9급 국가직 공무원 교육학개론 필기 기출문제복원 (2018-04-07)

9급 국가직 공무원 교육학개론 2018-04-07 필기 기출문제 해설

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9급 국가직 공무원 교육학개론
(2018-04-07 기출문제)

목록

1과목: 과목 구분 없음

1. 다음은 뒤르껭(E. Durkheim) 저술의 일부이다. ㉠~㉢에 해당하지 않는 것은?

  1. 지적
  2. 예술적
  3. 도덕적
  4. 신체적
(정답률: 85%)
  • 뒤르껭의 교육 정의에 따르면, 교육의 목적은 아동에게 지적, 도덕적, 신체적 특성을 육성하고 계발하는 데 있습니다. 따라서 예술적 특성은 해당 정의에 포함되지 않습니다.
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2. 정신분석 상담과 행동주의 상담의 공통점에 해당하는 것은?

  1. 상담과정에서 과거 경험보다 미래 경험을 중시한다.
  2. 상담기법보다는 상담자의 인간적 자질과 진솔한 태도를 중시한다.
  3. 인간의 행동을 인과적 관계로 해석하는 결정론적 관점을 가진다.
  4. 비합리적 신념을 인식하고 수정하는 논박 과정을 중시한다.
(정답률: 84%)
  • 정신분석 상담은 무의식적 결정론을, 행동주의 상담은 환경적 결정론을 기반으로 합니다. 두 이론 모두 인간의 행동이 특정한 원인에 의해 결정된다고 보는 결정론적 관점을 공유합니다.
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3. 특수 학습자 유형을 바르게 설명한 것은?

  1. 학습부진(under achiever)－정서적 혼란과 같은 의미로 사용되며 개인적 불만, 사회적 갈등, 학교성적 부진이 지속적으로 나타난다.
  2. 학습장애(learning disabilities)－지능 수준이 낮지 않으면서도 말하기, 쓰기, 읽기, 셈하기 등 특정 학습에서 장애를 보인다.
  3. 행동장애(behavior disorders)－지적 수준이 심각할 정도로 낮고, 동시에 적응적 행동의 결함을 보인다.
  4. 정신지체(mental retardation)－선수학습 결손으로 인해 자신의 지적능력에 비해서 최저 수준에 미달하는 학업 성취를 보인다.
(정답률: 83%)
  • 학습장애는 지능은 정상이거나 높음에도 불구하고 특정 영역(읽기, 쓰기, 셈하기 등)에서 현저한 어려움을 보이는 상태를 말합니다.

    오답 노트
    학습부진: 잠재능력에 비해 학업 성취가 낮은 상태
    행동장애: 사회적으로 용인되지 않는 부적응 행동을 보이는 상태
    정신지체: 지적 기능과 적응 행동 모두에 심각한 결함이 있는 상태
  • ①에서 학습부진(under achiever)은 성격, 태도, 학습동기, 학습습관과 같은 개인의 내적 요인이나 학습결손, 부적절한 교수방법, 가정환경 등과 같은 개인이 외적 요인으로 인하여 학습결과가 학습자의 잠재능력에 미치지 못하는 경우를 말한다.
    ②에서 학습장애(learning disabilities)는 일반적으로 지적 능력이나 외부적인 문제가 없는 데도 말하기, 쓰기, 읽기, 셈하기 가운데 하나 이상의 영역에서 매우 낮은 학업성취도를 보이는 경우를 말한다.
    ③에서 행동장애(behavior disorders)란 고질적으로 그리고 현저하게 일상 환경에서 사회적으로 용납되지 않는 행동을 하거나 자기 자신에게 불만족스러운 행동으로 반응하는 경우를 말한다.
    ④에서 정신지체(mental retardation)란 평균 이하인 지적 기능과 동시에 적응상의 제한성이 두 가지 혹은 그 이상의 실제 적응기술 영역들(예: 의사소통, 자기관리, 가정생화, 사회성 기술, 지역사회활동, 자기지시, 건강과 안정, 기능적 교과학습, 여가, 직업기술영역 등)의 문제를 나타내는 것을 말한다(미국정신지체학회, 1992).
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4. 렝그랑(P. Lengrand)의 평생교육에 대한 견해와 가장 거리가 먼 것은?

