9급 국가직 공무원 교육학개론 필기 기출문제복원 (2020-07-11)

9급 국가직 공무원 교육학개론 2020-07-11 필기 기출문제 해설

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9급 국가직 공무원 교육학개론
(2020-07-11 기출문제)

목록

1과목: 과목 구분 없음

1. 타일러(Tyler)가 제시한 학습경험을 효과적으로 조직하는 원리에 해당하지 않는 것은?

  1. 계열성의 원리
  2. 유용성의 원리
  3. 계속성의 원리
  4. 통합성의 원리
(정답률: 76%)
  • 타일러의 학습경험 조직 원리는 계속성, 계열성, 통합성의 세 가지로 구성됩니다. 유용성의 원리는 이에 해당하지 않습니다.

    오답 노트
    계열성: 내용을 점진적으로 깊이와 넓이를 더해 조직함
    계속성: 동일 요소를 학년/학기별로 반복하여 경험함
    통합성: 교육내용 간의 관련성을 바탕으로 연결하여 제시함
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2. 밑줄 친 부분에서 설명하고 있는 시험의 기능으로 보기 어려운 것은?

  1. 교육과정과 교수방법 개선
  2. 지식의 공식화와 위계화
  3. 기존 사회질서의 정당화와 재생산
  4. 규범과 가치관 통제
(정답률: 85%)
  • 제시된 지문은 시험이 지배문화의 가치관을 주입하고 사회질서를 재생산하는 도구로 이용된다는 비판적 관점을 설명하고 있습니다. 따라서 지식의 공식화와 위계화, 기존 사회질서의 정당화와 재생산, 규범과 가치관 통제는 지문의 맥락과 일치하지만, 교육과정과 교수방법 개선은 시험의 긍정적·발전적 기능에 해당하므로 지문의 설명으로 보기 어렵습니다.
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3. 형식학습과 비교한 비형식 학습에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 시간－단기간 및 시간제 학생
  2. 목적－일반적인 목적 및 학위수여
  3. 내용－개인화된 내용 및 학습자가 입학조건 결정
  4. 전달방식－자원의 절약 및 유연한 체제
(정답률: 82%)
  • 비형식 학습은 특정 학위 취득보다는 실용적인 목적이나 개인적 필요에 의해 이루어지는 유연한 학습 체제입니다. 일반적인 목적 및 학위수여는 체계적인 계획과 과정이 필요한 형식학습의 핵심 특징입니다.
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4. 다음 설명에 해당하는 교육행정 과정의 요소는?

  1. 기획
  2. 명령
  3. 조정
  4. 통제
(정답률: 89%)

  • 각 부서의 업무 관계를 상호 관련시키고 통합·조절하여 부조화와 갈등을 예방하는 과정은 교육행정의 조정 단계에 해당합니다.
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5. 학부모가 지출한 교재비를 교육비의 기준에 따라 분류할 때, 옳은 것으로만 묶은 것은?

  1. 직접교육비, 사교육비, 공부담 교육비
  2. 직접교육비, 사교육비, 사부담 교육비
  3. 간접교육비, 공교육비, 공부담 교육비
  4. 간접교육비, 공교육비, 사부담 교육비
(정답률: 71%)
  • 교재비는 교육을 위해 직접적으로 소요되는 비용이므로 직접교육비에 해당하며, 학교 밖에서 지출될 경우 사교육비이자 학부모가 부담하는 사부담 교육비로 분류됩니다.
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6. 비판적 교육철학 또는 비판교육학(critical pedagogy)에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 인간의 자유로운 의식의 형성을 억압하고 왜곡하는 사회적, 경제적, 정치적 제약요인들을 분석하고 비판한다.
  2. 하버마스(J. Habermas), 지루(H. Giroux), 프레이리(P. Freire) 등이 대표적인 학자이다.
  3. 지식 획득을 포함한 인간의 모든 인식행위는 가치중립적인 것으로 간주한다.
  4. 교육문제에 대해 좀 더 실제적이고 정치사회적인 관점을 취한다.
(정답률: 85%)
  • 비판적 교육철학은 교육이 사회적 불평등과 억압을 재생산한다고 보며, 이를 극복하기 위한 정치적·사회적 실천을 강조합니다. 따라서 지식 획득을 가치중립적인 것으로 간주하는 것이 아니라, 지식 자체가 권력 관계와 가치관이 반영된 결과라고 분석합니다.
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7. 다음 설명에 해당하는 조선시대 교재는?

