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1. 다음에 해당하는 교육과정 관점은?
- 경험중심 교육과정
- 교과중심 교육과정
- 학문중심 교육과정
- 행동주의 교육과정
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CBT문제은행AI2026-04-22 07:36
제시된 이미지
의 내용은 학생 중심 수업, 학생과 환경의 상호작용, 교육과정의 생성적 성격을 강조하고 있으므로 이는 경험중심 교육과정의 핵심 관점입니다.
3. 다음에 해당하는 장학의 유형은?
- 약식 장학
- 자기 장학
- 컨설팅 장학
- 동료 장학
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CBT문제은행AI
2026-04-22 07:37
교사 스스로 자신의 수업을 녹화하여 분석·평가하고, 대학원 진학 등을 통해 전문성을 신장하는 활동은 교사 개인이 주도하는 자기 장학의 전형적인 특징입니다.
4. 발달학자들이 제시하는 발달의 일반적 원리로 볼 수 없는 것은?
- 발달은 일정한 순서와 단계를 따른다.
- 발달은 성숙과 학습의 상호작용의 결과이다.
- 발달 속도는 개인 간 및 개인 내 차이가 있다.
- 특수한 반응에서 전체적인 반응으로 이행하며 발달해 나간다.
5. 2009 개정 교육과정에 대한 설명으로 옳은 것은?
- 총론 중심의 교육과정 개정이었다.
- 초등학교에 창의적 체험활동을 없애고 '우리들은 1학년'을 신설하였다.
- 중학교와 고등학교에 재량활동을 신설하였다.
- 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 국민공통기본교육과정을 적용하였다.
6. 학교교육의 사회적 기능에 대한 기능주의적 관점으로 볼 수 없는 것은?
- 사회구성원을 선발ㆍ분류하여 적재적소에 배치한다.
- 체제 적응 기능을 수행해 전체 사회의 유지에 기여한다.
- 지배집단의 신념과 가치를 보편적 가치로 내면화시킨다.
- 새로운 세대에게 기존 사회의 생활양식, 가치와 규범을 전수한다.
7. 조선시대 성균관에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
- 문묘와 학당이 공존하는 묘학(廟學)의 형태를 띠고 있었다.
- 고려의 국자감과 달리 순수한 유학(儒學) 교육기관으로 운영되었다.
- 유생들이 생활하며 공부할 때 지켜야 할 수칙으로 학령(學令)이 존재하였다.
- 재학 유생이 정원에 미달하면 지방 향교(鄕校)의 교생을 우선적으로 승보시켰다.
8. 다음에 해당하는 학습이론은?
- 형태주의 학습이론
- 사회인지 이론
- 행동주의 학습이론
- 병렬분산처리 이론
내용은 강화 없이 관찰만으로 학습이 가능하며, 자기 조절을 강조하는 반두라의 사회인지 이론에 대한 설명입니다.
9. 변별도에 대한 설명으로 옳은 것만을 모두 고른 것은?
- ㄴ
- ㄷ
- ㄱ, ㄴ
- ㄱ, ㄷ
10. 지능에 대한 학자의 설명으로 옳은 것은?
- 길포드(J. P. Guilford)는 지능이 내용, 형식, 조작, 산출이라는 4개의 차원으로 구성된다고 가정하였다.
- 스턴버그(R. J. Sternberg)는 지능이 맥락적 요소, 정신적 요소, 시간적 요소로 구성된다는 삼위일체이론을 주장하였다.
- 가드너(H. Gardner)는 지능이 사회문화적 맥락의 영향을 받지 않는, 서로 독립적이며 다양한 능력으로 구성되어 있다고 보았다.
- 카텔(R. B. Cattell)은 지능을 유동적 지능과 결정적 지능으로 구분하고, 결정적 지능은 교육이나 훈련의 결과로 형성되는 것으로 보았다.
11. 르네상스 시기의 인문주의 교육에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
- 인간 중심적 사고를 강조하였다.
- 감각적 실학주의를 비판하며 등장하였다.
- 북유럽의 인문주의 교육은 개인보다는 사회 개혁에 주된 관심을 가졌다.
- 이탈리아의 인문주의 교육에서는 자기 표현 및 창조적 능력의 실현을 강조하였다.
12. 다음 ｢교육기본법｣ 제6조의 내용과 관계가 깊은 교육행정의 원리는?
- 자주성의 원리
- 합법성의 원리
- 기회균등의 원리
- 지방분권의 원리
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CBT문제은행AI
2026-04-22 07:37
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의 내용은 교육이 정치적·파당적 또는 개인적 편견에 이용되지 않고 교육 본래의 목적에 따라 운영되어야 함을 강조하고 있습니다. 이는 외부의 부당한 간섭을 배제하고 교육의 독립성을 유지하려는 자주성의 원리에 해당합니다.
