9급 국가직 공무원 교육학개론 필기 기출문제복원 (2015-04-18)

9급 국가직 공무원 교육학개론 2015-04-18 필기 기출문제 해설

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9급 국가직 공무원 교육학개론
(2015-04-18 기출문제)

목록

1과목: 과목 구분 없음

1. 다음 설명에 해당하는 동기이론은?

  1. 귀인 이론
  2. 기대-가치 이론
  3. 자기결정성 이론
  4. 자기효능감 이론
(정답률: 94%)
  • 제시된 이미지 의 내용은 학생의 자율적 선택, 선택권 제공을 통한 자율성 신장, 스스로 과제 선택 시의 학습 몰입과 즐거움을 강조하고 있으므로, 인간의 자율성과 자기 결정 능력을 핵심으로 하는 자기결정성 이론에 해당합니다.
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2. 다음 설명에 해당하는 교육과정 조직의 원리는?

  1. 범위
  2. 계속성
  3. 계열성
  4. 균형성
(정답률: 86%)
  • 교육과정의 내용을 시간적 순서에 따라 배치하며, 단순에서 복잡으로, 친숙한 것에서 낯선 것으로, 구체적인 것에서 추상적인 개념 순으로 제시하는 원리는 계열성입니다.
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3. 다음과 같이 주장한 사람은?

  1. 일리치(I.Illich)
  2. 라이머(E.Reimer)
  3. 프레이리(P.Freire)
  4. 슈타이너(R.Steiner)
(정답률: 88%)
  • 학교가 반드시 학습의 증진을 가져오는 것은 아니라고 비판하며, 기존의 학교제도를 대신해 '학습을 위한 네트워크'와 '상호친화적 제도'를 구축해야 한다고 주장한 학자는 일리치(I.Illich)입니다.
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4. 「교육공무원법」상 교원의 전보에 해당하는 것은?

  1. 교사가 장학사로 임용된 경우
  2. 도교육청 장학관이 교장으로 임용된 경우
  3. 중학교 교사가 초등학교 교사로 임용된 경우
  4. 교육지원청 장학사가 도교육청 장학사로 임용된 경우
(정답률: 76%)
  • 교원의 전보란 동일한 직급 내에서 근무지를 변경하여 임용되는 것을 의미합니다. 교육지원청 장학사가 도교육청 장학사로 임용되는 것은 동일한 장학사 직급 내에서의 이동이므로 전보에 해당합니다.
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5. 일제 강점기의 제2차 조선교육령에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 조선어를 필수과목으로 정했다.
  2. 고등보통학교의 수업 연한을 3년으로 정했다.
  3. 대학 설립에 관한 조항을 두었다.
  4. 3ㆍ1 운동으로 표출된 반일감정을 무마하기 위한 회유책이었다.
(정답률: 75%)
  • 제2차 조선교육령(1922)은 3·1 운동 이후의 회유책으로, 표면적으로는 일본인과 동일하게 교육 연한을 연장하여 고등보통학교의 수업 연한을 5년으로 정했습니다.

    오답 노트

    고등보통학교의 수업 연한을 3년으로 정했다: 5년으로 연장되었으므로 틀린 설명입니다.
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6. 다음은 「평생교육법」 조항의 일부이다. 괄호 안에 공통으로 들어가는 말은?

  1. 취업
  2. 문자해득
  3. 의사소통
  4. 정보통신
(정답률: 75%)
  • 「평생교육법」 제2조(정의)와 제39조에 따르면, 평생교육에는 성인의 문자해득 교육이 포함되며, 국가와 지방자치단체는 성인의 사회생활에 필요한 문자해득 능력 등 기초능력을 높이기 위해 노력해야 합니다.
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7. 학생이 문제해결능력이 없는 경우, 교사가 어떤 역할을 해야 하는지에 대한 비고츠키(L.Vygotsky)의 관점으로 보기 어려운 것은?

  1. 구조화를 형성할 수 있는 단서를 제공한다.
  2. 세부사항과 단계를 기억할 수 있도록 조력하고 격려한다.
  3. 표준화 지능검사 문항을 풀게 하여 학생의 지적 발달 수준을 측정한다.
  4. 학생이 혼자서 풀 수 있는 문제와 도움을 받아야 하는 문제를 모두 평가하여 지적 발달 수준을 측정한다.
(정답률: 88%)
  • 비고츠키는 학습자의 잠재적 발달 수준을 강조하며 교사의 비계 설정(Scaffolding)과 조력을 중시합니다. 따라서 정적인 측정 도구인 표준화 지능검사 문항을 통해 지적 수준을 측정하는 것은 비고츠키의 관점과 거리가 멉니다.
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8. 브론펜브레너(U.Bronfenbrenner)에 의해 제안된 인간발달의 생태이론에서 중간체계(mesosystem)에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

