9급 국가직 공무원 교육학개론 필기 기출문제복원 (2021-04-17)

9급 국가직 공무원 교육학개론 2021-04-17 필기 기출문제 해설

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9급 국가직 공무원 교육학개론
(2021-04-17 기출문제)

목록

1과목: 과목 구분 없음

1. 다음에 해당하는 교육과정 개념은?

  1. 공식적 교육과정
  2. 잠재적 교육과정
  3. 영 교육과정
  4. 의도된 교육과정
(정답률: 61%)
  • 에서 언급된 '학교가 가르치지 않는 것'을 의도적으로 배제한 교육과정을 영 교육과정이라고 합니다.

    오답 노트
    잠재적 교육과정: 학교가 의도하지 않았으나 은연중에 학습하게 되는 경험
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2. 좋은 검사도구가 갖추어야 할 다음의 조건은?

  1. 타당도
  2. 객관도
  3. 실용도
  4. 변별도
(정답률: 80%)
  • 여러 검사자(채점자)가 어느 정도로 일치된 평가를 하느냐를 의미하는 '채점자 간 신뢰도'는 객관도에 해당합니다.

    오답 노트
    타당도: 측정하려는 목적을 얼마나 정확히 측정하는가 하는 진실성
    실용도: 비용, 시간, 노력 등 경제적 효율성
    변별도: 능력이 높은 학생과 낮은 학생을 구별하는 정도
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3. 다음에 해당하는 학습원리는?

  1. 정적 강화
  2. 부적 강화
  3. 수여성 벌
  4. 제거성 벌
(정답률: 88%)
  • 제시된 이미지 와 같이 칭찬이나 작품 전시처럼 바람직한 행동에 대해 긍정적인 자극을 제공하여 해당 행동의 빈도를 높이는 것은 정적 강화에 해당합니다.

    오답 노트
    부적 강화: 혐오 자극을 제거하여 행동을 강화(회피학습)
    수여성 벌: 꾸중 등 혐오 자극을 제공하여 행동을 감소
    제거성 벌: 타임아웃 등 긍정 자극을 제거하여 행동을 감소
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4. 다음에 해당하는 개념은?

  1. 아노미(anomie)
  2. 쿠레레(currere)
  3. 패러다임(paradigm)
  4. 아비투스(habitus)
(정답률: 79%)
  • 제시된 이미지 의 내용은 특정 계급적 환경에서 내면화된 지속적 성향이나 태도, 그리고 계급적 행동유형과 가치체계를 반영하는 내면화된 문화자본을 의미하는 아비투스(habitus)에 대한 설명입니다.
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5. 다음의 교수설계 전략에 해당하는 ARCS 모형의 요소는?

  1. 주의집중
  2. 관련성
  3. 자신감
  4. 만족감
(정답률: 78%)
  • 제시된 이미지 의 성공기회 제시, 학습 필요조건 제시, 개인적 조절감 증대는 학습자가 성공에 대한 기대를 갖고 스스로 조절할 수 있게 하여 자신감을 높이는 전략입니다.

    오답 노트
    주의집중: 지각적 각성, 탐구적 각성, 다양성
    관련성: 목적지향성, 친밀성, 필요/동기 부합
    만족감: 내재적/외재적 보상, 공정성
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6. 교수설계를 위한 ADDIE 모형 중 다음에 해당하는 단계는?

  1. 분석
  2. 설계
  3. 개발
  4. 실행
(정답률: 80%)
  • 제시된 이미지 의 학습목표 명세화, 평가도구 개발, 교수매체 선정은 교수방법을 구체화하는 설계 단계의 핵심 활동입니다.

    오답 노트
    분석: 학습내용 정의, 요구/과제/학습자/환경 분석
    개발: 교수자료 개발, 형성평가 및 수정
    실행: 교수자료의 실제 사용, 설치 및 관리
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7. 와이너(Weiner)의 귀인이론에 의하면 그 요소가 외적이며, 안정적이고, 통제불가능한 귀인은?

