstein)은 가정에서 사용하는 언어의 특성이 학업성취에 영향을 미치지 않는다고 설명하였다.
  2. 부르되(P. Bourdieu)의 문화자본이론은 특정 문화에 익숙한 계층이 학업성취에 유리하다고 설명하였다.
  3. 사회자본이론은 가정환경이 지역사회 및 학교와의 사회적 관계를 통하여 학업성취에 영향을 미친다고 설명한다.
  4. 학업성취에 대한 결과로서의 평등 측면에서 보상교육 프로그램이 실시되었다.
(정답률: 92%)
  • 번스타인(B. Bernstein)은 가정에서 사용하는 언어의 특성이 학업성취에 영향을 미치지 않는다고 설명한 것은 옳은 설명이다.
profile_image
1

*오류신고 접수시 100포인트 지급해드립니다.

19. 행동주의에 기반한 교수설계 원리로 옳지 않은 것은?

  1. 학습목표는 수업이 끝났을 때 학습자가 성취해야 하는 결과를 관찰 가능한 행동목표로 진술해야 한다.
  2. 학습이 이루어질 수 있도록 내재적 동기를 유발할 수 있는 교수전략을 수립해야 한다.
  3. 수업의 내용은 쉬운 것에서부터 어려운 것으로 점진적으로 제시해야 한다.
  4. 바람직한 수행을 유도하기 위하여 지속적인 평가와 피드백을 제공해야 한다.
(정답률: 83%)
  • 옳지 않은 것은 "학습이 이루어질 수 있도록 내재적 동기를 유발할 수 있는 교수전략을 수립해야 한다."입니다. 이는 행동주의에 기반한 교수설계 원리 중 하나이며, 학습자들이 자발적으로 학습에 참여하고 노력할 수 있도록 내재적 동기를 유발하는 것이 중요하다는 것을 강조합니다. 따라서 이는 옳은 원리입니다.
profile_image
1

*오류신고 접수시 100포인트 지급해드립니다.

20. 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」상 내용으로 옳은 것은?

  1. 학교폭력 가해 중학생의 경우 퇴학처분이 가능하다.
  2. 학교의 장은 학교폭력과 관련한 개인정보 등을 경찰청장, 지방경찰청장, 관할 경찰서장 및 관계 기관의 장에게 요청할 수 없다.
  3. 교육감은 학교폭력의 실태를 파악하고 학교폭력에 대한 효율적인 예방대책을 수립하기 위하여 학교폭력 실태조사를 연 2회 이상 실시하여야 한다.
  4. 교육감은 학교폭력대책자치위원회가 처리한 학교의 학교폭력빈도를 학교의 장에 대한 업무수행 평가에 부정적 자료로 사용할 수 있다.
(정답률: 74%)
  • 정답은 "교육감은 학교폭력의 실태를 파악하고 학교폭력에 대한 효율적인 예방대책을 수립하기 위하여 학교폭력 실태조사를 연 2회 이상 실시하여야 한다."입니다. 이유는 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률에서는 교육감이 학교폭력 실태조사를 실시하여 학교폭력에 대한 효율적인 예방대책을 수립하도록 규정하고 있기 때문입니다.
profile_image
1

*오류신고 접수시 100포인트 지급해드립니다.

< 이전회차목록 다음회차 >