  1. 아동이 속해 있는 사회의 이념, 가치, 관습, 제도 등을 의미한다.
  2. 아동과 아주 가까운 주변에서 일어나는 활동과 상호작용을 나타낸다.
  3. 가정, 학교, 또래집단과 같은 미시체계들 간의 연결이나 상호관계를 나타낸다.
  4. 아동이 직접적으로 접촉하고 있지는 않지만 아동에게 영향을 주는 환경(부모의 직장, 보건소 등)을 나타낸다.
(정답률: 75%)
  • 중간체계는 가정, 학교, 또래집단과 같은 미시체계들 간의 연결이나 상호관계를 의미합니다.

    오답 노트

    사회의 이념, 가치, 관습: 거시체계
    가장 가까운 주변의 활동과 상호작용: 미시체계
    직접 접촉하지 않지만 영향을 주는 환경: 외체계
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9. 우리나라의 지방교육자치제에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 교육지원청에 교육장을 두되 장학관으로 보한다.
  2. 교육감은 시ㆍ도의 교육ㆍ학예에 관한 사무의 집행기관이다.
  3. 교육감의 임기는 4년으로 하며, 교육감의 계속 재임은 2기에 한한다.
  4. 부교육감은 당해 시ㆍ도의 교육감이 추천한 자를 교육부장관의 제청으로 국무총리를 거쳐 대통령이 임명한다.
(정답률: 85%)
  • 지방교육자치에 관한 법령에 따라 교육감의 임기는 4년이며, 계속 재임은 3기까지 가능합니다.
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10. 우리나라의 지방교육재정에 대한 설명으로 옳은 것은?

  1. 교육세는 지방교육재정교부금의 재원에 포함되지 않는다.
  2. 광역시는 담배소비세의 100분의 45에 해당하는 금액을 교육비특별회계로 전출하여야 한다.
  3. 교육부장관은 특별교부금의 사용에 관하여 조건을 붙이거나 용도를 제한할 수 없다.
  4. 시ㆍ군ㆍ자치구는 고등학교 이하 각급학교의 교육에 소요되는 경비를 보조할 수 없다.
(정답률: 77%)
  • 지방교육재정 운용 체계에 따라 광역시는 담배소비세의 $45\%$에 해당하는 금액을 교육비특별회계로 전출하여야 합니다.

    오답 노트

    교육세는 지방교육재정교부금의 주요 재원임
    교육부장관은 특별교부금의 사용에 대해 조건을 붙이거나 용도를 제한할 수 있음
    시·군·자치구는 고등학교 이하 각급학교 교육 경비를 보조할 수 있음
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11. 다음에 나타난 관료제의 역기능은?

  1. 권태
  2. 인간 경시
  3. 실적과 연공의 갈등
  4. 목표와 수단의 전도
(정답률: 86%)
  • 에서 수업의 충실한 진행이라는 '목표'를 위해 지도안 제출이라는 '수단'을 도입했으나, 결과적으로 지도안 작성 때문에 수업에 늦는 현상이 발생했습니다. 이는 수단이 목표보다 중요해진 목표와 수단의 전도 현상입니다.
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12. 다음과 같은 학교조직의 특성을 나타내는 말은?

  1. 관료체제
  2. 계선조직
  3. 비공식조직
  4. 이완결합체제
(정답률: 82%)
  • 와 같이 엄격한 감독이나 평가 방법이 적고, 교사의 전문적 지식과 신념에 따라 교수방법이 다르며, 참여자에게 많은 자유재량권과 자기결정권이 부여되는 조직 특성은 이완결합체제에 해당합니다.
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13. 정신분석이론에 기초한 상담기법이 아닌 것은?

  1. 자유연상
  2. 꿈의 분석
  3. 전이의 분석
  4. 무조건적인 긍정적 수용
(정답률: 89%)
  • 무조건적인 긍정적 수용은 인간중심 상담(내담자 중심 상담)의 핵심 원리입니다.

    오답 노트

    자유연상, 꿈의 분석, 전이의 분석: 정신분석이론의 대표적 기법
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14. 다음 설명에 해당하는 교육평가 유형은?

  1. 형성평가
  2. 진단평가
  3. 절대평가
  4. 총괄평가
(정답률: 81%)
  • 의 내용처럼 학습 보조의 개별화, 학습 진전의 효율성 확인, 교수-학습 방법의 개선을 목적으로 수업 진행 중에 실시하는 평가는 형성평가입니다.
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15. 행동변화를 위한 행동주의 수업기법에 해당하지 않는 것은?