  1. 운
  2. 능력
  3. 노력
  4. 과제난이도
(정답률: 72%)
  • 와이너(Weiner)의 귀인이론에서 과제난이도는 학습자 외부의 요인(외적)이며, 시간이 지나도 쉽게 변하지 않고(안정적), 학습자가 스스로 조절할 수 없는(통제불가능) 특성을 가집니다.
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8. 2015 개정 교육과정에서 현재 고시하고 있는 국가 수준의 지원사항에 해당하는 것은?

  1. 학교가 새 학년도 시작에 앞서 교육과정 편성ㆍ운영에 관한 계획을 수립할 수 있도록 교육과정 편성ㆍ운영 자료를 개발ㆍ보급하고, 교원의 전보를 적기에 시행한다.
  2. 교과와 창의적 체험활동에 필요한 교과용 도서의 인정, 개발, 보급을 위해 노력한다.
  3. 교과별 평가 활동에 활용할 수 있는 다양한 평가방법, 절차, 도구 등을 개발하여 학교에 제공한다.
  4. 안정적인 원격수업을 지원하기 위해 학교의 원격수업 인프라 구축, 교원의 원격수업 역량강화 등에 필요한 행ㆍ재정적인 지원을 한다.
(정답률: 47%)
  • 2015 개정 교육과정의 국가 수준 지원사항은 평가 활동을 위한 다양한 방안(성취기준, 평가방법, 절차, 도구 등)을 개발하여 학교에 제공하는 것을 포함합니다.

    오답 노트
    교육과정 편성·운영 자료 개발 및 보급, 교과용 도서의 인정·개발·보급, 원격수업 인프라 구축 및 행·재정적 지원은 교육청 수준의 지원사항입니다.
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9. 신교육사회학에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 학교 교육과정 또는 교육내용에 주목한다.
  2. 불평등의 문제를 학교 교육 안에서 찾는다.
  3. 학교에서 가르치는 지식의 사회적 성격을 탐구한다.
  4. 구조 기능주의에 기반하여 교육의 사회적 기능을 탐구한다.
(정답률: 49%)
  • 신교육사회학은 학교 교육과정의 내적 과정과 지식의 사회적 성격, 교사와 학생의 상호작용을 해석학적으로 탐구하는 이론입니다. 구조 기능주의에 기반하여 교육의 사회적 기능을 탐구하는 것은 구교육사회학(초기 교육사회학)의 기능이론에 해당합니다.
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10. 조선시대의 향교에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 전국의 부ㆍ목ㆍ군ㆍ현에 일읍일교(一邑一校)의 원칙에 따라 설립된 지방 관학이다.
  2. 교관으로는 중앙에서 파견하는 교수(敎授)나 훈도(訓導)가 있었다.
  3. 성균관과 마찬가지로 문묘와 학당으로 구성된 묘학(廟學)의 구조를 갖추고 있었다.
  4. 향교 유생들은 성균관 유생들을 대상으로 거행하는 알성시나 황감제, 도기과 등의 시험에 함께 응시할 수 있었다.
(정답률: 71%)
  • 알성시, 황감과, 도기과와 같은 특별시는 성균관이나 사학의 유생들만이 응시할 수 있는 시험이었습니다. 반면, 향교 유생들은 관찰사가 선발하여 생원·진사 시험의 복시에 응시하게 하는 도회(공도회)에 응시할 수 있었습니다.
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11. 다음에 해당하는 우리나라의 평생교육 제도는?

  1. 학습휴가제
  2. 학습계좌제
  3. 시간제 등록제
  4. 평생교육 바우처
(정답률: 81%)
  • 학습계좌제는 국민의 다양한 학습 경험(학교교육, 비형식교육 등)을 학습이력관리시스템을 통해 누적 관리함으로써 학력과 자격 이수에 대한 사회적 인정 및 활용 기반을 확대하는 성인용 학습기록부 제도입니다. 의 설명과 정확히 일치합니다.