  1. 「동몽선습」
  2. 「유합」
  3. 「입학도설」
  4. 「훈몽자회」
(정답률: 80%)
  • 의 설명은 중종 때 박세무가 저술하였으며, 학습 내용을 경(經)과 사(史)로 나누어 제시한 유학 입문 교재인 「동몽선습」에 대한 설명입니다.

    오답 노트
    유합: 천자문과 함께 사용된 입문서
    입학도설: 권근이 작성한 성리학 입문서
    훈몽자회: 최세진이 실자(實子) 위주로 편찬한 한자 학습서
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8. 전직에 해당하지 않는 것은?

  1. 초등학교 교감이 장학사가 되었다.
  2. 초등학교 교사가 중학교 교사가 되었다.
  3. 중학교 교장이 교육장이 되었다.
  4. 중학교 교사가 특성화 고등학교 교사가 되었다.
(정답률: 75%)
  • 전직은 교육공무원의 종별과 자격을 달리하여 임용하는 것을 의미합니다. 중학교 교사가 특성화 고등학교 교사가 되는 것은 동일한 교사 자격 내에서 근무 기관만 바뀌는 것이므로 전직이 아니라 전보에 해당합니다.
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9. 다음 설명에 해당하는 평생교육 문헌은?

  1. 랭그랑(Lengrand)의 「평생교육에 대한 입문」
  2. 포르(Faure)의 「존재를 위한 학습」
  3. 다베(Dave)의 「평생교육과 학교 교육과정」
  4. OECD의 「순환교육 보고서」
(정답률: 79%)
  • 의 설명은 평생교육의 개념 정립보다는 대두 배경을 제시하며 전 세계적으로 평생교육 개념 확산에 기여한 랭그랑(Lengrand)의 「평생교육에 대한 입문」에 대한 설명입니다.
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10. 교육법의 존재형식과 그 구체적인 예의 연결이 옳지 않은 것은?

  1. 법률－초ㆍ중등교육법
  2. 조약－유네스코 헌장
  3. 법규명령－고등교육법시행령
  4. 규칙－학생인권조례
(정답률: 64%)
  • 학생인권조례는 지방의회에서 제정하는 '조례'에 해당하며, 행정기관이 제정하는 '규칙'과는 구분됩니다.

    오답 노트
    초·중등교육법: 국회에서 제정하는 법률
    유네스코 헌장: 국가 간의 합의인 조약
    고등교육법시행령: 대통령이 발하는 법규명령
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11. 다음 설명에 해당하는 이론은?

  1. 완전학습
  2. 전환학습
  3. 학습공동체이론
  4. 인지적 도제학습
(정답률: 83%)

  • 전문가의 사고과정을 내면화하는 것을 목표로 하며, 콜린스(Collins) 등이 발전시켰습니다. 특히 내용, 방법, 순서, 사회적 차원의 네 가지 차원을 중시하고 모델링, 코칭, 비계설정 등의 교수법을 활용하는 이론은 인지적 도제학습입니다.
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12. 다음 설명에 해당하는 교육정책 결정 모형은?

  1. 합리 모형
  2. 만족 모형
  3. 점증 모형
  4. 쓰레기통 모형
(정답률: 78%)

  • 의사결정이 합리성보다는 우연성에 의존하며, 문제와 해결책이 조화를 이룰 때 결정이 이루어지고 조직의 목적이 자연스럽게 나타난다고 보는 모형은 쓰레기통 모형입니다.

    오답 노트
    합리 모형: 모든 대안을 탐색하여 최적의 대안 선택
    만족 모형: 만족할 만한 수준의 대안 선택
    점증 모형: 기존 정책에서 조금씩 수정·보완
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13. 다음 설명에 해당하는 정의적 특성 측정방법은?

  1. 관찰법
  2. 사례연구
  3. 질문지법
  4. 내용분석법
(정답률: 88%)

  • 의견, 태도, 가치관 등을 측정하기 용이하고 단시간에 많은 자료를 수집하여 신속하게 처리할 수 있지만, 응답자의 진위 확인이 어려워 해석에 유의해야 하는 방법은 질문지법의 핵심 특징입니다.
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14. 숙달목표지향성의 특징에 해당하지 않는 것은?

  1. 도전 추구
  2. 능력 입증
  3. 노력 귀인
  4. 절대적, 내적 자기참조 기준
(정답률: 69%)
  • 숙달목표지향성은 타인과의 비교가 아닌 자신의 능력 향상과 과제 마스터에 집중하는 성향입니다. 따라서 도전 추구, 노력 귀인, 절대적·내적 자기참조 기준을 특징으로 하며, 타인에게 자신의 능력을 증명하려는 능력 입증은 수행목표지향성의 특징입니다.
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15. 홀랜드(Holland)가 제안한 직업흥미유형 간 유사성이 가장 낮은 조합은?