  1. 학교교육과 학교 외 교육의 시간적ㆍ공간적 분리를 강조한다.
  2. 개인에게 사회의 발전에 충분히 참여할 수 있게 하는 교육이다.
  3. 평생을 통해 개인이 가진 다방면의 소질을 계속적으로 발전시키는 교육이다.
  4. 급속한 사회변화와 인구증가, 과학기술의 발달, 생활양식과 인간관계의 균형상실 등이 그 필요성을 증가시킨 배경이다.
(정답률: 86%)
  • 렝그랑은 평생교육을 통해 개인이 사회 발전에 참여하고 다방면의 소질을 계발하며, 급격한 사회 변화에 대응하는 것을 강조했습니다.
    따라서 학교교육과 학교 외 교육의 시간적·공간적 분리를 강조한다는 설명은 평생교육의 통합적 관점과 정반대되는 내용입니다.
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5. 다음은 지능 원점수 4개를 서로 다른 척도로 나타낸 것이다. 지능 원점수가 가장 낮은 것은? (단, 지능 원점수는 정규분포를 따른다)

  1. Z점수 1.5
  2. 백분위 90
  3. T점수 60
  4. 스테나인 2등급
(정답률: 72%)
  • 각 척도를 표준점수인 Z점수로 변환하여 비교하면 원점수의 높고 낮음을 알 수 있습니다.
    ① [Z점수 변환 공식] $Z = \frac{X - \mu}{\sigma}$ (T점수: $$Z = \frac{T - 50}{10}$$, 스테나인: 등급별 범위 확인)
    ② [숫자 대입]
    - Z점수 1.5 $\rightarrow Z = 1.5$
    - 백분위 90 $\rightarrow Z \approx 1.28$
    - T점수 60 $\rightarrow Z = \frac{60 - 50}{10} = 1.0$
    - 스테나인 2등급 $\rightarrow Z \approx 0.84 \sim 1.28$
    ③ [최종 결과] $Z = 1.0$ 인 T점수 60이 Z점수가 가장 낮으므로 원점수가 가장 낮습니다.
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6. 에릭슨(E. Erikson)의 심리사회적 발달단계에 대한 설명으로 옳은 것만을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ
  2. ㄴ
  3. ㄱ, ㄷ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄷ
(정답률: 78%)
  • 에릭슨의 심리사회적 발달단계는 인생 주기 전반에 걸쳐 나타나는 위기를 다룹니다.
    ㄱ. 위기가 나타나는 최적의 시기는 개인차가 있으나, 그 순서는 불변한다고 가정하는 것이 맞습니다.
    ㄷ. 청소년기에는 이전 단계의 발달적 위기가 반복되어 나타나는 특성이 있습니다.

    오답 노트
    ㄴ. 이전 단계에서 실패한 과업이라도 다음 단계에서 해결할 수 있다고 봅니다.
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7. 베버(M. Weber)의 관료제 특성과 순기능 및 역기능을 연결한 것으로 옳지 않은 것은? (순서대로 관료제 특성, 순기능, 역기능)

  1. 분업과 전문화, 전문성, 권태
  2. 몰인정성, 합리성, 사기저하
  3. 규정과 규칙, 계속성과 통일성, (경직성, 본말전도)
  4. 경력지향성, 유인체제, 의사소통 저해
(정답률: 73%)
  • 경력지향성은 관료제에서 구성원이 조직 내 승진과 지위 상승을 통해 동기를 부여받는 특성으로, 이는 주로 조직의 안정성과 지속성을 높이는 순기능을 하며, 역기능으로는 승진만을 추구하는 형식주의나 권위주의가 나타날 수 있습니다. 유인체제는 경력지향성의 결과로 나타나는 보상 체계이지 그 자체로 순기능이라 보기 어렵습니다.
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8. 학교운영위원회에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 위원 수는 5명 이상 20명 이하의 범위에서 학교의 규모 등을 고려하여 교육부령으로 정한다.
  2. 국립ㆍ공립 학교의 경우 학교의 예산안과 결산, 학교교육과정의 운영방법, 학교급식 등을 심의한다.
  3. 국립ㆍ공립 학교의 경우 ｢교육공무원법｣ 제29조의3제8항에 따른 공모 교장의 공모 방법, 임용, 평가 등을 심의한다.
  4. 학교운영의 자율성을 높이고 지역의 실정과 특성에 맞는 다양하고도 창의적인 교육을 할 수 있도록 하는 데 그 목적이 있다.
(정답률: 71%)
  • 학교운영위원회의 위원 수는 학교의 규모 등을 고려하여 5명 이상 15명 이하의 범위에서 정해집니다.