13. 개별화 수업의 특징으로 볼 수 없는 것은?
- 교육목표는 학습자 개인의 동기ㆍ능력ㆍ희망ㆍ흥미에 따라 선택되고 결정된다.
- 평가 결과에 따라 교정이 이루어지거나 보충ㆍ심화 과제가 주어진다.
- 효율적인 수업을 위해 교수자가 주도권을 가진다.
- 학생의 수준과 속도에 따라 학습내용의 분량과 진도 등이 결정된다.
14. ｢초ㆍ중등교육법｣에 따른 각급학교의 장이 ｢평생교육법｣에 의거하여 학교의 평생교육을 실시하고자 할 때, 그 방법으로 옳지 않은 것은?
- 평생교육을 직접 실시하거나 영리를 목적으로 하는 법인 및 단체에 위탁하여 실시할 수 있다.
- 학교의 평생교육을 실시하기 위하여 각급학교의 교실ㆍ도서관ㆍ체육관, 그 밖의 시설을 활용하여야 한다.
- 평생교육을 실시함에 있어서 평생교육의 이념에 따라 교육과정과 방법을 수요자 관점으로 개발ㆍ시행하도록 한다.
- 학교를 개방할 경우 개방시간 동안의 해당 시설의 관리ㆍ운영에 필요한 사항은 해당 지방자치단체의 조례로 정한다.
15. 학교예산 편성 기법 중 영기준 예산제도(Zero Based Budgeting System)의 장점으로 볼 수 없는 것은?
- 우선순위가 높은 사업에 대한 집중 지원이 가능하다.
- 학교경영에 구성원의 폭넓은 참여를 유도할 수 있다.
- 점증주의적 예산 편성 방식을 통해 시간과 노력의 부담을 경감할 수 있다.
- 학교경영 계획과 예산이 일치함으로써 교장의 합리적이고 과학적인 학교경영을 지원할 수 있다.
16. ｢공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법｣에서 금지하는 행위에 포함되지 않는 것은?
- 지필평가, 수행평가 등 학교 시험에서 학생이 배운 학교교육과정의 범위와 수준을 벗어난 내용을 출제하여 평가하는 행위
- 각종 교내 대회에서 학생이 배운 학교교육과정의 범위와 수준을 벗어난 내용을 출제하여 평가하는 행위
- ｢영재교육 진흥법｣에 따른 영재교육기관에서 학교교육과정의 범위와 수준을 벗어난 내용으로 영재교육을 실시하는 행위
- 대학의 입학전형에서 고등학교 교육과정의 범위와 수준을 벗어난 내용을 출제 또는 평가하는 대학별고사를 실시하는 행위
17. 브루너(J. Bruner)의 교수이론에 근거한 수업으로 보기 어려운 것은?
- 내재적 보상보다 외재적 보상을 강조한다.
- 각각의 교과목이 가지고 있는 나름의 지식의 구조를 학생에게 탐색하도록 한다.
- 기본적 원리나 개념의 이해를 통해 전이의 가능성을 최대로 한다.
- 아동의 사고방식과 지적 수준을 고려하여 교과의 내용을 가르친다.
18. 수학성취도 평가를 실시한 결과, 전체 학생의 수학 원점수는 평균이 70, 표준편차가 10인 정규분포를 따랐다. 원점수 80을 받은 학생이 포함된 백분위 구간은?
- 60이상 70미만
- 70이상 80미만
- 80이상 90미만
- 90이상 100미만
19. 다음은 유네스코의 21세기 국제교육위원회에서 제시한 21세기를 준비하는 4가지 학습이다. 이 내용을 담고 있는 보고서는?
- 만인을 위한 평생학습(Lifelong Learning for All)
- 학습 : 감추어진 보물(Learning : The Treasure Within)
- 지구 지식경제에서의 평생학습(Lifelong Learning in the Global Knowledge Economy)
- 순환교육 : 평생학습을 위한 전략(Recurrent Education : A Strategy for Lifelong Learning)
20. 정보처리 이론의 부호화 과정에 해당하지 않는 것은?
- 필요한 정보를 도표, 개념지도, 개요 등으로 조직화한다.
- 새로운 정보를 장기기억에 저장되어 있는 선행지식과 연결시키는 작업을 한다.
- 새로운 정보를 유사하고 유관한 정보 조각과 연합하여 유의미하게 한다.
- 새로운 자극에 주의를 기울일 수 있도록 화려한 멀티미디어를 사용한다.