  1. 탐구적(I)－기업적(E)
  2. 예술적(A)－사회적(S)
  3. 사회적(S)－기업적(E)
  4. 예술적(A)－탐구적(I)
(정답률: 63%)
  • 홀랜드의 육각형 모델에서 각 유형 간의 거리가 멀수록 심리적 유사성이 낮습니다. 육각형의 대각선 방향에 위치한 탐구적(I) 유형과 기업적(E) 유형은 서로 가장 멀리 떨어져 있어 유사성이 가장 낮은 조합에 해당합니다.
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16. 인지주의 학습이론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 부호화－제시된 정보를 처리가능한 형태로 변형하는 과정
  2. 인출－장기기억 속에 있는 정보를 작업기억으로 가져오는 과정
  3. 조직화－기존에 가지고 있던 정보를 새 정보에 연결하여 정보를 유의미한 형태로 저장하는 과정
  4. 메타인지－사고과정에 대한 지식으로 자신의 인지과정 전체를 지각하고 통제하는 정신활동
(정답률: 71%)
  • 기존에 가지고 있던 정보를 새 정보에 연결하여 정보를 유의미한 형태로 저장하는 과정은 조직화가 아니라 정교화에 대한 설명입니다.
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17. 구인타당도에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 측정을 통해 얻은 사실로 미래의 행동특성을 예견한다.
  2. 타당도 증거를 수집하기 위해 요인분석 등 여러 통계적 방법이 사용된다.
  3. 한 검사가 어떤 심리적 개념이나 논리적 구인을 제대로 측정하는가를 검증한다.
  4. 검사가 의도한 바의 특성을 측정하고 있는지에 대한 증거를 수집하는 과정이다.
(정답률: 73%)
  • 구인타당도는 검사가 측정하고자 하는 심리적 개념이나 이론적 구인을 실제로 얼마나 정확하게 측정하고 있는지를 검증하는 것입니다.

    오답 노트
    측정을 통해 얻은 사실로 미래의 행동특성을 예견한다: 예언타당도에 대한 설명임
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18. 장학개념의 변천에 대한 설명으로 옳은 것은?

  1. 관리장학은 학문중심 교육과정으로 인해 등장하였다.
  2. 협동장학은 조직의 규율과 절차, 효율성을 강조하였다.
  3. 수업장학은 교육과정의 개발과 수업효과 증진을 강조하였다.
  4. 아동 중심 교육이 강조되던 시기에 발달장학이 널리 퍼졌다.
(정답률: 62%)
  • 수업장학은 교사의 수업 개선을 통해 교육과정의 개발과 실제 수업 효과를 증진시키는 데 주된 목적을 둡니다.

    오답 노트
    관리장학: 조직의 규율, 절차, 효율성을 강조함
    협동장학: 교사 간의 협력과 동료성을 강조함
    발달장학: 교사의 개별적 필요와 전문성 신장을 강조함
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19. 가네(Gagné)가 제시한 학습의 결과에 해당하지 않는 것은?

  1. 태도
  2. 언어정보
  3. 탐구기능
  4. 운동기능
(정답률: 60%)
  • 가네(Gagné)는 학습의 결과로 5가지 영역(언어정보, 지적기능, 운동기능, 인지전략, 태도)을 제시하였습니다. 탐구기능은 가네가 제시한 학습 결과의 범주에 포함되지 않습니다.
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20. 지능에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 서스톤(Thurstone)－지능의 구성요인으로 7개의 기본정신능력이 존재한다.
  2. 길포드(Guilford)－지능은 내용, 산출, 조작(operation)의 세 차원으로 구성되어 있다.
  3. 가드너(Gardner)－8개의 독립적인 지능이 존재하며, 각각의 지능의 가치는 문화나 시대에 따라 달라진다.
  4. 스턴버그(Sternberg)－지능은 유동적 지능과 결정적 지능으로 구성되며 결정적 지능은 경험에 따라 변할 수 있다.
(정답률: 62%)
  • 스턴버그는 분석적, 창의적, 실제적 지능의 삼원지능 이론을 주장했습니다. 지능을 유동적 지능과 결정적 지능으로 구분한 학자는 카텔입니다.

    오답 노트
    서스톤: 7가지 기본정신능력 강조
    길포드: 내용, 산출, 조작의 3차원 모델 제시
    가드너: 다중지능 이론(8개 독립 지능) 주장
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