    오답 노트
    위원 수: 20명 이하가 아니라 15명 이하가 정확한 기준임
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9. 자유학기제에 대한 설명으로 옳은 것은?

  1. 자유학기제 기간에는 중간고사, 기말고사, 수행평가 등의 평가를 실시할 수 없다.
  2. 2013년도에 연구학교에서 시작되었고, 2015년도부터 모든 중학교에서 시행되었다.
  3. 자유학기 활동으로는 진로탐색 활동, 주제선택 활동, 예술ㆍ체육 활동, 동아리 활동이 있다.
  4. 중학교의 장은 해당 학교 교원 및 학부모의 의견을 수렴하여 자유학기제의 실시 여부를 결정할 수 있다.
(정답률: 72%)
  • 자유학기제는 학생들의 소질과 적성을 찾기 위해 진로탐색 활동, 주제선택 활동, 예술·체육 활동, 동아리 활동 등 다양한 체험 중심 활동을 운영하는 제도입니다.

    오답 노트
    평가 실시: 지필평가는 실시하지 않으나 과정 중심의 수행평가는 실시함
    시행 시기: 2016년부터 모든 중학교에서 전면 시행됨
    실시 여부: 중학교의 장이 결정하는 것이 아니라 국가 교육과정 정책에 따라 시행됨
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10. 지방교육재정교부금제도에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 기준재정수입액은 교육ㆍ학예에 관한 지방자치단체 교육비특별회계의 수입예상액으로 한다.
  2. 기준재정수입액을 산정하기 위한 각 측정단위의 단위당 금액을 단위비용이라 한다.
  3. 교육부장관은 기준재정수입액이 기준재정수요액에 미치지 못하는 지방자치단체에 대해서는 그 부족한 금액을 기준으로 하여 보통교부금을 총액으로 교부한다.
  4. 특별교부금은 지방교육행정 및 지방교육재정의 운용실적이 우수한 지방자치단체에 재정지원이 필요할 때 교부한다.
(정답률: 60%)
  • 단위비용은 기준재정수입액이 아니라 '기준재정수요액'을 산정하기 위한 측정단위의 단위당 금액을 의미합니다.

    오답 노트
    기준재정수입액: 교육비특별회계의 수입예상액
    보통교부금: 기준재정수입액이 수요액에 미치지 못할 때 부족분만큼 교부
    특별교부금: 운용실적 우수 지자체 등에 재정지원 필요 시 교부
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11. 17세기 서양의 실학주의 철학 사조에서 강조하는 교육의 특징으로 옳지 않은 것은?

  1. 인문적 실학주의－고전연구를 통해 현실생활에 잘 적응하는 유능한 인간 양성을 강조하였다.
  2. 사회적 실학주의－여행과 같은 경험중심 교육을 통하여 사회적 조화와 신사 양성을 교육목적으로 강조하였다.
  3. 감각적 실학주의－감각적 경험을 통하여 생활의 지식을 습득하며, 이해와 판단을 중시하는 교육방법을 강조하였다.
  4. 인문적 실학주의－고전중심의 교과를 토의와 설명에 의해 개별적으로 교육하는 것을 강조하였다.
(정답률: 47%)
  • 감각적 실학주의는 감각적 경험을 통한 생활 지식 습득을 강조하지만, 이해와 판단을 중시하는 것은 사회적 실학주의의 특징입니다.