  1. 모델링
  2. 행동조성
  3. 체계적 둔감화
  4. 선행조직자 제시
(정답률: 54%)
  • 선행조직자 제시는 학습자가 새로운 정보를 효율적으로 받아들일 수 있도록 돕는 인지주의 학습 이론의 수업기법입니다.

    오답 노트

    모델링, 행동조성, 체계적 둔감화: 행동주의 기반 기법
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16. 교육공학의 기본영역별 하위영역에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 평가영역에는 문제분석, 준거지향 측정, 형성평가, 총괄평가가 있다.
  2. 활용영역에는 프로젝트 관리, 자원관리, 전달체제 관리, 정보관리가 있다.
  3. 설계영역에는 교수체제 설계, 메시지 디자인, 교수전략, 학습자 특성이 있다.
  4. 개발영역에는 인쇄 테크놀로지, 시청각 테크놀로지, 컴퓨터 기반 테크놀로지, 통합 테크놀로지가 있다.
(정답률: 75%)
  • 프로젝트 관리, 자원관리, 전달체제 관리, 정보관리는 교육공학의 5대 영역 중 '관리영역'에 해당합니다. 활용영역은 매체활용, 실행과 제도화, 혁신의 보급, 정책과 규제 등을 포함합니다.
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17. 문제중심학습(Problem-Based Learning)의 특징이라고 보기 어려운 것은?

  1. 실제성
  2. 협동학습
  3. 자기주도학습
  4. 구조적인 문제
(정답률: 71%)
  • 중심학습(PBL)에서 사용하는 문제는 정형화된 답이 없는 비구조화된 문제여야 학습자의 자기주도적 해결 능력을 키울 수 있습니다. 따라서 구조적인 문제는 PBL의 특징이 아닙니다.

    오답 노트

    실제성, 협동학습, 자기주도학습: 모두 PBL의 핵심 특징입니다.
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18. 우리나라의 독학자 학위취득시험 단계에서 에 들어갈 것은?

  1. 심층면접
  2. 학위취득 종합시험
  3. 실무능력 인정시험
  4. 독학능력 인정시험
(정답률: 91%)
  • 독학학위제는 교양과정 $\rightarrow$ 전공기초과정 $\rightarrow$ 전공심화과정 $\rightarrow$ 학위취득 종합시험 순으로 단계가 구성됩니다.
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19. 우리나라 학교운영위원회의 구성 및 운영에 대한 설명으로 옳은 것은?

  1. 국ㆍ공립학교의 교감은 운영위원회의 당연직 교원위원이 된다.
  2. 국ㆍ공립학교에 두는 운영위원회의 회의는 학교장이 소집한다.
  3. 국ㆍ공립학교에 두는 운영위원회는 학교교육과정의 운영방법에 대해서 심의한다.
  4. 사립학교에 두는 운영위원회는 학교발전기금의 조성ㆍ운용 및 사용에 관한 사항을 심의할 수 없다.
(정답률: 76%)
  • 국·공립학교에 설치된 학교운영위원회는 학교교육과정의 운영방법 등 학교 운영에 관한 주요 사항을 심의하는 기구입니다.

    오답 노트

    국·공립학교의 교감은 당연직 위원이 아님: 학교장이 당연직 교원위원이 됩니다.
    회의 소집: 학교장이 아닌 운영위원회 위원장이 소집합니다.
    사립학교 운영위원회: 학교발전기금의 조성·운용 및 사용에 관한 사항을 심의할 수 있습니다.
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20. 「초ㆍ중등교육법」 및 동법 시행령상 학교에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 자율고등학교는 자율형 사립고와 자율형 공립고, 자율학교로 구분된다.
  2. 교육감이 특성화중학교를 지정ㆍ고시하고자 하는 경우에는 미리 교육부장관의 동의를 받아야 한다.
  3. 교육감이 특성화중학교의 지정을 취소하는 경우에는 미리 교육부장관의 동의를 받아야 한다.
  4. 교육감이 외국어 계열의 특수목적고등학교를 지정ㆍ고시하고자 하는 경우에는 미리 교육부장관의 동의를 받아야 한다.
(정답률: 77%)
  • 「초·중등교육법」 및 동법 시행령상 자율고등학교는 자율형 사립고와 자율형 공립고로만 구분됩니다.

    오답 노트

    자율고등학교는 자율형 사립고와 자율형 공립고, 자율학교로 구분된다: 자율학교는 자율고등학교의 하위 구분으로 포함되지 않는 별개의 개념입니다.
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