    오답 노트
    학습휴가제: 소속 직원의 학습 기회 확대를 위한 유/무급 휴가 제도
    시간제 등록제: 성인 학습자를 위해 추가적으로 대학교육을 제공하는 제도
    평생교육 바우처: 개인에게 평생학습비를 직접 지원하는 제도
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12. 다음과 같은 학교조직의 특성에 가장 부합하는 조직 유형은?

  1. 야생 조직(wild organization)
  2. 관료제 조직(bureaucratic organization)
  3. 조직화된 무질서(organized anarchy) 조직
  4. 온상 조직(domesticated organization)
(정답률: 84%)
  • 조직화된 무질서(organized anarchy) 조직은 목표의 모호성, 불분명한 과학적 기법, 구성원의 유동적 참여라는 세 가지 특징을 가집니다. 에서 언급된 목적의 불분명함과 교사 및 학생의 잦은 이동(유동적 참여)은 이 조직 유형의 전형적인 특성입니다.

    오답 노트
    야생 조직(wild organization), 온상 조직(domesticated organization): 칼슨(Carlson)의 분류
    관료제 조직(bureaucratic organization): 베버(Weber)의 위계적·규격적 조직
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13. 다음과 가장 관계가 깊은 이론은?

  1. 허즈버그(Herzberg)의 동기－위생이론
  2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
  3. 맥그리거(McGregor)의 X-Y이론
  4. 헤크만과 올드함(Hackman & Oldham)의 직무특성이론
(정답률: 74%)
  • 허즈버그(Herzberg)의 동기-위생이론은 만족을 주는 '동기 요인'(성취, 책임감 등)과 불만족을 방지하는 '위생 요인'(대인관계, 근무조건 등)이 서로 독립된 별개의 차원이라고 주장하는 이론입니다. 의 내용은 이 두 요인이 서로 독립적으로 작용한다는 이론적 핵심을 정확히 설명하고 있습니다.
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14. 다음에 해당하는 자아정체감의 개념은?

  1. 정체감 성취(achievement)
  2. 정체감 유예(moratorium)
  3. 정체감 유실(foreclosure)
  4. 정체감 혼미(diffusion)
(정답률: 81%)
  • 마르샤(Marcia)의 자아정체감 유형 중 정체감 유실(foreclosure)은 스스로의 정체성에 대해 고민하는 위기 경험 없이, 부모나 성인이 제시하는 가치와 역할을 그대로 수용하여 조기에 정체감을 형성한 상태를 의미합니다. 의 설명처럼 대안 고려 없이 타인의 가치를 그대로 선택하는 것이 핵심입니다.

    오답 노트
    정체감 성취(achievement): 위기 경험 후 스스로 정체성 확립
    정체감 유예(moratorium): 현재 정체성 형성을 위해 고민 중인 상태
    정체감 혼미(diffusion): 위기 경험도 없고 참여도 없는 상태
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15. 다음의 주장과 가장 관계가 깊은 현대 교육철학자는?

  1. 피터스(Peters)
  2. 허스트(Hirst)
  3. 프레이리(Freire)
  4. 마르쿠제(Marcuse)
(정답률: 49%)
  • 허스트(Hirst)는 학교교육이 추구하는 이론적 합리성과 실제 삶의 실천적 합리성을 통합하는 '사회적 실제에 기반을 둔 교육'을 주장하였습니다. 의 내용처럼 학생을 사회적 활동의 영역에 입문시켜 실천적 이성과 판단력을 기르는 것을 강조한 학자입니다.

    오답 노트
    피터스(Peters): 지식의 형식에 입문시키는 성년식으로서의 교육 강조
    프레이리(Freire), 마르쿠제(Marcuse): 비판이론가로서 의식화 교육 및 비판적 문해 강조
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16. 교육행정의 접근에서 인간관계론의 관점으로 보기 어려운 것은?