    오답 노트
    인문적 실학주의: 고전 연구를 통해 현실 적응력을 높이고 토의와 설명 중심의 개별 교육을 강조함
    사회적 실학주의: 경험 중심 교육을 통해 사회적 조화와 신사 양성을 목표로 하며 이해와 판단을 중시함
  • 감각적 (=과학적) 실학주의
    특징
    1. 지식은 감각이나 경험을 통해 온다. 기억 활동보다 감각적 지각 훈련에 기초를 둠
    2. 감각과 경험을 중시하며, 실물교수법 및 직관적 교수법을 통한 교육을 강조하였다.
    Cf. 감각적 경험을 통하여 생활의 지식을 습득하며, 이해와 판단을 중시하는 교육 방법을 강조하였다 (X) -> 틀린 선지로, 감각적 지각훈련이 중요하다고 강조하였다!
    3. 모국어 사용의 중요성을 강조하였다.
    4. 객관적 자연주의, 베이컨의 귀납법이 감각적 실학주의에 해당한다.
    5. 자연과학의 지식과 방법론을 활용하여 교육의 현실적 적합성과 실용성을 추구하였다.
    6. 코메니우스: 대교수학, 세계도회, 신과의 영원한 행복, 범지적 교과론, 단선형 4단계 학제, 기회균등, 어머니 무릎학교, 모국어 학교, 라틴어 학교(김나지움), 대집단, 객관적 자연의 질서에 부합하는 합자연의 교육원리 강조
    7. 로크: 경험론, 근대적 능력도야설(형식도야설), 상류사회의 자제 중심, 자선학교와 공중학교 설립에 영향(공교육 사상 주장), 미덕-지혜-도야, 지-덕-체 삼육론
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12. 다음은 자녀의 학업성취 향상에 도움을 줄 수 있는 부모활동이다. 이 활동에 해당하는 자본의 명칭은?

  1. 재정자본(financial capital)
  2. 인간자본(human capital)
  3. 문화자본(cultural capital)
  4. 사회자본(social capital)
(정답률: 79%)
  • 이웃 부모와의 대화, 학부모회 참석 및 협력과 같이 타인과의 관계망이나 네트워크를 통해 얻는 자원은 사회자본(social capital)에 해당합니다.
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13. (가)와 (나)에 해당하는 교육과정 유형을 바르게 짝지은 것은? (순서대로 가, 나)

  1. 실제적 교육과정, 영 교육과정
  2. 잠재적 교육과정, 영 교육과정
  3. 영 교육과정, 실제적 교육과정
  4. 영 교육과정, 잠재적 교육과정
(정답률: 93%)
  • 교사가 의도하지 않았으나 학교 환경과 실천을 통해 학생들이 은연중에 배우게 되는 지식, 태도, 행동은 잠재적 교육과정입니다. 반면, 가르칠 가치가 있음에도 불구하고 공식적인 교육과정에서 의도적으로 배제된 내용은 영 교육과정입니다.
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14. 다음은 켈러(J. Keller)의 ARCS 이론에 기초하여 동기 유발ㆍ유지를 위해 수립한 교수학습 전략들이다. (가)~(라)에 해당하는 ARCS 요소를 바르게 짝지은 것은? (순서대로 가, 나, 다, 라)

  1. 주의집중, 관련성, 만족감, 자신감
  2. 자신감, 주의집중, 관련성, 만족감
  3. 만족감, 관련성, 주의집중, 자신감
  4. 주의집중, 자신감, 관련성, 만족감
(정답률: 87%)
  • 켈러의 ARCS 동기 설계 모델의 각 요소는 다음과 같습니다.
    비일상적인 내용으로 흥미를 유발하는 것은 주의집중(Attention), 쉬운 과제부터 제시하여 성공 경험을 주는 것은 자신감(Confidence), 실용성과 배경지식을 강조하는 것은 관련성(Relevance), 적절한 보상을 제공하는 것은 만족감(Satisfaction)에 해당합니다.
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15. 다음 설명에 해당하는 가네(R. Gagné)의 학습 결과 유형은?

  1. 지적기능
  2. 인지전략
  3. 언어정보
  4. 운동기능
(정답률: 59%)
  • 가네의 학습 결과 유형 중 지적기능은 단순히 무엇을 아는 것(what)이 아니라, 환경을 개념화하여 반응하는 방법(how)을 아는 능력을 의미합니다. 이는 복잡성에 따라 개념 학습, 규칙 학습, 문제 해결 등으로 구분되는 것이 특징입니다.
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16. 새로운 교육의 방향을 제시하기 위해 고종이 갑오개혁 시기에 반포한 ｢교육입국조서｣의 내용으로 옳은 것만을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄴ
  2. ㄱ, ㄹ
  3. ㄴ, ㄷ
  4. ㄷ, ㄹ
(정답률: 78%)
  • 교육입국조서는 근대적 교육의 방향을 제시하며, 교육의 3대 강령으로 덕양(德養), 체양(體養), 지양(智養)을 제시하고 허명(虛名) 교육을 버리고 실용(實用) 교육을 중시할 것을 강조하였습니다.
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17. 장학의 유형에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 임상장학－학급 내에서 수업의 질을 개선하기 위한 것으로, 교사와 학생 사이에서 이루어지는 상호작용에 초점을 둔다.
  2. 약식장학－평상시에 교장 및 교감의 계획과 주도하에 이루어지는 것으로, 다른 장학형태의 보완적인 성격을 지닌다.
  3. 동료장학－수업전략을 개발하기 위한 것으로, 교사 간에 상호협력하는 장학형태이다.
  4. 요청장학－교내 자율장학으로, 사전 예방차원에서 전문적이고 집중적인 지원이 필요한 경우 이루어지는 장학형태이다.
(정답률: 78%)
  • 요청장학은 교사가 스스로 자신의 전문성 향상을 위해 장학 담당자에게 도움을 요청하는 형태입니다. 사전 예방차원이 아니라 교사의 자발적인 필요에 의해 이루어지는 장학입니다.
  • 요청장학 교사들끼리 자율장학을 하는 과정에서 교사들만으로 해결할 수 없는 문제를 해결하기 위해 장학담당자의 필요성을 느껴 장학자를 초청함으로써 이루어지는 장학이다. 요청장학의 장학의 내용이나 방법면의 분류가 아니고 장학이 이루어지는 원인과 형식에 의한 분류(기관수준과 개인수준)이다.
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18. 문항들 간의 동질성을 평가하기 위한 지수로 부적합한 것은?

  1. Cronbach's 계수
  2. Kuder-Richardson 20
  3. Kuder-Richardson 21
  4. Kappa 계수
(정답률: 72%)
  • Cronbach's 계수와 Kuder-Richardson 20, 21은 모두 문항 내적 합치도를 측정하여 문항 간 동질성을 평가하는 신뢰도 지수입니다. 반면 Kappa 계수는 두 평가자 간의 일치도를 측정하는 객관도 지수이므로 부적합합니다.
  • Cohen의 Kappa 계수는 두 명의 평가자간의 일치성을 나타내는 지표로 사용하는 자수이다.
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19. 독학학위제에 대한 설명으로 옳은 것만을 모두 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄷ
  2. ㄱ, ㄹ
  3. ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄹ
(정답률: 80%)
  • 독학학위제는 학점은행제로 취득한 학점을 시험 응시자격으로 활용할 수 있으며, 교육부장관이 시험 실시 권한을 국가평생교육진흥원장에게 위탁하여 운영하는 제도입니다.

    오답 노트
    교양, 전공기초, 전공심화, 학위취득 종합시험의 총 4개 시험을 통과해야 합니다.
    고등학교 졸업 이상의 학력을 가진 사람이면 누구나 응시 가능하므로 특성화고 졸업자도 가능합니다.
  • ㄱ에서 독학학위과정은 교양과정, 전공기초과정, 전공심화과정 종합시험 등의 4개 인정 시험을 통과하면, 학사학위를 수여하는 제도이다. 보기의 답지 ㄷ에서 독학에 의한 학위취득제도는 고등학교를 마친 후 경제적․시간적 제약 때문에 대학에 진학하지 못한 사람이라 할지라도 자학자습과 다양한 교육기관과 매체를 이용하여 학습한 후 국가기관이 실시하는 시험절차를 거쳐서 학사학위를 취득할 수 있도록 하는 제도이다.
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20. 피터스(R. Peters)는 교육의 개념을 3가지 준거로 구분하였다. 그 중 규범적 준거(normative criterion)에 근거한 교육의 개념으로 옳은 것만을 모두 고른 것은?(오류 신고가 접수된 문제입니다. 반드시 정답과 해설을 확인하시기 바랍니다.)

  1. ㄱ
  2. ㄷ
  3. ㄴ, ㄷ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄷ
(정답률: 64%)
  • 피터스의 교육 개념 중 규범적 준거는 교육이 가치 있는 것을 전달해야 한다는 가치 판단의 기준을 의미합니다.
    ㄱ. '무엇인가 가치 있는 것'을 추구하는 활동이라는 설명이 규범적 준거에 해당합니다.

    오답 노트
    ㄴ. 학습자의 의식과 자발성을 전제하는 것은 과정적 준거입니다.
    ㄷ. 지식, 이해, 인지적 안목을 길러주는 것은 인지적 준거입니다.
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