  1. 개인은 적극적이며 능동적인 존재이다.
  2. 경제적 유인가가 유일한 동기유발 요인은 아니다.
  3. 고도의 전문화가 집단을 가장 효율적인 조직으로 이끈다.
  4. 생산 수준은 개인의 능력이 아니라 비공식 집단의 사회적 규범에 따라 결정된다.
(정답률: 73%)
  • 인간관계론에서는 고도의 전문화가 오히려 인간 소외를 유발하고 구성원의 비효율을 초래한다고 봅니다. 따라서 고도의 전문화가 효율적인 조직을 이끈다는 관점은 인간관계론이 아닌 과학적 관리론의 관점입니다.
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17. 피들러(Fiedler)의 리더십 상황 이론에서 강조하는 '상황' 요소에 포함되지 않는 것은?

  1. 구성원의 성숙도
  2. 과업의 구조화 정도
  3. 지도자와 구성원의 관계
  4. 지도자가 구성원에 대해 가지고 있는 영향력의 정도
(정답률: 49%)
  • 피들러의 상황이론은 지도자와 구성원의 관계, 과업 구조, 지도자의 지위 권력(영향력)이라는 3가지 상황 변수를 통해 상황의 호의성을 결정합니다.

    오답 노트
    구성원의 성숙도: 허시와 블랜차드의 상황적 지도성 이론에서 강조하는 요소입니다.
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18. 다음 내용을 포함하고 있는 일제강점기의 조선교육령은?

  1. 제1차 조선교육령
  2. 제2차 조선교육령
  3. 제3차 조선교육령
  4. 제4차 조선교육령
(정답률: 73%)
  • 제2차 조선교육령(1922)은 문화정책기에 실시되었으며, 보통학교의 수업연한을 4년에서 6년으로 연장하고 조선어를 필수과목으로 포함시킨 것이 주요 특징입니다.

    오답 노트
    제1차 조선교육령: 무단통치기, 성균관 폐쇄
    제3차 조선교육령: 황국신민화, 한글 폐지 및 국민학교 개칭
    제4차 조선교육령: 사범교육 확장
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19. 다음 중 우리나라의 현행 평생교육사 제도에 대한 설명으로 옳은 것만을 모두 고르면?

  1. ㄱ
  2. ㄱ, ㄷ
  3. ㄴ, ㄷ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄷ
(정답률: 70%)
  • 평생교육사의 자격 등급은 1급부터 3급까지로 구분되며, 학점은행제 등 평가인정을 받은 학습과정을 통해서도 자격 취득에 필요한 학점을 이수할 수 있습니다.

    오답 노트
    평생교육사 2급은 대학 수준에서, 3급은 전문대학 수준에서 각각 양성한다는 설명은 틀렸으며, 교육부령으로 정하는 관련 교과목을 일정 학점 이상 이수하고 학위를 취득해야 합니다.
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20. 우리나라의 현행 교육재정의 구조에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 국가가 지방자치단체에 교부하는 교부금은 보통교부금과 특별교부금으로 나눈다.
  2. 교육부의 일반회계와 특별회계는 정부가 교육과 학예 활동을 위해 투자하는 예산을 말한다.
  3. 교육부 일반회계의 세출 내역 중에서 가장 규모가 큰 것은 지방교육재정교부금이다.
  4. 시ㆍ도교육비 특별회계의 세입 중에서 가장 큰 비중을 차지하는 것은 지방자치단체 일반회계로부터의 전입금이다.
(정답률: 54%)
  • 시·도교육비 특별회계의 세입 구성 중 가장 큰 비중을 차지하는 것은 지방자치단체 일반회계 전입금이 아니라 중앙정부로부터 지원되는 지방교육재정교부금입니다.

    오답 노트
    국가 교부금: 보통교부금과 특별교부금으로 구분됨
    교육부 회계: 일반회계와 특별회계로 구성되어 교육/학예 활동에 투자함
    교육부 일반회계: 세출 내역 중 지방교육재정교부금의 규모가 가장 큼
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